山東省濱州市高考化學(xué)綜合題說課比賽2021全國(guó)2卷綜合題27題課件1

2013年全國(guó)I卷27題試題分析一.考題展示

二.

答案與解析

三.考查的主要知識(shí)點(diǎn)

四.命題立意

五.題型特點(diǎn)及解決方案

六.近三年的考查特點(diǎn)

七.對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)的思考27（15分）鋰離子電池的應(yīng)用很廣，其正極材料可再生利用。某鋰離子電池正極材料有鈷酸鋰（LiCoO2）、導(dǎo)電劑乙炔黑和鋁箔等。充電時(shí)，該鋰離子電池負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)為6C+xLi++xe-=LixC6。現(xiàn)欲利用以下工藝流程回收正極材料中的某些金屬資源（部分條件未給出）?；卮鹣铝袉栴}：一、考題展示二、答案與解析：（1）LiCoO2，Co元素的化合價(jià)為

。

鋰在化合物中一般顯示+1價(jià)，故LiCoO2

中Co為+3價(jià)。（2）寫出“正極堿浸”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式

。

由堿浸后經(jīng)一系列處理可得Al(OH)3及正極材料中有鋁箔知，堿浸時(shí)單質(zhì)鋁和NaOH反應(yīng)。（3）“酸浸”一般在80℃下進(jìn)行，寫出該步驟中發(fā)生的所有氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方式

；

流程圖中，酸浸前后Co由LiCoO2

中的+3價(jià)變?yōu)镃oSO4中的+2價(jià)，故發(fā)生的是LiCoO2

氧化H2O2的反應(yīng)。

H2O2受熱易分解。可用鹽酸代替H2SO4和H2O2的混合液，但缺是

。鹽酸代替H2SO4和H2O2時(shí)，Cl-被氧化會(huì)得到有毒的氯氣。+3

2A1+20H－+6H2O==2Al(OH)4－+3H2↑

2LiCoO2+3H2SO4+H2O2

Li2SO4+2CoSO4+O2↑+4H2O

2H2O22H2O+O2↑

有氯氣生成，污染較大

考點(diǎn)：元素及化合物的性質(zhì)及應(yīng)用考點(diǎn)：氧化還原知識(shí)的應(yīng)用答案與解析：（4）寫出“沉鈷”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)程方式

。“沉鈷”時(shí)加入NH4HCO3使CoSO4轉(zhuǎn)化為CoCO3，HCO3-CO32-+H+H+會(huì)和HCO3-作用生成H2O和CO2。（5）充放電過程中，發(fā)生LiCoO2與Li1-xCoO2之間的轉(zhuǎn)化，寫出放電時(shí)電池反應(yīng)方程式

。由充電時(shí)陰極反應(yīng)可知，放電時(shí)LixC6=6C+xLi++xe-

，鋰的價(jià)態(tài)升高，故另一反應(yīng)物中Co的價(jià)態(tài)降低由此可知該反應(yīng)物是Li1-xCoO2。（6）上述工藝中，“放電處理”有利于鋰在正極的回收，其原因是

。在整個(gè)回收工藝中，可回收到的金屬化合物有

（填化學(xué)式）CoSO4+2NH4HCO3==CoCO3↓+(NH4)2SO4+H2O+CO2↑

Li1－xCoO2+LixC6==LiCoO2+6C

Li＋從負(fù)極中脫出，經(jīng)由電解質(zhì)向正極移動(dòng)并進(jìn)入正極材料中

Al(OH)3、CoCO3、Li2SO4考點(diǎn)：弱電解質(zhì)的電離考點(diǎn)：化學(xué)電源工作原理及應(yīng)用三.近三年工藝流程題考點(diǎn)分析工藝流程題201320142015（1）化合價(jià)弱電解質(zhì)的電離方程式的書寫化合價(jià)、反應(yīng)方程式的書寫（2）離子反應(yīng)方程式書寫化合價(jià)、鹽類的水解應(yīng)用及氧化還原理論氧化物的性質(zhì)（3）氧化還原本質(zhì)及氧化還原方程式的書寫氧化還原本質(zhì)及配平氧化還原本質(zhì)（4）弱電解質(zhì)的電離化學(xué)電源工作理論及電極反應(yīng)的書寫物質(zhì)的分離提純（5）原電池工作原理及電池方程式的書寫電子式的書寫（6）電極反應(yīng)物質(zhì)的制備四.命題立意：（1）以生產(chǎn)、生活中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用為載體，將化學(xué)研究的基本方法、基本概念與理論、重要物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用結(jié)合，考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決化學(xué)問題的能力，也考察學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)。（2）考查形式從“理論題”向“實(shí)用題”轉(zhuǎn)化，考察角度相對(duì)固定，設(shè)問靈活多樣。五.題型特點(diǎn)及解決方案：（1）提純類和制備類具有較強(qiáng)的實(shí)用性和綜合性，成為

2013—2015最主要的命題題型之一（2）突破策略：分析原料成分，觀察工藝目的。了解為達(dá)到工藝目的，中間過程如何進(jìn)行除雜或分離提純，從而判斷應(yīng)該運(yùn)用哪些方面知識(shí)去解決相應(yīng)的問題。六.考查特點(diǎn)：難度偏大(1)1、2問涉及較容易，屬于送分題；（2）3、4、5、6問較難，涉及氧化還原及化學(xué)電源等基本概念和基本原理的問題。（3）考查能力核心：信息的觀察、推理及遷移、整合應(yīng)用能力。

七.對(duì)基礎(chǔ)