平方根2說課稿

平方根2說課稿大家好！今天我說課的內(nèi)容是平方根第二課時，所選用的教材為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。根據(jù)新課標(biāo)的理念，努力實(shí)現(xiàn)“用好教材”，而不是被動地“教教材”，我將圍繞教材分析，教法分析，學(xué)情分析，教學(xué)過程分析這四個方面加以說明。一、教材分析1、作用和地位：“平方根”是人教版八年級上冊第十三章“實(shí)數(shù)”的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了乘方運(yùn)算的基礎(chǔ)上安排的，并以算術(shù)平方根為前提，是學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的準(zhǔn)備知識，為學(xué)習(xí)二次根式做出了鋪墊，提供了知識積累。新課標(biāo)中提出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，要從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個實(shí)踐、思考、探索、交流、解釋、應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程，本節(jié)課就在這個思想的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的。2、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解平方根的概念、開平方的概念；明確算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別與聯(lián)系；進(jìn)一步明確平方與開方是互為逆運(yùn)算。過程與方法目標(biāo)：加強(qiáng)概念形成過程的教學(xué)，讓學(xué)生們互相交流與合作，變學(xué)會知識為會學(xué)知識；培養(yǎng)學(xué)生的求同和求異思維，能從相似的事物中觀察到共同點(diǎn)和不同點(diǎn).情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助、相互合作，并能對不同概念進(jìn)行區(qū)分，培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神，以及認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解開方與乘方是互逆的運(yùn)算，會利用這個互逆運(yùn)算關(guān)系求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根和平方根。了解平方根與算術(shù)平方根的區(qū)別與聯(lián)系.難點(diǎn)：平方根與算術(shù)平方根的區(qū)別與聯(lián)系；負(fù)數(shù)沒有平方根，即負(fù)數(shù)不能進(jìn)行開平方運(yùn)算的原因.

二、教法分析實(shí)現(xiàn)新舊教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的接軌，結(jié)合本課特點(diǎn)，我采取了以下教學(xué)方法：

（1）對比教學(xué)法：即把新舊知識，把平方與開方的概念，計(jì)算過程等對比起來進(jìn)行教學(xué).使學(xué)生掌握概念的本質(zhì)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度.

（2）經(jīng)驗(yàn)交流法：使學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，學(xué)會與人交流，與人合作，經(jīng)驗(yàn)共享.

三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生思維活躍，但同時，這一階段的學(xué)生好動，注意力易分散，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們