識字4 田家四季歌（教案）

4田家四季歌教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“季、蝴”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“場”，會寫“季、吹”等10個字，會寫“四季、農(nóng)事”等5個詞語。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3.了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂。（重難點(diǎn)）學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)單課時安排2課時教師備課多媒體課件1.認(rèn)識第1、2小節(jié)出現(xiàn)的10個生字，會寫“季、吹、肥、農(nóng)、事、忙、歸、戴”8個字。2.能正確、流利地朗讀課文，感知田家春、夏兩季的農(nóng)事活動。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.猜字謎?！と送杖タ椿?。（春）·一邊綠，一邊紅，一邊喜雨，一邊喜風(fēng)。（秋）過渡：同學(xué)們真是猜謎高手！這3個字謎都與季節(jié)有關(guān)。我們今天將要學(xué)習(xí)的課文就描述了四季農(nóng)事。季節(jié)不同，農(nóng)民伯伯做的事也不同。2.板書課題，齊讀課題。二、理解課題，學(xué)習(xí)字詞1.理解課題的含義。學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想提出來嗎？預(yù)設(shè)：“田家”是什么意思？田家四季歌是一首什么歌？（1）理解“田家”。①課件出示幾幅農(nóng)村生活圖片（割麥子、插秧、采桑葉、犁地），學(xué)生欣賞。②教師總結(jié)：以種田為主的人家就是“田家”，也就是農(nóng)家。種田的人民就叫“農(nóng)民”。（2）理解“四季”。（課件出示桃花、荷花、黃色的銀杏葉、白雪圖）引導(dǎo)學(xué)生看圖并說出它們反映的季節(jié)，再交流自己對四季的認(rèn)識。小結(jié)：田家四季歌，就是描述農(nóng)民在春夏秋冬四季里的農(nóng)事活動的歌謠。2.指名朗讀“四季”，識記“季”字。方法指導(dǎo)：（1）對比識字。“季”和“李”字形相似，李樹是一種樹木，所以“李”字上面是木字頭，“季”比“李”上面多了一撇，是個“禾”字。（2）加一加識字?！昂獭奔印白印本褪恰凹尽?。（3）字理識字。上面是禾苗，下面是一個剛出生的孩子，合起來表示幼小的禾苗。3.認(rèn)讀四個季度的名稱（春季、夏季、秋季、冬季），鞏固“季”字的讀音和字形。三、初讀課文，整體感知過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在我們把“春、夏、秋、冬”這四個字寶寶送回課文，讓我們一起來聽聽課文錄音，注意聽準(zhǔn)字音。1.聽課文錄音，整體感知。2.出示自學(xué)提示，學(xué)生自由練習(xí)讀課文。還可以小組合作讀、拍手讀。（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，把課文讀通順。（2）思考：課文講了四季中的哪幾樣景物？用“——”畫出來。（3）課文是按什么順序?qū)懙模?.指四名學(xué)生按小節(jié)讀課文，思考：這首歌謠有幾個小節(jié)？每個小節(jié)寫了什么內(nèi)容？四、再讀課文，隨文識字（一）學(xué)習(xí)第1小節(jié)，感受春天萬物生長、草長鶯飛的季節(jié)特點(diǎn)。過渡：春天是一個充滿生機(jī)的美麗季節(jié)，在鄉(xiāng)村，春天的景色又有怎樣的特點(diǎn)呢？請同學(xué)們自由讀，讀出春天的美好。1.指名讀，思考：這一節(jié)寫了哪些事物？填空讀：春季里，吹，開長。多嫩，正肥。教師提醒學(xué)生“麥苗兒、桑葉兒”兩處不應(yīng)讀成兒化音。還要注意“花開草長”的“長”要讀成ｚｈǎｎɡ，而不能讀成ｃｈáｎɡ?？山Y(jié)合圖片讓學(xué)生理解兒歌描繪的是春天里小草長高、花朵開放的畫面，所以是“花開草長”。2.集體交流。（教師板書：春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）3.看圖識字詞。（1）出示蝴蝶圖，指名讀“蝴蝶”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個字的特點(diǎn)。（都是蟲字旁。）再讓學(xué)生說說類似的字詞。（蜻蜓、螞蟻、蜘蛛。）小結(jié)：與小昆蟲有關(guān)的字通常用蟲作偏旁。（2）出示麥苗兒圖，學(xué)生觀察并交流：你還知道什么苗兒？（樹苗兒、花苗兒等。）（3）出示桑樹、桑葉、桑果兒圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“?！弊?。再引導(dǎo)學(xué)生明白“?！笔且环N樹名，所以偏旁是“木”。（4）重點(diǎn)理解。①嫩：出示嫩葉圖，說說其顏色、形態(tài)等，再出示老葉、黃葉圖，加以對比。②肥：出示桑葉肥大圖，說說“肥”給你的感覺，再出示細(xì)葉、枯葉圖，加以對比。4.學(xué)生交流其他識字方法?！艏右患印昂笔恰跋x”加“胡”；“?！笔侨齻€“又”加“木”；“肥”是“月”加“巴”。◆聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)“肥”字在口語中經(jīng)常會用到，可結(jié)合日常使用情況，聯(lián)想識字。5.師生合作，創(chuàng)設(shè)情境，朗讀課文。（第1小節(jié)以描寫春景為主，朗讀節(jié)奏舒緩）師：春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，風(fēng)兒輕輕地吹，吹紅了桃花，吹白了梨花，吹醒了迎春花，蝴蝶在花間翻飛。這是什么樣的？生：春季里，春風(fēng)吹，花開草長蝴蝶飛。師：麥苗兒一片青翠，又大又圓的桑葉兒在風(fēng)中搖曳。這又是什么樣的？生：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。師：（出示教材第一幅圖）看，春景多明媚！（二）學(xué)習(xí)第2小節(jié)，了解夏季繁忙的農(nóng)事活動。1.學(xué)生自讀，圈出會認(rèn)字，同桌互相讀，交流識記方法。過渡：“夏季里，農(nóng)事忙?！蓖瑢W(xué)們，夏季里農(nóng)民伯伯在忙什么呢？（1）比一比：農(nóng)—衣；歸—掃。（2）編口訣：田土共失，拿戈保衛(wèi)。（戴）2.學(xué)生朗讀，思考：這一節(jié)主要寫了哪些農(nóng)事活動？學(xué)生交流，教師相機(jī)板書。（采桑養(yǎng)蠶、插秧。）3.（課件出示農(nóng)家生活圖）引導(dǎo)學(xué)生理解“采桑養(yǎng)蠶”和“插秧”。明確：“采桑養(yǎng)蠶”“插秧”寫出了桑葉兒和麥苗兒的變化。4.學(xué)生暢談：除了采桑養(yǎng)蠶、插秧，農(nóng)民伯伯在夏季里還有哪些農(nóng)事要干呢？教師引說：農(nóng)民伯伯在夏季里除了要采桑養(yǎng)蠶、插秧，還要除草、積肥……真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，農(nóng)民伯伯實(shí)在是太忙了。農(nóng)民伯伯忙成什么樣了呢？誰能用課文中的句子說一說？5.學(xué)生回答，教師出示句子并理解：早起勤耕作，歸來戴月光。（1）聯(lián)系生活，說一說“早起”：爸爸媽媽每天什么時候起床？什么時候下班？（2）（出示教材第二幅圖）描述圖片，理解“戴月光”的意思。（3）出示“戴”“帶”，指導(dǎo)辨析對比。戴：把東西戴在頭上、臉上、脖子上，都用“戴”。如“戴紅領(lǐng)巾、戴項(xiàng)鏈、戴手表”等。帶：把東西隨身帶著，或者表示腰帶、鞋帶之類的帶子。如“帶上書包、帶領(lǐng)、系帶子”等。辨一辨：①媽媽（戴）上心愛的珍珠項(xiàng)鏈，（帶）著行李，去度假了。②農(nóng)民伯伯（戴）著草帽，揮著鋤頭，披星（戴）月地在田間勞作。6.帶著自己的感受齊讀第2小節(jié)，也可以男女生合作讀。朗讀指導(dǎo)：本小節(jié)押“ɑnɡ”韻，注意“忙、秧、光”要讀準(zhǔn)確，朗讀節(jié)奏可以略加快，如“采了……又……”“早起……歸來……”，體現(xiàn)農(nóng)事的忙碌。五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫1.出示本課要求會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字的特點(diǎn)?！凹尽笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察橫畫的距離和長短；“吹、肥、忙、歸”是左右結(jié)構(gòu)的字，重點(diǎn)指導(dǎo)左窄右寬；“戴”是本課書寫難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用部件組成識記字形。2.教師范寫“戴”，學(xué)生描紅再練寫。3.集體講評，學(xué)生再練寫。六、拓展交流，作業(yè)設(shè)計(jì)1.農(nóng)家在一年四季中都有哪些主要的農(nóng)事活動？請家人給你講一講，或者自己查資料。2.完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。1.認(rèn)識第3、4小節(jié)出現(xiàn)的6個生字，理解并掌握多音字“場”和“了”，會寫“辛、苦”2個字，會寫“四季、農(nóng)事”等詞語。2.朗讀課文，背誦課文。3.學(xué)習(xí)課文第3、4小節(jié)，了解秋季、冬季的農(nóng)事活動，感知勞動帶來的快樂。一、溫故知新，導(dǎo)入新課1.教師出示詞語卡片，指名認(rèn)讀詞語。四季蝴蝶麥苗兒桑葉兒正肥農(nóng)事歸來戴月光2.小組內(nèi)開展復(fù)習(xí)活動。（1）小組長拿出字卡，小組同學(xué)輪流認(rèn)字，其他同學(xué)糾正字音。（2）小組成員自由選擇喜歡的字卡，拼讀、組詞、說完整的句子，其他同學(xué)適時糾正。3.學(xué)生齊讀全詩，邊讀邊想象畫面。二、細(xì)讀課文，隨文識字（一）學(xué)習(xí)第3小節(jié)，感受農(nóng)家豐收的喜悅。1.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師出示詞語卡片，指名認(rèn)讀，教師相機(jī)正音，學(xué)生再練讀、齊讀。稻上然◆學(xué)習(xí)多音字“場”“場”在大多數(shù)情況下讀三聲，表示“處所，能適應(yīng)某種需要的較大的地方”，如“操場、球場、廣場、菜場、農(nóng)場”等。本課中的“場”讀二聲，專指“平坦的空地，多半用來脫粒、曬糧食”，如“打場”。（出示教材第三幅圖）◆學(xué)習(xí)“谷”“?！背鍪镜舅腴L滿稻谷、稻谷脫粒的圖片，認(rèn)讀“谷”“?！保倏陬^擴(kuò)詞：山谷、稻谷、米粒、顆粒?！魧W(xué)習(xí)“雖”“辛”“苦”（1）指名朗讀第2句。過渡：老師這里有三個字謎，謎底都藏在句子里，同學(xué)們快來猜一猜吧！①蟲子張開嘴。（雖）②站立十分鐘。（辛）③古代一種草。（苦）（2）出示詞語“雖然”“辛苦”，引導(dǎo)學(xué)生用這兩個詞語造句，體會詞語的含義。預(yù)設(shè)：辛苦……爸爸工作很辛苦。雖然……雖然今天下大雨，但是小朋友們還是按時到校了。3.師生共讀課文，結(jié)合課文想象秋天的豐收景象。教師引讀：秋天是一個豐收的季節(jié)，大地披金衣，稻田翻波浪，還有那數(shù)不清的香甜的水果……這真是——（生齊讀：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。）農(nóng)民伯伯雖然每天都很累，但豐收的喜悅蕩漾在臉上，這真是——（生齊讀：身體雖辛苦，心里喜洋洋。）朗讀指導(dǎo)：“身體雖辛苦，心里喜洋洋”，勞動創(chuàng)造幸福，所以朗讀時節(jié)奏要?dú)g快，句末語調(diào)要上揚(yáng)，體現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。4.播放農(nóng)民割稻子、打谷視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀體會農(nóng)民的勞動。（板書：稻上場、打谷）5.鼓勵學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系春季、夏季農(nóng)民的勞動，說說對“身體雖辛苦，心里喜洋洋”的理解。6.討論：我們平時應(yīng)該怎么對待農(nóng)民伯伯的勞動成果？（二）學(xué)習(xí)第4小節(jié)，感受農(nóng)家輕松閑適的生活場景。過渡：春種秋收，農(nóng)民伯伯辛苦了一年，獲得了大豐收。很快，冬天來了，這時的農(nóng)家又是一副怎樣的生活場景呢？1.學(xué)生自由讀，再指名讀，教師相機(jī)正音?！魧W(xué)習(xí)多音字“了”（1）學(xué)生找一找課文中“了”字的兩種讀音。出示句子：

采了（le）蠶桑又插秧。

一年農(nóng)事了（liǎo），大家笑盈盈。讀音指導(dǎo)：“了”在第一句中讀le，表示采桑已經(jīng)完成，可擴(kuò)詞：好了、行了；在第二句中讀liǎo，表示一年的農(nóng)事全部結(jié)束，可擴(kuò)詞：知了、了解。（2）學(xué)生自主練習(xí)讀，然后教師指名讀、齊讀、拍手讀。2.找出活動，體會農(nóng)家的心情。（板書：笑開懷）（1）（出示教材第四幅圖、農(nóng)民制新衣圖）冬季雪后的景象是怎樣的？（2）“一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。”農(nóng)民伯伯和家人坐在家中干什么呢？又會聊些什么呢？三、朗讀全文，背誦全文1.出示兒歌，學(xué)生配樂讀。2.出示課文的四幅圖，通俗地說說兒歌的內(nèi)容；同桌之間互相交流、補(bǔ)充，再共同描繪圖片內(nèi)容，嘗試背誦全文。過渡：田家四季里，每個季節(jié)都有獨(dú)特的景色。選擇你最喜歡的一小節(jié)背給大家聽。（學(xué)生試背）3.欣賞歌曲《勞動最光榮》，體會“勞動創(chuàng)造美”。四、指導(dǎo)寫字，鞏固知識1.（課件出示會寫字）學(xué)生仔細(xì)觀察，找一找難寫的筆畫。2.交流：你認(rèn)為哪個字難寫？提出來，大家共同商議書寫方法。3.教師指導(dǎo)書寫。辛：“立”字寬而扁，“十”字窄又長?？啵翰蓊^扁，“古”稍大，上橫短，下橫長。4.學(xué)生描紅后書寫。同桌之間展示、評議，比一比誰寫得更漂亮。5.教師挑選優(yōu)秀書寫作品投影，師生共評，學(xué)生再練寫。6.聽寫詞語。學(xué)生舉手上講臺在黑板上聽寫課本“詞語表”中本課詞語，其余學(xué)生在練習(xí)本上聽寫。教師批改黑板上學(xué)生的書寫，其余學(xué)生同桌互查互糾，將訂正后的詞語多寫幾遍。五、拓展延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)1.結(jié)合生活，想一想農(nóng)民伯伯在四季里還會干哪些農(nóng)事，小組交流。預(yù)設(shè)：耕田、割麥、打谷、積肥……2.學(xué)生自由閱讀下面的兒歌，感受四季的美麗。四季兒歌春風(fēng)暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。夏天熱，蟬兒叫，荷花出水咧嘴笑。秋天涼，雁兒叫，顆顆棉桃咧嘴笑。冬季里，雪花飄，朵朵梅花咧嘴笑。3.教師總結(jié)本課時的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。4.完成本課對應(yīng)訓(xùn)練?！短锛宜募靖琛肥且皇變焊?，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。教學(xué)中，我注重了以下三個方面的內(nèi)容：1.識字方式多樣。新課程倡導(dǎo)隨文識字，所謂“字不離詞，詞不離句”。教學(xué)中，我充分尊重這一教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生的自主權(quán)，在教學(xué)課文的同時運(yùn)用猜字謎、結(jié)合生活識字、小組合作識字等方式，鼓勵學(xué)生多元化識字，提升了識字效果，讓學(xué)生輕松掌握生字。2.朗讀形式豐富