2024年秋季學期新人教版七年級上冊英語課件 Unit 3 My School（第3課時）SectionA 3a-3d

Unit3MySchoolSectionAWhatisyourschoollike?第3課時(3a-3d)七上英語RJLearninggoals1.能夠正確使用therebe結(jié)構(gòu)。2.能夠正確使用方位介詞(短語)：infrontof,behind,between,nextto,acrossfromThereisasofainthesittingroom.Lookandsay.客廳里有一張沙發(fā)。WarmingupTherearefourstudentsintheclass.班里有四名學生。WarmingupThereisn’tanywaterinthebottle.瓶子里沒有水。WarmingupThereissomecheeseontheplate.盤子里有一些奶酪。WarmingupThereisalamp,acupandsomebooksonthedesk.書桌上有一盞臺燈，一個水杯和一些書。WarmingupWarmingupWhatcanyoufind?Eachsentencebeginswith“Thereis/are”.Pluralnounsfollow“are”.Singularnounsanduncountablenounsfollow“is”.3aReadthesentences.Underline

the

verbs

in

there

be

structure.Isthereawhiteboardinyourclassroom?Arethereanylockers?Yes,thereis./No,thereisn’t.Yes,thereare./No,therearen’t.Thereisateachers’buildingacrossfromtheschoolhall.Thereisagardenbetweentheschoolhallandthesciencebuilding.Therearesometreesinfrontofthesportsfield.GrammarFocusGrammarFocus存現(xiàn)句

一、語法概述

存現(xiàn)句也叫therebe結(jié)構(gòu),表示“某地或某時有某人或某物”，其中的there沒有實際意義，常弱讀成/e?/。be動詞的單復(fù)數(shù)要與其后的名詞保持一致。GrammarFocus句式

結(jié)構(gòu)

例句肯定句Thereis/are+主語+地點狀語/時間狀語.Thereisacarinfrontofthehouse.否定句Thereisn’t/aren’t+主語+地點狀語/時間狀語.Therearen’tanypensonthedesk.一般疑問句及答語Is/Arethere+主語+地點狀語/時間狀語？肯定回答:Yes,thereis/are.否定回答:No,thereisn’t/aren’t.—ArethereanyRussianbooksinthelibrary?—Yes,thereare./No,therearen’t.二、基本句型GrammarFocustherebe結(jié)構(gòu)中的be動詞要和其后的名詞在數(shù)上保持一致。(1)在therebe結(jié)構(gòu)中，如果be動詞后的主語為可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，be動詞用單數(shù)形式。Thereisamanunderthetree.樹下有一個人。Thereissomemilkinthebottle.瓶子里有一些牛奶。(2)如果be動詞后的主語為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，be動詞用復(fù)數(shù)形式。Therearemanytreesinthepark.公園里有很多樹。三、主謂一致GrammarFocus

(3)如果be動詞后面的主語為兩個或兩個以上的名詞，be動詞要和離它最近的那個名詞在數(shù)上保持一致，即遵循“就近原則”。Thereisarulerandtwoerasersonthedesk.桌子上有一把尺子和兩塊橡皮。Therearetwoerasersandoneruleronthedesk.桌子上有兩塊橡皮和一把尺子。GrammarFocus【易混辨析】therebe結(jié)構(gòu)與have/hastherebe表示“某地或某時有某人或某物”，強調(diào)存在。have/has表示“擁有”，強調(diào)所屬關(guān)系。Thereisawatchonmydesk.我的書桌上有一塊手表。（不一定是我的）Ihaveawatch.我有一塊手表。（這塊手表屬于我）3bCompletethesentencesbelow.1.A:Where

thelockers?B:__nexttothereadingcorner.2.There

anicelibrarybehindtheclassroombuilding.3.A:

there

a

gym

in

this

school?B:Yes,there

.

acrossfromthedininghall.areThey’reisIsisIt’sGrammarFocus4.A:

thereanyflowersinfrontoftheclassroombuilding?B:No,there_.Butthere

sometrees.5.A:Where

theschoolhall?B:

betweentheclassroombuildingandthesciencebuilding.6.There

somepicturesoffamouspeopleonthewall.Arearen’tareisIt’sareGrammarFocus3bCompletethesentencesbelow.3aReadthesentences.Circletheprepositionsofposition.Whereisthelibrary?Wherearethebookcases?Itisbehindtheclassroombuilding.Theyarenexttothewindow.Thereisateachers’buildingacrossfromtheschoolhall.Thereisagardenbetweentheschoolhallandthesciencebuilding.Therearesometreesinfrontofthesportsfield.GrammarFocus/?b?kke?s/書架GrammarFocus方位介詞(短語)含義用法infrontof在……前面指在外部空間，一個物體在另一個物體的前面。behind在……后面多表示空間位置上的后面，反義短語為infrontof。between在……中間常與and連用，適用于兩者之間，也可用于表示多個對象的“兩兩之間”。nextto在……近旁后可跟名詞或人稱代詞賓格，相當于beside。across

from在……對面一個物體在另一個物體的對面。GrammarFocusbehindinfrontofnexttoGrammarFocusacrossfrombigsmallbetween3cCirclethecorrectprepositionstocompletethedescriptionoftheclassroominthephoto.ThisisaclassroomintheUK.Therearemanythingsintheroom.There’sascreen

infrontof/on

thewall.Awhiteboardisnextto/betweenthescreen.Therearesomebookcases

acrossfrom/under

them.Theteacher’sdeskisinthecorner,behind/infrontof

awindow.Studentssitbetween/onchairsatlongtables,buttodaytherearen’tanystudents.GrammarFocus/skri?n/屏幕；熒幕3dTalkabouthowyourclassroomisdifferentfromtheclassroomin3c.GrammarFocusInourclassroom,therearesomeplantsnexttotheteacher’sdesk.Andthere’sablackboardinourclassroom.1.—______thereanypicturesonthewall?—Yes,there______.2.There____someglassonthefloor.Becareful!3.There____abookandtworulersonthedesk.4.There_____someapplesandapearinthefridge.Areisisareare一、用be動詞的適當形式填空ExercisesIt’sabeautifulSundaymorning.There5.______lotsofpeopleinthepark.Theyareplayinghappily.Aboyisplayingaguitarunderatree.Heisplayingwonderfully.Onthesquare,there6.___manypeopledancing.7.______thereanykidsinthepark?Yes,theyarerunningandplayinghereandthere.Howhappytheyare!There8.___alakeinthepark.There9.___lotsoffishinit.Butthere10.______(not)anypeopleswimminginit.areisareare一、用be動詞的適當形式填空ExercisesAren’taren’t1.我家和公園之間有一條河。

Thereisariver______myhouse_____thepark.2.科學樓在圖書館的后面。

Thesciencebuildingis_______thelibrary.3.—這附近有銀行嗎？—有。它在警察局的對面?！猒_________abanknearhere?—Yes,_________.Itis____________thepoliceoffice.二、根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞ExercisesbetweenandbehindIstherethereisacrossfromSummaryGrammar1.therebe結(jié)構(gòu)的用法2.方位介詞(短語)：infrontof,behind,between,nextto,acrossfrom用本節(jié)所學therebe結(jié)構(gòu)和方位介詞(短語)描述一個你常去的地方(如公園、商場等),不少于70詞。Homework樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定