專題37-古詩歌閱讀常見題材：思婦閨情(基礎(chǔ)訓(xùn)練)(解析版)

專題37古詩歌閱讀常見題材：思婦閨情【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。生查子（宋）張孝祥遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來，花影和簾卷。（注）延：嫌棄。1．以下對本詩的理解和分析，不正確的是（）A．“遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開青眼”兩句交代了女主人公的外貌特點(diǎn)，從韋莊的“一雙愁黛遠(yuǎn)山眉，不忍更思惟”可知遠(yuǎn)山眉往往含有愁情。B．“樓閣斷霞明，簾幕春寒淺”表明隨著時(shí)間的推移陣陣寒氣襲入了女主人公的住處，直接寫出了女子獨(dú)處深閨的無聊和內(nèi)心的寂寞。C．“花影和簾卷”一句描寫了女主人公將簾幕和照在簾幕上的花影一同卷起來的情景，通過對動作的描寫來表達(dá)出女子想要看月的心理。D．從詞中寫景來看，先是寫傍晚時(shí)的霞明，然后寫深夜時(shí)的燭暗，最后寫忽然之間的月明。詞中人物的心情也隨著光線的變化而變化。2．“杯延玉漏遲，燭怕金刀剪”兩句主要運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感?？請結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?．B2．主要運(yùn)用了擬人的手法?！氨佑衤┻t”表面上是寫酒杯嫌漏壺漏的慢，實(shí)則是將女主人的情感轉(zhuǎn)移到了酒杯上，寫女主人嫌時(shí)間過得慢，長夜難耐的心情?！盃T怕金刀剪”用擬人的手法寫出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現(xiàn)了女子一晚上獨(dú)對孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的孤獨(dú)與愁苦。【分析】1．本題考查學(xué)生理解和分析詩歌的能力。B.“直接寫出了女子獨(dú)處深閨的無聊和內(nèi)心的寂寞”說法錯誤，應(yīng)是通過景物描寫間接寫出了女子獨(dú)處深閨的無聊和內(nèi)心的寂寞。故選B。2．本題考查學(xué)生煉句的能力。題干是“‘杯延玉漏遲，燭怕金刀剪’兩句主要運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感？請結(jié)合詩句具體分析”，是考查學(xué)生賞析詩句能力，題干中給出答題的方向?yàn)樾揶o手法和情感。過片二句寫夜間女主人公的活動。細(xì)品詞意，此乃寫女子長夜難耐的心情。所謂“杯延玉漏遲”，是說主人公以酒銷愁，但覺時(shí)間過得太慢，正是俗語所說的“歡娛嫌夜短，愁苦怨更長”了?！盃T怕金刀剪”，是說把燒焦了的燭芯剪了一次又一次，以至不堪再剪。這是描寫女子獨(dú)對孤燈，坐待天明。這兩句中，杯和燭本為無知之物，但詞人卻把它們擬人化，竟說酒杯也嫌漏刻過于遲緩，蠟燭也怕剪刀剪得頻繁。語似無理，然而詞中的無理之語，往往是至情之語。其心情之痛苦，自是不言而喻了。從句中“杯延”“燭怕”可以看出是“擬人”的手法，從情感看，寫酒杯嫌漏壺漏的慢，寫女主人公嫌時(shí)間過得慢，長夜難耐的心情；蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現(xiàn)了女子一晚上獨(dú)對孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的孤獨(dú)和愁苦。閱讀下面這首樂府詩，完成各題。飲馬長城窟行①青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔②夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，輾轉(zhuǎn)不相見?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。入門各自媚③，誰肯相為言④?？蛷倪h(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚⑤。呼兒烹鯉魚⑥，中有尺素⑦書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。（注釋）①飲馬長城窟行：這是一首抒寫懷人情愫的詩歌。②宿昔：指昨夜。③媚：愛。④言：代傳訊息。⑤雙鯉魚：指刻成鯉魚形的藏書信的函。⑥烹：煮。假魚不能煮，此處將打開書函說成烹魚。⑦尺素：古人寫文章或書信用的絹帛。3．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本詩開篇以沿河的青草連綿不斷引出女主人公對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的丈夫的思念，奠定全詩憂愁思戀的感情基調(diào)，領(lǐng)起下文。B．“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”兩句，用“枯?！焙汀昂Ｋ卑凳灸沁h(yuǎn)方的人縱然感情淡薄也應(yīng)該知道她的孤凄和想念。C．本詩最后說有位客人從遠(yuǎn)方帶來裝有丈夫書信的鯉魚形狀的木盒，解除了她的思念之苦，在書信中獲得了遠(yuǎn)方傳來的情意。D．全詩以第三人稱的角度為我們刻畫出一個(gè)思婦形象，全詩語言清新，語句簡短質(zhì)樸，但感情濃郁，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。4．本詩表達(dá)了抒情主人公對遠(yuǎn)方丈夫的思念之情，請結(jié)合全詩簡要分析抒情主人公是用哪些手法表達(dá)的思念之情？【答案】3．D4．①比興手法，寫出女主人公的孤獨(dú)寂寞、強(qiáng)烈的懷人之情。②頂針手法，字詞上回環(huán)往復(fù)，富有音韻美，強(qiáng)化了抒情色彩。③襯托（對比）手法，用鄰人得歸家中，與家人團(tuán)圓親近反襯自己的冷清孤凄。④虛實(shí)結(jié)合，夢中近在咫尺，醒來天各一方，抒發(fā)女主人公對丈夫的思念之深、憂傷之重。⑤借代手法，詩中用雙鯉魚代指書信，表達(dá)了女主人公對丈夫的期盼和思念?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“全詩以第三人稱的角度為我們刻畫出一個(gè)思婦形象”，錯誤，這一首描寫思婦之情的詩歌，應(yīng)該是“以第一人稱的自敘口吻”。故選D。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！扒嗲嗪优喜荩d綿思遠(yuǎn)道”，開篇運(yùn)用了比興手法，以沿河的青草連綿不斷引出女主人公對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的丈夫的思念，奠定全詩憂愁思戀的感情基調(diào)；詩歌的前八句，每句協(xié)韻，兩句一轉(zhuǎn)，前一韻的末句與后一韻的首句，詞語相同重疊，環(huán)環(huán)相扣，逐層推進(jìn)。這種聯(lián)綿頂真的用法，富有音韻美，強(qiáng)化了抒情色彩；“入門各自媚，誰肯相為言”，同鄉(xiāng)的游子各自回家親愛，有誰肯向我告訴我丈夫的訊息？運(yùn)用了襯托（對比）手法，用鄰人能夠回到家中，與家人團(tuán)圓，而自己的丈夫卻未歸家，表現(xiàn)了自己的冷清孤寂；“夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)”，夢里見他在我的身旁，一覺醒來發(fā)覺他仍在他鄉(xiāng)。詩歌運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢境相交錯的表現(xiàn)手法，虛實(shí)結(jié)合，使得詩中情節(jié)似夢非夢、似真非真，從而將主人公因思念而情思恍惚、意象迷離的形象烘托得淋漓盡致；“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚”，雙鯉魚，代指信函。遠(yuǎn)方客人送來丈夫的書信，表達(dá)了與丈夫別離的女主人公在家中“獨(dú)守”的悲苦和對丈夫的思念之情。閱讀下面這首詩歌，完成各題獨(dú)不見沈佺期盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。白狼河①北音書斷，丹鳳城②南秋夜長。誰謂含愁獨(dú)不見，更教明月照流黃③。（注）①白狼河，即今遼寧境內(nèi)的大凌河。②丹鳳城，指京城長安。③流黃，古時(shí)女子居室的幃帳。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩借用樂府古題“獨(dú)不見”。郭茂倩解題云：“獨(dú)不見，傷思而不得見也?！边@如李白詩言：“相思相見知何日？此時(shí)此夜難為情。”B．開頭兩句“郁金堂”“玳瑁梁”描繪女主人公的閨房之美。第二句中的“海燕雙棲”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出海燕相互依偎的情態(tài)。C．頸聯(lián)承接頷聯(lián)中的苦苦相“憶”，思婦在京城苦苦思憶丈夫，哪曾想夫婿音訊斷絕，思婦在京城滿懷擔(dān)憂，惴惴不安。D．尾聯(lián)構(gòu)思新穎，先寫主人公愁苦至極的內(nèi)心獨(dú)白，再寫其不勝愁苦而遷怒于明月，意境較前人開拓一步，增添了抒情色彩。6．詩歌運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加以分析?！敬鸢浮?．B6．①襯托（反襯），首聯(lián)以“海燕雙棲”，寫燕子相依相偎，反襯主人公的孤獨(dú)；以“郁金堂”“玳瑁梁”寫屋子之華美，反襯主人公的落寞。②借景抒情（正襯），頷聯(lián)頸聯(lián)寫寒砧木葉、城南秋夜，渲染凄涼冷清的氛圍，烘托主人公思念征人而不得見的憂愁。③直抒胸臆，尾聯(lián)“含愁獨(dú)不見”直接抒發(fā)主人公內(nèi)心的相思之愁。④以景結(jié)情，結(jié)尾“明月照流黃”，寫明月照在帷帳上，相思無處不在，更深地表現(xiàn)主人公的濃重?！痉治觥?．本題考查學(xué)生賞析詩歌語言、技巧、形象的能力。B.“擬人”錯誤，“棲”本就屬于鳥的行為，此處是以玳瑁裝飾的畫梁上雙棲海燕的親昵自得來反襯深居郁金堂的那位盧家少婦生活的孤單和內(nèi)心的寂寞，是反襯。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。開頭兩句以重彩濃筆夸張地描繪女主人公閨房之美：四壁以郁金香和泥涂飾，頂梁也用玳瑁殼裝點(diǎn)起來，無比芬芳，無比華麗，連海燕也飛到梁上來安棲了。以居室的華美來反襯主人公的落寞，以燕子的雙棲來反襯主人公的孤獨(dú)。中間四句用兩兩對稱形式刻畫這對少年夫婦生離死別的哀愁：丈夫遠(yuǎn)戍遼陽，妻子獨(dú)居長安，農(nóng)歷九月，已是深秋氣候，京師長安一帶西北風(fēng)颯颯送寒，蕭蕭落葉伴隨著鄰家廚房里隱約傳出的陣陣刀砧聲而飄零，少婦很自然地想到別家團(tuán)聚的歡樂，自己獨(dú)居閨中的凄楚，從而對長期應(yīng)征戍邊的良人的思念感情油然而生，不能自遣，更何況遠(yuǎn)征遼陽的丈夫長久沒有音訊，存亡未卜，獨(dú)居長安城南的妻子又遇上深秋的漫漫長夜，無法入睡。這是借景抒情。最后兩句更從正面一點(diǎn)，對表現(xiàn)全詩主題起了畫龍點(diǎn)睛的作用：盧家小婦在深秋月夜，思念久別遠(yuǎn)戍的丈夫，愁腸百結(jié)，“誰謂含愁獨(dú)不見”中“愁”是直抒胸臆；誰知這時(shí)夜空的明月卻格外皎潔，將銀灰色的月光默默地灑在她的羅衣上，顯得格外的柔和、靜悄，多美好的少婦形象，又是多不幸的身世，這是以景結(jié)情。閱讀下面這首南唐詞，完成下面小題。山花子李璟菡萏①香消翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢回雞塞②遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。（注）①菡萏：出自《爾雅》，荷花別稱。②雞塞，即雞鹿塞，古塞名。7．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上片以“殘”字統(tǒng)攝全篇，起筆既暗含荷花之美好，又突出香消葉殘之慘狀。B．秋風(fēng)在綠波間回旋，似乎無情之物也因?yàn)榱懵渚跋蠖羁嗯腔?。C．韶光已逝，容顏老去，詞人不僅寫出自然季候之殘，還寫出人生消逝的哀感。D．下片描寫思婦形象，無限悲情卻以“倚欄干”三字收尾，戛然而止留有余韻。8．王安石與黃庭堅(jiān)論詞時(shí)，認(rèn)為“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”兩句是南唐詞中最好的兩句，請賞析其精妙之處。【答案】7．A8．（1）征夫遠(yuǎn)在塞北，久不歸來，深閨少婦只能同他在夢中相見。夢醒后聽到樓外細(xì)雨之聲，更增添她的愁悶之情。（2）這兩句由室外而及室內(nèi)，從外面的細(xì)雨寫到夢醒后的樓中人，表達(dá)了思婦孤寂、愁苦之情?！痉治觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。A．“以‘殘’字統(tǒng)攝全篇”錯。統(tǒng)領(lǐng)全文的不是“殘”字，應(yīng)該是“愁”。故選A。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。（1）賞析詩句的內(nèi)容。這首詞的上片主要寫景，下片著重抒情。下片的首句“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”是托夢境訴哀情。考生首先要了解這兩句詩的意思：細(xì)雨綿綿，夢境中塞外風(fēng)物渺遠(yuǎn)，醒來寒笙嗚咽之聲回蕩在小樓之中。這兩句全是思婦之情，也全是思婦之詞。前句中的“雞塞”是雞鹿塞的簡稱，代指邊塞荒涼遠(yuǎn)戍之地?？妥诱鞣?，遠(yuǎn)游塞北，久不歸來，深閨少婦只能同他在夢中相見?！皦艋亍焙蟀l(fā)現(xiàn)樓外細(xì)雨之聲，更增添了幾分愁悶。前句并非實(shí)寫，而是寫思婦一夢醒來，室外雨聲細(xì)細(xì)，夢境即便美好，但所夢之人畢竟遠(yuǎn)在邊塞，可思可望而不可即，的確是“雨亦綿綿，思亦綿綿”?！靶谴祻赜耋虾本洌源刁弦r凄清。風(fēng)雨高樓，玉笙整整吹奏了一曲，因吹久而凝水，笙寒而聲咽，映襯了思婦內(nèi)心的寂寞、孤清。（2）賞析詩句的手法。這兩句由室外寫到室內(nèi)，從外面下綿綿細(xì)雨雨寫到樓中人夢醒。這正是從恍惚夢境中乍回到現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)的具體感受，把深閨中孤寂、愁苦的思婦形象描寫的淋漓盡致。閱讀下面這首唐詞，完成下列小題。______________·燕語鶯嘴三月半燕語鶯啼三月半，煙蘸柳條金線亂。五陵原上有仙娥，攜歌扇，香爛漫，留住九華云一片①。犀玉滿頭花滿面，負(fù)妾一雙偷淚眼。淚珠若得似真珠，拈不散，知何限，串向紅絲點(diǎn)百萬。[注]①《列子·湯問》中有秦國之善歌者，其歌“聲振林木，響遏行云”。9．根據(jù)詞意，適合作本詞詞牌名的一項(xiàng)是（）A．念奴嬌 B．江城子 C．天仙子 D．如夢令10．上闋開頭兩句描繪了一幅怎樣的畫面？這樣寫有什么作用？請結(jié)合詩歌分析。【答案】9．C10．（1）畫面：前兩句，勾畫了暮春的景色；燕鶯啼叫，柳條在春風(fēng)中裊裊多姿的畫面。（2）作用：“燕語鶯啼”“煙蘸柳條”等形象地寫出了景物的情態(tài)，“亂”也婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出了主人公心頭的煩悶和怨情，情和景交融在一起。也為下文主人公的出場作鋪墊。

【分析】9．本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。本題考查詞牌名，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)過的詞來進(jìn)行判斷，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；蘇軾的《江城子·密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”；李清照的《如夢令·常記溪亭日暮》“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處”，對比此詞，句式上不同，不是同一詞牌，排除ABD。天仙子，詞牌名，又名“萬斯年”“萬斯年曲”“秋江碧”等。以皇甫松《天仙子·晴野鷺鷥飛一只》為正體，單調(diào)三十四字，六句五仄韻。另有單調(diào)三十四字，六句四仄韻；單調(diào)三十四字，六句五平韻；雙調(diào)六十八字，前后段各六句、五仄韻等變體。代表作品有張先《天仙子·水調(diào)數(shù)聲持酒聽》等。故選C。10．本題考查學(xué)生鑒賞景物描寫以及把握景物描寫的作用的能力。第一問：前兩句，勾畫了暮春的景色，暮春時(shí)節(jié)燕子叫黃鶯啼，煙柳綠條裊裊弄春，搖曳多姿的畫面。第二問：“燕語鶯啼三月半”交代了時(shí)間為三月中旬，特點(diǎn)是“燕語鶯啼”，一派熱鬧的春景?！盁熣毫鴹l金線亂”寫出了朦朧煙雨中的美景。作者從動態(tài)著筆，寫得有聲有色。尤其是一個(gè)“亂”字，既形象地寫出了柳條弄春的情態(tài)，結(jié)合全詞分析，戀人遠(yuǎn)去，給姑娘帶來無盡的相思之苦，“亂”也顯露了主人公煩悶的心情，情和景交融在一起。由后文“五陵原上有仙娥，攜歌扇，香爛漫”可知經(jīng)過此處景物的渲染，主人公出場了。閱讀下面這首樂府詩，完成各題。飲馬長城窟行①青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔②夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見。枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚③，誰肯相為言④。客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚⑤。呼兒烹鯉魚⑥，中有尺素⑦書。長跪讀素書，書中意何如？上言加餐飯，下言長相憶。（注釋）①飲馬長城窟行：這是一首抒寫懷人情愫的詩歌。②宿昔：指昨夜。③媚：愛。④言：代傳訊息。⑤雙鯉魚：指刻成鯉魚形的藏書信的函。⑥烹：煮。假魚不能煮，此處將打開書函說成烹魚。⑦尺素：古人寫文章或書信用的絹帛。11．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本詩開篇以沿河的青草連綿不斷引出女主人公對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的丈夫的思念，奠定全詩憂愁思戀的感情基調(diào)，領(lǐng)起下文。B．“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”兩句，用“枯?！焙汀昂Ｋ卑凳灸沁h(yuǎn)方的人縱然感情淡薄也應(yīng)該知道她的孤凄和想念。C．本詩最后說有位客人從遠(yuǎn)方帶來裝有丈夫書信的鯉魚形狀的木盒，解除了她的思念之苦，在書信中獲得了遠(yuǎn)方傳來的情意。D．全詩以第三人稱的角度為我們刻畫出一個(gè)思婦形象，全詩語言清新，語句簡短質(zhì)樸，但感情濃郁，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。12．本詩表達(dá)了抒情主人公對遠(yuǎn)方丈夫的思念之情，請結(jié)合全詩簡要分析抒情主人公是如何表達(dá)思念之情的？【答案】11．D12．①比興手法，寫出女主人公的孤獨(dú)寂寞、強(qiáng)烈的懷人之情。

②頂針手法，字詞上回環(huán)往復(fù)，富有音韻美，強(qiáng)化了抒情色彩。

③襯托（對比）手法，用鄰人得歸家中，與家人團(tuán)圓親近反襯自己的冷清孤凄。

④虛實(shí)結(jié)合，夢中近在咫尺，醒來天各一方，抒發(fā)女主人公對丈夫的思念之深、憂傷之重。

⑤借代手法，詩中用雙鯉魚代指書信，表達(dá)了女主人公對丈夫的期盼和思念。【解析】11．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

D.“第三人稱的角度”錯，這一首描寫思婦之情的詩歌，應(yīng)該是“以第一人稱的自敘口吻”。故選D。

12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”開篇運(yùn)用了比興手法，以沿河的青草連綿不斷引出女主人公對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的丈夫的思念，奠定全詩憂愁思戀的感情基調(diào)；詩歌的前八句，每句協(xié)韻，兩句一轉(zhuǎn)，前一韻的末句與后一韻的首句，詞語相同重疊，環(huán)環(huán)相扣，逐層推進(jìn)。這種聯(lián)綿頂真的用法，富有音韻美，強(qiáng)化了抒情色彩；“入門各自媚，誰肯相為言”同鄉(xiāng)的游子各自回家親愛，有誰肯向我告訴我丈夫的訊息？運(yùn)用了襯托（對比）手法，用鄰人得歸家中，與家人團(tuán)圓親近反襯自己的冷清孤凄；

“夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)”詩歌運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢境相交錯的表現(xiàn)手法，虛實(shí)結(jié)合，使得詩中情節(jié)似夢非夢、似真非真，從而將主人公因思念而情思恍惚、意象迷離的形象烘托得淋漓盡致；“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚”雙鯉魚，代指信函。遠(yuǎn)方客人送來丈夫的書信，表達(dá)了與丈夫別離的女主人公在家中“獨(dú)守”的悲苦和對丈夫的思念之情。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。折荷有贈李白涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。佳人彩云里，欲贈隔遠(yuǎn)天。相思無因見，悵望涼風(fēng)前。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭兩句還只是興起，但它在感情的抒發(fā)與意境的創(chuàng)造上，已為整首詩奠定了基調(diào)。B．“攀荷弄其珠”與南朝民歌《西洲曲》“低頭弄蓮子，蓮子清如水”有異曲同工之妙。C．“佳人彩云里”中的“彩云”表達(dá)了對“佳人”的贊美，帶有一種翩躚起舞的意味。D．詩歌末句不僅有人景畫面、心理刻畫，還與首句遙相呼應(yīng)，使詩歌意境自然渾成。14．這首詩細(xì)膩地表現(xiàn)了主人公怎樣的心理變化過程？請結(jié)合全詩內(nèi)容加以簡析?！敬鸢浮?3．C14．①一、二句寫主人公唯獨(dú)喜愛“秋水”中的“紅蕖”，表現(xiàn)其對專一愛情的渴望與向往。②三、四句寫主人公希望“攀荷”，“荷”諧音“合”，卻“不成圓”，表現(xiàn)其對渴望愛情而不得的焦慮與苦悶。③后四句寫主人公與“隔遠(yuǎn)天”的“佳人”“無因見”，只能“悵望涼風(fēng)前”，抒發(fā)其相思之苦與惆悵無奈的悲哀情思。（意思對即可）【分析】13．本題考查學(xué)生理解、賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C.“表達(dá)了對‘佳人’的贊美，帶有一種翩躚起舞的意味”錯誤，“佳人彩云里”中的“彩云”表達(dá)了對“佳人”的思念，帶有一種虛無縹緲、行蹤不定的意味。故選C。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩中人物形象的能力。首聯(lián)的意思是：劃船到江中去蕩漾秋天的江水，更喜愛這荷花的鮮艷。寫主人公唯獨(dú)喜愛“秋水”中的“紅蕖”，“紅蕖鮮”象征著年輕貌美的女子及其純潔堅(jiān)貞的品性，詩人用獨(dú)愛“秋水”中的“紅蕖”表現(xiàn)其對專一愛情的渴望與向往。頷聯(lián)的意思是：撥弄那荷葉上為水珠，滾動著卻總不成圓。人公希望“攀荷”，“荷”諧音“合”，卻“不成圓”，表現(xiàn)其對渴望愛情而不得的焦慮與苦悶。頸聯(lián)和尾聯(lián)的意思是：美好的佳人藏在彩云里，要想贈給她鮮花，又遠(yuǎn)在天際；苦苦相思而相見無期，惆悵遙望在凄涼的秋風(fēng)里?！安试啤北磉_(dá)了對“佳人”的思念，帶有一種虛無縹緲、行蹤不定的意味，苦苦相思而相見無期，只能“悵望涼風(fēng)前”，進(jìn)一步抒發(fā)相思之苦與惆悵無奈的悲哀情思。閱讀下面這首詩，完成下面小題。獨(dú)不見沈佺期盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。白狼河北音書斷，丹鳳城①南秋夜長。誰謂含愁獨(dú)不見，更教明月照流黃②！[注]①丹鳳城：指長安。②流黃：黃紫色相間的絲織品，此指帷帳。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩借用樂府古題“獨(dú)不見”。郭茂倩解題云：“獨(dú)不見，傷思而不得見也?！边@恰如李白詩言：“相思相見知何日？此時(shí)此夜難為情?！盉．首聯(lián)中開頭兩句“郁金堂”、“玳瑁梁”描繪女主人公的閨房之美，通過正面襯托抒寫了女主人公“思而不得見”的愁腸。C．頸聯(lián)承接頷聯(lián)中的苦苦相“憶”，思婦在京城苦苦思憶丈夫，哪曾想夫婿音訊斷絕，思婦在京城滿懷擔(dān)憂，惴惴不安。D．尾聯(lián)構(gòu)思新穎，先寫主人公愁苦至極的內(nèi)心獨(dú)白，再寫其不勝愁苦而遷怒于明月，意境較前人開拓一步，增添了抒情色彩。16．“九月寒砧催木葉”一句中“木葉”一詞能否換成“樹葉”？為什么？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析?！敬鸢浮?5．B16．不可。“木葉”含有落葉的意思，給人的感覺是蕭瑟、凄涼。而“樹葉”給人的感覺是枝繁葉茂,濃蔭匝地。結(jié)合詩句九月，秋深了，天涼了，婦人們正為征夫準(zhǔn)備冬衣，秋風(fēng)催落葉的聲音剛好和搗衣聲相應(yīng)，頻頻從窗外傳來，撩人心緒，從而表現(xiàn)少婦對征夫的思念，反應(yīng)戰(zhàn)爭給人們帶來的疾苦?！痉治觥?5．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B．“正面襯托”分析錯誤，此處應(yīng)為反面襯托?！坝艚鹛谩薄把嚯p棲”是反襯，用華麗居室和雙飛燕子襯托女主人公的孤寂。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。本題需要明確觀點(diǎn)，結(jié)合詩句內(nèi)容分析。答題時(shí)首先要明確觀點(diǎn)“不可以”，然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析。“九月寒砧催木葉”九月里，寒風(fēng)過后，在急切的搗衣聲中，樹葉紛紛下落。農(nóng)歷九月，已是深秋氣候，京師長安一帶西北風(fēng)颯颯送寒，蕭蕭落葉伴隨著鄰家廚房里隱約傳出的陣陣刀砧聲而飄零，少婦很自然地想到別家團(tuán)聚的歡樂，自己獨(dú)居閨中的凄楚，從而對長期應(yīng)征戍邊的良人的思念感情油然而生，不能自遣?！澳救~”是冷清凄涼（凄清蕭瑟）的，用“木葉”更符合迢遠(yuǎn)而深情的思婦形象，用以表現(xiàn)女性思念丈夫的憂傷與深情更為貼切；而“樹葉”給人的感覺是枝繁葉茂,濃蔭匝地，不足以表達(dá)憂愁悲傷的情感。閱讀下面的唐詩，完成下面小題。春思皇甫冉鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑龍堆①路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機(jī)中錦字②論③長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。為問元戎④竇車騎，何時(shí)返旆勒燕然。（注）①馬邑：秦所筑城名。龍堆：白龍堆的簡稱，指沙漠。②錦字：《晉書》記載，竇滔妻蘇氏，善屬文。苻堅(jiān)時(shí)，滔為秦州刺史，被徙流沙。蘇氏思之，織錦為回文詩寄滔。全詩共八百四十字，縱橫反覆，皆成文意。③論：表露，傾吐。④元戎：猶主將。17．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首律詩的主人公是一位出征軍人的妻子，她目睹京畿的繁華與和平，遙想從征的親人卻不能享受這寧靜，表達(dá)了真摯的思念之情。B．額聯(lián)的“心隨明月到胡天”與李白詩句“我寄愁心與明月”手法相似，都將明月當(dāng)作心靈相通的媒介，表達(dá)出對遠(yuǎn)人的擔(dān)憂與牽掛。C．頸聯(lián)的“論”和“笑”都用了擬人手法。上句借用回文詩的典故，抒寫思婦的悔恨之情；下句寫思婦感到自己被嘲笑時(shí)的憤懣不平。D．尾聯(lián)寫女主人公不問夫君問主帥，何時(shí)才能燕然記功，戰(zhàn)勝而還，將個(gè)人命運(yùn)和國家命運(yùn)相關(guān)聯(lián)，賦予了本詩更為深遠(yuǎn)的社會意義。18．詩歌首聯(lián)歷來為人稱道。其中“鶯啼燕語報(bào)新年”在全詩中起到什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?7．C18．①點(diǎn)明新春佳節(jié)，描繪生意盎然的景象，交代主人公情感觸發(fā)的原因，巧點(diǎn)題旨“春思”。②與下文中幾千里外的“馬邑龍堆”的荒涼形成鮮明對比，同時(shí)與額聯(lián)的“層城臨漢苑”相呼應(yīng)。③以樂景襯哀情，以熱鬧美好的春景反襯閨婦思念征夫的寂寞感傷，并自然引發(fā)后面的記敘抒情。【分析】17．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。C.“上句……抒寫思婦的悔恨之情；下句寫思婦感到自己被嘲笑時(shí)的憤懣不平”錯，上句錦字回文詩的內(nèi)容無非離情別恨，錦字詩有多長，恨便有多長，錦字詩無窮，恨也無窮，寫出的是思婦對征人的無限思念之情?！皹巧匣ㄖπΚ?dú)眠”意思是“樓上花枝取笑我依然獨(dú)眠”，樓上花枝本無情，然而在詩人眼中，那花團(tuán)錦簇的樣子，很像是在嘲笑獨(dú)眠之人。本句寄托了深深的思念之情，并沒有表現(xiàn)出思婦的“悔恨之情”“憤懣不平”。故選C。18．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句并分析其作用的能力。本題要求分析“鶯啼燕語報(bào)新年”在全詩中起到什么作用，此類試題一般從詩句的內(nèi)容，手法情感和結(jié)構(gòu)上的作用分析，答題時(shí)注意詩句的位置，此題詩句處于詩歌的開頭，從內(nèi)容看，“鶯啼燕語報(bào)新年”，鶯歌燕語預(yù)報(bào)了臨近新年，點(diǎn)明時(shí)間是新春佳節(jié)，描繪了春天黃鶯悅耳的啼叫，燕子歸來，燕語呢喃的景象，交代主人公情感觸發(fā)的原因就是聽到鶯歌燕語，思念之情“打起黃鶯兒”無理地被觸發(fā)，巧點(diǎn)題旨“春思”。從結(jié)構(gòu)看，本句與頷聯(lián)的“層城臨漢苑”相呼應(yīng)，在新年之時(shí)，每逢佳節(jié)倍思親，詩中的女主人公雖然目睹京畿的繁華與和平，卻是“心隨明月到胡天”，早已飛到丈夫的身邊。從手法看，以樂景襯哀情，以熱鬧美好的春景反襯閨婦思念征夫的寂寞感傷，并自然引發(fā)后面的記敘抒情，與第二句中幾千里外的“馬邑龍堆”的荒涼形成鮮明對比。閱讀下面這首詞，完成下面小題。更漏子（唐）溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。19．這首詞以_____________為背景，寫閨中人因“_____________”而徹夜難眠。20．從上闋到下闋都在寫閨怨，但描述角度發(fā)生了三次轉(zhuǎn)換，試作簡要賞析?！敬鸢浮?9．秋夜（夜晚秋雨）秋思（離情）20．①前三句先以視覺感受寫苦情，將室內(nèi)的華美陳設(shè)與人的感情融為一體，“紅蠟淚”暗含人不寐，“秋思”點(diǎn)明主人公心情。②后三句掉轉(zhuǎn)筆頭寫女主人公，“薄”，“殘”，是主人公輾轉(zhuǎn)難眠情狀的具體寫照，下一句的“長”“寒”正是緊扣這兒而來，這三句，以視覺、知覺、觸覺等多種感覺不厭其煩地強(qiáng)化著主人公的難眠，針腳很是細(xì)密。③下闋從室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外，寫人的所聞。以桐葉聲，三更夜雨聲的“空階滴到明”，弛張、松緊、疏密互為起伏，“離情”苦的濃郁，一夜無寐的煎熬，都被表現(xiàn)得深透之至，淋漓盡致?！痉治觥?9．本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解能力。第一空由“秋思”“夜長”“三更雨”可知背景是秋夜（夜晚秋雨）。第二空由“偏照畫堂秋思”“不道離情正苦”可知閨中人因秋思（離情）而徹夜難眠。20．本題考查學(xué)生鑒賞詩詞寫作手法、把握作者寫作思路的能力。前三句先以視覺感受寫苦情，玉爐散發(fā)著香煙，紅色的蠟燭滴著燭淚，搖曳的光影映照的是畫堂中人的秋思。在這美麗的畫堂中，冷清寂靜，只有玉爐之香，紅蠟之淚，與女主人公相伴，不管它們是有意、無意，但在她看來，卻是“偏照”?！捌铡北M情表露了閨中思婦的失眠之苦所伴隨的怨慰。至此，是蠟在流淚，抑或人在流淚，渾融一體，更反襯女主人公的“秋思”之深。后三句掉轉(zhuǎn)筆頭寫女主人公，她的蛾眉顏色已褪，鬢發(fā)也已零亂，漫漫長夜無法安眠，只覺枕被一片寒涼。“薄”字形容眉黛褪色，“殘”字描繪鬢發(fā)不整。這兩個(gè)字反映出她輾轉(zhuǎn)反側(cè)、無法入睡的情態(tài)，不僅寫外貌，也同時(shí)寫出了她內(nèi)心難言的苦悶?！耙归L衾枕寒”，繼續(xù)寫思婦獨(dú)處無眠的感受，它不僅點(diǎn)明了時(shí)間：長夜漫漫；還寫出了人的感覺：衾枕生寒。一個(gè)“寒”字，寫出了徹骨徹心的痛苦，心頭“寒”，轉(zhuǎn)過來愈覺衾枕寒意。下闋從聽覺角度描寫離情，由室內(nèi)到室外。秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在梧桐樹上，這離情之苦沒有人可以理解。它與“偏照畫堂秋思”呼應(yīng)，可見“秋思”即是離情。下面再作具體描述：“一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”瀟瀟秋雨不理會閨中少婦深夜懷人的苦情，只管讓雨珠灑在一張張梧桐葉上，滴落在窗外的石階上，一直滴到天明，還沒有休止。秋雨連綿不停，正如她的離情連綿無盡。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。秋夜曲王維桂魄①初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。（注）①桂魄：即月亮。21．下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．杜詩一、三句寫景，把深宮秋夜的景物十分逼真地呈現(xiàn)在讀者眼前。“冷”字，形容詞當(dāng)動詞用，很有氣氛?！皼鋈缢钡谋扔鞑粌H有色感，而且有溫度感。B．杜詩中二、四句寫宮女，雖沒有一句直接抒情的話，但情蘊(yùn)其中，耐人尋味。C．王詩的首句寫秋月從東方升起，露水雖生，卻是淡薄微少，給人一種清涼之感。第二句寫女主人公在氣候轉(zhuǎn)涼的季節(jié)還穿著輕軟細(xì)薄的羅衣，沒有更換秋衣。D．王詩的三、四句抒情，主人公殷勤弄箏，沉浸于所彈樂曲之中而忘記歸房。22．兩首詩表達(dá)的感情有何共同之處？分別運(yùn)用了怎樣的情感表達(dá)手法？結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?1．D22．都抒發(fā)了女子獨(dú)守空房的孤獨(dú)寂寞之情。情感表達(dá)手法：杜詩是通過動作描寫婉曲達(dá)意，以女子臥看牛郎織女星，委婉曲折地表達(dá)渴望夫妻團(tuán)圓的愿望。王詩是直抒胸臆，直言“心怯空房不忍歸”（或王詩運(yùn)用心理描寫，來展示女主人公獨(dú)守空房的孤獨(dú)與悲苦）?！痉治觥?1．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、感情情感、表現(xiàn)手法的能力。D．“沉浸于所彈樂曲之中而忘記歸房”錯。王詩說“銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸”，意思是漫漫長夜?jié)M懷深情地銀箏撥動，心中害怕獨(dú)守空房，不忍進(jìn)屋睡覺。故應(yīng)是“似迷戀樂曲，實(shí)際上以樂曲寄情”，“忘記歸房”是害怕空閨冷寂不敢（愿）歸房。故選D。22．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法以及評價(jià)詩歌思想情感的能力。杜詩寫“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，在一個(gè)秋天的晚上，銀白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時(shí)，一個(gè)孤單的宮女正用小扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。從宮女撲螢的動作可以想見她的寂寞與無聊。她無事可做，只好以撲螢來消遣她那孤獨(dú)的歲月。她用小扇撲打著流螢，一下一下地，似乎想驅(qū)趕包圍著她的孤冷與索寞，但這是無用的。宮女手中拿的輕羅小扇具有象征意義，扇子本是夏天用來揮風(fēng)取涼的，秋天就沒用了，所以古詩里常以秋扇比喻棄婦。這首詩寫失意宮女生活的孤寂幽怨。首句寫秋景，用一“冷”字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內(nèi)心的孤凄。二句寫借撲螢以打發(fā)時(shí)光，排遣愁緒。三句“天階夜色涼如水”寫夜深仍不能眠，以待臨幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句“臥看牽?？椗恰苯枇w慕牽?？椗惆l(fā)心中悲苦。王詩此詩前兩句“桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣”是寫景，寫秋夜微涼，景物凄清，暗含孤獨(dú)寂寞之情；末兩句“銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸”寫情，主人公寂寞難寢，殷勤弄箏。少婦獨(dú)守空閨，沉浸于相思，不忍更衣；借彈箏自遣寂寞，又不忍回屋。詩人借用女主人公心理活動來展示其獨(dú)守空房的哀怨，曲盡其妙；代寫思婦心境，抒發(fā)內(nèi)心空虛的痛苦，更顯深刻細(xì)膩生動。故這兩首詩都抒發(fā)了女子獨(dú)守空房的孤獨(dú)寂寞之情。杜詩寫“臥看牽?？椗恰?，通過動作描寫表達(dá)情感，宮女久久地眺望著牽?？椗股盍诉€不想睡，這是因?yàn)闋颗？椗墓适掠|動了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她產(chǎn)生了對于真摯愛情的向往?？梢哉f，滿懷心事都在這舉首仰望之中了。以女子臥看牛郎織女星，委婉曲折地表達(dá)渴望夫妻團(tuán)圓的愿望。王詩是直抒胸臆（或運(yùn)用心理描寫），直言“心怯空房不忍歸”，寫女主人公在深深思念著遠(yuǎn)出的丈夫，夜不能寐，不愿獨(dú)守空房，只有借彈箏來排遣凄涼寂寞的情懷。房空，心更空虛，其情悲切。通過女主人公的心理活動，展示了她獨(dú)守空房的哀怨。閱讀下面這首清詞，完成下面小題。蝶戀花黃燮清自送行人無意味。獨(dú)上高樓，何處愁堪寄。聞道長安西北是。欄干不向東南倚。別恨似煙春似水。一陣輕寒，一陣游絲起。小院落花飛燕子。夕陽閑在蘼蕪地。23．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“自送行人無意味”一句中，“無意味”三個(gè)字是說女主人公因?yàn)閻蹅H不在身邊，生活乃至生命的意味都不復(fù)存在。B．“獨(dú)上高樓”兩句與晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”句相似，境界開闊，有異曲同工之妙。C．“聞道長安西北是，闌干不向東南倚”把一個(gè)思夫女子愁腸百結(jié)，獨(dú)上高樓，憑欄颙望的癡情描摹得鮮活生動，楚楚動人。D．“小院落花飛燕子，夕陽閑在蘼蕪地”兩句化用前人詞句，形成一種含蓄深婉之致，給讀者留下無限的回味與遐想。24．詞的下片景中寓情，人與景、情與境自然交融，請結(jié)合相應(yīng)詞句分析這一特色。【答案】23．A24．①運(yùn)用比喻手法，把離恨比作“煙”，把愁緒融入這無處不在的春色之中，令人感到離恨無窮。②諧音雙關(guān)手法，借春寒寫離人心寒，借游絲述說離人離思，巧妙地把人物心境與情感融于春天獨(dú)有的景色之中，寓情于景。③用典，看似寫景，實(shí)則女主人公孤寂思念行人的身影無處不在，借由景物的閑寂來烘托人物內(nèi)心的孤寂，自然交融為一體?！痉治觥?3．本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。A.“生活乃至生命的意味都不復(fù)存在”錯誤，應(yīng)該是“生活的意味”不復(fù)存在，離人因思念而登樓倚欄觀景，均覺“無味”，但并無厭棄生命之意，不至于上升到“生命的意味”不存在。故選A。24．本題考查學(xué)生賞析詩歌情景關(guān)系的能力?！皠e恨似煙春似水”一句，把女主人公的離愁別恨比作“煙”，籠罩著女主人公，化虛為實(shí)，形象地寫出女主人公被愁緒籠罩的心情，同時(shí)又描繪了一幅煙柳冉冉春波綠的景象，把人的情感自然融入景物之中?！耙魂囕p寒，一陣游絲起”一句，運(yùn)用雙關(guān)、暗示等手法，“輕寒”既是指春寒，也是指離人心中的寒意；“游絲”既是指柳絮蛛絲隨風(fēng)飄搖，又諧音“思”字，流露出女主人公因愛侶不在身邊而倍感寒冷，思念如柳絮紛飛一般綿綿不斷的情感，情與景自然融合，寓情于景。“小院落花飛燕子。夕陽閑在蘼蕪地”一句用典，化用晏幾道“落花人獨(dú)立”“微雨燕雙飛”和晏殊“小院香徑獨(dú)徘徊”等句，看似純粹寫景，但夕陽下、荼蘼中、落花地、小院里又怎會少了人的影子？小院落花，閑寂寧靜，映出人的孤獨(dú)之情；燕子雙飛，更襯托得院中“人獨(dú)立”，形單影只；夕陽閑散地斜照著蘼蕪，“開到荼蘼花事了”，眼看春已將盡，人卻未歸，女主人公心中的惆悵，便借由這些景物抒發(fā)出來了。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙晏幾道夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋①初見，兩重心字羅衣②。琵琶弦上說相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。（注釋）①小蘋，作者朋友的歌女。②說法不一，有人認(rèn)為是“心”字形熏香熏過的衣服，有人認(rèn)為是衣上有“心”字狀花紋。25．對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．前兩句寫自己所見，樓臺已經(jīng)“高鎖”，簾幕已是“低垂”，昔時(shí)的歡宴之所，而今已人去樓空，令人感慨。B．“春恨”是作者在春天來臨之時(shí)產(chǎn)生的一種莫名惆悵，很可能與小蘋有關(guān)?！叭ツ辍倍郑c(diǎn)明這春恨由來已久。C．“落花”與“微雨”營造了低沉悲涼的氛圍。詩人在落花之時(shí)，“獨(dú)立”于微雨之中，意境凄美，感情哀傷。D．整首詞并沒有一句直言自己對小蘋的思念，但因思念而起的惆悵又彌漫全篇。這首詞的抒情含蓄蘊(yùn)藉，余韻悠長。26．這首詞運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請簡要分析【答案】25．B26．①融情于景，開篇兩句雖為寫景，沒有直接抒情，但情已在景中了。②對比，“去年春恨”時(shí)是初見，今年再來時(shí)，卻是斯人獨(dú)立，兩相對比，更顯孤獨(dú)凄涼。③反襯（以樂景寫哀請），燕子雙飛，反襯愁人獨(dú)立，令人惆悵不已；“落花”“微雨”，本是極清美的景色，本詞中，卻象征著芳春過盡，傷逝之情油然而生。④虛實(shí)結(jié)合，詞的上片寫作者眼見之景，為實(shí)寫；詞的下片回憶和小初識和分別時(shí)的情景，一實(shí)一虛，表現(xiàn)出詞人苦戀之情、孤寂之感。【分析】25．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B．“很可能與小蘋有關(guān)”理解錯誤，依據(jù)“去年春恨卻來時(shí)”可知，該句承上啟下，先說明了和小蘋是在去年春天分別的，后又用“卻來時(shí)”將回憶拉到現(xiàn)在，是說隨著今年春天的到來，去年的愁思又重新涌上心頭，從而引出下文的“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，表達(dá)自己惆悵寂寞之情，所以，“春恨”是作者在春天來臨之時(shí)產(chǎn)生的一種莫名惆悵，而這種惆悵之情與小蘋緊密相關(guān)。故選B。26．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。首先，開篇就用兩個(gè)六字對句描寫了夢醒后的孤寂凄苦，雖然并沒有直接抒情，但早已經(jīng)是寓情于景，情在景中了，詞人對小蘋深深的思念顯露無遺。其次，“去年春恨”“來時(shí)”，正是與“小初見”的良辰；今年再來時(shí)，盡管又是落花時(shí)節(jié)，然而只有斯人獨(dú)立，佳人已去。今年春天的到來，去年的愁思又重新涌上心頭，今昔對比，讓人更加孤獨(dú)凄涼。再次，“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”寫的是孤獨(dú)的詞人，久久地站立庭中，對著飄零的片片落英；又見雙雙燕子，霏微的春雨里輕快地飛去飛來。“落花”“微雨”，本是極清美的景色，本詞中，卻象征著芳春過盡，傷逝之情油然而生。燕子雙飛，反襯愁人獨(dú)立，因而引起了綿長的春恨，以至夢后酒醒時(shí)回憶起來，仍令人惆悵不已。這種韻外之致，蕩氣回腸，令人流連忘返。最后，上片起首兩句，寫午夜夢回，只見四周的樓臺已閉門深鎖;宿酒方醒，那重重的簾幕正低垂到地。“夢后”“酒醒”二句互文，寫眼前的實(shí)景，對偶極工，意境渾融?！皹桥_”，當(dāng)是昔時(shí)朋游歡宴之所，而今已人去樓空。詞人獨(dú)處一室，寂靜的闌夜，更感到格外的孤獨(dú)與空虛。下片追憶初見小蘋溫馨動人的一幕，追憶“初見”及“當(dāng)時(shí)”的情況。一實(shí)一虛，表現(xiàn)詞人苦戀之情、孤寂之感。閱讀下面兩首詞，完成各題。菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。27．這兩首詞內(nèi)容都屬于_______________題材，都描寫了一個(gè)______________________________的抒情主人公形象。28．比較兩首詞的下闋在抒情方式上的差異。【答案】27．閨情詩（閨閣詩、愛情詩也可以）孤獨(dú)寂寞（意義相近均可）28．第一首詞借容貌服飾的描寫，反襯人物內(nèi)心的寂寞空虛；借鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨(dú)，委婉含蓄地揭示了人物的內(nèi)心世界；第二首詞的下闋則是直抒相思與別愁。詞以淺近明白的語言，表達(dá)深思摯愛之情?！痉治觥?7．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和人物形象的能力。從選取的材料來看，“弄妝梳洗遲”“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”很容易判斷是愛情詩。從溫庭筠的詞中“懶”“遲”可體會出女主人公的孤獨(dú)寂寞；李清照的詞“獨(dú)”“相思”“愁”也能體會出其孤獨(dú)寂寞，因此這兩首均體現(xiàn)了一個(gè)孤獨(dú)寂寞的思婦形象。28．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。此題考查抒情方式的不同，解答此題，可結(jié)合著兩首詞的具體詞句分析，前者，“新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣”，意思是，身穿嶄新的綾羅短衣，貼繡的鷓鴣似欲飛動；那金線繡成的鷓鴣成雙，又撩起她相思的柔情?？蓮姆棥⒔瘊p鴣的成雙成對兩個(gè)方面來分析其襯托作用，委婉含蓄地揭示了人物的內(nèi)心世界。后者，“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”意思是，這相思的愁苦實(shí)在無法排遣，剛從微蹙的眉間消失，又隱隱纏繞上了心頭。很明顯是直接抒情，將相思之愁溢于言表，語言淺顯易懂。閱讀下面這首唐詩，完成下面各題。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。29．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句的“不知愁”三字寫出了女主人公天真浪漫、嬌憨的情態(tài)。B．第二句緊承首句，用春日盛妝登樓賞景的行動具體展示她的“不知愁”。C．三四句生動地顯示了少婦心理的迅速變化，并說出了變化的具體原因與具體過程，這是平日所積聚的情感的爆發(fā)。D．開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了抑揚(yáng)的寫法，深刻表現(xiàn)了少婦感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。30．“楊柳色”為何會引起閨中少婦的“怨悔”之情？請結(jié)合詩歌意象的“暗示性”作分析?！敬鸢浮?9．C30．因?yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生?！痉治觥?9．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容、技巧的能力。C．“并說出了變化的具體原因與具體過程”錯誤。從詩中來看，詩歌寫少婦本來要凝妝登樓，觀賞春色，結(jié)果反而惹起一腔幽怨，這變化發(fā)生得迅速而突然，生動地顯示了少婦心理的迅速變化，卻不說出變化的具體原因與具體過程，而是留下充分的想象余地讓讀者去仔細(xì)尋味。故選C。30．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌形象的能力。首先要回顧“楊柳”這一意象在詩詞中的意義?！皸盍痹诠旁娭锌梢允谴褐拐?，它的萌發(fā)意味著春之漸濃；可以是別情的寄托者，“柳”與“留”諧音，從而產(chǎn)生了折柳為別之俗，折取眼前柳，送給即將遠(yuǎn)行的眼前人，表達(dá)惜別之意，由眼前柳，想到過去曾發(fā)生過的送別場面，進(jìn)而回憶起被送別的人，表達(dá)思念之意。然后結(jié)合本詩分析閨中少婦看到“陌頭楊柳色”引發(fā)“怨悔”的原因。從詩中來看，這是春季，春天楊柳發(fā)青，正是歡樂的季節(jié)，閨中少婦看見柳色，就會意識到生活孤寂，進(jìn)而想到夫婿“覓封侯”，因而引發(fā)悔恨之情；古代風(fēng)俗，折柳贈別，寓有留戀之意，少婦看到陌頭柳色，又會勾起回憶，觸動離別之愁。閱讀下面詩歌,完成下面小題氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！31．下列選項(xiàng)中，解釋錯誤的一項(xiàng)是（）A．以我賄遷賄：財(cái)物 B．言既遂矣遂：順心滿足C．將子無怒將：將來 D．自我徂爾徂：往32．下列有關(guān)詩經(jīng)的描述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)存的最早的一部詩歌總集，是我國所有文學(xué)的源頭。B．《詩經(jīng)》收集了西周初到春秋中葉500多年間的作品。C．《詩經(jīng)》按內(nèi)容分為風(fēng)雅頌三部分，常用的表現(xiàn)手法有賦比興三種。D．《詩經(jīng)》在西漢時(shí)期被道家奉為經(jīng)典，與《尚書》《禮記》《周易》《春秋》合稱“五經(jīng)”。33．下列選項(xiàng)中，對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩是一個(gè)被遺棄的女子的自訴，她敘述了自己從戀愛到結(jié)婚再到被遺棄的過程。B．這首詩敘述很完整，大體按照了事件發(fā)展順序，采取了敘述和描寫相結(jié)合的手法。C．“桑之落矣，其黃而隕”用桑葉由綠變黃比喻女子的年老色衰，同時(shí)又引出下文女子被遺棄。D．這首詩首章寫訂婚，次章寫結(jié)婚，第三章寫被遺棄，第四章寫受虐待，第五章寫得教訓(xùn)，第六章寫決絕之心?！敬鸢浮?1．C32．D33．D【分析】31．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“將子無怒”意思是“請你不要生氣”?！皩ⅰ?，愿，請。故選C。32．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“道家”錯誤，應(yīng)是“儒家”。故選D。33．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌語言的能力。D.“第四章寫受虐待”錯誤，第四章沒有寫受虐待，而是寫男子的負(fù)心；第五章寫了受虐待，如“至于暴矣”。故選D。閱讀下面這首詩，完成下面小題。桃夭《詩經(jīng)》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。[注]①歸：出嫁。②蕡(fén)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的樣子。34．下列對詩歌的內(nèi)容及藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．塑造形象生動。用鮮艷的桃花比喻女子的美麗，以桃樹的枝葉茂盛、果實(shí)累累來比喻婚姻生活的幸福美滿。B．體現(xiàn)美學(xué)精神。短短的四字句，傳達(dá)出一種喜氣洋洋的氣氛，反映了人民群眾對生活的熱愛，對幸福、和美的家庭的追求。C．寫法也很講究。采用《詩經(jīng)》典型的鋪排手法，看似只變換了幾個(gè)字，由“花”到“實(shí)”再到“葉”，利用桃樹的三變，表達(dá)了三層不同的意思。D．反映審美理念。女子既“盡美”、又“盡善”，不僅要有艷如桃花的外貌，還要有“宜室”“宜家”的內(nèi)在美。35．請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩?！敬鸢浮?4．C35．以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福；以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然?！痉治觥?4．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“采用《詩經(jīng)》典型的鋪排手法，看似只變換了幾個(gè)字”錯誤，這是運(yùn)用重章疊唱的方式。重章疊句，是指文學(xué)作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的語句重復(fù)出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法。故選C。35．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本題考查“比興手法”?！氨扰d手法”，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。有的詩是個(gè)別地方采用比，而有的則是整個(gè)形象都是比，就像后代的詠物詩；“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。就本詩來看，這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩。全詩三章，每章四句，通篇以桃花起興，以桃花喻美人，為新娘唱了一首贊歌。第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。“桃之夭夭”，以豐富繽紛的象征意蘊(yùn)開篇，撲面而來的嬌艷桃花，使詩歌產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的色彩感?！白谱破淙A”，簡直可以說桃花已經(jīng)明艷到了極致，靚到能刺目的程度了。從比喻本體和喻體的關(guān)系上看，這里所寫的是鮮嫩的桃花，紛紛綻蕊，而經(jīng)過打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花，兩相輝映的韻味。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。這種場面，即使在今天還能在農(nóng)村的婚禮上看到。第二章則是表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說桃樹果實(shí)累累，桃子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，兒孫滿堂。第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，堪稱是最美的比喻，最好的頌辭。由此可知，這首詩歌三章都借助“桃之夭夭”起興，同時(shí)以桃作比，借助桃的不同階段來贊美囑咐新娘。聯(lián)想巧妙而且形象鮮明。閱讀下面的詩歌，完成題目。結(jié)發(fā)為夫妻①無名氏結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。歡娛在今夕，嬿婉及良時(shí)。征夫懷往路，起視夜何其。參辰皆已沒，去去從此辭。行役在戰(zhàn)場，相見未有期。握手一長嘆，淚為生別滋。努力愛春華，莫忘歡樂時(shí)。生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思。（注）①這首詩在徐陵的《玉臺新詠》中題作《留別妻》，舊傳為蘇武初出使時(shí)留別妻子之作。②結(jié)發(fā)；束發(fā)，借指男女始成年時(shí)。古時(shí)男年二十、女年十五束發(fā)，以示成年。③嬿婉；夫妻恩愛的樣子。④懷往路：想著出行的事?！巴贰币蛔斑h(yuǎn)路”。⑤液何其：語出《詩經(jīng)?庭燎》“夜如何其”，是說“夜晚何時(shí)”。⑥參（shēn）辰：二星名，代指所有星宿。36．下列對詩歌內(nèi)容與表現(xiàn)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“征夫懷往路，起視夜何其”兩句，筆鋒陡轉(zhuǎn)，將開頭輕松、歡快的氣氛拋入生離死別的無限悲哀。B．“去去從此辭”中“去去”兩字相疊，生動地表現(xiàn)了主人公道別時(shí)那種痛苦不堪、語噎詞塞的情態(tài)。C．“握手一長嘆，淚為生別滋”兩句，與“舉手長勞勞，二情同依依”兩句不同，前者沒有后者情深。D．“恩愛兩不疑”一句準(zhǔn)確地表現(xiàn)了這對年輕夫妻之間至死不渝的愛。37．本詩與《孔雀東南飛并序》一詩都表達(dá)了怎樣的主題？各采用怎樣的方法來表達(dá)主題的？請簡要分析?！敬鸢浮?6．C37．兩首詩都表現(xiàn)了夫妻恩愛和對愛情的忠貞。本詩中“恩愛兩不疑”一句為全詩的詩眼，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩中夫妻的恩愛和對愛情的堅(jiān)守；《孔雀東南飛并序》主要通過劉蘭芝和焦仲卿兩人的對話描寫和行為描寫，表現(xiàn)兩人的恩愛和對愛情的忠貞?！痉治觥?6．本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。C．“兩句不同，前者沒有后者情深”錯誤，兩句異曲同工，都顯示了主人公離別時(shí)無限悲愴、難以自持的情景。故選C。37．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感及分析寫作手法的能力。這是一道比較鑒賞的題目。解答本題應(yīng)結(jié)合兩首詩所描寫的內(nèi)容，通過相關(guān)的詩句分析其在表現(xiàn)主題方面的相同點(diǎn)。兩首詩都是愛情詩，都表現(xiàn)了夫妻恩愛和對愛情的忠貞?！犊兹笘|南飛并序》是一首敘事詩，通過塑造人物形象來表現(xiàn)主題思想，運(yùn)用了外貌、動作、語言等多種手法塑造人物，個(gè)性化的語言和動作描寫尤其能展現(xiàn)人物形象，如“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，表現(xiàn)了劉蘭芝對愛情的堅(jiān)貞；焦仲卿數(shù)次在焦母面前請求挽留蘭芝以及雙雙殉情的情節(jié)也能體現(xiàn)他對愛情的忠貞?！督Y(jié)發(fā)為夫妻》中開篇“結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑”照應(yīng)題目，直抒胸臆。“恩愛兩不疑”一句為全詩的詩眼，“努力愛春華，莫忘歡樂時(shí)。生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思”寫新婚夫婦臨別時(shí)的相互鄭重叮嚀，表現(xiàn)夫妻的恩愛和對愛情的堅(jiān)守。閱讀下面的這首唐詩，完成小題。春思（皇甫冉）鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑①龍堆路幾千。家住層城②臨漢苑，心隨明月到胡天。機(jī)中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。為問元戎竇車騎④，何時(shí)返旆勒燕然。（注）①馬邑：今山西朔縣，漢時(shí)曾與匈奴爭奪此城。②層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱。③機(jī)中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫反覆，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。38．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂?duì)康乃寄睿约皩φ煞蛟缛盏脛贇w家的盼望。B．詩中的女主人公住在寧靜和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆，頓生憤懣之情。C．第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達(dá)了女主人公只能把對丈夫的思念寄托給明月的無奈。D．尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時(shí)才能得勝班師，將個(gè)人命運(yùn)和國家命運(yùn)統(tǒng)一起來，賦予了本詩積極的社會意義。39．詩歌首聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。【答案】38．B39．①擬人，“燕語”賦予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平寧靜的場景。②對比，“鶯啼燕語報(bào)新年”是和平寧靜的春景，是親人團(tuán)聚的佳節(jié)，而在“路幾千”的遙遠(yuǎn)邊關(guān)，從征親人卻不能享受這寧靜，無法得到這溫情，對比鮮明，使讀者感受到心靈的強(qiáng)烈震撼。③虛實(shí)結(jié)合，第一句是眼前實(shí)景，第二句是想象，表現(xiàn)出對從征親人的思念和牽掛之情?！痉治觥?8．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言的能力。B.“目睹皇宮奢靡的生活……頓生憤懣之情”錯誤，第三句只是承第二句“路幾千”而來，講述京城離邊關(guān)的遙遠(yuǎn)，“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解。故選B。39．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。從對比角度來看，詩歌首聯(lián)“鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千”，對比鮮明，動人心弦，“鶯啼燕語”，這是和平寧靜的象征；新年佳節(jié)，這是親人團(tuán)聚的時(shí)辰。但是，另一方面，在那遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，從征的親人卻不能享受這寧靜，無法得到這溫情。前后構(gòu)成鮮明對比。從虛實(shí)結(jié)合角度來看，詩歌標(biāo)題是“春思”，第一句“鶯啼燕語”是眼前實(shí)景，第二句“馬邑龍堆”是想象，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)出對從征親人的思念和牽掛之情。從修辭角度來看，“燕語”以“語”來形容燕子的鳴叫，這是使用擬人的修辭手法，展現(xiàn)出春天的生機(jī)，表現(xiàn)出和平寧靜的場景。閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。怨歌行[漢]班婕妤（注）新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。出入君懷袖，動搖微風(fēng)發(fā)。常恐秋節(jié)至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。（注）班婕妤：名班姬，少有才學(xué)，善辭賦，成帝時(shí)選入后宮，不久立為婕妤，后為趙飛燕所譖而失寵，幽居于長信宮。40．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩人以團(tuán)扇自比，托物言志，通過寫團(tuán)扇從“出入君懷袖”到“棄捐篋笥中”的經(jīng)歷，寄托了自己深沉而幽怨的情感。B．齊地盛產(chǎn)絲絹，詩人以新裁齊紈的鮮潔和精美，以及如明月一般的團(tuán)扇，來喻指女子的品質(zhì)純美和容貌皎潔。C．整首詩欲抑先揚(yáng)的反襯手法和綺麗清簡的語言頗值玩味，前三句寫紈扇之光彩旖旎，后兩句寫哀嘆衰頹，跌宕起伏，令人動容。D．詩歌第五句，詩人把團(tuán)扇棄置于篋笥之中，表現(xiàn)出自己對薄情男子毅然決絕的態(tài)度，令人產(chǎn)生對始亂終棄的男子的譴責(zé)。41．這首詩刻畫出抒情主人公怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要分析?！敬鸢浮?0．D41．①品質(zhì)純美容貌皎潔，如霜月、明月般鮮潔的團(tuán)扇，既是對女子容貌的刻畫，也是對純美品性的寫照。②對美好愛情有著單純的向往，如明月般的合歡之扇，也是詩人對美好愛情的期許向往。③擔(dān)憂被遺棄而終被負(fù)心之人遺棄的怨恨和絕望。詩人?？痔鞗鰣F(tuán)扇無所用而遭棄，最終也被棄于篋笥，恩情絕而哀怨生?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、形象以及手法的能力。D．“人把團(tuán)扇棄置于篋笥之中，表現(xiàn)出自己對薄情男子毅然決絕的態(tài)度”錯誤，并非作者棄團(tuán)扇，而是寫自己被別人遺棄的悲慘結(jié)局。故選D。41．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”，是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情的內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象”。這首詩歌中塑造的是深處深宮中幽怨女子的形象，雖然品質(zhì)、容貌美好，但是擔(dān)憂被遺棄而終被負(fù)心之人遺棄的怨恨和絕望。詩人?？痔鞗鰣F(tuán)扇無所用而遭棄，最終也被棄于篋笥，恩情絕而哀怨生。如這首詩借秋扇見捐喻嬪妃受帝王玩弄終遭遺棄的不幸命運(yùn)。前六句是第一層意思，起首二句寫紈扇素質(zhì)之美，從織機(jī)上新裁（裂）下來的一塊齊國出產(chǎn)的精美絲絹，像霜雪一般鮮明皎潔，紈和素，皆精美柔細(xì)的絲絹，本來就皎潔無瑕，更加是“新”織成，又是以盛產(chǎn)絲絹著稱的齊國的名產(chǎn)，當(dāng)然就更加精美絕倫，“鮮潔如霜雪”了，這兩句喻中套喻，暗示了少女出身名門，品質(zhì)純美，志節(jié)高尚，也是寫其內(nèi)在本質(zhì)之美；三四句寫紈扇制作之工，把這塊名貴精美的絲絹裁制成繪有合歡圖案的雙面團(tuán)扇，那團(tuán)團(tuán)的形狀和皎潔的色澤，仿佛天上一輪團(tuán)圓的月亮，此二句則寫其經(jīng)過精工制作，更具有外表的容態(tài)之美，“合歡”，不僅突出了團(tuán)扇的精致美觀，以喻女子的外貌出眾，而且也寄托了少女對于美好愛情的向往。由此可以看出，前六句既展現(xiàn)人物的容貌之美，品行之潔，還表現(xiàn)出人物對愛情的向往。后四句為第二層意思：團(tuán)扇在夏季雖受主人寵愛，然而卻為自己恩寵難以持久而常常擔(dān)心恐懼，因?yàn)檗D(zhuǎn)瞬間秋季將臨，涼風(fēng)吹走了炎熱，也就奪去了主人對自己的愛寵；那時(shí)，團(tuán)扇將被棄置在竹箱里，從前與主人的恩情也就半途斷絕了。詩人以團(tuán)扇無所用而被棄來喻指女子遭棄，流露出因擔(dān)憂被遺棄而終被負(fù)心之人遺棄的怨恨和絕望。閱讀下面兩首詩，完成各題。春怨長信秋詞（其三）（唐）劉方平（唐）王昌齡紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。奉帚平明金殿開，且將團(tuán)扇共徘徊。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。42．從題材上看，兩首詩都屬____詩。其中，劉詩“金屋無人見淚痕”句引用的典故是______。43．兩首詩都抒發(fā)了主人公的怨憤之情，請分析兩首詩后兩句表達(dá)技巧的不同?！敬鸢浮?2．宮怨（“閨怨”）金屋藏嬌43．①劉詩使用了描寫，描寫屋外庭空、梨花滿地等冷清凄涼的景象，抒發(fā)情感；而王詩用議論，說明主人公“不及寒鴉”的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)怨憤之情。②劉詩使用了烘托手法，借庭院空寂，春晚花落營造出凄涼孤寂的氛圍，來烘托主人公的心情；王詩使用對比，將人與鳥對比，以人不如鳥來表達(dá)深沉的怨憤情感，深刻而豐富。③劉詩借景間接抒情，以凄清的景象，體現(xiàn)了主人公遭遇的可悲。王詩直接抒情，以寒鴉還可蒙受君恩，而人卻難以靠近，顯示出主人公的怨情。④劉詩運(yùn)用象征，“春欲晚”既指春天的逝去，又象征美人遲暮，突出身世的可悲，從而表達(dá)怨憤之情。王詩運(yùn)用比喻，“日影”比喻君王的恩寵，以宮女不能得到君王寵幸，從而襯托出怨情?！痉治觥?2．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容并把握其題材特點(diǎn)的能力。閨怨詩屬于漢族古典詩歌，主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。根據(jù)詩中意象“紗窗”“金屋”“團(tuán)扇”“玉顏”等可以推知，這兩首詩都是以女人為描寫對象的，且寫的是她們在閨閣中的憂愁和怨恨，所以從題材的角度看，兩首詩都是宮怨（或閨怨）詩?！敖鹞轃o人見淚痕”句，引用的典故是“金屋藏嬌”。金屋：漢武帝幼時(shí)，曾對長公主（武帝姑母）說：“若得阿嬌（長公主的女兒）作婦，當(dāng)作金屋貯之?！?3．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。劉詩的大意是：紗窗外的陽光淡去，黃昏漸漸降臨；鎖閉華屋，無人看見我悲哀的淚痕；庭院空曠寂寞，春天景色行將逝盡；梨花飄落滿地，無情無緒把門關(guān)緊。王詩的大意是：清晨金殿初開，就拿著掃帚掃殿堂；姑且手執(zhí)團(tuán)扇徘徊度日，消磨時(shí)光；即使顏白如玉，還不如丑陋的寒鴉；它飛還昭陽殿，還帶君王的日影來。①從表達(dá)方式的角度看，劉詩中“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門”重在描寫女主人公的生活環(huán)境，并以此襯托其苦凄的心境；王詩“玉顏不及寒鴉色”既是議論，也是直抒胸臆，表達(dá)女主人公內(nèi)心的怨憤之情。②從表現(xiàn)手法的角度看，劉詩主要是以哀景襯哀情，用“春晚”“花落”營造出凄涼孤寂的氛圍，來烘托女主人公的心情；王詩是用自然事物“鴉”和現(xiàn)實(shí)中的女主人公作對比，深刻地表達(dá)其怨憤之情。③從抒情手法的角度看，劉詩是借“黃昏”“空庭”“晚春”“梨花滿地’等意象來抒發(fā)孤獨(dú)一人的幽怨；王詩則是直抒胸臆，以“玉顏不及寒鴉色”直接表達(dá)不被君王恩寵的怨怒之情。④劉詩以“晚春”象征女主人公的美人遲暮，可悲可嘆；王詩則是用“日影”比喻君王的恩寵，表達(dá)女主人公得不到君王寵幸的悲哀，形象而深刻。閱讀下面這首詩，然后回答問題。代贈李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。44．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首句“樓上黃昏”點(diǎn)明時(shí)間是薄暮時(shí)分，地點(diǎn)是在高樓之上。主人公在黃昏時(shí)分登上高樓，想憑欄遠(yuǎn)眺，最終卻凄然作罷。B．“玉梯橫絕”是說玉梯橫斷，無由得上，喻指心上人被阻，不能來此相會。C．“月如鉤”不僅烘托了環(huán)境的寂寞與凄清，還有象征意義：月兒的缺而不圓，就像是“對有情人的不得相會。D．芭蕉的綠葉展不開丁香的花蕾，指丁香花尚術(shù)綻放，暗示主人公欲語還休的羞澀心緒。45．這首詩塑造了一個(gè)怎樣的女主人公形象？請簡要分析?！敬鸢浮?4．D45．(1)這首詩塑造了一個(gè)渴望見到(思念、想念)心上人(丈夫、夫君)但又不得見、失望孤寂的女子形象。(2)她舉步走到樓頭，想去眺望心上人(丈夫、夫君)，但又驀然想到他必定來不了，只得止步不前，自嘗落寞與孤寂。天上的殘?jiān)潞蛥采缃Y(jié)的丁香花，烘托了女子的相思之愁?！痉治觥?4．本題考查考生對詩歌的鑒賞和理解能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”；然后要注意結(jié)合注釋了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句；其次，把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“暗示主人公欲語還休的羞澀心緒”理解有誤，“芭蕉不展丁香結(jié)”，“丁香結(jié)”，指丁香之花蕾，叢生如結(jié)，此處用以象征固結(jié)不解之愁緒。丁香未開本是客觀的自然景物，無所謂愁，但在主人公眼中卻是滿目哀愁，這是因?yàn)樾闹杏谐?，所以蕉葉難以舒展；滿腹是恨，故而花瓣怨結(jié)難開。人之愁極，故而觸目傷情，而觸目之悲更添離人之恨。移情入景，借景寫情。故選D。45．本題考查考生鑒賞文學(xué)作品中人物形象的能力。解答此類試題，考生先審清題干要求，明確答題方向，題干要求“這首詩塑造了一個(gè)怎樣的女主人公形象？請簡要分析”，題干已經(jīng)給人物定了位——女主人公；考生接著就需要到詩中找到直接描寫人物言行的詩句，然后找出以景寫人的內(nèi)容，最后分析?！皹巧宵S昏欲望休”，詩中的女子，身居高樓，黃昏時(shí)分，她因百無聊賴而思念起情人來了。對其思念越濃，就越渴望和他相見，恨不得他立刻出現(xiàn)在樓前，她按奈不住自己焦急的心情，走到樓頭前，想去眺望遠(yuǎn)處，看看他來了沒有。可是又驀然想到他必定來不了，他怎么知道自己在想念他呢？就算知道又如何能這么快就來到跟前呢？她只得止步，折回樓內(nèi)，欲望還休，欲見而無法相見，這種復(fù)雜的心情折磨得她坐立難安，滿樓徘徊。此句把女子復(fù)雜矛盾的心理和孤寂無聊的失望情態(tài)完全表現(xiàn)出來了?！坝裉輽M絕月如鉤”，“玉梯”，樓梯、階梯的美稱；“橫絕”，即橫度?！坝裉輽M絕”，是說玉梯橫斷，無由得上，喻指情人被阻，不能來此相會。原來，主人公渴望見到心上人，情不自禁地要上樓眺望；突然想到他不能前來，于是停下了腳步。唉，不望也罷，免得再添一段新愁，就在這遲疑進(jìn)退間，天上的一彎新月灑下淡淡的清輝，將她的無限思念與失望投射在孤寂的身影中。“月如鉤”，不僅烘托了環(huán)境的寂寞與凄清，還有象征意義：月兒的缺而不圓，就像是一對情人的不得會合。最后兩句詩人用不展的芭蕉和固結(jié)的丁香來比喻愁緒。答題時(shí)，考生要先概括敘述主人公的形象特點(diǎn)；然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析；最后寫出所表達(dá)得感情或手法的效果。閱讀下面一首詞，完成下題。攤破浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。46．下列對作品中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“菡萏”，即荷花的別稱。“菡萏香銷”，寫花之凋零，也寓有美人遲暮的意味。B．“韶光”，即美好的時(shí)光?！斑€與韶光”，寫光陰荏苒，含有對青春易逝的慨嘆。C．“雞塞”，代指邊塞遠(yuǎn)地?！皦艋仉u塞”，寫夢中思念，表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的憤慨與無奈。D．“玉笙”，對笙管的美稱?！按祻赜耋稀?，寫樓上奏樂，含有獨(dú)嘗寂寞的凄清與哀傷。47．下篇結(jié)句“多少淚珠何限恨，倚欄干”。試從全詞概括“恨”有哪些?！敬鸢浮?6．C47．①傷秋之恨；②思夫之恨；③家國之恨?！痉治觥?6．本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔