5 我愛我們班 第二課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版

5我愛我們班第二課時說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5我愛我們班第二課時說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版課程基本信息1.課程名稱：統編版《道德與法治》二年級上冊第二課時“我愛我們班”

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數：1課時

本節(jié)課旨在讓學生感受班級的溫暖，培養(yǎng)學生熱愛班級、團結協作的精神，通過講述、討論等形式，使學生認識到班級是一個大家庭，每個人都要為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。本節(jié)課內容與統編版《道德與法治》二年級上冊教材緊密關聯，符合教學實際，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，提升道德素養(yǎng)。

2.引導學生理解并遵守基本的班級規(guī)則，培養(yǎng)法治意識。

3.通過互動交流，提高學生的合作能力，發(fā)展溝通與表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解班級團結協作的重要性。

2.培養(yǎng)學生遵守和維護班級規(guī)則的意識。

難點：

1.如何引導學生將班級團結的理念轉化為具體行動。

2.如何讓學生在遵守規(guī)則的同時，也能發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

解決辦法與突破策略：

1.利用故事、案例等生動形式，讓學生感受到班級團結帶來的好處，通過小組討論，引導學生思考如何在實際生活中體現團結協作。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在模擬的班級環(huán)境中體驗遵守規(guī)則的重要性，并在實踐中學會遵守規(guī)則。

3.強化正面激勵，對遵守規(guī)則、積極合作的學生給予表揚，鼓勵學生提出建設性意見，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

4.結合教材內容，設計互動游戲，讓學生在游戲中學習規(guī)則，感受遵守規(guī)則的樂趣，從而提高遵守規(guī)則的自覺性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解班級團結協作的重要性，引導學生理解班級規(guī)則。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對班級團結的認識和體會。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生在模擬情景中學會合作與溝通。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示班級活動的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行班級規(guī)則知識問答，提高學習趣味性。

3.班級微信群：課后通過班級微信群進行學習交流，延伸課堂學習效果。教學過程1.導入新課

-首先，我會以輕松愉快的方式與學生互動，詢問他們：“你們喜歡自己的班級嗎？為什么？”讓學生自由分享他們對班級的喜愛和感受。

-接著，我會引入本課的主題：“今天，我們要學習《我愛我們班》的第二課時，一起來探索如何讓我們的班級更加美好?！?/p>

2.講解班級團結協作的意義

-我會通過PPT展示一些班級團結協作的實例，如同學們一起完成班級任務的場景，讓學生直觀地感受到團結協作的力量。

-然后，我會說：“班級就像一個大家庭，每個人都是這個家庭的一份子。只有大家團結協作，我們的班級才能更加和諧、美好?！?/p>

-接下來，我會引導學生思考：“你們覺得班級團結協作有哪些好處？請用你們自己的話來說一說?！弊寣W生從自身角度出發(fā)，理解班級團結協作的重要性。

3.探究班級規(guī)則

-我會告訴學生：“一個美好的班級需要大家共同遵守規(guī)則?，F在，讓我們一起來看看我們班級有哪些規(guī)則?！?/p>

-通過PPT展示班級規(guī)則，我會逐條解釋這些規(guī)則的意義，讓學生明白遵守規(guī)則的重要性。

-然后，我會提問：“你們認為這些規(guī)則對班級有什么作用？如果有人不遵守規(guī)則，會發(fā)生什么？”引導學生深入思考規(guī)則對班級的影響。

4.小組討論

-我會讓學生分成小組，討論以下問題：“你們覺得我們班級還可以制定哪些規(guī)則？如何讓同學們更好地遵守這些規(guī)則？”

-每個小組需要記錄下他們的討論結果，并選一名代表進行分享。

-在小組分享過程中，我會對每個小組的討論成果進行點評，給予肯定和鼓勵。

5.角色扮演

-我會挑選幾個學生，讓他們分別扮演班級中的不同角色，如班主任、學生、家長等，進行角色扮演活動。

-在角色扮演過程中，我會設置一些場景，如班級活動、課堂紀律等，讓學生在模擬情景中學會合作與溝通。

-角色扮演結束后，我會引導學生分享他們的感受，讓他們談談在扮演過程中對班級團結協作的理解。

6.總結全文

-我會總結本節(jié)課的主要內容，強調班級團結協作的重要性，以及遵守班級規(guī)則的意義。

-然后，我會說：“從今天起，希望大家都能成為一個遵守規(guī)則、團結協作的好學生，讓我們的班級更加美好?！?/p>

7.課后作業(yè)

-我會布置一道課后作業(yè)：“請你們寫一篇關于《我愛我們班》的作文，描述你們對班級的熱愛，以及如何在班級中發(fā)揮自己的作用，讓班級更加和諧。”

-我會提醒學生，作文要結合本節(jié)課的內容，突出班級團結協作和遵守規(guī)則的重要性。

8.課堂延伸

-在課后，我會通過班級微信群與學生進行互動，了解他們在家的學習情況，以及他們對班級的看法。

-我會鼓勵學生在微信群中分享他們在家里遵守規(guī)則、團結協作的故事，讓班級的正能量得以傳遞。

9.教學反思

-在本節(jié)課結束后，我會對自己的教學進行反思，總結本節(jié)課的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中更好地滿足學生的學習需求。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：《班級里的故事》、《團結友愛的力量》等，這些書籍中包含了大量關于班級團結協作、遵守規(guī)則的故事，可以幫助學生更好地理解本節(jié)課的內容。

-視頻資料：尋找一些關于班級團結協作、遵守規(guī)則的短視頻，如《班級的力量》、《規(guī)則與自由》等，通過觀看視頻，讓學生更加直觀地感受到班級團結和規(guī)則的重要性。

-社會實踐：組織學生參加社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)保清潔、敬老院探訪等，讓學生在實踐中體驗團結協作和遵守規(guī)則的意義。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀與班級團結、遵守規(guī)則相關的書籍，如《班級里的故事》等，通過閱讀，讓學生更深入地理解班級團結協作的重要性。

-觀看視頻：建議學生在家長的幫助下，觀看一些關于班級團結協作、遵守規(guī)則的視頻，如《班級的力量》等，讓學生在視覺沖擊中感受班級的力量。

-社會實踐建議：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的志愿服務活動，如環(huán)保清潔、敬老院探訪等，讓學生在實踐中學會團結協作，遵守規(guī)則。

-家庭作業(yè)：布置一道關于班級團結協作的作業(yè)，讓學生思考如何在家庭中發(fā)揮團結協作的精神，如與家人共同完成家務等。

-主題班會：組織一次關于班級團結協作的主題班會，讓學生分享他們在課堂學習和社會實踐中的感悟，以及如何在班級中發(fā)揮團結協作的作用。

-家長溝通：與家長保持密切溝通，讓家長了解學生在班級中的表現，以及如何在家培養(yǎng)孩子團結協作、遵守規(guī)則的意識。

-教學評價：在課后，通過問卷調查、學生訪談等方式，了解學生對班級團結協作、遵守規(guī)則的理解和掌握程度，以便在今后的教學中進行調整和改進。內容邏輯關系①班級團結協作的重要性

-重點知識點：班級團結的定義、團結協作的好處

-重點詞匯：團結、協作、合作、和諧

-重點句子：“一個班級的強大，來自于每個成員的團結協作?！?/p>

②班級規(guī)則的認識與遵守

-重點知識點：班級規(guī)則的作用、遵守規(guī)則的必要性

-重點詞匯：規(guī)則、遵守、紀律、秩序

-重點句子：“遵守規(guī)則，讓我們的班級生活更有序?！?/p>

③班級活動中的實際應用

-重點知識點：如何在班級活動中體現團結協作、遵守規(guī)則

-重點詞匯：實踐、應用、體現、參與

-重點句子：“在班級活動中，我們每個人都要發(fā)揮自己的作用，共同創(chuàng)造美好的班級環(huán)境?！苯虒W反思今天我上了一節(jié)關于《我愛我們班》的第二課時，通過這節(jié)課的教學，我深感孩子們對于班級的熱愛和對于團結協作的理解有了進一步的提升。現在，我想就這節(jié)課的教學過程和學生的反應進行一些反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。我通過詢問學生喜歡班級的原因，讓他們自由分享，這個過程中，孩子們的積極性很高，他們能夠表達出對班級的深厚感情。這個環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，也為后續(xù)的教學內容奠定了良好的情感基礎。

在教學班級團結協作的意義時，我使用了PPT展示實例，這個方法很受孩子們的歡迎。他們通過直觀的圖片和故事，能夠更好地理解團結協作的重要性。但同時，我也發(fā)現有些孩子在面對抽象概念時，還是有些難以理解。今后，我需要更多地結合孩子們的實際情況，用他們能夠理解的語言來講解這些概念。

在探究班級規(guī)則的部分，我通過逐條解釋規(guī)則的意義，讓孩子們明白了遵守規(guī)則的重要性。不過，我也注意到，有些孩子對于規(guī)則的遵守還是停留在表面，他們可能還沒有完全理解規(guī)則背后的深層含義。我想，在今后的教學中，我需要更多地引導孩子們去思考規(guī)則背后的原因，以及規(guī)則對于班級和諧的作用。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現讓我感到欣慰。他們能夠積極參與討論，提出自己的想法和建議。但是，我也發(fā)現有些小組的討論比較表面，沒有深入挖掘問題的本質。這可能是因為孩子們還不夠熟悉這種討論方式，或者是我沒有給他們提供足夠深入的引導。下次，我會嘗試給出更具體的問題引導，幫助他們更深入地思考。

角色扮演活動是這節(jié)課的一個亮點。孩子們在扮演中能夠身臨其境地感受到班級團結協作的力量。不過，我也發(fā)現有些孩子在扮演過程中過于注重表演，而忽略了角色扮演的教育意義。今后，我需要在角色扮演前更加明確地說明活動的目的，讓孩子們在參與的同時，也能夠有所思考和收獲。

在總結全文時，我覺得自己可能沒有把班級團結協作和遵