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2024-2025學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期末聯(lián)考數(shù)學(xué)檢測(cè)試題選擇題部分一、選擇題:本大題共10小題,每小題4分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.已知實(shí)數(shù)集,集合,則()A. B.或C. D.或2.若復(fù)數(shù)滿足,則復(fù)數(shù)模為()A.2 B. C. D.43.已知雙曲線與雙曲線有相同的漸近線,且它們的離心率不相同,則下列方程中有可能為雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程的是()A. B. C. D.4.設(shè),則“”是“”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件5.已知一個(gè)側(cè)棱均相等的三棱錐的三視圖(如圖),根據(jù)圖中標(biāo)出尺寸(單位:),可得這個(gè)三棱錐的體積是()A. B. C. D.6.已知某函數(shù)的圖象(如圖),則該函數(shù)的解析式可能為()A. B. C. D.7.將3只小球放入3個(gè)盒子中,盒子的容量不限,且每個(gè)小球落入盒子的概率相等.記為分配后所剩空盒的個(gè)數(shù),為分配后不空盒子的個(gè)數(shù),則()A. B.C. D.8.如圖,在正方體中,點(diǎn)分別為的中點(diǎn),設(shè)過點(diǎn)的平面為,則下列說法正確的是()A.正方體中,存在某條棱與平面平行B.在正方體中,存在某條面對(duì)角線與平面平行C.在正方體中,存在某條體對(duì)角線與平面平行D.平面截正方體所得的截面為五邊形9.已知函數(shù)若存在互不相等實(shí)數(shù),使得,則的取值范圍為()A. B. C. D.10.已知無(wú)窮項(xiàng)實(shí)數(shù)列滿足:,且,則()A.存在,使得 B.存在,使得C.若,則 D.至少有2021個(gè)不同的,使得非選擇題部分二、填空題:本大題共7小題,單空題每小題4分,多空題每小題6分,共36分.11.瑞士著名數(shù)學(xué)家歐拉在1765年提出定理:三角形的外心、重心、垂心位于同一直線上,這條直線被后人稱為三角形的“歐拉線”.在非等邊中,,點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn)坐標(biāo)為,且其“歐拉線”與圓相切,則的“歐拉線”方程為______________,圓M的半徑______________.12.若實(shí)數(shù)滿足約束條件則的最小值為___,的最大值為_________.13.已知展開式的各項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值之和為1024,_______,,展開式中含的項(xiàng)的系數(shù)為_______.14.如圖,在中,,點(diǎn)在邊上,且,則_______,的面積為_______.15.某學(xué)校社會(huì)實(shí)踐小組共有7名成員,該小組計(jì)劃前往該地區(qū)的三個(gè)紅色教育基地進(jìn)行“學(xué)黨史,頒黨恩,跟黨走”的主題宣講志愿服務(wù).若每名成員只去一個(gè)基地,每個(gè)基地至少有兩名成員前往,且甲、乙、丙三名成員作為負(fù)責(zé)人分別帶隊(duì)前往三個(gè)基地,則不同的服務(wù)方案共有_______種.16.已知,是橢圓上的兩點(diǎn)(點(diǎn)在第一象限),若,且直線,的斜率互為相反數(shù),且,則直線的斜率為____________.17.已知、、是平面向量,是單位向量.若,,則的最大值為_______.三、解答題18.已知函數(shù)的最小正周期為4.(1)求的值及函數(shù)的對(duì)稱中心;(2)若,且,求.19.如圖,在四棱錐中,底面是矩形,,點(diǎn)為側(cè)棱上一動(dòng)點(diǎn)(不含端點(diǎn)).(1)求證:平面平面;(2)若,是否存在點(diǎn)使得直線與平面所成角為?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.20.已知公差不為0的等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,且(1)求數(shù)列的前項(xiàng)和;(2)在數(shù)列中,,且若對(duì)任意正整數(shù),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.21.如圖,已知點(diǎn)是拋物線上位于第一象限的點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)是軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)位于軸上方),滿足,線段分別交軸正半軸、拋物線于點(diǎn),射線交軸正半軸于點(diǎn)(1)若四邊形ANPM為矩形,求點(diǎn)的坐標(biāo);(2)記的面積分別為,求的最大值.22.
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