抱負(fù)2021的作文高三

PAGEPAGE1抱負(fù)2021的作文高三志向就像一顆埋在土壤里的種子，等待萌芽，長(zhǎng)成參天大樹。林則徐從小就在心底樹立遠(yuǎn)大的志向，終究成為國(guó)家棟梁之才。林則徐小時(shí)候去應(yīng)童子試，因人群擁擠，他的父親扛著送他進(jìn)考場(chǎng)，考官見(jiàn)他父子這幅模樣，開(kāi)玩笑道：“騎父作馬”，引起哄堂大笑，弄得林則徐父親十分尷尬。一起來(lái)看看關(guān)于抱負(fù)的作文高三，歡迎大家查閱!抱負(fù)的作文高三例文1“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到”你看，現(xiàn)在這報(bào)復(fù)已經(jīng)上路了。近日，我國(guó)部分地區(qū)持續(xù)高溫，有的城市氣溫高達(dá)40攝氏度。在這種高溫情況下，會(huì)對(duì)人們的工作、生活和身體產(chǎn)生不良影響，容易使人疲勞、煩躁和發(fā)怒，各類事故相對(duì)增多，甚至犯罪率也會(huì)上升。同時(shí)，高溫時(shí)期是腦血管病、心臟病和呼吸道等疾病的多發(fā)期，死亡率相應(yīng)增高，特別是老年人的死亡率增高更為明顯。在這種持續(xù)高溫的同時(shí)，有的地區(qū)卻下起了大暴雨，如云南，四川，新疆等地由于大雨造成山體滑坡，泥石流等災(zāi)害，造成大量莊家、公路、房屋被沖毀有不少人員傷亡。一邊的高溫持續(xù)不下，另一邊的洪澇災(zāi)害頻繁，突破一個(gè)又一個(gè)歷史的最高紀(jì)錄，請(qǐng)問(wèn)這究竟是怎么了?其實(shí)很簡(jiǎn)單，這是由于人們對(duì)自然的破壞產(chǎn)生的：工廠大量排污、燃燒秸稈、汽車尾氣……造成了大氣層被破壞，溫室效應(yīng)等，這才引起了大自然的報(bào)復(fù)。人類的發(fā)展與進(jìn)步，已經(jīng)破壞了大自然原有的生態(tài)系統(tǒng)，打破了自然規(guī)律，是一種與自然規(guī)律背道而馳的的行為，終究會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)，如果人們不保護(hù)環(huán)境，那么這些災(zāi)害，將會(huì)是剛剛開(kāi)始的序幕，后面將會(huì)有更大的災(zāi)害等著我們。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，人類文明一小步，生態(tài)建設(shè)一大步。為了我們的家園，加入到保護(hù)環(huán)境的行列中吧!抱負(fù)的作文高三例文2人生苦短，在人生的航行中只有揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，才能到達(dá)成功的彼岸。正直努力奮斗的年紀(jì)，那你就不要選擇安逸。在人生途中，少了奮斗那么你就永遠(yuǎn)也激不起拼搏的浪花，到不了夢(mèng)想的彼岸。當(dāng)你坐在教室里時(shí)，你需要奮斗，因?yàn)樾枰e累知識(shí)迎接考試。那么就請(qǐng)你拋下一切私心雜念，放下手中的電子游戲，為了出航做足一切的準(zhǔn)備工作。那么當(dāng)你走出學(xué)校，面對(duì)這大千世界的時(shí)候，你也需要奮斗。無(wú)論你是在崗位競(jìng)爭(zhēng)上，還是朋友之間，如果不奮斗，那么只有被社會(huì)所淘汰，所以只有揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，才能成為社會(huì)中的勝利者。如果你心懷偉大的抱負(fù)，那么你更需要奮斗。不僅為個(gè)人，更為了你的抱負(fù)，乃至國(guó)家和民族。讓你的每一天都有著奮斗的汗水，有著奮斗的蹤影，成功就在你奮斗后的明天。如果你是平凡之人，那么你更需要奮斗，至少為了生存，為了生活，為了體驗(yàn)人生中最平凡的一些事情。那么，奮斗過(guò)后的你，會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不普通了人生短短幾十年，在這個(gè)人人都會(huì)經(jīng)歷的路途中，你是否過(guò)的比別人精彩呢?如果沒(méi)有你一定是少了奮斗，一定是在該奮斗的時(shí)候選擇了安逸，到頭來(lái)，你收獲的只有平凡和后悔。反之當(dāng)你奮斗了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在奮斗之中的過(guò)程才是真正的人生。因?yàn)樗鋵?shí)，飽滿，不瘦小，干扁。所以，揚(yáng)起你奮斗的風(fēng)帆吧，航出你的精彩人生!抱負(fù)的作文高三例文3“計(jì)劃趕不上變化。”生活就像雨林，到處危機(jī)四伏。但只要我們從小立志，就定能有一番作為。在古代，祖逖聞雞起舞，練就了一身好功夫?？鬃拥牡茏釉由掴g，但是立志于學(xué)業(yè)，終成七十二賢人。一代梟雄曹操創(chuàng)立魏國(guó)，開(kāi)始貧窮慘淡卻雄心壯志。明太祖朱元璋，也是借助“杯酒釋兵權(quán)”坐上了龍椅。這些原本平淡無(wú)奇的凡人，因?yàn)樽约旱闹鞠蚋淖兞艘簧?，他們的名字也定格在歷史中。由此可見(jiàn)，志向可以改變?nèi)说囊簧?。不僅是古代，近代許多名人也有如此經(jīng)歷。魯迅用筆來(lái)戰(zhàn)斗，棄醫(yī)從文只是為了國(guó)家。周恩來(lái)從小立志向“為中華之崛起而讀書”。詹天佑為振興中國(guó)，建成中國(guó)第一條鐵路……這些人一鳴驚人，都是因?yàn)樗麄兊膲?mèng)想與當(dāng)時(shí)時(shí)代緊密相連，都是和他們自身堅(jiān)持不懈的努力息息相關(guān)。從古至今，在中國(guó)歷史上出現(xiàn)的偉人不勝枚舉。我們可以發(fā)現(xiàn)，他們都是以志向?yàn)槟繕?biāo)而不斷努力奮斗。魯迅說(shuō)：“我只是把你們喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了。”他們哪一個(gè)不是凡人呢?成功與輝煌只留給那些有志向的人。成功也存在于學(xué)生之中，從不及格到及格，從及格到優(yōu)秀。雖說(shuō)這個(gè)志向很小，但是他至少有志向，正如“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！笔裁慈硕伎捎兄鞠??！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！敝灰覀儤淞⒅鞠虿⒉粩嗯^斗，還有什么不可能?成功的真諦就是——沒(méi)有志向談什么成功?抱負(fù)的作文高三例文4“V錐=1/3Sh……又落了1/3!”我狠狠地敲著腦袋，“總是!總是這么粗心!”眼看剩兩個(gè)多月就要畢業(yè)考了，我卻不長(zhǎng)進(jìn)。我痛苦閉上雙眼，將考卷揉成一團(tuán)丟到地上。老師靜靜撿起考卷，將它展平，放到我手里，說(shuō)：“還記得早上我講的林則徐的故事嗎?你知道不，我最喜歡少年的他對(duì)過(guò)的一副聯(lián)‘海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰’。知道什么意思嗎?”我趴在臂彎里搖搖頭?！吧下?lián)是林則徐的老師出的，寓意學(xué)海無(wú)邊苦作舟，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能到達(dá)成功彼岸。林則徐的下聯(lián)則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，一覽天下小，抒發(fā)了凌云壯志?！蔽宜贫嵌蠋熇^續(xù)解釋道，“我們現(xiàn)在就好比在登山，升入重點(diǎn)中學(xué)是我們奮斗的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是登山之路，我們要堅(jiān)持努力向上?！蔽矣悬c(diǎn)哽咽，“可是，我怕，我努力了還是達(dá)不到?！薄暗拇_，不是每個(gè)人都能攀上這座高峰。但我們還是要以積極的姿態(tài)，勇敢參與，才能問(wèn)心無(wú)愧啊?！崩蠋熭p輕摸著我的頭說(shuō)，“人生不止這一座高峰等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，若屢敗敢于屢戰(zhàn)，我們終能登上夢(mèng)想的高峰。若此刻你妥協(xié)了，就連贏的可能都沒(méi)有咯?！薄班拧＠蠋?，我懂了?！蔽抑逼鹕戆澹萌I水?！澳悄阒涝撌裁醋隽?”老師拍拍我的考卷。我堅(jiān)定地點(diǎn)頭，拿出錯(cuò)題本，認(rèn)真訂正起來(lái)。自那以后，我一遇到挫折，就會(huì)想到老師對(duì)我的諄諄教誨，想到則徐爺爺如我這般年紀(jì)時(shí)，就有的胸襟抱負(fù)，而為此付諸的種.種努力。我怎能再輕言放棄呢?成功是屬于不屈不撓者的。抱負(fù)的作文高三例文5我們班上，有兩個(gè)關(guān)系特別的人。平時(shí)，他們關(guān)系密切，儼然一對(duì)知心朋友;考試時(shí)，兩人各顯神通，就像兩個(gè)棋逢對(duì)手的弈者;探討疑難問(wèn)題時(shí)，他們常常儼然一對(duì)冤家對(duì)頭，為各自的堅(jiān)持爭(zhēng)得面紅耳赤……這兩人便是我和對(duì)手姚智杰。我們?nèi)缗浜夏醯男值?，在學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)活動(dòng)中通力合作、合理競(jìng)爭(zhēng)，共同書寫了一部友誼的樂(lè)章。初一我剛進(jìn)班時(shí)，抱負(fù)不小，大有“掃平六合”的志向。可進(jìn)入了班級(jí)，我卻發(fā)現(xiàn)在我的面前有一位“勁敵”，他不僅身居班長(zhǎng)高位，而且有真才實(shí)學(xué)，成績(jī)出類拔萃。我便暗中處處與他較勁。他也發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)對(duì)手，于是，我們倆便在各種場(chǎng)合比拼，大有“你死我活”的態(tài)勢(shì)。但一節(jié)語(yǔ)文課改變了我們對(duì)對(duì)方的態(tài)度。一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)極其困難的問(wèn)題，要求同學(xué)們合作解答。我經(jīng)過(guò)苦思冥想，得出了幾條模棱兩可的結(jié)論，卻不敢將答案說(shuō)出來(lái)，想?yún)⒖妓说囊庖?jiàn)。于是，我便將目光投向了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)顯然也有些猶豫，我便主動(dòng)與他進(jìn)行了溝通。初次溝通，我們都顯得有些拘謹(jǐn)，但越談越起勁，不一會(huì)兒就像老朋友一樣，熱火朝天地討論起來(lái)。經(jīng)過(guò)溝通，我們的意見(jiàn)得到了互補(bǔ)。于是，我與他共同回答了老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。此后，我們才漸漸開(kāi)始交往。隨著了解的深入，我們開(kāi)始互相佩服對(duì)方，在某些事件上也有了共鳴。于是，我們“較勁”少了，“合作”多了，慢慢成了好朋友。我們的友誼一路高歌猛進(jìn)。我們開(kāi)始相互學(xué)習(xí)。在奧數(shù)題上，他開(kāi)始與我交流一些疑難點(diǎn)。在一次傳統(tǒng)文化課上，老師要求找出規(guī)定書籍內(nèi)的錯(cuò)誤，我更是與他出演了一場(chǎng)“雙簧”。由細(xì)心謹(jǐn)慎的我來(lái)找出書本的錯(cuò)誤，給與更正，再由善于表達(dá)的他來(lái)說(shuō)出我的答案。我們配合默契，一個(gè)找，一個(gè)說(shuō)，速度之快令全班同學(xué)驚訝。更有趣的是，大部分同學(xué)都不知道內(nèi)幕，以為全是班長(zhǎng)的意見(jiàn)。而我這個(gè)“幕后主使”則將老師給出的獎(jiǎng)勵(lì)攬入囊中。他收“名”，我收“利”。面對(duì)同學(xué)們的疑惑，我們倆相視一笑，心中充滿了愉悅。不僅在學(xué)習(xí)上如是，在平常的生活中，我們也經(jīng)常配合。共同為班級(jí)出謀劃策，共同外出游玩……我們很快成了無(wú)話不談的朋友。但在考試中，我們還