《主題七 社區(qū)環(huán)保宣傳員》說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題七社區(qū)環(huán)保宣傳員》說課稿--2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《主題七社區(qū)環(huán)保宣傳員》說課稿--2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版設(shè)計意圖本節(jié)課《主題七社區(qū)環(huán)保宣傳員》旨在通過綜合實踐活動，讓學(xué)生深入了解社區(qū)環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，本節(jié)課以遼師大版六年級下冊綜合實踐活動課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過實地調(diào)查、討論交流、宣傳設(shè)計等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提高觀察、思考、創(chuàng)新和團(tuán)隊協(xié)作能力，為社區(qū)環(huán)保工作貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、實踐創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。通過參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，學(xué)生將提升對環(huán)境問題的認(rèn)識，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，同時鍛煉溝通協(xié)作能力。在活動中，學(xué)生將發(fā)展信息獲取、處理和利用的能力，增強(qiáng)環(huán)保行動的自覺性，形成對社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)力量。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，提高社區(qū)環(huán)保宣傳的實際效果。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念與實際宣傳行動相結(jié)合，創(chuàng)造性地設(shè)計宣傳方案。

解決辦法：

1.以案例引導(dǎo)：通過展示成功的社區(qū)環(huán)保宣傳案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們從實例中學(xué)習(xí)到如何將環(huán)保理念具體化。

2.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個特定的環(huán)保主題，鼓勵小組成員相互交流想法，共同設(shè)計宣傳方案。

3.逐步指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生逐步完善方案，確保宣傳的有效性和吸引力。

4.實地體驗：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱屗麄冇H身體驗環(huán)保工作的實際需求，從而更好地將理論知識與實踐相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、環(huán)保宣傳手冊

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、在線互動學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：小組討論、實地考察、角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計工作坊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列社區(qū)環(huán)保宣傳圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為社區(qū)環(huán)保宣傳的重要性是什么？”

-回顧舊知：回顧學(xué)生在上一節(jié)課中學(xué)到的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹社區(qū)環(huán)保宣傳員的職責(zé)和作用，講解如何有效地進(jìn)行環(huán)保宣傳。

-舉例說明：通過展示成功的社區(qū)環(huán)保宣傳案例，讓學(xué)生了解宣傳的策略和方法。

-互動探究：學(xué)生分組討論，思考如何設(shè)計一次有影響力的社區(qū)環(huán)保宣傳活動。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計一份社區(qū)環(huán)保宣傳計劃書。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生設(shè)計過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計劃書。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)社區(qū)環(huán)保宣傳的重要性。

-學(xué)生分享各自設(shè)計的宣傳計劃書，教師給予點評和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后根據(jù)課堂討論和設(shè)計的宣傳計劃書，制作一份社區(qū)環(huán)保宣傳海報。

-要求海報內(nèi)容清晰、有創(chuàng)意，能夠吸引社區(qū)居民的注意力。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學(xué)生分享家人或朋友參與社區(qū)環(huán)保活動的經(jīng)歷，討論如何影響更多人參與環(huán)保。

-教師總結(jié)分享內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行環(huán)保行動。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-學(xué)生填寫課堂反饋表，評價自己對社區(qū)環(huán)保宣傳的理解和參與程度。

-教師收集反饋信息，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保政策法規(guī)資料：提供國家和地方政府關(guān)于環(huán)保的最新政策法規(guī)，幫助學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

-環(huán)保宣傳教育視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保宣傳教育視頻，涵蓋垃圾分類、節(jié)能減排、綠色生活等多個方面，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識。

-環(huán)保組織與活動信息：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其活動，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的前沿動態(tài)。

-社區(qū)環(huán)保案例集：整理一系列社區(qū)環(huán)保成功案例，包括社區(qū)綠化、垃圾分類、環(huán)保志愿者活動等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-環(huán)?？萍歼M(jìn)展：介紹最新的環(huán)保科技研究成果，如清潔能源技術(shù)、污染治理技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，了解環(huán)保的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-安排學(xué)生參觀環(huán)保科技展覽或社區(qū)環(huán)保項目，親身體驗環(huán)保工作的實際情況。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日慶?；顒拥?，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查社區(qū)環(huán)保問題、提出解決方案等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、社交媒體等，與其他學(xué)校的同學(xué)交流環(huán)保經(jīng)驗，拓展視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的新聞動態(tài)，了解環(huán)保工作的最新進(jìn)展和政策變化。

-指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽，如環(huán)保服裝設(shè)計、環(huán)保宣傳品設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

-鼓勵學(xué)生組建環(huán)保社團(tuán)或興趣小組，定期組織環(huán)保知識講座、環(huán)?；顒硬邉澋龋囵B(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《主題七社區(qū)環(huán)保宣傳員》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點點滴滴都是值得反思和總結(jié)的。通過本節(jié)課的教學(xué)，我意識到在教學(xué)方法、策略和管理方面有許多收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過案例引導(dǎo)、分組合作和實地體驗等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示成功的社區(qū)環(huán)保宣傳案例，學(xué)生們對環(huán)保宣傳有了更直觀的認(rèn)識，也激發(fā)了他們設(shè)計自己宣傳方案的創(chuàng)意。分組合作讓學(xué)生們在討論中相互啟發(fā)，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。實地體驗則讓學(xué)生們親身體驗到環(huán)保工作的重要性，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在分組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于組內(nèi)分工不明確或者個別學(xué)生的內(nèi)向性格導(dǎo)致的。在實地體驗環(huán)節(jié)，由于時間和場地的限制，學(xué)生們未能充分感受到社區(qū)環(huán)保工作的實際情況。這些問題提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地安排分組合作，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時也要盡可能地提供更多實地體驗的機(jī)會。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主探究和實踐活動，這有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計宣傳方案時，有時缺乏創(chuàng)新性和實用性。這讓我意識到，我需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，通過更多的實踐活動和案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何創(chuàng)新。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言和提問。但我也發(fā)現(xiàn)，有時課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在小組討論時，一些學(xué)生可能會脫離主題，影響課堂效率。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對社區(qū)環(huán)保有了更深的理解，他們設(shè)計的宣傳方案也各有特色，展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和實踐能力。在知識方面，學(xué)生們掌握了社區(qū)環(huán)保宣傳的基本知識和方法；在技能方面，他們通過實際操作提升了解決問題的能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出對環(huán)保工作的熱情和