2023-2024學年部編版八年級下冊期末語文模擬試卷 (五)（含解析）

2023-2024學年部編版八年級下冊期末語文模擬試卷

一、積累與運用（共28分）

1.（6分）閱讀下面的文段，按要求完成后面的題目。

三月，有人贊嘆河南麥田“有多治愈”，“大地上滿是綠色寫下的詩句”；六月，有人卻說河南小麥遭

災很少，堅決不承認“滿地黑色的麥浪”，有些人，只沉迷于輕歌mdn舞，只陶醉于目眩神迷，卻不肯正

視底層的艱辛，不肯承認現(xiàn)實的不堪。正所謂“文章寫盡太平事，不肯俯首見蒼生”。看到黑暗并不卑劣,

對民眾疾苦視而不見才是真正的du6落。

（1）根據(jù)拼音寫出正確的字形，并為加點的字注音。

輕歌mdn舞

dub落_______

目眩神迷___________

卑劣__________

（2）請將上文中畫線句子工整地抄寫出來。

2.（2分）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他站在演講臺上，用目空一切的氣勢征服了全場的觀眾。

B.漠河因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著海內(nèi)外投資商紛至沓來。

C.市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。

D.在書店里，總有人看書如走馬觀花，對書籍袖手旁觀。

3.（2分）結合語境，將下列句子填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，①。我們把自己的頭腦,

②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。

A.①留下一條細細的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館

B.①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館

C.①留下一條細細的羊腸小道②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱

D.①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱

4.（8分）默寫。

（1），潭影空人心。

（2）浮云游子意，

（3）野馬也，塵埃也，

第1頁（共19頁）

（4）氣蒸云夢澤，。

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩中，“,”兩句詩一反送別詩的悲戚之

態(tài)，寫得氣勢豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。

（6）蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》中，集中表現(xiàn)作者心境孤獨、志趣高潔、堅守本心的兩句

THI，。

5.（4分）名著閱讀。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有兩個人物對保爾的成長或者說人生軌跡產(chǎn)生了很大的影響。請從下面

兩個人物中任選一個，結合相關情節(jié)，說說他（她）對保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。

（1）朱赫來

（2）冬妮婭

6.（6分）學校開展“以和為貴”綜合實踐活動，請你積極參與并完成相關任務。

（1）小維同學要參加“以和為貴”系列活動之一的演講比賽，為了印證“和而不同”，他在演講詞中列

出了下列語句，請幫他找出其中不適合的一句

A.和羹之美，在于合異。

B.五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。

C.海納百川，有容乃大。

D.萬物并育而不相害，道并行而不相悖。

（2）小維同學在探究學習中有感而發(fā)，寫了如下文字，請幫他把句子補充完整。

日月星辰，從白晝到黑夜，謂之和；春夏秋冬，從花開到葉落，謂之和；,

謂之和。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

7.（15分）閱讀下面的文段，完成后面的題目。

陽光的真諦

①新春第一天，陽光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身于溫和的陽光中，心境格外

舒坦平靜。陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨景象來。在溫暖之外，那

是多么豐實的一種感受??！

②二十多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到了家門前，日月輪回間，它們的主干，從曾經(jīng)

的拇指大小長到如今碗口粗細了，二十多年的日月光華，二十多年的風霜雨雪，將它們造就得根深葉茂，

妖姨動人，身在異鄉(xiāng)，老家門前的桂花樹成了我生命中的風景，一想到它們，我的心中就裝滿了父母親情。

這二十多年的每一個春節(jié)，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒什么理由可講地回到了鄉(xiāng)下，正因如此，

第2頁（共19頁）

我甚至不知道在自己所在的城市里過春節(jié)是個什么滋味。

③我坐在陽光下，坐在充溢著鄉(xiāng)野氣息的故土情愫中，陽光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日

月風塵的臉上、手上摩拳，溝渠之水帶著春天的激情，唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收起目光，

一片桂花樹葉飄落在手中攤開的書頁間，白紙黑字間那一葉蔥綠，在陽光下泛著油亮的光澤；低眼處，滿

地是鞭炮的碎屑，陽光下喜慶的紅色，將新春的氣氛襯托得格外有神采。

④父親走進房間招呼母親去了。去年，母親因為一次意外，股骨骨折，不得不動換骨手術住院，母親

陷入了病痛的痛苦中。天各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡經(jīng)濟上的心力，呆一兩天也就不錯了。最

終，呆在醫(yī)院的，只有白發(fā)蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母親。俗語說

少年夫妻老來伴。這樣的時候，父親的行動是對這句話的最好詮釋了。

⑤一會兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內(nèi)扶了出來，我搬來一張椅子放好，扶母親坐下。父親說，有

陽光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽，這樣，對她的身體恢復有好處。我看了看父親，父親的目光雖然

滯澀，但對親情依然執(zhí)著固守，散發(fā)著慈愛的光芒。他搬來一把椅子靠母親坐下，陽光下，桂花樹影間，

流淌著父親母親一生一世的親情，那份化不開的情感，有如秋天來臨時，那滿樹濃郁的桂花甜香。

⑥陽光的真諦是什么呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽光的氛圍中，我想著這樣一個問題。我知道，

任何時候，陽光都是無私的，也是無畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠的距離拉近，使迷

離的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產(chǎn)生不舍的感覺；也可

以讓一顆冰冷的心復蘇，燃起焰火般的渴望，透過沉郁的現(xiàn)在看到美麗的將來。親情之愛呢，有如溫暖的

陽光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

（1）文章記述了在老家的哪些生活場景？

（2）作者是怎樣通過運用多種表達方式把看似很平淡的生活場景寫得富有詩意的？

（3）請分別從修辭和煉字的角度簡要賞析第三段中的畫線句子。

陽光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日月風塵的臉上、手上摩攣，溝渠之水帶著春天的激情，

唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。

（4）文章題目“陽光的真諦”的含義是什么？

8.（13分）閱讀下面兩個文段，完成后面的題目。

文段一

①在弱肉強食的自然界，生物們?yōu)榱朔毖芟氯タ芍^各顯神通，今天我們來聊聊動物的“易容術”一一

擬態(tài)。

②擬態(tài)（Mimicry）是指一個物種在演化中獲得與另一物種相似的特征來混淆其他生物的現(xiàn)象。擬態(tài)

是如此有效和普遍，以至于從昆蟲、魚類、兩棲類到植物都有這樣的現(xiàn)象。

第3頁（共19頁）

③生物通過模仿其他有毒或無食用價值的物種的防御性擬態(tài)稱為貝氏擬態(tài)（以亨利?沃爾特?貝茲命

名）。貝氏擬態(tài)多見于節(jié)肢動物和脊椎動物，它們常常模仿成掠食者不感興趣的素菜，例如腐朽的樹葉、

樹木、鳥糞等。

④鳥糞蛛用它的絲線模仿了鳥糞飛濺的效果。一些擬態(tài)水中落葉或藻片的魚類甚至可以模仿這些無生

命體在水中隨波逐流的效果。

⑤貝氏擬態(tài)的特點在于通過模擬別的物種來告訴捕食者，“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，從而

讓天敵遠離自己，過上安全快樂的生活。

⑥“我可不是虛張聲勢，我和那家伙一樣難吃！”一一穆氏擬態(tài)

⑦穆氏擬態(tài)（以FritzMillie命名）是兩個或兩個以上的防御性較強的物種擁有共同的掠食者，他們會

彼此模仿增強警戒來保護自己。穆氏擬態(tài)最早發(fā)現(xiàn)于具有五顏六色翅膀團的熱帶蝴蝶中，其中非常有代表

性的就是帝王蝶和總督蝶。

⑧帝王蝶在毛蟲時期因為吃乳草而攝入一種固醇類物質(zhì)，成蟲后這種固醇依然保存在體內(nèi)，這種固醇

是有毒物質(zhì)。一開始人們認為無毒的總督蝶是通過模仿帝王蝶惟妙惟肖才讓這一物種香火興旺，因為掠食

者將這種色彩斑斕的蝴蝶與不愉快的中毒經(jīng)歷聯(lián)系在一起。但是，1991年《自然》雜志發(fā)現(xiàn)，對于掠食者

來說，無毒的總督蝶其實和有毒的帝王蝶一樣難吃，甚至更倒胃口。

⑨穆氏擬態(tài)并不僅僅是視覺上的，任何阻止天敵的特點都會被模仿，例如臭味、尖刺和防御行為。蜜

蜂和胡蜂都有毒刺，于是都進化成了黑黃相間的顏色。

⑩“來吃我呀，我很可口的”一一進攻性擬態(tài)

?進攻性擬態(tài)是指物種模仿成獵物或宿主以便接近進攻對象的現(xiàn)象。常見的有豬籠草偽裝成花朵吸引

昆蟲前來采蜜，以此捕食昆蟲獲取養(yǎng)分。

?蘭花螳螂色彩鮮艷，它們利用蘭花般的美麗外表來伏擊前來采蜜授粉的昆蟲。

?有時動物甚至模仿它們的獵物，比如蟹蛛會模仿成它的獵物龜蟻的模樣,誘騙龜蟻成為嘴邊的食物。

如果說貝氏擬態(tài)是“披著狼皮的羊”，那么蟹蛛則是“拔著羊皮的狼”。

?有人感嘆生物為什么能夠模仿其他生命到如此惟妙惟肖的地步，這難道不是生命是由神創(chuàng)的證據(jù)？

其實恰恰相反，生物擬態(tài)在進化論中很好解釋。生物遺傳過程中基因的微小突變，都可能在外表上有巨大

的改變。

?初中生物課本上一個很有說服力的實例是英國的樺尺蟾（hub）,19世紀之前的樺尺蟾是灰白色并

帶有黑色斑點的，擬態(tài)樺樹皮的樣子。但到了工業(yè)革命后期，樺樹皮被工業(yè)污染成黑色，隨后樺尺蟾也進

化成黑色。讓人不禁感嘆自然界生物的神奇。

文段二

第4頁（共19頁）

擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，

可以保護其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非

常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制。

已有科學研究認為，一方面，大自然的“進化接力賽”促進了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進化，導

致了擬態(tài)；另一方面，為了適應相似的選擇壓力而導致的平行進化也會促進擬態(tài)的發(fā)生，研究者推測導致

擬態(tài)的生物機制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型

影響的基因受到了選擇，導致相似性程度的增加。事實上，親緣關系很近的動物并不都采用擬態(tài)的對策適

應環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機制仍等待著我們?nèi)?/p>

發(fā)現(xiàn)和探索。

(1)上面兩個文段，關于擬態(tài)的說法錯誤的一項是

A.擬態(tài)不只是“易容”，還包括“擬聲”、模仿動作、模擬氣味等。

B.生物擬態(tài)的目的是更好地保護自己，以便更好地生存下去。

C.生物的擬態(tài)本領是適應環(huán)境的需要，這種本領通常是固定不變的。

D.貝氏擬態(tài)常常出現(xiàn)動物模擬植物的現(xiàn)象，目的是告訴掠食者，這是毫無食用價值的東西。

(2)兩個文段都介紹“擬態(tài)”，其介紹的側重點有什么不同？

(3)文段一主要運用了哪些說明方法？請結合內(nèi)容簡要分析。

(4)小明同學很喜歡文段一中畫線的句子，卻說不出喜歡的原因。請幫他分析這句話的含義及妙處。

三、古詩文閱讀(共14分)

9.(10分)閱讀下面兩個文段，完成后面的題目。

甲：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯

有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步,

豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也?！?/p>

(1)下面句中加點詞語含義完全相同的一項是

第5頁(共19頁)

A.選賢與能/遂與外人間隔

B.盜竊亂賊而不作/其中往來種作

C.天下為公/一一為具言所聞

D.故人不獨親其親/是故謀閉而不興

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

故人不獨親其親，不獨子其子。

(3)請概括甲文中大同社會具有哪些特征。

(4)乙文中作者虛構的桃花源，頗有甲文大同社會的特征。請舉例予以說明。

10.(4分)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中

歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)某同學總是將“心憂炭賤愿天寒”的“愿”寫作“怨”，請結合詩文內(nèi)容為他講解，讓他牢牢記住

這個字的正確寫法。

(2)怎樣理解“宮使驅(qū)將惜不得”？

四、作文(50分)

11.(50分)動物的擬態(tài)，是一種改變，也是一種適應：改變身體機能，適應自然生存環(huán)境。人亦如此。

人雖然不能擬態(tài)，但卻需要不時改變自己，來適應學習、生活的要求，以此促進自己的成長。

請以“我適應了”為題，寫一篇記敘文，記述自己改變自己、適應新的環(huán)境或形勢的經(jīng)歷吧。

要求：

(1)不要顯示真實的校名、班級和姓名；

(2)記真事，訴真情；

(3)不少于600字。

第6頁(共19頁)

2023-2024學年部編版八年級下冊期末語文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（共28分）

1.（6分）閱讀下面的文段，按要求完成后面的題目。

三月，有人贊嘆河南麥田“有多治愈”，“大地上滿是綠色寫下的詩句”；六月，有人卻說河南小麥遭

災很少，堅決不承認“滿地黑色的麥浪”，有些人，只沉迷于輕歌mdn舞，只陶醉于目眩神迷，卻不肯正

視底層的艱辛，不肯承認現(xiàn)實的不堪。正所謂“文章寫盡太平事，不肯俯首見蒼生”?？吹胶诎挡⒉槐傲?

對民眾疾苦視而不見才是真正的du6落。

（1）根據(jù)拼音寫出正確的字形，并為加點的字注音。

輕歌mdn舞曼

dub落墮

目眩神迷xuan

卑劣1論

（2）請將上文中畫線句子工整地抄寫出來。

【解答】答案：

（1）曼墮xuanlie

（2）有些人，只沉迷于輕歌曼舞，只陶醉于目眩神迷，卻不肯正視底層的艱辛，不肯承認現(xiàn)實的不堪。

正所謂“文章寫盡太平事，不肯俯首見蒼生”。

2.（2分）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他站在演講臺上，用目空一切的氣勢征服了全場的觀眾。

B.漠河因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著海內(nèi)外投資商紛至沓來。

C.市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。

D.在書店里，總有人看書如走馬觀花，對書籍袖手旁觀。

【解答】A.有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。該成語褒貶誤用；

B.正確；

C.有誤，戛然而止：形容聲音突然停止。該成語用錯對象；

D.有誤，袖手旁觀：意思是把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。

望文生義。

第7頁（共19頁）

故選：Bo

3.（2分）結合語境，將下列句子填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，①。我們把自己的頭腦,

②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。

A.①留下一條細細的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館

B.①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館

C.①留下一條細細的羊腸小道②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱

D.①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱

【解答】首先要研讀材料，找到關鍵詞做到一一對應，就能很好的解答這道題。高速公路，對應羊腸小

路，都是路的范疇，通過第一個空把答案鎖定在A和C之間；從“儲蓄盒”可知，第二個空應該是一

個收納工具，所以對應的應該是“集裝箱”而不是“圖書館”。

故選：Co

4.（8分）默寫。

（1）山光悅鳥性，潭影空人心。

（2）浮云游子意，落日故人情。

（3）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（4）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩中，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩一反送別詩的悲

戚之態(tài)，寫得氣勢豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。

（6）蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》中，集中表現(xiàn)作者心境孤獨、志趣高潔、堅守本心的兩句是

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【解答】答案：

（1）山光悅鳥性（注意“悅”的書寫）

（2）落日故人情（注意“情”的書寫）

（3）生物之以息相吹也（注意“息”的書寫）

（4）波撼岳陽城（注意“撼”的書寫）

（5）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

（6）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（注意“揀”的書寫）

5.（4分）名著閱讀。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有兩個人物對保爾的成長或者說人生軌跡產(chǎn)生了很大的影響。請從下面

第8頁（共19頁）

兩個人物中任選一個，結合相關情節(jié)，說說他(她)對保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。

(1)朱赫來

(2)冬妮婭

【解答】本題考查名著人物關系。

朱赫來是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時

地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。他把自己的毛瑟槍送給保爾，鼓勵他。朱赫來對保爾后來

的成就有重要的指導意義，也正是朱赫來的啟迪和幫助才成就了保爾。童年時代冬妮婭的友好、熱情、

美麗、活躍深深吸引了保爾。她讓保爾嘗到了初戀的滋味，也讓保爾走出窮困無能的陰影。后來她被世

俗所感染，貪圖享受，愛慕虛榮，最終嫁給了有錢人。再次相逢時，保爾深刻認識到和她不是一個階級

的人，最終分手。

答案：

示例：(1)朱赫來是保爾走上革命道路最初的領導人，他讓保爾懂得了革命的道理；他教保爾英式拳

擊，培養(yǎng)了保爾的革命熱情；他是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出

現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。

(2)冬妮婭是保爾的第一任女友，她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾，這部書給他的思想一定的啟

發(fā)；保爾出獄后，住在冬妮婭家里，冬妮婭給予了他保護和溫暖；但當保爾發(fā)覺兩人的理想信念價值觀

并不相同時，毅然放棄這段感情，堅決地走上革命道路。

6.(6分)學校開展“以和為貴”綜合實踐活動，請你積極參與并完成相關任務。

(1)小維同學要參加“以和為貴”系列活動之一的演講比賽，為了印證“和而不同”，他在演講詞中列

出了下列語句，請幫他找出其中不適合的一句C

A.和羹之美，在于合異。

B.五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。

C.海納百川，有容乃大。

D.萬物并育而不相害，道并行而不相悖。

(2)小維同學在探究學習中有感而發(fā)，寫了如下文字，請幫他把句子補充完整。

日月星辰，從白晝到黑夜，謂之和；春夏秋冬，從花開到葉落，謂之和；雨雪霜露，從蒼穹到

大地，謂之和。

【解答】答案：

(1)C

(2)不例一：雨雪霜露從蒼穹到大地

第9頁(共19頁)

示例二：花草樹木從萌芽到繁茂

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

7.（15分）閱讀下面的文段，完成后面的題目。

陽光的真諦

①新春第一天，陽光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身于溫和的陽光中，心境格外

舒坦平靜。陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨景象來。在溫暖之外，那

是多么豐實的一種感受啊！

②二十多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到了家門前，日月輪回間，它們的主干，從曾經(jīng)

的拇指大小長到如今碗口粗細了，二十多年的日月光華，二十多年的風霜雨雪，將它們造就得根深葉茂，

妖嫌動人，身在異鄉(xiāng)，老家門前的桂花樹成了我生命中的風景，一想到它們，我的心中就裝滿了父母親情。

這二十多年的每一個春節(jié)，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒什么理由可講地回到了鄉(xiāng)下，正因如此，

我甚至不知道在自己所在的城市里過春節(jié)是個什么滋味。

③我坐在陽光下，坐在充溢著鄉(xiāng)野氣息的故土情愫中，陽光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日

月風塵的臉上、手上摩拳，溝渠之水帶著春天的激情，唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收起目光，

一片桂花樹葉飄落在手中攤開的書頁間，白紙黑字間那一葉蔥綠，在陽光下泛著油亮的光澤；低眼處，滿

地是鞭炮的碎屑，陽光下喜慶的紅色，將新春的氣氛襯托得格外有神采。

④父親走進房間招呼母親去了。去年，母親因為一次意外，股骨骨折，不得不動換骨手術住院，母親

陷入了病痛的痛苦中。天各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡經(jīng)濟上的心力，呆一兩天也就不錯了。最

終，呆在醫(yī)院的，只有白發(fā)蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母親。俗語說

少年夫妻老來伴。這樣的時候，父親的行動是對這句話的最好詮釋了。

⑤一會兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內(nèi)扶了出來，我搬來一張椅子放好，扶母親坐下。父親說，有

陽光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽，這樣，對她的身體恢復有好處。我看了看父親，父親的目光雖然

滯澀，但對親情依然執(zhí)著固守，散發(fā)著慈愛的光芒。他搬來一把椅子靠母親坐下，陽光下，桂花樹影間，

流淌著父親母親一生一世的親情，那份化不開的情感，有如秋天來臨時，那滿樹濃郁的桂花甜香。

⑥陽光的真諦是什么呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽光的氛圍中，我想著這樣一個問題。我知道，

任何時候，陽光都是無私的，也是無畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠的距離拉近，使迷

離的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產(chǎn)生不舍的感覺；也可

以讓一顆冰冷的心復蘇，燃起焰火般的渴望，透過沉郁的現(xiàn)在看到美麗的將來。親情之愛呢，有如溫暖的

陽光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

（1）文章記述了在老家的哪些生活場景？

第10頁（共19頁）

(2)作者是怎樣通過運用多種表達方式把看似很平淡的生活場景寫得富有詩意的？

(3)請分別從修辭和煉字的角度簡要賞析第三段中的畫線句子。

陽光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日月風塵的臉上、手上摩攣，溝渠之水帶著春天的激情，

唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。

(4)文章題目“陽光的真諦”的含義是什么？

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容概括。結合“新春第一天，陽光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂

花樹下，置身于溫和的陽光中，心境格外舒坦平靜”，概括為：“我”春節(jié)后在桂花樹下享受陽光；結

合“最終，呆在醫(yī)院的，只有白發(fā)蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母

親”，概括為：母親手術后父親不分晝夜照看母親；結合“一會兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內(nèi)扶了

出來，我搬來一張椅子放好，扶母親坐下。父親說，有陽光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽，這樣，

對她的身體恢復有好處”，概括為：父親扶母親出屋曬太陽。

(2)本題考查文章內(nèi)容分析。結合“新春第一天，陽光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，

置身于溫和的陽光中，心境格外舒坦平靜”“陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋

光般的溫馨景象來”“在溫暖之外，那是多么豐實的一種感受啊”“我知道，任何時候，陽光都是無私的，

也是無畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠的距離拉近，使迷離的事物清晰，它可以讓生

活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產(chǎn)生不舍的感覺；也可以讓一顆冰冷的心復蘇，

燃起焰火般的渴望，透過沉郁的現(xiàn)在看到美麗的將來。親情之愛呢，有如溫暖的陽光，它可以讓花香濃

有B，生活明麗，日子香醇”等內(nèi)容分析，作者綜合運用敘述、描寫、議論等表達方式，通過描寫陽光的

和煦溫暖和桂花樹下美麗的景象，營造出溫馨的氛圍。文章記敘了“我”春節(jié)后在桂花樹下享受陽光；

母親手術后父親不分晝夜照看母親；父親扶母親出屋曬太陽。將生活場景置于溫馨的氛圍中娓娓敘述，

使人、事、景融合為一體，最后議論仍圍繞陽光展開，從而使文章富有詩意，感人至深。

(3)本題考查句子賞析。“陽光的手指在我的發(fā)間，在我的臉上、手上摩攣”“溝渠之水帶著春天的激

情，唱著陽光的歌謠”運用擬人修辭，將陽光、溝渠人格化，生動形象地寫出了陽光的慈愛和溝渠之水

的激情和活力，表達了“我”對陽光溝渠的喜愛之情。

(4)本題考查題目含義理解。結合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性

的句子，同時注意題目的雙關含義。題目的表層含義從句子“我知道，任何時候，陽光都是無私的，也

是無畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠的距離拉近”來體會深層含義從“親情之愛呢，

有如溫暖的陽光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇”來體會。

答案：

(1)一是''我"春節(jié)后在桂花樹下享受陽光；二是母親手術后父親不分晝夜照看母親；三是父親扶母

第11頁(共19頁)

親出屋曬太陽。

（2）作者綜合運用敘述、描寫、議論等表達方式，通過描寫陽光的和煦溫暖和桂花樹下美麗的景象，

營造出溫馨的氛圍，再將生活場景置于溫馨的氛圍中娓娓敘述，使人、事、景融合為一體，最后議論仍

圍繞陽光展開，從而使文章富有詩意，感人至深。

（3）運用擬人的手法，將陽光和溝渠之水人格化，生動形象地寫出陽光的慈愛與渠水的激情，“摩攣”

一詞，動作輕柔，寫出陽光的柔和溫暖；“潺潺流淌”寫出水流之緩，表現(xiàn)出水的溫柔。

（4）陽光是無私無畏的，所到之處能驅(qū)散一切黑暗，帶給人們光明和希望；陽光的真諦是指親情之愛

有如溫暖的陽光，讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

8.（13分）閱讀下面兩個文段，完成后面的題目。

文段一

①在弱肉強食的自然界，生物們?yōu)榱朔毖芟氯タ芍^各顯神通，今天我們來聊聊動物的“易容術”一一

擬態(tài)。

②擬態(tài)（Mimicry）是指一個物種在演化中獲得與另一物種相似的特征來混淆其他生物的現(xiàn)象。擬態(tài)

是如此有效和普遍，以至于從昆蟲、魚類、兩棲類到植物都有這樣的現(xiàn)象。

③生物通過模仿其他有毒或無食用價值的物種的防御性擬態(tài)稱為貝氏擬態(tài)（以亨利?沃爾特?貝茲命

名）。貝氏擬態(tài)多見于節(jié)肢動物和脊椎動物，它們常常模仿成掠食者不感興趣的素菜，例如腐朽的樹葉、

樹木、鳥糞等。

④鳥糞蛛用它的絲線模仿了鳥糞飛濺的效果。一些擬態(tài)水中落葉或藻片的魚類甚至可以模仿這些無生

命體在水中隨波逐流的效果。

⑤貝氏擬態(tài)的特點在于通過模擬別的物種來告訴捕食者，“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，從而

讓天敵遠離自己，過上安全快樂的生活。

⑥“我可不是虛張聲勢，我和那家伙一樣難吃！”一一穆氏擬態(tài)

⑦穆氏擬態(tài)（以FritzMillie命名）是兩個或兩個以上的防御性較強的物種擁有共同的掠食者，他們會

彼此模仿增強警戒來保護自己。穆氏擬態(tài)最早發(fā)現(xiàn)于具有五顏六色翅膀團的熱帶蝴蝶中，其中非常有代表

性的就是帝王蝶和總督蝶。

⑧帝王蝶在毛蟲時期因為吃乳草而攝入一種固醇類物質(zhì)，成蟲后這種固醇依然保存在體內(nèi)，這種固醇

是有毒物質(zhì)。一開始人們認為無毒的總督蝶是通過模仿帝王蝶惟妙惟肖才讓這一物種香火興旺，因為掠食

者將這種色彩斑斕的蝴蝶與不愉快的中毒經(jīng)歷聯(lián)系在一起。但是，1991年《自然》雜志發(fā)現(xiàn)，對于掠食者

來說，無毒的總督蝶其實和有毒的帝王蝶一樣難吃，甚至更倒胃口。

⑨穆氏擬態(tài)并不僅僅是視覺上的，任何阻止天敵的特點都會被模仿，例如臭味、尖刺和防御行為。蜜

第12頁（共19頁）

蜂和胡蜂都有毒刺，于是都進化成了黑黃相間的顏色。

⑩“來吃我呀，我很可口的”一一進攻性擬態(tài)

?進攻性擬態(tài)是指物種模仿成獵物或宿主以便接近進攻對象的現(xiàn)象。常見的有豬籠草偽裝成花朵吸引

昆蟲前來采蜜，以此捕食昆蟲獲取養(yǎng)分。

?蘭花螳螂色彩鮮艷，它們利用蘭花般的美麗外表來伏擊前來采蜜授粉的昆蟲。

?有時動物甚至模仿它們的獵物，比如蟹蛛會模仿成它的獵物龜蟻的模樣,誘騙龜蟻成為嘴邊的食物。

如果說貝氏擬態(tài)是“披著狼皮的羊”，那么蟹蛛則是“拔著羊皮的狼”。

?有人感嘆生物為什么能夠模仿其他生命到如此惟妙惟肖的地步，這難道不是生命是由神創(chuàng)的證據(jù)？

其實恰恰相反，生物擬態(tài)在進化論中很好解釋。生物遺傳過程中基因的微小突變，都可能在外表上有巨大

的改變。

?初中生物課本上一個很有說服力的實例是英國的樺尺蟾(hub),19世紀之前的樺尺蟾是灰白色并

帶有黑色斑點的，擬態(tài)樺樹皮的樣子。但到了工業(yè)革命后期，樺樹皮被工業(yè)污染成黑色，隨后樺尺蟾也進

化成黑色。讓人不禁感嘆自然界生物的神奇。

文段二

擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，

可以保護其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非

常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制。

已有科學研究認為，一方面，大自然的“進化接力賽”促進了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進化，導

致了擬態(tài)；另一方面，為了適應相似的選擇壓力而導致的平行進化也會促進擬態(tài)的發(fā)生，研究者推測導致

擬態(tài)的生物機制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型

影響的基因受到了選擇，導致相似性程度的增加。事實上，親緣關系很近的動物并不都采用擬態(tài)的對策適

應環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機制仍等待著我們?nèi)?/p>

發(fā)現(xiàn)和探索。

(1)上面兩個文段，關于擬態(tài)的說法錯誤的一項是C

A.擬態(tài)不只是“易容”，還包括“擬聲”、模仿動作、模擬氣味等。

B.生物擬態(tài)的目的是更好地保護自己，以便更好地生存下去。

C.生物的擬態(tài)本領是適應環(huán)境的需要，這種本領通常是固定不變的。

D.貝氏擬態(tài)常常出現(xiàn)動物模擬植物的現(xiàn)象，目的是告訴掠食者，這是毫無食用價值的東西。

(2)兩個文段都介紹“擬態(tài)”，其介紹的側重點有什么不同？

(3)文段一主要運用了哪些說明方法？請結合內(nèi)容簡要分析。

第13頁(共19頁)

（4）小明同學很喜歡文段一中畫線的句子，卻說不出喜歡的原因。請幫他分析這句話的含義及妙處。

【解答】（1）ABD.正確。

C.有誤，結合文段一“其實恰恰相反，生物擬態(tài)在進化論中很好解釋。生物遺傳過程中基因的微小突變,

都可能在外表上有巨大的改變”“初中生物課本上一個很有說服力的實例是英國的樺尺蟾（hub）,19世

紀之前的樺尺蟾是灰白色并帶有黑色斑點的，擬態(tài)樺樹皮的樣子。但到了工業(yè)革命后期，樺樹皮被工業(yè)

污染成黑色，隨后樺尺蟆也進化成黑色。讓人不禁感嘆自然界生物的神奇”可以看出，擬態(tài)這種本領并

非是固定不變的。

故選：Co

（2）文段一首先在第②段介紹了擬態(tài)是什么及擬態(tài)的普遍性，接著在③一?段分別介紹了貝氏擬態(tài)、

穆氏擬態(tài)、進攻性擬態(tài)這三種擬態(tài)類型，最后兩段介紹了生物擬態(tài)在進化論中的解釋。由此可得文段

一重點介紹擬態(tài)的不同類型。

文段二第①段先通過“擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性

很高，簡直難以分辨，可以保護其中某一物種或兩個物種”介紹了擬態(tài)是什么，接著通過“擬態(tài)非常神

奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制”引出第②

段對于擬態(tài)產(chǎn)生的原因和生物機制的介紹。由此可得：文段二重點介紹擬態(tài)產(chǎn)生的原因和生物機制。

（3）文段一第②段“擬態(tài)（Mimicry）是指一個物種在演化中獲得與另一物種相似的特征來混淆其他

生物的現(xiàn)象”運用下定義的說明方法，介紹了擬態(tài)是什么，便于讀者理解。

文段一列舉了貝氏擬態(tài)、穆氏擬態(tài)、進攻性擬態(tài)三種擬態(tài)類型，并對每一種擬態(tài)類型的特點進行說明介

紹，運用的說明方法是分類別，便于讀者區(qū)分不同擬態(tài)類型的特點。

文段一“生物通過模仿其他有毒或無食用價值的物種的防御性擬態(tài)稱為貝氏擬態(tài)（以亨利?沃爾特?貝茲

命名）。貝氏擬態(tài)多見于節(jié)肢動物和脊椎動物，它們常常模仿成掠食者不感興趣的素菜，例如腐朽的樹

葉、樹木、鳥糞等”“穆氏擬態(tài)（以FritzMillie命名）是兩個或兩個以上的防御性較強的物種擁有共同

的掠食者，他們會彼此模仿增強警戒來保護自己”“進攻性擬態(tài)是指物種模仿成獵物或宿主以便接近進

攻對象的現(xiàn)象”運用作詮釋的說明方法，對不同擬態(tài)的特征進行解釋說明，便于讀者理解和區(qū)分。

“鳥糞蛛用它的絲線模仿了鳥糞飛濺的效果”“其中非常有代表性的就是帝王蝶和總督蝶”“常見的有

豬籠草偽裝成花朵吸引昆蟲前來采蜜，以此捕食昆蟲獲取養(yǎng)分”“比如蟹蛛會模仿成它的獵物龜蟻的模

樣，誘騙龜蟻成為嘴邊的食物”等句子表明還運用了舉例子的說明方法，使對擬態(tài)的說明更具體、更有

力。

（4）“披著狼皮的羊”意思是弱小偽裝強大，生動形象地體現(xiàn)了貝氏擬態(tài)是弱小的生物擬態(tài)為更強大或

無用的事物的特點；“披著羊皮的狼”意思則是強大偽裝弱小，生動形象地寫出了蟹蛛進攻性強卻故意

第14頁（共19頁）

偽裝成弱小的特點。這句話運用打比方和作比較的說明方法，生動形象地寫出了貝氏擬態(tài)和蟹蛛擬態(tài)時

的不同特點，幽默風趣，也便于讀者理解。

答案：

(1)C

(2)文段一重點介紹擬態(tài)的不同類型，文段二重點介紹擬態(tài)產(chǎn)生的原因和生物機制。

(3)一是分類別，分別逐一介紹貝氏擬態(tài)、穆氏擬態(tài)和進攻性擬態(tài)；二是作詮釋，在說明擬態(tài)類型后，

用準確的語言解釋該擬態(tài)類型是怎么回事；三是舉例子，在解釋擬態(tài)類型后，舉相關的生物擬態(tài)例子，

更具體說明該擬態(tài)表現(xiàn)如何。

(4)貝氏擬態(tài)是弱小的生物擬態(tài)為更強大或無用的事物，“披著狼皮的羊”，形象地表現(xiàn)弱小擬態(tài)為強

大生物的特點；而蟹蛛則是模擬成弱小的獵物，“披著羊皮的狼”形象地表現(xiàn)了進攻性擬態(tài)強大裝作弱

小的特點。這句話生動形象，風趣幽默。

三、古詩文閱讀(共14分)

9.(10分)閱讀下面兩個文段，完成后面的題目。

甲：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯

有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步,

豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也。”

(1)下面句中加點詞語含義完全相同的一項是D

A.選賢與能/遂與外人間隔

B.盜竊亂賊而不作/其中往來種作

C.天下為公/一一為具言所聞

D.故人不獨親其親/是故謀閉而不興

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

故人不獨親其親，不獨子其子。

第15頁(共19頁)

(3)請概括甲文中大同社會具有哪些特征。

(4)乙文中作者虛構的桃花源，頗有甲文大同社會的特征。請舉例予以說明。

【解答】(1)本題考查一詞多義。

A.不同，同“舉”，推舉，選拔/和，跟。

B.不同，興起/勞作。

C.不同，是/對。

D.相同，因此。

故選：D。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

重點詞語有：故，所以；獨，僅僅。句意為：所以人們不單敬愛奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛撫育自己的

子女。

(3)本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，可以看出大同社會最突出的特點是“人不獨親其親，

不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”，即：人人都會

受到社會的關愛；其次，“男有分，女有歸”，表明每個人都有自己的職業(yè)與職責，做到安居樂業(yè)；第三

點“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”表現(xiàn)的是貨盡其用，人盡其力。

(4)本題考查內(nèi)容理解和分析。從“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所

長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已力惡其不出

于身也，不必為己”可知，【甲】文描述的大同社會，人盡其能，皆有所養(yǎng)；物盡所用，人人為公；奸

邪不作，夜不閉戶。結合【乙】文中的“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”“老有所終”“幼有所長”“阡陌交通，

雞犬相聞”“盜竊亂賊而不作”“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”來分析即可。

答案：

(1)D

(2)所以人們不單敬愛奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛撫育自己的子女。

(3)天下為公，選賢者管理；人盡其能，皆有所養(yǎng)；物盡所用，人人為公；奸邪不作，夜不閉戶。

(4)從“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極

其幸福，這就是“大同”社會中“老有所終”“幼有所長”；從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”

中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”；從“其中往來種作，男女衣著，

悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會中“男有分，女有歸”。

10.(4分)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

第16頁(共19頁)

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中

歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)某同學總是將“心憂炭賤愿天寒”的“愿”寫作“怨”，請結合詩文內(nèi)容為他講解，讓他牢牢記住

這個字的正確寫法。

(2)怎樣理解“宮使驅(qū)將惜不得”？

【解答】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！霸浮钡囊馑际恰跋Ｍ??！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天

寒”表現(xiàn)了賣炭翁矛盾心理。這句的意思是：可