一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法001

一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法第一課時：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成時間：教學內(nèi)容：第1－2頁的例1例2和做一做教學目標：知識：通過教學使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”能夠熟練地一個一個或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的數(shù)。能力：通過教學使學生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學重難點：通過教學使學生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。突破方法：講解法教具：小黑板、數(shù)位卡片、多媒體教學過程：一、復習1、出示數(shù)位表寫13問：這個數(shù)十位上是幾？個位上是幾？是由幾個十和幾個一組成的？2、十九是由幾個十組成的？20里面有幾個一？二、新授：1、引入：剛才我們復習了20以內(nèi)的數(shù)，我們以前所學的數(shù)都沒有超過20的，如果物體的個數(shù)超過了20怎么辦？所以我們今天開始我們就要認識100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課的任務是要學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成。2、例1、（1）引導學生數(shù)小棒，一根一根的數(shù)，數(shù)10根捆一捆。說明：10個一是一十。（2）100根小棒有幾捆？一捆是幾根？（3）10根10根地數(shù)小捧，數(shù)完后把10捆小棒用小繩捆在一起。說明：10個十是一百。3、例2（1）數(shù)小棒從二十五數(shù)到三十二，32根小捧是幾捆？又幾根？剛才數(shù)小棒數(shù)到二十九的后面是數(shù)多少？（2）從八十八數(shù)到一百八十九數(shù)完數(shù)多少？九十九數(shù)完數(shù)多少？（3）完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有幾捆幾根？3捆是幾個十？5根是幾個一？（2）完成2頁的做一做三、練習完成1－4題。板書設計：一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法第一課時：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成十個位位35由3個十和5個一組成教后經(jīng)驗與失誤分析：第二課：讀數(shù)教學時間：教學內(nèi)容：3頁例4,4頁做一做，練習一的5－7題教學目標：知識：通過教學使學生初步掌握數(shù)位的概念。理解個位十位表示的意義。能力：能正確的讀出100以內(nèi)的數(shù)。教學重難點：理解個位十位表示的意義。突破方法：用數(shù)位表演示法教具：小黑板、數(shù)位卡片、多媒體教學過程一、復習1、數(shù)數(shù)（1）一個一個的數(shù)，從37數(shù)到60、從75數(shù)到100（2）十個十個的數(shù)，從30數(shù)到70從10數(shù)到1002、看題口答（1）（）個一是一十，十里面有（）個一。（2）（）個十是一百，一百里面有（）個十。（3）3個十和4個一組成（）5個十和8個一組成（）（4）43里面有（）個十和（）個一，60里面有（）個一。二、新授1、教學例4（1）出示計數(shù)器計數(shù)器從右邊起第一位叫什么位？第二位叫什么位？（2）出示1捆小棒問這里有幾根小捧？有幾個十？這1個十根小棒在計數(shù)器上怎么表示呢？1個十在計數(shù)器上怎么表示？說明：十位上的1顆珠子就表示一個十，讀作：十拿20根小棒30根小棒40根小棒，分別在計數(shù)器上撥珠表示并讀出來。（3）學生拿出2捆小棒和上根小棒問：這里有幾個十根和幾個一根，計數(shù)器上怎么表示呢？說明：計數(shù)器的十位上2顆珠子表示2個十，個位1顆珠子表示1個一，合起來是21，讀作二十一?？磿?頁例4的圖和數(shù)，引導學生比較上下兩圖使學生明白，上圖個位上沒有珠子就是0，十位上幾顆珠子就讀幾十，下圖十位上個位上都有珠子，要先讀十位上的幾十，再讀個位上的幾個。2、做課本上4頁做一做第一題三、練習完成練習一的第5－7題板書設計：第二課：讀數(shù)十個說明：十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一。位位教后經(jīng)驗與失誤分析：第三課時：寫數(shù)教學時間：教學內(nèi)容：3頁、4頁、例5、例6，練習一的9－14題教學目標：知識：使學生進上步理解和掌握數(shù)位的意義。能力：能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學重難點：能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)突破方法：講解法教具：小黑板、數(shù)位卡片、計數(shù)器、投影機、多媒體教學教程一、復習1、一個一個的數(shù)從75數(shù)到1002、一十一十的數(shù)從10數(shù)到1003、看卡片讀數(shù)：36、63、80、40、24、42二、新授1、教學例5（1）出示計數(shù)器在計數(shù)器十位上撥3顆珠子，在個位上撥4顆珠子，問：這個數(shù)讀作多少？十位上3顆珠子表示什么？個位上4顆珠子表示多少？要把這個數(shù)寫出來怎樣寫呢？我們今天就來學100以內(nèi)數(shù)的寫法。寫數(shù)的時候要先寫十位，再寫個位，十位上有3個十，就寫3，個位上有4個一，就寫4，這個數(shù)寫作34。（2）練寫42、57（3）在計數(shù)器的十位上撥6顆珠子，問：這個數(shù)讀作多少？這個數(shù)十位上寫幾？個位上寫幾？這個數(shù)的個位不寫0行嗎？為什么？強調(diào)0起占位作用?？磿?頁例5。2、教學例6在計數(shù)器百位上掛10捆小棒，這里有幾捆小棒？一共有多少根？怎樣在計數(shù)器上表示一百呢？百位上一顆珠子表示1個百，讀作一百。一百怎么寫？1003、小結(jié)后指導看書4三、練習練習一、8－14題板書設計：第三課時：寫數(shù)百十個位位位100教后經(jīng)驗與失誤分析：第四課：數(shù)的順序、比較大小教學時間：教學內(nèi)容：7頁例78頁例8練習二1－5題教學目標：知識：通過教學使學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序能力：會比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學重難點：會比較100以內(nèi)數(shù)的大小突破方法：講解法教具：小黑板、投影機、多媒體教學過程一復習1、讀出下列各數(shù)46、64、38、58、80、1002、寫數(shù)八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百二、新授1、教學例7（1）看書7頁，100以內(nèi)數(shù)目表填、填寫（2）回答例7、3個問題2、例2（1）出示羽毛球圖左邊有多少個羽毛球？右邊有多少個羽毛球？左右兩邊的羽毛球哪邊的多？25和23兩個數(shù)相比較哪個數(shù)大？（2）出示計數(shù)器圖先觀察：左邊的計數(shù)器表示多少？右邊的計數(shù)器表示多少？38（）4538和45兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小應該怎樣表示？3、做課本8頁做一做三、練習1－5題板書設計：第四課：數(shù)的順序、比較大小教后經(jīng)驗與失誤分析：第五課：整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法教學時間：教學內(nèi)容：9頁例9和做一做練習九6題教學目標：知識：使學生能夠運用數(shù)的組成。能力：比較熟練的口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。教學重難點：比較熟練的口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。突破方法：練習法，講解法教具：小黑板、投影機教學教程一、復習1、在（）里填上＞＜或＝68（）7870（）6989（）982、口答（1）45里面有（）個十和（）個一。（2）3個十和8個一是（）。（3）67是由（）個十和（）個一組成的。（4）5個一和3個十組成（）。二、新授1、教學例9（1）看圖，圖上的方塊，每條有幾個方塊？一共有多少方塊？又出現(xiàn)5個方塊，問現(xiàn)在一共有多少個方塊？怎樣列式？40＋5＝？40加5應該怎樣想?等于多少？（2）從45個方塊圖中去掉5個方塊，問：還剩幾個方塊？怎樣列式？45－5＝？（3）、先出示5個方塊再出示4條方塊，一共多少個方塊？怎樣列式？5＋40＝？2、做課本上35頁做一做題三、練習做練習二的第6題板書設計：第五課：整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法例9：（1）40＋5＝45（2）40－5＝35（3）5＋40＝？教后經(jīng)驗與失誤分析：第六課：綜合練習教學時間：教學內(nèi)容：練習二的7－13題教學目標：知識：通過綜合練習進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的認識能力：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應的減法教學重難點：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應的減法突破方法：練習法教具：小黑板、教學過程一、復習（1）四十二里面有（）個和（）個一。（2）6個一和5個十組成（）。（3）87這個數(shù)，個位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。2、看卡片寫得數(shù)90＋8＝77－7＝4＋60＝28－8＝17－9＝95－5＝11－5＝6＋30＝二、練習1、做第8題，按小組參加2、第9題，32＝（30）＋2舉例說明，理解后在書上完成。3、第10題讓學生先獨立做，可指名回答。4、做12題強調(diào)先看清題目要求，再把各數(shù)排列起來5、做第7、11、13題學生獨立完成板書設計：第六課：綜合練習1）四十二里面有（）個和（）個一。（2）6個一和5個十組成（）。（3）87這個數(shù)，個位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。教后經(jīng)驗與失誤分析：二、厘米和米的認識第一課時：認識厘米、用厘米量教學時間：教學內(nèi)容：12－13頁的例1－例3練習三的第1－3題教學目標：知識：使學生初步認識長度單位“厘米”初步建立1厘米的概念。能力：初步會用“厘米尺”量整厘米的物體長度教學重難點：會用“厘米尺”量整厘米的物體長度突破方法：動手操作法教具：小黑板、投影機教學過程一、引入二、新授1、認識米尺，出示米尺的一部分放大圖，刻度的左端“0”表示什么？米尺從0厘米開始，從0到1的長度是1厘米，從0到2的長度是2厘米。。。。。。2、教學例1、例2（1）在刻度尺上找出1厘米、2厘米、3厘米。。。。。。再分別指出從哪里到哪里是1厘米、2厘米。。。。。。（2）1厘米究竟有多長地？看課本12頁（3）看一看哪個手指的寬大約是1厘米3、教學例3學習用厘米做單位量物體的長度（1）出示藍條紙條，要知道這一張紙條有多長，就要用米尺量，怎樣量呢？（2）讓學生看書13頁的例3（3）說說自己是怎樣量的4、小結(jié)三、鞏固練習做13頁的做一做、練習三的1－3題板書設計：二、厘米和米的認識第一課時：認識厘米、用厘米量刻度的左端“0”表示什么？米尺從0厘米開始，從0到1的長度是1厘米，從0到2的長度是2厘米。。。。。。教后經(jīng)驗與失誤分析：第2課時：認識米，用米量教學時間：教學內(nèi)容：14、15頁例4－例6、練習三第4－7題教學目標：知識：使學生初步建立厘米的概念能力：要知道1米＝100厘米教學重難點：要知道1米＝100厘米突破方法：講解法，演示法教具：小黑板、投影機教學過程一、復習指定一學生量小繩，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最長一段是多少厘米？這條小繩量了沒有？要知道這條繩子有多長？還要接著量。用厘米尺量小繩量的次數(shù)多，很慢，有沒有別的辦法能快量出為條繩子的長度呢？揭示“認識米，用米量”二、新授1、初步認識米尺2、教學例4（1）拿出米尺，把兩臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？（2）借助自己的身體，初步建立1米的長度概念3、做課本14頁，做一做4、教學例5（1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，問這把折尺正好多長？（2）看折尺上的刻度，一共有多少厘米？說明1米＝100厘米5、教學例6（1）出示卷尺，認識卷尺，用來量比較長的物體的長度，或量兩地間的距離，在量的時候，一定要把尺子放平拉直，從物體的端點開始，一直量到另一個端點。（2）量教室的長度三、練習：做練習三的第4－7題板書設計：第2課時：認識米，用米量1米＝100厘米教后經(jīng)驗與失誤分析：第三課：直線、線段教學時間：教學內(nèi)容：17、18頁例7－例9練習四第1－3題教學目標：知識：通過教學使學生初步建立直線和線段的概念能力：學會用直尺畫直線和線段教學重難點：學會用直尺畫直線和線段突破方法：動手操作法教具：小黑板、投影機、教學過程一、復習在下面的（）里填上“厘米”或“米”課桌高80（）。跳繩長2（）。樓房高30（）。黑板寬1（），粉筆長8（）小芳身高100（）。二、新授1、教學例7（1）介紹什么叫直線？（2）完成17頁做一做2、教學例8（1）介紹怎樣畫直線（2）完成17頁做一做第2題3、教學例9（1）介紹什么叫線段？（2）看書18頁量例9線段的長度并把它寫出來。（3）做18頁做一做第1題4、練習：做一做練習四的1－3題板書設計：第三課：直線、線段直線線段教后經(jīng)驗與失誤分析：第四課：綜合練習教學時間：教學內(nèi)容：19頁例10和練習四的第4－8題教學目標：知識：通過教學使學生學會畫指定長度的線段。能力：通過綜合練習使學生能鞏固所學的知識。教學重難點：通過綜合練習使學生能鞏固所學的知識。突破方法：練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、復習1、指出下面哪些是直線、哪些是線段？123452、下面每個圖形是由幾條線段組成的？1234二、教學例10我們學過了畫線段，線段是有長度的，現(xiàn)在我們來學習按指定的長度畫線段，下面來畫一條長3厘米的線段。畫法：從尺的“0”刻度畫起，畫到3厘米的地方，長在兩端做上端點，這就是一條3厘米長的線段。自己練習畫3厘米的線段。三、練習1、做練習四的第4題2、做練習四的5－8題板書設計：第四課：綜合練習3厘米教后經(jīng)驗與失誤分析：三、100以內(nèi)的加法和減法1、整十數(shù)加、減整十數(shù)教學時間：教學內(nèi)容：21頁例1練習1－2題教學目標：知識：使學生初步理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)，整十數(shù)加法的口算加法。能力：正確的進行口算。教學重難點：掌握口算方法，整十數(shù)的個位都是0的，在運算中的作用。突破方法：練習法。講解法。教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評二、新授1、教學20+1020+10是2個十加1個十是3個十就是302、教學30－10拿3捆小捧。問：演示移動出一捆小棒，怎樣列式？問題什么？30是幾個十？10是幾個十？3個十減去1個十就是2個十，2個十就是20。三、達標測評1、做一做第一題第三題2、練習冊板書設計：三、100以內(nèi)的加法和減法1、整十數(shù)加、減整十數(shù)例1、20＋10＝30例2、30－10＝20教后經(jīng)驗與失誤分析：第二節(jié)：整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法教學時間：教學內(nèi)容：整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法教學目標：知識：使學生初步學會整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法，進一步鞏固整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。能力：培養(yǎng)學生的計算能力。德育：教育學生要用心計算。教學重難點：整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、口算卡片教學過程一、前提測評20＋6040－1030＋4080－5030－209－5－23＋1＋45＋2＋28－3－590＋80二、新授1、板書例2中的兩道題做完以后，再說出每道題是怎樣計算的？（3個十2個十是5個十得3個十，再減去2個十是一個十就是10）（8個十減去5個十得3個十再減去2個十是一個十就是10）2、試算做一做中的20＋50＋1090－40－302＋6＋4074－4－20三、達標測評練習八中的3－8題板書設計：第二節(jié)：整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法20＋50＋10＝90－40－30＝2＋6＋40＝74－4－20＝教后經(jīng)驗與失誤分析：第3節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)不進位加法的口算方法。能力：培養(yǎng)準確的計算能力。德育：教育學生做題要認真。教學重難點：能準確的進行口算。突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、口算20＋58＋1060＋340+3020+5080+1060+3040+202、提問43是由幾個十和幾個一組成的？57是由幾個十和幾個一組成？40＝30+（）57＝7+（）二、新授1、教學例1中的43+2先在左邊擺34根，右邊擺2根，引導學生把單根小棒合并起來，然后在整捆小棒合在一起。2、教學34＋203、34+20和20+34的計算比較計算時要12個十和整十相加幾個一和12個一相加也就是相同單位的數(shù)才能相加。三、小結(jié)四、達標測評1、做一做2、17+233+54+8230+1641+5038+6025+58+663、把下列算式從大到小排列30+2521+157+8055+10板書設計：第3節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）34+20＝5420+34＝54教后經(jīng)驗與失誤分析：第四節(jié)：有小括號的加減法兩步式題教學時間：教學內(nèi)容：第四節(jié)：有小括號的加減法兩步式題教學目標：知識：認識小括號知道帶小括號的加減法兩式題的運算順序。能力：會計算小括號的兩步式題德育：培養(yǎng)學生認真審題的習慣教學重難點：會計算小括號的兩步式題突破方法：講解法，練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評5+617-85+415-98+6-715-611-414-8-315-7+5二、新授1、教學例6（1）出示實物，引導學生用不同的方法，解題應用括號表示先算什么后算什么，所以這里的括號不能換掉。2、教學例7出示15-（10+2）先算什么再算什么三、小結(jié)四、達標測評5+6+414-2-85+（6+4）14-（2+5）30+4+880-（12+30）60-（50-20）板書設計：第四節(jié)：有小括號的加減法兩步式題15－（10+2）＝15－12＝3教后經(jīng)驗與失誤分析：第四節(jié)：帶有小括號的加減法兩步式題教學時間：教學內(nèi)容：帶有小括號的加減法兩步式題教學目標：知識：認識小括號知道帶小括號的加減法兩式題的運算順序能力：會計算小括號的兩步式題德育：培養(yǎng)學生認真審題教學重難點：會計算小括號的兩步式題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評5+617－85+415－98+6－7、15－611－414－8－315－7+58+4二、新授1、教學例2（1）出示實物引導學生用不同方法解題運用括號表示先算什么后算什么，所以這里的括號不能換掉。2、教學例3出示15－（6+2）先算什么后算什么三、小結(jié)四、達標測評1、做一做2、5+6+414－2－85+（6+4）14－（2+5）70－（30+20）16－7+270－30+20板書設計：第四節(jié)：帶有小括號的加減法兩步式題15－（6+2）＝15－8＝7教后經(jīng)驗與失誤分析：第五節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十數(shù)不退位減法的口算方法能力：正確計算能力德育：口算要細心教學重難點：使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十數(shù)不退位減法的口算方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評口算：72－298－863－374－470－2098－8060－3070－402、54是由幾個十和幾個一組成的？68是由幾個十和幾個一組成的？54＝50+（）68＝8+（）二、新授1、實物演示：從單根小棒去2根，整捆的小棒不變，結(jié)果是34根，也就是先算6減2即個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相減。2、36－589－628－474－3035－23、教學36－20先擺小棒，后口算36－20＝16306104、對比36－2和36－20的計算方法三、小結(jié)四、達標測評47－2063-4058-4091-7082-3048-2077-4057-4035-257-3046-673-30板書設計：第五節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)36－20＝1630610教后經(jīng)驗與失誤分析：第六節(jié)：練習課教學時間：教學內(nèi)容：練習八7－13題教學目標：知識：進一步鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)，兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算方法能力：提高學生的口算能力德育：教育學生做題要細心教學重難點：鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)，兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程1、口算21+738+152+352+3042+4021+7038+1062-210+2036+4067+3070+1027+6034+3040+552、40+7＝8+30＝32+7＝20+30＝71+7＝35+30＝3、數(shù)學書第32頁第13題4、在（）里填上適當?shù)臄?shù)40－（）＞3510+（）＜820＋（）＜285、填（）28+6＝8+（）＋（）＝（）7+36＝7+（）＋（）＝（）6、在（）中填上合適的數(shù)35＋4＝（）3＋52＝（）7、計算50+30+2080－20－3030+6+5087-30-756-6+404+90+2板書設計：第六節(jié)：練習課40－（）＞3510+（）＜820＋（）＜2828+6＝8+（）＋（）＝（）7+36＝7+（）＋（）＝（）教后經(jīng)驗與失誤分析：第七節(jié)：應用題教學時間：教學內(nèi)容：第33頁例2應用題教學目標：知識：使學生初步學會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題能力：培養(yǎng)學生的分析能力德育：培養(yǎng)學生的推理能力教學重難點：學會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、學具教學過程一、前提測評38－452－2015－682－60二、新授1、教學例2讓學生先擺6個三角形，然后在下面擺6個圓。2、練習做一做3、教學例3投影出示實物圖，理解題意學會方法進行練習三、小結(jié)我們先想哪個數(shù)比較多，再想較多的數(shù)是哪部分組成的。從它里面去掉和另一個數(shù)相同的部分就能算出比另一數(shù)多的。四、達標測評37頁1－3題板書設計：第七節(jié)：應用題教后經(jīng)驗與失誤分析：第八節(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題教學時間：教學內(nèi)容：求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題（35頁例4、例5）教學目標：知識：使學生初步學會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題能力：培養(yǎng)初步的分析推理能力教學重難點：學會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、學具教學過程一、前提測評42+520+3264-319-304+6487-6二、新授1、出示例42、練習做一做3、出示例5注意：小青擦的課桌10張數(shù)是由兩部分組成的，一部分是張小新擦的同樣多的另一部分是比小新多擦的。三、小結(jié)：今天我們學習的應用題和上一課學的有什么不同？四、達標測評37頁5－7題板書設計：第八節(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題教后經(jīng)驗與失誤分析：第九節(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題的混合練習教學時間：教學內(nèi)容：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題的混合練習教學目標：知識：學會求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題的方法。能力：培養(yǎng)一定的分析能力。教學重難點：解題方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評57-399-689-765-447-4048-526-230-1050-2099-9076-4038-1057-2095-7073-5056-347-499-956-3069-40二、計算36+40+247+（82-80）63-30+575-（10+50）三、文字題1、被減數(shù)是64，減數(shù)是4，差是多少？2、減數(shù)是40，被減數(shù)是64，差是多少？3、一個加數(shù)是36，另一個數(shù)是5，和是多少？四、應用題小剛的數(shù)學本上得15面紅旗，小亮得9面，小亮比小剛少得幾面？五、圖形題（1）和同樣多的是（）（2）比多（）個六、（1）可以分成（）個（）個。（2）和同樣多的是（）。（3）比少的是（）。板書設計：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題教后經(jīng)驗與失誤分析：第十節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進位教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)進位教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。能力：能正確的口算。德育：口算要細心。教學重難點：學會兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。突破方法：講解法、練習法、教具：小黑板、投影機、口算卡片教學過程一、前提測評口算：8+67+98+420+1516+5023+4020+（7+5）30+（5+5）6+5口答：27是由幾個十和幾個一組成的？32是由幾個十和幾個一組成的？二、新授1、出示27+2口述：怎樣計算的強調(diào)要先算個位數(shù)加個位數(shù)同學們會算“27+2”了那么“27+5”怎樣算呢？2、要求學生拿出小棒，擺一擺可得到幾個十？幾個一？得出：27+5＝323、從數(shù)的組成角度考慮27＋5＝22207想：7加5得1212再算：20加12得22三、小結(jié)四、達標測評39頁1－5題板書設計：第十節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進位27＋5＝22207想：7加5得1212再算：20加12得22教后經(jīng)驗與失誤分析：第十一節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進位的鞏固練習教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)進位的鞏固練習教學目標：知識：通過練習鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方式能力：提高口算的正確率和速度教學重難點：提高口算的正確率和速度突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、口算卡片教學過程一、前提測評1、口算：40+3047+282-7080-5056-476+630+46+822、計算下列各題，并口述計算方法24+97+4638+254+856-480-5076-630+47+376+82二、鞏固練習1、做練習十第4－9題2、口算比賽3、在里填上合適的數(shù)35+4＝3+52＝52-6＝45-20＝三、填空（1）10＋20的計算可以這樣想：（）個十和是（）個十是（）（2）80-50的計算可以這樣想：（）個十減（）個十是（）。（3）55+3＝（）可先算（）再算（）。75+20＝（）可先算（）再算（）。（4）28+6＝8+（）+（）＝（）78+30＝70+（）+（）＝（）9+63＝9+（）（）＝（）板書設計：第十一節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進位的鞏固練習55+3＝（）可先算（）再算（）。75+20＝（）可先算（）再算（）。28+6＝8+（）+（）＝（）78+30＝70+（）+（）＝（）9+63＝9+（）（）＝（）教后經(jīng)驗與失誤分析：第十二節(jié)：根據(jù)已知條件提問題（一）第42頁例2教學時間：教學內(nèi)容：根據(jù)已知條件提問題（一）第42頁例2教學目標：知識：幫助學生理解應用題的數(shù)量關系掌握一步應用題的結(jié)構(gòu)。能力：培養(yǎng)學生初步的推理能力德育：認真聽講教學重難點：理解應用題的數(shù)量關系掌握一步應用題的結(jié)構(gòu)。突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、小紅做了10朵花，20朵黃花，一共做了多少朵花？2、5個小朋友畫了20個紅五星，畫的黃五星同樣多，一共畫了多少個五星？3、兩個小組一共做了16面紅旗，第一小組做了8面紅旗，第二小組做了幾面？二、新授1、出示例2（1）這道題怎樣算？為什么不能算？缺少什么？怎么辦？（2）出示課本的3個問題讓學生試著選擇問題三、小結(jié)四、達標測評1、做練習十四第1題2、同學們?nèi)タ措娪埃荒昙壢チ?2人，二年級去了40人，從下面選一個合適的問題，畫上線，再算出來。（1）還剩多少？（2）去了教師多少人？（3）一共去了多少人？3、五年級同學做了30只蝴蝶，（）還要做幾個？從下面選一個合適的條件，畫上線，再算出來。（1）送給二年級同學16個（2）已經(jīng)做了20個板書設計：根據(jù)已知條件提問題（一）第42頁例2教后經(jīng)驗與失誤分析：第十三節(jié)：根據(jù)條件問題（二）教學時間：教學內(nèi)容：根據(jù)條件問題（二）教學目標：知識：幫助學生理解應用題的數(shù)量關系進一步掌握應用題的結(jié)構(gòu)能力：培養(yǎng)學生初步推理能力。德育：認真分析動腦思考教學重難點：理解應用題的數(shù)量關系進一步掌握應用題的結(jié)構(gòu)突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評（1）小平做10朵紅花一共做了多少朵花？20朵黃花紅花比黃花少做多少朵？（2）一班同學澆樹澆了6棵一共澆了多少棵樹？楊樹6柳樹柳樹比楊樹多少棵？（3）小麗讀一本書已經(jīng)讀了8頁還剩6頁沒讀這本書共有多少頁？讓學生讀題后，選擇合適的問題，再解答出來?；@子里有桃子50個，桃子30個（）？如果蘋果和桃子50個，桃子30個（）？這就是我們要學習的內(nèi)容（）二、新授1、出示例3找出問題同時列式計算籃子里有蘋果和梨一共50個，桃子30個（）？三、小結(jié)四、達標測評1、做一做-2、口算：80-3040+5046+208+1950+157+1347+658-3032+577-70板書設計：第十三節(jié)：根據(jù)條件問題（二）教后經(jīng)驗與失誤分析5、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）第一節(jié)：教學時間：教學內(nèi)容：第47頁例1教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理能力：能正確地進行口算德育：進行細心認真教育教學重難點：使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理突破方法：講解法、練習法、教具：小黑板、投影機、口算卡片教學過程一、前提測評54+836+775+629+54+376+8612-715-813-614-520+450+37+605+309+437+5662+475-330+（11-4）40+（15-9）10+（13+-7）20+（10-6）二、新授1、出示23-7＝？口算說算理，強調(diào)個位相減2、出示23－7＝？怎么算呢？個位上的數(shù)不夠減該怎么辦？3、拿出小棒擺一擺23－7＝161013627－73減7不夠要從10中拿出1個和個位數(shù)合一起13－7＝6剩下的10再加得164、同桌說23－7的算理三、小結(jié)四、達標測評1、32－5＝？該先算什么？再算什么？2減5不夠減怎么辦？30－6＝？0減6不夠減怎么辦，先算什么？再算什么？30－6＝24201042、第48頁第3題板書設計：5、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）第一節(jié)：教后經(jīng)驗與失誤分析：第2節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習（一）教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習（一）教學目標：知識：通過練習，使學生鞏固兩位數(shù)（退位）的口算方法，提高計算的正確率。能力：培養(yǎng)思維能力德育：計算要細心教學重難點：熟練的掌握口算方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、口算卡片教學過程一、前提測評1、口算：16-811-512-913-720+56+3450+1837+4052-760-693-1847-7二、口答（1）從停車場上開走5輛汽車，還剩12輛，停車場上原有多少輛？（2）湖邊有24只小船，劃走6只，還剩多少只？（3）47頁5、6題三、讓學生說一說24-5和50-9這兩道題怎樣算才快？在計算時看到個位數(shù)不夠減就用十九去減14-5得9，十位上少讀1得10-9，十位上少讀1得4。四、達標測評：50頁10－13題板書設計：第2節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習（一）教后經(jīng)驗與失誤分析：第3節(jié)：教學時間：教學內(nèi)容：51頁例2教學目標：知識：幫助學生理解一步應用題的結(jié)構(gòu)和學過的數(shù)量關系能力：提高解答能力教學重難點：能正確的的解答應用題的能力。突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、小芳有16根紅皮筋了，小芳共有幾根？2、一年級有8個同學，二年級參加合唱表演的同學比一年級多多少？3、一班的同學做了一些紙花，送給幼兒園小朋友15朵，還剩7朵，一班同學一共做多少朵？二、新授1、出示例2李光有一本集郵冊，第一次貼8張郵票，兩次貼多少張？（1）還剩多少張？（2）送給姐姐3張（3）第二次貼56張2、做一做三、小結(jié)四、達標測評1、小明家養(yǎng)了24只雞，。。。。。。雞和鴨一共多少只？2、小亮上午寫了5個生字。。。。。。小亮一共寫了多少個字？3、選問題再計算（1）一本作業(yè)50頁，用去20頁（）？一共有多少頁？還剩多少頁？（2）小明一天做25朵花，上午做8朵（）？一共做多少朵？下午做了幾朵？板書設計：教后經(jīng)驗與失誤分析：第四節(jié)：根據(jù)已知條件（問題）給應用題填條件（二）教學時間：教學內(nèi)容：根據(jù)已知條件（問題）給應用題填條件（二）教學目標：知識：幫助學生掌握已學應用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關系能力：培養(yǎng)學生的逆向思維，為教學兩步應用題打基礎。教學重難點：掌握已學應用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關系突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評37-560-978+846+870-484-6734-675-72、校園里有楊、柳樹35棵，（）樹有多少棵？3、楊樹比杏樹多12棵，杏樹有15棵，柳樹有幾棵？4、明明摘了32個西紅柿，（）明明比強強多摘多少個？5、小芳有15張普通郵票，（）小芳一共有多少張郵票？二、新授1、出示例32、指導學生回答列式計算三、小結(jié)四、達標測評做一做練習十三1－3題板書設計：第四節(jié)：根據(jù)已知條件（問題）給應用題填條件（二）教后經(jīng)驗與失誤分析：第五節(jié)：練習課教學時間：教學內(nèi)容：練習十六9－15題教學目標：知識：通過練習，加深學生對應用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關系的理解能力：提高口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的熟練程度。德育：在編題時要滲透思想教育。教學重難點：學生對應用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關系的理解突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評80-3026+581-67+5335+537-735+445+749+4060+202、做練習9、10題3、練習十六的11題4、練習十六14題板書設計：第五節(jié)：練習課教后經(jīng)驗與失誤分析：第六節(jié)：整理復習教學時間：教學內(nèi)容：練習十四第1－4題教學目標：知識：通過整理復習加深對100以內(nèi)的口算理解能力：提高計算正確率和熟練程度。教學重難點：能正確快速的進行口算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程1、做書上56頁12題2、做口算練習3、36+2047-3036+736+247-347-9說說各題的特點讀注意什么？4、做練習卡片5、64-20+736+（8+12）35+40-864-（50+14）6、判斷對錯45-4＝31（）58-（54-3）＝1（）42-7＝35（）72+8-50＝30（）板書設計：第六節(jié)：整理復習45-4＝31（）58-（54-3）＝1（）42-7＝35（）72+8-50＝30（）教后經(jīng)驗與失誤分析：第七節(jié)：練習課教學時間：教學內(nèi)容：練習十四6－8題，第5－9題教學目標：知識：通過本單元學過的所有應用題及練習形式的整理和復習能力：使學生掌握加減應用題之間的關系提高解題能力。教學重難點：掌握加減應用題之間的關系提高解題能力。突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、做6－8、10題二、應用題1、一本連環(huán)畫有24頁，（），還有多少頁？2、一年二班共有45名同學，男同學有25名（）？3、（）賣出去30條，還剩多少條？三、回答下列應用題1、最大的兩位數(shù)是多少？它表示什么？2、最小的兩位數(shù)是多少？它表示什么？3、比76大的連續(xù)的5個數(shù)分別是多少？四、同學們?nèi)ゴ河?，一年級?0人，再去60人就和二年級同樣多，二年級去了多少人？五、被減數(shù)：28487559減數(shù)：86820差板書設計：第七節(jié)：練習課教后經(jīng)驗與失誤分析：四、元、角、分的認識第一節(jié)：認識人民幣教學時間：教學內(nèi)容：認識人民幣例1－例4教學目標：知識：使學生認識人民幣的單位、元、角、分知道1元＝10角、1角＝10分能力：初步學會簡單的角、分換算德育：使學生受到愛護人民幣和注意節(jié)約的教育。教學重難點：初步學會簡單的角、分換算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評出示1分、2分、5分的硬幣各一枚：這些人民幣都是以分為單位的讓同學們擺擺看一個2分可以換幾個1分1個5分可以換幾個1分。二、新授1、教學例2一分一分數(shù)，數(shù)到10個，10個1分是1角出示2角、5角各一張?zhí)釂枺哼@兩各是幾角？2、例3一張一張的數(shù)一角要數(shù)到10張，告訴學生幾角是一元。1元＝10角三、達標測評1、做一做（1）第一題讓學生自己看圖填寫（2）第2題加深學生對角分間十進率的關系1角是10分2角是2個10分就是20分，數(shù)到10分是1角30分是3角。板書設計：四、元、角、分的認識第一節(jié)：認識人民幣教后經(jīng)驗與失誤分析：第二節(jié)：教學時間：教學內(nèi)容：例5例6和做一做教學目標：知識：使學生初步學會元、角、分之間的換算能力：學會元、角、分之間的換算教學重難點：元、角、分之間的換算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1元＝（）角1角＝（）分1元＝（）分4角＝（）分60分＝（）角8角＝（）分二、新授1、教學例5出示一張1角和2枚1分的人民幣提問：這是幾角幾分？1角是幾分？1角2分就是12分。2、教學例6出示掛圖：提問這是多少分？多少分可以換1角？18分是幾角幾分？三、小結(jié)四、達標測評做一做練習十五第4－12題板書設計：教后經(jīng)驗與失誤分析：第三節(jié)：教學時間：教學內(nèi)容：例7做一做教學目標：知識：使學生理解計算人民幣的一步加減法應用能力：進一步鞏固新學的內(nèi)容德育：愛護人民幣教學重難點：正確計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1角5分＝（）分23分＝（）角（）分1元－6角＝（）角4分＋9分＝（）分5角+3角（）二、新授例7：出示投影片列式提出：橡皮比球少花多少錢？或球比橡皮多花多少錢？三、達標測評1、做一做2、第6－11題3、計算62-2+93+（46-8）44+6-889-（73-70）板書設計：教后經(jīng)驗與失誤分析：五、100以內(nèi)的加減法第一節(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）例1例2教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進位的筆算并能正確的進行豎式計算能力：正確的進行豎式計算德育：計算要準確教學重難點：正確的進行豎式計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評20+425+2047+230+4020+453+425+2047+2二、新授教學例1：34+51、口算怎樣算先把4和5加起來，再加上30等于39也就是要把個位上的數(shù)和個位的數(shù)相加，再加上十位上的數(shù)。2、這道題也可以寫成豎式？用筆算通過操作說明筆算方法（1）擺小棒（2）筆算寫成豎式子計算（3）注意強調(diào)對照擺小棒中4根和5根對好，豎式子中的4和5也同樣對齊（4）得數(shù)是9也是要與個位對齊寫上。做一做教學例2（1）擺小棒（2）筆算寫成豎式子計算（3）單根和單根相加整捆和整捆的相加三、達標測評1、做一做2、第1－3題板書設計：教后經(jīng)驗與失誤分析：第二節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：例3例4教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法能力：能正確的進行豎式計算教學重難點：能正確的進行豎式計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、口算：6+78+35+275+84+92、34+8要先算什么？3、筆算：23+552+7二、新授1、出示例3（1）先擺小棒得出結(jié)果（2）列式計算2、教學例4（1）首先出示小棒圖，讓學生列式然后列式（2）計算時先從哪一位加起，個位相加得多少？（3）找出學生說一說三、小結(jié)：計算法則1、筆算加法要注意什么？2、在計算時要從哪一位加起？3、兩位數(shù)相加還要注意什么？四、達標測評做一做書71頁第3題板書設計：教后經(jīng)驗與失誤分析：第三節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)筆算方法能夠比較熟練地進行鞏固計算教學目標：知識：復習學過的應用題為教學求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少的應用題做準備能力：能夠比較熟練地進行鞏固計算教學重難點：比較熟練地進行鞏固計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、口算（兩位數(shù)加整十數(shù)減一位數(shù)）23+836-930+2051-437+5044+645+3054-2026+718+208+3547-302、書中的錯誤二、練習兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算三、計算（用豎式）46+35+3242+3624+1750+1864+1324+5268+25判斷422653456337+3+2+24+36+24+55四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第四節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：例5、例6教學目標：知識：使學生初步學會解答求比一個數(shù)多幾的應用題能力：培養(yǎng)學生分析解答應用題的能力，推理能力。德育：教育學生要用心計算教學重難點：學會解答求比一個數(shù)多幾的應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評口答：有黃花5朵，紅花和黃花同樣多，紅花有幾朵？二、新授1、教學例5提問：你是怎樣擺的？先擺幾個，再擺幾個？擺的三角形是由哪兩部分組成的?要求一共擺了幾個三角形應該怎樣列式。2、例6條件問題？那種花多？紅花分哪兩部分？跟黃花同樣多的是幾朵？比黃花多的是幾朵？求什么？求紅花幾朵怎么辦？這兩部分各是什么？三、達標測評1、做一做2、練習題1－2題四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第五節(jié)：教學時間：教學內(nèi)容：例7教學目標：知識：通過求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應用題與以前學的求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題。能力：培養(yǎng)學生初步分析推理能力。教學重難點：正確解答應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評42+2024-732+826+4025+619+3040-678-3057+865-3023+550+26操作練習一行擺4個圓一行擺4個圓二行擺4個三角二行擺三角比圓多2個二、新授1、教學例7（1）出示例7的第1題書上解答（2）再看例7（2）在黑板上這道題和黃花和紅花讓學生自讀題（3）對例7（1）（2）對比打出相同點不同點2、小結(jié)此類題當先認讀審題弄清題里的數(shù)量關系，再計算3、鞏固（1）做一做（2）第5、6題板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第六節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)的筆算教學目標：知識：會解答“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應用題能力：培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力教學重難點：解答“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評43+3420+5269-3051+918+3040+2026-880-60筆算：342834+16+25+35二、應用題和文字題練習1、復習“求比一個數(shù)多幾的數(shù)和求一個數(shù)比一另一個數(shù)多多少”的數(shù)量關系。2、數(shù)學題第8題第18題板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第七節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)例1例2教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法能力：能正確的進行豎式計算教學重難點：會兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、指名回答筆算加法的法則2、70-3046-2079-660-2082-4045-3二、新授1、在復習口算的基礎上問學生65-3，然后告訴學生計算減法和計算加法2、我們已以學過了筆算加法，誰能想想筆算減法的豎式怎樣想？3、在數(shù)位表上擺65，從65里減法了應該怎樣減？4、3表示3個一是從個位的5個一里面去掉的，所以寫時3要對著65的個位寫。三、教學例21、我們已經(jīng)學過65－3的豎式寫法，你能想出65減23豎式怎樣寫？65－23＝4265－2342四、達標測評1、做一做2、82頁1題，83頁第2題五、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第八節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減兩位數(shù)退位筆算減法教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算減法能力：正確的進行豎式計算教學重難點：學會兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算減法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、指名說一說兩位數(shù)減兩位數(shù)2、13-915-717-832-557-914-640-342-847-965-7二、新授1、學過兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法42-28＝（1）用小棒擺一擺看看42－28得多少？（2）怎樣減去28？（3）42根里有幾根小棒？42-28＝1442－2814（4）再看小棒還剩幾捆？要減去20怎樣？還剩幾捆？表示什么？在豎式里表示什么？（5）做一做2、教學例4出示例4自己計算（1）總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（2）寫豎式三、達標測評數(shù)學書做一做練習一第一題四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第九節(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習課教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習課教學目標：知識：鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算減法能力：使學生能夠比較熟練進行計算德育：培養(yǎng)良好的計算能力兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算減法教學重難點：能夠比較熟練進行計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、65-658-972-4050-480-3032-743-894-52、指名說計算法則二、筆算1、575162695058－35－35－48－48－15－162、數(shù)學書第2－8題3、38-1756-2372-2860-31三、綜合練習四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：例5例6教學目標：知識：使學生理解和掌握求比一個比一個數(shù)少幾的數(shù)的應用題的數(shù)量關系能力：培養(yǎng)學生初步的分析和推理能力德育：教育學生多動腦教學重難點：使學生理解和掌握求比一個比一個數(shù)少幾的數(shù)的應用題的數(shù)量關系突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、有紅花5朵，黃花和紅花同樣多，黃花幾朵？2、小紅有鉛筆3支，小明和他同樣多，他們共有多少支？二、新授1、教學例5突出在求比一個數(shù)少幾的數(shù)時，可以把和大數(shù)同樣多的數(shù)減去比大數(shù)少的部分也可以先從大數(shù)里去掉比大數(shù)少的部分與剩下的部分同樣多的就是小數(shù)。2、教學例6（1）學生默讀思考：這道題的已知條件是什么？（2）根據(jù)題意演示3、根據(jù)題目中的條件你能判斷哪種花多？4、小結(jié)：簡要地概括算理，這題已知紅花8朵，又知道黃花比紅花少3朵，要求黃花有多少朵？只要把紅花的朵數(shù)減去黃花的朵數(shù)就是與黃花同樣多的紅花朵數(shù)，所以用減法計算。三、達標測評1、做一做2、數(shù)學書89頁1、2題四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十一節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：例6教學目標：知識：求差與求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應用題與求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應用題的對比。能力：培養(yǎng)學生初步的分析，推理能力德育：培養(yǎng)勤動腦的好習慣教學重難點：能區(qū)別兩種類型應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評口算卡片二、新授1、出示例7（1）先讓學生自己解答這兩道題2、畫圖要求黃花有幾朵？應該怎樣想？怎樣列式？3、出示第2題與第1題比較，讓學生讀題畫圖要求黃有幾朵?應該怎樣想？計算方法都是想把紅花分成兩部分都是紅花多黃花少？三、達標測評1、做一做：讓學生自己解答，記住這道題有什么不同2、練習第5題1－3這三道題都講了什么事情？它們有什么關系？有什么相同和不同？比較2、3題。四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十二節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：練習課教學目標：知識：進一步鞏固熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學過的一步計算的應用題能力：培養(yǎng)學生計算能力和解答應用題的能力德育：要勤動腦教學重難點：熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學過的一步計算的應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、口算17-945+676-424+425+856-580+347-832-763-9二、板演26+3788-2954+2365-23三、列式計算1、比51大30的數(shù)是多少？2、被減數(shù)是50，減數(shù)是8，差是多少？3、一個加數(shù)是35，另一個加數(shù)是40，和是多少？4、57比30大多少？四、應用題：書1－8題操場上用37人扔沙包，跳繩的比扔沙包的多8人，有多少人跳繩？五、給應用題，填條件問題再計算板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十三節(jié)教學時間：教學內(nèi)容：例1例2課本92頁教學目標：知識：使學生掌握用豎式計算連加減的方法和簡便方法能力：進一步鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)，提高計算能力。教學重難點：用豎式計算連加減的方法和簡便方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、口算8+720+1737+5015-645+861-2023+534-92、板演4+8+517-8-43、檢查板演二、新授1、出示例128+34+23＝文字敘述這道題有幾個加數(shù)？它們要先算什么?我們可以把第三步放在第一步計算的豎式的下面。2、做一做3、出示例252-20-18＝這道題我們計算什么？小結(jié)：我們在計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)時,可以用豎式計算而有些題比較簡單可以用口算。4、練習二十第1－7題板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十四節(jié)：兩位數(shù)加減混合計算教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)加減混合計算例3例4教學目標：知識：使學生掌握用豎式計算兩步加減混合和小括號的兩步加減混合式題能力：提高學生計算能力教學重難點：用豎式計算兩步加減混合和小括號的兩步加減混合式題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、口算2、板演說運算順序12+18+533-9-2043-5+203、檢查板演二、新授1、出示例3這是一首這什么樣的計算題？應該怎樣計算？有簡便算法嗎？2、做一做3、出示例4什么類型?怎樣計算？有簡便算法嗎？4、做一做5、改錯練習三、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十五節(jié)練習課教學時間：教學內(nèi)容：加減法混合計算的練習課教學目標：知識：鞏固兩位數(shù)的加減混合計算能力：進一步提高100以內(nèi)的加減混合計算的熟練程度教學重難點：正確進行兩位數(shù)的加減混合計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評20以內(nèi)100以內(nèi)連加連減二、筆算43+（57-10）88-（48+30）56-（36+20）44+（85-76）三、計算1、黑板出示6道式題2、數(shù)學書96頁8、9四、應用題90頁12題五、數(shù)學書96頁13題六、小結(jié)：今天我們復習了加減混合式題，誰說在寫加減混合計算時應注意什么？在寫加減混合運算豎式時，與連加減的豎式有什么不同？板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十六節(jié)：連續(xù)兩問的應用題教學時間：教學內(nèi)容：連續(xù)兩問的應用題例5例6教學目標：知識：使學生知道連續(xù)兩問應用題的結(jié)構(gòu)能力：學習分析這種應用題的數(shù)量關系教學重難點：學會分析這種應用題的數(shù)量關系突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、小華有2張紅紙，3張黃紙，他共有多少張紙？2、（）5張彩紙，用了4張，還剩幾張?3、（），用了5個本，還剩多少本？4、（）又跑來5只，一共有多少只？二、新授1、出示例5（1）、讀題（2）、分析數(shù)量關系（3）、列式解答小結(jié)：這樣的應用題有兩個聯(lián)系的問題，是連櫝兩問的應用題解答第二問時要把這一問求得的結(jié)果作為已知條件，才能求出第二問所求的結(jié)果。2、教學例6程序同上三、達標測評1、做一做98頁1、2題2、小黑板出示1－3題3、99頁1題四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第十七節(jié)：100以骨加減和應用題的混合練習教學時間：教學內(nèi)容：100以內(nèi)加減和應用題的混合練習教學目標：知識：鞏固學生對100以內(nèi)加減法和應用題的計算方法能力：能正確的分析和解答應用題教學重難點：正確的分析和解答應用題，和準確的計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、有15只大雞，小雞比大雞多8只，小雞有多少只？2、有15只大雞，小雞比大雞少8只，小雞有多少？只二、連續(xù)兩問應用題和提問，填條件三、筆算練習63-45-1238+29+1645-8+3324+36+1742+（54+37）46+45-2490-（26+44）17+43+26四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：4、整理和復習第一節(jié)：加減法計算教學時間：教學內(nèi)容：93頁1－4題，練習二十1－5題教學目標：知識：通過復習進一步理解100以內(nèi)筆算加減法的法則能力：提高正確率和熟練程度，一般要達到每4分鐘4題。教學重難點：正確準確地進行100以內(nèi)的加減法計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、計算：34+4048-4034+548-534+948-92、教師讀題26+553+848-854-2033-187+975-590-5092-823+4016-937-380-621-1074+73、做練習二十的第2題二、筆算1、做書上95頁第2題和第3題2、做書上93頁第1題］3、做練習二十的5題三、復習文字敘述題1、做練習二十3題2、做練習二十4題四、復習連加連減混合運算：書上95頁的第4題五、作業(yè)板書設計：教后經(jīng)驗與失誤分析：第二節(jié)：應用題的整理和復習教學時間：教學內(nèi)容：應用題的整理和復習教學目標：知識：通過復習使學生進一步理解求比一個數(shù)多幾或少幾的應用題的結(jié)構(gòu)特點和數(shù)量關系。能力：比較熟練地解答教學重難點：理解求比一個數(shù)多幾或少幾的應用題的結(jié)構(gòu)特點和數(shù)量關系。突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、求總數(shù)和求另一個數(shù)的應用題1、有花貓7只，白貓6只，一共有多少只？2、花貓和白貓一共有13只，有6只白貓，有多少只花貓？二、比較兩數(shù)多少的應用題1、有連環(huán)畫27本，故事書比連環(huán)畫多8本，故事書有多少本？2、有故事書35本連環(huán)畫比故事書少80本，連環(huán)畫有多少本？三、連續(xù)兩問的應用題停車場上有28輛汽車，開走12輛，停車場還有幾輛？又開來7輛，現(xiàn)在有多少輛？四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第六單元：認識圖形（二）第一節(jié)：認識長方形、正方形教學時間：教學內(nèi)容：書上98頁練習二十的1－3題教學目標：知識：使學生知道長方形正方形的形狀和名稱能力：能夠辨認這些圖形教學重難點：能夠辨認這些圖形突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、新授1、初步認識長方形正方形2、初步認識正方形3、初步認識長方形正方形邊的特征4、辨認正方形、長方形5、聯(lián)系實際加深認識書上98頁做一做第2題二、小結(jié)三、練習1、做練習二十一的第一題2、動手涂色讓學生看練習二十一第3題四、有余力的學生選做書上98頁思考題板書設計：教后經(jīng)驗與失誤分析：第二節(jié)：認識三角形、圓教學時間：教學內(nèi)容：書上99頁練習二十一的4、5題教學目標：知識：使學生知道三角形、圓的形狀和名稱能力：通過實際活動使學生知道三角形有三條邊能夠辨認出三角形和圓教學重難點：學生知道三角形有三條邊能夠辨認出三角形和圓突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、聽算20道20以內(nèi)的加減法計算題2、長方形正方形的形狀名稱和邊的特點二、新授1、初步認識三角形、圓（1）初步認識三角形（2）初步認識圓2、學生動手操作，加深對三角形圓的認識（1）做書上99頁做一做第1題（2）做書上99頁做一做第2題3、聯(lián)系實際加深認識做書上99頁做一做第3題三、達標測評1、練習二十一的第4題2、動手涂色，練習二十第5題四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：第3節(jié)：拼組圖形教學時間：教學內(nèi)容：100頁練習二十一第6題教學目標：知識：讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺的實際操作加深對圖形的。能力：初步認識所學的圖形之間的關系，初步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重難點：認識和分辨圖形。突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、聽算20道20以內(nèi)加減法題2、長方形、正方形、三角形、圓的形狀名稱和邊的特點。二、操作活動1、讓學生將學具卡片上的圖形都剪下來2、讓學生拿出兩個三角形，教師出示掛圖讓學生按圖拼一拼。3、讓學生拿出學具按虛線剪開。4、教師出示第3題的掛圖，拼出四個圖形來。5、教師指著第3題中的每一個圖，讓學生說出組合圖形中的各種圖形的名稱。6、做思考題。三、作業(yè)四、板書設計教后經(jīng)驗與失誤分析：七、表內(nèi)乘法（一）1、乘法的初步認識第一節(jié)：乘法的初步認識教學時間：教學內(nèi)容：102頁例1，完成103頁的做一做的第1題和練習二十的1題教學目標：知識：使學生知道的乘法的含義，初步掌握乘法算式的讀寫法能力：能口述乘法算式的表示意義。教學重難點：知道的乘法的含義，初步掌握乘法算式的讀寫法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、口算30+5070-3040+678-820+454+3+22+2+23+3+3+32、2+2