Unit 5 animal friends Lesson 3 說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson3說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit5animalfriendsLesson3是2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊中的一課。本節(jié)課主要圍繞動物朋友這一主題展開，通過描述動物的外貌特征和習性，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于提高學生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確描述動物特征和習性的語言表達能力，提高學生在真實語境中運用英語進行交流的技巧。

2.文化意識：通過學習不同動物的習性，增強學生對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的認識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和歸納的能力，提高學生通過英語學習過程中的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，提高學生英語學習的自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對動物類詞匯有一定的了解。

2.學生對動物充滿好奇，學習興趣濃厚，樂于參與與動物相關(guān)的討論和活動。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力，如觀察力、表達力和合作能力。學生的個性差異導致他們的學習風格不盡相同，有的學生喜歡視覺學習，有的學生偏好聽覺學習，還有的學生喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對動物專業(yè)詞匯的理解和記憶，準確描述動物特征和習性的語言表達能力，以及在小組討論中如何有效溝通和協(xié)作。此外，部分學生可能對英語學習存在一定的心理障礙，需要鼓勵和引導他們克服。教學資源-冀教版七年級英語上冊課本

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-動物圖片或卡片

-課堂活動指導手冊

-英語學習軟件或APP

-白板和標記筆

-學生小組討論材料

-錄音機或音頻播放設(shè)備

-視頻資料（動物紀錄片或相關(guān)教學視頻）教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師展示一張動物園的圖片，引導學生自由發(fā)言，分享他們最喜歡的動物。

-提問：教師提問：“你們知道哪些動物？它們有什么特點？”

-激發(fā)興趣：教師展示一段動物紀錄片，引導學生關(guān)注動物的特征和習性。

2.講授新課（用時15分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師使用PPT展示本課的動物圖片和關(guān)鍵詞，引導學生學習新詞匯。

-互動討論：教師將學生分成小組，每組選擇一種動物，討論其外貌特征和習性。

-教師講解：教師根據(jù)學生的討論結(jié)果，總結(jié)每個動物的特點，并板書關(guān)鍵詞。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：教師給出一些動物圖片，要求學生用英語描述它們的外貌和習性。

-角色扮演：學生兩人一組，扮演動物和采訪者的角色，進行對話練習。

4.課堂提問和互動（用時5分鐘）

-教師提問：教師針對新課內(nèi)容提問，檢查學生對知識點的掌握情況。

-學生展示：隨機邀請幾組學生展示他們的對話練習，給予評價和反饋。

5.拓展環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-創(chuàng)新活動：教師提出一個假設(shè)性問題：“如果你能變成一種動物，你希望是什么？為什么？”學生進行思考和分享。

-小組討論：學生分成小組，討論如何保護動物和環(huán)境，提出具體的建議。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)動物特征和習性的描述方法。

-作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物世界》雜志：提供關(guān)于不同動物習性和生活環(huán)境的文章，幫助學生深入了解動物世界。

-《英語學習》雜志：收錄一些用英語撰寫的動物故事和科普文章，提高學生的閱讀理解能力。

-《動物保護手冊》：介紹動物保護的重要性和具體方法，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.課后自主學習和探究：

-觀看動物紀錄片：鼓勵學生在家中觀看動物紀錄片，如《地球脈動》、《野性非洲》等，記錄片中感興趣的動物信息，并在班級分享。

-制作動物信息卡片：學生選擇一種動物，收集該動物的圖片、習性、生活環(huán)境等信息，制作成信息卡片，進行展示和交流。

-動物園參觀：組織學生參觀動物園，觀察不同動物的外貌特征和習性，記錄觀察結(jié)果，寫成觀察報告。

-英語角活動：在學校的英語角活動中，組織學生進行動物主題的英語交流，如動物謎語、動物故事講述等。

-成立動物保護小組：鼓勵學生成立動物保護小組，開展動物保護宣傳和實踐活動，如制作宣傳海報、組織校園環(huán)保講座等。

-網(wǎng)絡(luò)資源學習：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺、教育APP等，學習更多關(guān)于動物的英語表達和科普知識。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中用英語描述一種動物，并嘗試用英語講述該動物的故事，提高學生的寫作和表達能力。

-動物保護志愿者活動：鼓勵學生參加動物保護志愿者活動，親身體驗動物保護工作，培養(yǎng)責任感和同理心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-動物的名稱和特征（如體型、顏色、習性等）

-動物習性的描述方法（如生活習慣、食物喜好等）

-動物保護的意識和方法

②重點詞匯：

-動物名稱詞匯（如獅子、老虎、熊貓等）

-形容詞詞匯（如可愛的、強壯的、懶惰的等）

-動詞詞匯（如跑、跳、吃等）

③重點句子：

-描述動物特征的句子（如Thelionisstrongandhasalongmane.）

-描述動物習性的句子（如Thepandaeatsbambooandsleepsalot.）

-動物保護的句子（如Weshouldprotectanimalsandtheirhabitats.）教學反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于動物朋友的英語課，整體來看，這節(jié)課在激發(fā)學生興趣、傳授知識和培養(yǎng)能力方面取得了一定的成效。以下是我對這節(jié)課的教學反思和總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導入環(huán)節(jié)的趣味性，通過展示動物圖片和播放紀錄片，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對動物世界的好奇心。這一點在課堂氛圍的營造上起到了積極作用。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論的形式讓學生主動探究動物特征和習性，有助于提高他們的合作能力和思維品質(zhì)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考。針對這一問題，我需要在今后的教學中加強對學生的引導，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。這一環(huán)節(jié)的實施效果較好，學生們積極參與，語言表達能力得到了鍛煉。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達時仍存在一定的困難，這可能是因為他們對詞匯的掌握不夠扎實。因此，我需要在今后的教學中加強對詞匯的講解和練習。

在教學互動環(huán)節(jié)，我通過提問和生生互動，檢查了學生對知識點的掌握情況。同時，我也鼓勵學生提出問題和分享自己的觀點，培養(yǎng)了他們的思維品質(zhì)。但在這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對自己的答案不夠自信，需要更多的鼓勵和支持。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了較好的教學效果。學生們對動物的特征和習性有了更深入的了解，能夠用英語描述動物，并在小組活動中展示了良好的合作能力。同時，學生們對動物保護的意識也有所提高。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。首先，部分學生對詞匯的掌握不夠扎實，導致在表達時遇到困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對詞匯的講解和練習，