第四課　揭開情緒的面紗 說課稿- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊001

第四課揭開情緒的面紗說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊一、教材分析

《道德與法治七年級下冊》的第四課“揭開情緒的面紗”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解情緒的類型及特點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒的能力。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，通過探討情緒的影響和調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生更好地面對生活中的種種情緒體驗，促進(jìn)其心理健康成長。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：情緒的類型、情緒的影響以及如何調(diào)控情緒。通過對課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到情緒的多樣性，認(rèn)識到情緒對身心健康的重要性，并學(xué)會運用科學(xué)的方法調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用生動有趣的活動、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，使他們在生活中能夠靈活運用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的情緒素養(yǎng)，使其能夠理解和管理自己的情緒，以及他人的情緒。具體包括：1.認(rèn)識和理解情緒的類型及特點，提升情緒認(rèn)知能力；2.學(xué)會評估情緒的影響，培養(yǎng)情緒自我調(diào)節(jié)能力；3.掌握調(diào)控情緒的方法，提高情緒管理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對生活中的情緒挑戰(zhàn)，促進(jìn)心理健康和社交能力的提升。三、學(xué)情分析

針對統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊的第四課“揭開情緒的面紗”，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本課針對的是七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化，情緒體驗豐富多彩，但同時也可能因為缺乏情緒管理的知識和技巧而遇到困擾。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對情緒有了初步的認(rèn)識，但深入理解和系統(tǒng)掌握情緒的類型、影響及調(diào)節(jié)方法還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面，對于積極面對情緒、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒有積極的需求和期待。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在情緒波動較大的情況，有的學(xué)生可能遇到情緒問題時會選擇逃避或者壓抑，缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)策略。這將對他們在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和對于知識的理解吸收產(chǎn)生影響。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)生手冊。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻（情緒調(diào)節(jié)案例）、情緒測試問卷、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情緒調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道情緒調(diào)節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情緒調(diào)節(jié)的重要性。

簡短介紹情緒調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情緒調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情緒調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情緒調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情緒調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情緒調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情緒調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解情緒調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情緒調(diào)節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)情緒調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情緒調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)情緒調(diào)節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-情緒調(diào)節(jié)相關(guān)書籍：如《情緒勇氣》、《情緒智力》等，供學(xué)生深入閱讀理解。

-心理測試工具：介紹一些專業(yè)的心理測試工具，如情緒狀態(tài)量表，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評估。

-情緒調(diào)節(jié)APP：推薦一些幫助情緒調(diào)節(jié)的手機應(yīng)用，如“情緒管理大師”、“放松音樂”等。

-社會熱點事件：提供一些近期關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的社會熱點事件，讓學(xué)生進(jìn)行討論分析。

2.拓展建議：

-情緒日記：建議學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，了解自己的情緒模式，提高自我認(rèn)知。

-家庭作業(yè)：布置一些與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀看一部關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的電影，并寫一篇觀后感。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加一些志愿者活動，通過幫助他人來提升自己的情緒調(diào)節(jié)能力。

-小組輔導(dǎo)：組織學(xué)生參加小組輔導(dǎo)，讓學(xué)生在專業(yè)的心理咨詢師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧。

-校內(nèi)講座：邀請心理專家到校進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的講座，讓學(xué)生更全面地了解情緒調(diào)節(jié)的知識。七、板書設(shè)計

1.情緒調(diào)節(jié)的基本概念

-情緒調(diào)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的定義和重要性。

-情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)：幫助學(xué)生明確情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)和意義。

2.情緒調(diào)節(jié)的組成部分

-認(rèn)知重構(gòu)：介紹認(rèn)知重構(gòu)的概念和作用。

-情緒調(diào)節(jié)策略：引導(dǎo)學(xué)生了解不同的情緒調(diào)節(jié)策略，如注意力轉(zhuǎn)移、情緒釋放等。

-社會支持：強調(diào)社會支持在情緒調(diào)節(jié)中的重要性。

3.情緒調(diào)節(jié)的方法與技巧

-自我觀察：教授學(xué)生如何通過自我觀察來了解自己的情緒變化。

-情緒表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，避免情緒積壓。

-情緒調(diào)節(jié)技巧：介紹一些有效的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、冥想等。

4.情緒調(diào)節(jié)的應(yīng)用

-日常生活：引導(dǎo)學(xué)生將情緒調(diào)節(jié)技巧應(yīng)用到日常生活中，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)習(xí)壓力：幫助學(xué)生學(xué)會在面臨學(xué)習(xí)壓力時，運用情緒調(diào)節(jié)方法保持心理健康。

-人際關(guān)系：教授學(xué)生在處理人際關(guān)系時，如何運用情緒調(diào)節(jié)來增進(jìn)和諧。八、教學(xué)反思與總結(jié)

經(jīng)過這一節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到情緒調(diào)節(jié)這一主題對于七年級學(xué)生的重要性。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解情緒調(diào)節(jié)的概念，幫助他們掌握情緒調(diào)節(jié)的策略和方法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，學(xué)生的興趣是關(guān)鍵。通過提問和展示情緒調(diào)節(jié)的圖片和視頻，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。這一點是我教學(xué)中做得比較好的地方，今后我將繼續(xù)保持并加強與學(xué)生的互動。

然而，在情緒調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解情緒調(diào)節(jié)的組成部分時過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中的情況。為了避免這種情況的發(fā)生，我計劃在今后的教學(xué)中，盡量用簡潔明了的語言和生動的例子來講解抽象的概念，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。

在情緒調(diào)節(jié)案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例進(jìn)行分析。通過詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，我讓學(xué)生全面了解了情緒調(diào)節(jié)的多樣性。但同時，我也意識到在分析案例時，應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度去思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成若干小組，讓他們選擇一個與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。通過這種方式，我培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小