2025-2025學(xué)年第一學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃

2025—2025學(xué)年第一學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃2025—2026學(xué)年第一學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃一、計(jì)劃背景留守兒童問題在我國的農(nóng)村地區(qū)日益突出，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來越多的父母選擇外出務(wù)工，導(dǎo)致大量?jī)和羰卦诩抑?。留守兒童面臨著情感缺失、教育資源匱乏、心理健康問題等多重挑戰(zhàn)。為此，制定一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃，旨在為留守兒童提供更好的關(guān)懷與支持，促進(jìn)他們的健康成長。二、工作目標(biāo)本計(jì)劃的核心目標(biāo)是通過多方位的支持與服務(wù)，提升留守兒童的生活質(zhì)量與心理健康水平，確保他們?cè)诮逃?、情感、社?huì)交往等方面得到全面發(fā)展。具體目標(biāo)包括：1.提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，確保他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。2.增強(qiáng)留守兒童的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)與支持。3.促進(jìn)留守兒童的社會(huì)交往能力，鼓勵(lì)他們參與集體活動(dòng)。4.加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，建立良好的家校合作機(jī)制。三、工作任務(wù)與措施教育支持針對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)問題，計(jì)劃開展以下措施：1.課后輔導(dǎo)班：組織志愿者教師為留守兒童提供課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。每周安排至少兩次輔導(dǎo)課程，確保每位留守兒童都能得到個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。2.學(xué)習(xí)資源共享：建立學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)力量共同捐贈(zèng)書籍、學(xué)習(xí)用品等，確保留守兒童能夠獲得必要的學(xué)習(xí)資源。3.學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的留守兒童給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。心理健康支持留守兒童的心理健康問題亟待關(guān)注，計(jì)劃采取以下措施：1.心理輔導(dǎo)：定期邀請(qǐng)心理咨詢師為留守兒童開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們疏導(dǎo)情緒，增強(qiáng)心理韌性。每月至少開展一次心理健康講座，普及心理健康知識(shí)。2.建立心理支持小組：組建留守兒童心理支持小組，鼓勵(lì)他們分享自己的感受與困惑，互相支持與鼓勵(lì)，增強(qiáng)集體歸屬感。3.家長培訓(xùn)：針對(duì)留守兒童的家長，開展心理健康知識(shí)培訓(xùn)，幫助他們了解如何關(guān)心與支持孩子的心理發(fā)展。社會(huì)交往能力提升留守兒童的社會(huì)交往能力相對(duì)較弱，計(jì)劃通過以下方式進(jìn)行提升：1.組織集體活動(dòng)：定期組織留守兒童參與集體活動(dòng)，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與社交能力。2.志愿者陪伴計(jì)劃：招募志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)，定期進(jìn)行陪伴與交流，幫助他們建立良好的社交關(guān)系。3.社區(qū)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)留守兒童參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感與參與意識(shí)，促進(jìn)與他人的互動(dòng)。家校合作機(jī)制建立良好的家校合作機(jī)制，確保留守兒童的成長得到家庭與學(xué)校的共同關(guān)注：1.定期家長會(huì)：每學(xué)期召開至少一次家長會(huì)，向家長通報(bào)留守兒童的學(xué)習(xí)與生活情況，增強(qiáng)家長對(duì)孩子的關(guān)注。2.家校聯(lián)系冊(cè)：建立家校聯(lián)系冊(cè)，鼓勵(lì)教師與家長保持溝通，及時(shí)反饋留守兒童的表現(xiàn)與需求。3.家庭教育指導(dǎo)：為留守兒童的家長提供家庭教育指導(dǎo)，幫助他們掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)家庭對(duì)孩子的支持。四、實(shí)施步驟與時(shí)間節(jié)點(diǎn)本計(jì)劃的實(shí)施將分為以下幾個(gè)階段：1.準(zhǔn)備階段（2025年9月）：成立留守兒童工作小組，明確各成員的職責(zé)，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，招募志愿者教師與心理咨詢師。2.實(shí)施階段（2025年10月—2026年1月）：開展課后輔導(dǎo)班、心理輔導(dǎo)活動(dòng)、集體活動(dòng)等