中班主題活動(dòng)我家在這里聽(tīng)課評(píng)價(jià)

中班主題活動(dòng)我家在這里聽(tīng)課評(píng)價(jià)中班主題活動(dòng)我家在這里聽(tīng)課評(píng)價(jià)篇一家是幼兒生命的搖籃，也是幼兒每天棲息的港灣，幼兒在家里可以享受無(wú)窮無(wú)盡的甜蜜，也可以發(fā)泄自己的委屈與不滿(mǎn)。家與幼兒是息息相關(guān)。因此，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里，我們與幼兒開(kāi)展了《你的家，我的家》主題活動(dòng)，以此來(lái)整合幼兒對(duì)家的認(rèn)識(shí)。在本次主題活動(dòng)中我們通過(guò)一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)、了解家的結(jié)構(gòu)入手，逐步探析家的甜蜜與溫馨。孩子們體會(huì)到父母的辛苦和關(guān)心，萌發(fā)了初步對(duì)家人初步的感恩之心和對(duì)家的責(zé)任感。一、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的調(diào)整情況本主題的活動(dòng)目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容也都緊緊圍繞家展開(kāi)，課程計(jì)劃中安排的教學(xué)活動(dòng)都比較好，因此沒(méi)有作任何調(diào)整。二、主題教學(xué)達(dá)成度和幼兒能力發(fā)展情況幼兒通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，對(duì)家的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了更明確的了解。如：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)“家的樣子”，讓幼兒了解不同的家不同的外形特征，并讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法創(chuàng)作不同特征的房子，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)家的認(rèn)識(shí)；通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“我的家”，幫助幼兒了解家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道不同房間的功能?？茖W(xué)活動(dòng)“甜蜜的動(dòng)物家族”，幫助幼兒了解家庭生活及家庭成員的責(zé)任，知道動(dòng)物家族與人類(lèi)家庭的異同；活動(dòng)“散散步”幫助幼兒了解自己家四周的環(huán)境，并積極參與了觀察記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。健康“陽(yáng)臺(tái)上的安全”讓幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，健康“天黑我不怕”通過(guò)黑夜游戲發(fā)展平衡能力，提高了幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，幼兒通過(guò)制作邀請(qǐng)卡，剪貼美麗的家園，提高了動(dòng)手操作能力。三、游戲與課程整合度在《你的家，我的家》主題中，我們重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩娃娃家游戲，讓幼兒利用邀請(qǐng)卡請(qǐng)一些客人來(lái)娃娃家做客，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。在超市游戲中增添了服裝專(zhuān)柜，幼兒可以在超市購(gòu)買(mǎi)到衣服。建構(gòu)游戲中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搭建各種房子，美工區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)房子和用彩色紙剪貼房子。四、主題墻飾創(chuàng)設(shè)情況《你的家，我的家》主題墻只要分為三個(gè)內(nèi)容：一是“美麗的家園”，主要展示幼兒用不同材料制作的房子。二是“奇趣全家?！?，主要展示幼兒繪畫(huà)作品，三是“我家在這里”，展示了幼兒的學(xué)習(xí)單。五、家長(zhǎng)工作在本主題中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集了各種衣服，還找出了家長(zhǎng)小時(shí)候的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)收集墨鏡，另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)配合我們這次的主題活動(dòng)，在家里協(xié)助幼兒完成學(xué)習(xí)單，幫助幼兒進(jìn)一步了解家中的空間分布情況。通過(guò)這次的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)家有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。中班主題活動(dòng)我家在這里聽(tīng)課評(píng)價(jià)篇二我今天執(zhí)教的是《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛(ài)我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題，《說(shuō)說(shuō)我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員；學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心，體貼家人。在本節(jié)課上，我覺(jué)得做到比較成功的有以下幾點(diǎn)：1、充分體現(xiàn)了課程的活動(dòng)性并注重了活動(dòng)的時(shí)效性。新課標(biāo)中指出：品德與生活、品德與社會(huì)的課程目標(biāo)主要是通過(guò)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。只有在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中兒童的主體參與性才能得到充分的發(fā)揮，才能有效地改變兒童的道德認(rèn)識(shí)水平和道德情感。在教學(xué)本課時(shí)，我根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)了四項(xiàng)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的家、家人的愛(ài)好、家中的故事、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)我的家。這些活動(dòng)不僅形式多樣，而且都達(dá)到了活動(dòng)的目的，注重了活動(dòng)的實(shí)效性。2、創(chuàng)造性的使用教材，做到了走出教材，回歸兒童生活?！墩f(shuō)說(shuō)我的家》這一課，教材只給出了五張圖片，僅僅靠教材提供的范例，無(wú)法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，因此，我圍繞教材中提出的話(huà)題，挖掘可與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合的材料，增加了“說(shuō)說(shuō)家中發(fā)生的故事”和“寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)我的家”兩個(gè)環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，課堂內(nèi)容與孩子生活巧妙地融為一體。3、課程的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好。一年級(jí)的學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，自制能力差，集中注意力的時(shí)間短，但他們喜歡看動(dòng)畫(huà)片，喜歡動(dòng)畫(huà)人物，因此，我選取了同學(xué)們最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物小灰灰，通過(guò)小灰灰創(chuàng)設(shè)多樣的情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力。在說(shuō)說(shuō)“家人的愛(ài)好”時(shí)，我又運(yùn)用“擊鼓傳花”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、注重了合作學(xué)習(xí)。作為一年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)他們還不太懂也不太會(huì)，我采用了“在小組中和小伙伴一起說(shuō)”和“和右邊的同學(xué)說(shuō)”兩種方式，讓他們學(xué)會(huì)合作。一節(jié)課上完，總是會(huì)留下一些遺憾。在這節(jié)課上，也有一些不足：1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還做得不太夠。在“說(shuō)說(shuō)我的家”這一環(huán)節(jié)，有一位同學(xué)在介紹的時(shí)候，介紹得很詳細(xì)，很清楚，語(yǔ)言表達(dá)能力也特別的強(qiáng)，但我卻沒(méi)有對(duì)她的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。2、在學(xué)生的引導(dǎo)上還有所欠缺，教學(xué)機(jī)智還可進(jìn)一步提高。在學(xué)生說(shuō)“家人的愛(ài)好”這一環(huán)節(jié)，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)學(xué)生說(shuō)到自己的愛(ài)好仍是上語(yǔ)文課時(shí)，應(yīng)及時(shí)正面引導(dǎo)：“在家里你還有什么愛(ài)好呢？”或說(shuō)“除了這個(gè)愛(ài)好以為，你還有什么愛(ài)好呢？”。3、對(duì)本課最后一個(gè)環(huán)節(jié)的處理有所欠缺，如果學(xué)生在展示自己作品時(shí)能放手讓學(xué)生自己去讀寫(xiě)的話(huà)、自己去介紹自己畫(huà)的作品，也許會(huì)有更多精彩的課堂生成，課堂也會(huì)變得更精彩。上完本節(jié)課，總的感受是