怎樣愛護(hù)小動(dòng)物 口語交際教案

怎樣愛護(hù)小動(dòng)物口語交際教案《怎樣愛護(hù)小動(dòng)物》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、在活動(dòng)中能清楚、準(zhǔn)確、勇敢地說出怎樣愛護(hù)小動(dòng)物，以及為什么要愛護(hù)小動(dòng)物。聲音洪亮，語言通順，舉止大方。2、在表達(dá)的過程中，通過多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)學(xué)生說話的良好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)傾聽。3、懂得愛護(hù)小動(dòng)物的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛小動(dòng)物的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，認(rèn)真傾聽別人的談話，在交流中發(fā)展口語交際的能力。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，放假的時(shí)候，有誰去了動(dòng)物園嗎？（回答）今天老師帶大家到動(dòng)物園的“鳥語林”看看。教師講解：動(dòng)物園里人來人往，人們在鳥語林觀賞各種鳥類。開始有人把手里的面包投向小鳥，接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??鳥兒們怎么樣了呢？鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里，等鳥兒們來吃。2、聽了這些你覺得應(yīng)該怎樣做才是真正愛護(hù)小動(dòng)物呢？二、扮演角色，自主嘗試。1、大家來到了“鳥語林”，仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡迎大家呢？還是在自我介紹呢？還是在給大家提出要求呢？請(qǐng)同學(xué)們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。（先在小組里說，然后再指名說。）在學(xué)生扮演角色談話的過程中，引導(dǎo)大家從“聽話”和“說話”兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，先學(xué)生自評(píng)，然后是同學(xué)互評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生要予以熱情的鼓勵(lì)。2、談?wù)劊郝犃恕傍B語林”中鳥兒們的話后，你有什么想法？（學(xué)生談想法）小結(jié)：同學(xué)們談的都非常好，從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動(dòng)物，所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡。體會(huì)到動(dòng)物園里“鳥語林”中的小動(dòng)物們都是有生命的，是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈兪谴笞匀恢胁豢扇鄙俚慕M成部分，都在為大自然，為人類做著貢獻(xiàn)。因此，我們要愛護(hù)它們。三、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗(yàn)。1、老師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動(dòng)物園的“鳥語林”里玩。2、請(qǐng)看這邊：一個(gè)小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。你該怎么做？先小組討論，再指名到前面表演，一個(gè)當(dāng)小男孩，一個(gè)當(dāng)小老師批評(píng)他，最后大家評(píng)價(jià)。3、請(qǐng)看那邊：一個(gè)阿姨坐在“鳥語林”的草坪上，并將臟東西亂扔。你又該怎么做？（方法同上。）四、拓展思維，課外延伸。1、為了更好的保護(hù)鳥兒們，我們還可以怎么做？（寫標(biāo)語牌。）準(zhǔn)備一句話，然后制作標(biāo)語牌。小組討論，代表板書，看哪一組的創(chuàng)意好。（形狀、內(nèi)容??）2、討論：你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛護(hù)動(dòng)物園“鳥語林”的鳥啊？介紹你所知道的保護(hù)動(dòng)物的措施和方法。五、總結(jié)談話。讓學(xué)生感覺到愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然的問題已經(jīng)嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前，不容忽視。對(duì)于我們小學(xué)生來說也是義不容辭的。第二篇：口語交際《可愛的小動(dòng)物》第一次備課教案600字口語交際《可愛的小動(dòng)物》第一次備課教案教學(xué)內(nèi)容：口語交際，說說可愛的小動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察小動(dòng)物，培養(yǎng)觀察興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡哪種小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情。3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的小動(dòng)物，并能有條理地寫下來。教學(xué)具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、動(dòng)畫資料。教學(xué)過程：一、圖片激趣。1、用多媒體出示一組小動(dòng)物的圖片，引起學(xué)生濃厚的興趣。（狗、貓、小雞、小鴨、小兔、奶牛、老虎、駱駝等）2、你們是不是很喜歡這些小動(dòng)物？老師也覺得這些小動(dòng)物很可愛，今天，我們就來說一說這些可愛的小動(dòng)物。二、教師指導(dǎo)，自愿結(jié)合，共同探討。1、選定一種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生從外形、生活習(xí)性、叫聲、與人的關(guān)系、小動(dòng)物的作用等方面說說。2、同學(xué)們自由結(jié)合，互相說說自己喜歡的小動(dòng)物。（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度全面地說）三、播放錄象，再次激發(fā)學(xué)生興趣，開“小動(dòng)物展覽會(huì)”。1、2、看《動(dòng)物世界》片段。開“小動(dòng)物展覽會(huì)”。（教師先講解規(guī)則）（1）、拿出自己先準(zhǔn)備好的圖片、照片或模型。（2）、到臺(tái)前展示并介紹自己喜歡的小動(dòng)物。（3）、評(píng)選最佳解說員。（標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)完整連貫，發(fā)言積極等）3、