第一課《感受生活中的法律》第一課時 《法律是什么》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

第一課《感受生活中的法律》第一課時《法律是什么》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為《感受生活中的法律》第一課時《法律是什么》，教材為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步了解法律的定義、作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)其遵紀(jì)守法的自覺性。

2.提高學(xué)生的法治思維能力，能夠識別和尊重法律規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決生活中實際問題的能力。

4.塑造學(xué)生的社會責(zé)任感，使其成為法治社會的積極參與者。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則，對法律有初步的認(rèn)識，例如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等，這些知識為學(xué)習(xí)法律概念打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于生活中的法律現(xiàn)象通常有較強(qiáng)的好奇心，對案例式的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們在思維能力上已經(jīng)具備了分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論、案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，樂于在小組中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解法律的專業(yè)術(shù)語和抽象概念時遇到困難，需要通過具體案例來輔助理解。此外，將法律知識應(yīng)用到實際生活中，解決具體問題可能會是他們面臨的挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過程中提供實際案例和模擬情景，幫助學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)法律案例的文檔資料，以及法律宣傳視頻，以便在課堂上播放和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號筆等，以便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的道德規(guī)范，如“我們在日常生活中都遵守哪些規(guī)則？”然后引出“法律”這一概念，提出問題：“法律和這些規(guī)則有什么不同？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹法律的定義，通過簡單的例子（如交通法規(guī)、校規(guī)等）來說明法律的作用和意義。接著，通過多媒體展示法律案例，讓學(xué)生分析案例中法律如何保護(hù)公民的權(quán)益。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論法律與生活的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法的重要性。

在這一環(huán)節(jié)中，教師將采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。同時，教師會通過板書總結(jié)關(guān)鍵點，如法律的基本特征、法律的分類等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供幾個與生活緊密相關(guān)的法律問題，讓學(xué)生分組討論并給出答案。例如：“如果你在學(xué)?？吹接腥吮黄圬?fù)，你應(yīng)該怎么辦？”、“在道路上，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？”通過這種形式，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并學(xué)會如何將法律知識應(yīng)用到實際生活中。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益中的重要作用。同時，教師會鼓勵學(xué)生在日常生活中積極學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：一是讓學(xué)生回家后，與家長一起討論一個法律問題，并記錄下討論的過程和結(jié)果；二是要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們在生活中遇到的一個法律問題，以及如何解決。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律常識：介紹法律的基本概念、法律體系、法律效力、法律適用等基礎(chǔ)知識。

-法律案例：收集一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案例，如未成年人權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)等，幫助學(xué)生理解法律的實際應(yīng)用。

-法律法規(guī)：選擇一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，讓學(xué)生了解具體法律規(guī)定。

-法律影片：推薦一些法律題材的電影或紀(jì)錄片，如《12怒漢》、《法治中國》等，通過觀看影片，增強(qiáng)學(xué)生的法律情感和法治意識。

-法律故事：搜集一些法律故事，如法律人物的故事、經(jīng)典法律案例的故事，以故事形式增加學(xué)生對法律的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀法律書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《青少年法律常識》等法律書籍，以增強(qiáng)法律知識。

-參觀法院或法律機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚍蓹C(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律實踐。

-開展模擬法庭活動：在班級內(nèi)開展模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序。

-參與法律知識競賽：鼓勵學(xué)生參加法律知識競賽，通過競賽形式檢驗和提升法律知識。

-家庭法律教育：鼓勵學(xué)生與家長一起參與法律教育，通過家庭討論，提高家庭成員的法律意識。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法律志愿服務(wù)，如法律咨詢、法制宣傳等，將法律知識應(yīng)用于社會實踐。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我深感法律的種子已經(jīng)在學(xué)生心中播下，但作為教師，我還需要對教學(xué)過程進(jìn)行深入反思，以便更好地提升教學(xué)效果。

在設(shè)計反思活動時，我首先會通過課堂問答和課后作業(yè)來評估學(xué)生對法律概念的理解程度。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對法律有了基本的認(rèn)識，但在理解法律專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜概念時，仍然存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地使用生活中的案例來解釋法律概念，使抽象的法律知識更加具體和形象。

另外，我在課堂上注意到，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度很高，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些緊張。為了緩解這種情況，我計劃在下次課前，為學(xué)生提供一個更為寬松的討論環(huán)境，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法，同時也會提供一些溝通技巧的培訓(xùn)，幫助他們更好地進(jìn)行交流和合作。

在改進(jìn)措施方面，我打算做以下幾點：

1.加強(qiáng)案例教學(xué)：我會搜集更多貼近學(xué)生生活的法律案例，讓學(xué)生在分析案例中深化對法律的理解，同時也會邀請法律專業(yè)人士來進(jìn)行案例分析，增加學(xué)生對法律的直觀感受。

2.設(shè)計互動式作業(yè)：我會設(shè)計一些需要學(xué)生合作完成的作業(yè)，如制作法律知識小報、進(jìn)行法律知識問答比賽等，這樣既能提高學(xué)生的合作能力，也能增強(qiáng)他們的法律意識。

3.強(qiáng)化法律情感教育：我會通過播放法律題材的電影或紀(jì)錄片，