【名師一號(hào)】2020-2021高中語文蘇教版必修4-第四單元綜合測(cè)試

第四單元綜合測(cè)試(時(shí)間：150分鐘分值：150分)第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。表人流行詞語探微劉峰在近幾年的流行新詞語中，反映社會(huì)多元人群的新詞語漸漸增多，其在語言結(jié)構(gòu)、語義表達(dá)、產(chǎn)生氣制等方面都具有鮮亮的特色。表人流行新詞語是流行新詞語中的一個(gè)小類，表示具有某一共同特征的一類人，具有鮮亮的類指化特征。如“高考移民、宅男”等。此外，表人流行新詞語具有信息濃縮化的特點(diǎn)，用一個(gè)詞就能表達(dá)一般要用幾個(gè)詞、一句話甚至幾句話才能表達(dá)的語義，更符合語言的經(jīng)濟(jì)性原則，也便于人們記憶。例如，“高富帥”“～控”等。從語言結(jié)構(gòu)特征看，表人流行新詞語可分為兩類。一類以“成群”的方式消滅，形成一個(gè)個(gè)表人流行新詞語詞群。例如，～族(蟻?zhàn)?、裸婚族、啃老?，～控(微博控、網(wǎng)購控)等。每一個(gè)詞群，都可歸納為一個(gè)構(gòu)詞模式。另一類則以單個(gè)詞語的形式消滅，如“草根”“土豪”等，與第一類詞相比，該類流行詞語數(shù)量較少。從表達(dá)顏色看，大部分表人流行新詞語的感情顏色深厚，具有濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感。很多表人新詞語之所以能夠流行，很大程度上在于它們極富表達(dá)的感情顏色，如諷刺、戲謔等，不一而足。表人流行新詞語的產(chǎn)生途徑多種多樣?！伴|蜜”是通過簡(jiǎn)稱(閨中密友)及諧音(閨密)兩種方式制造出來的，“草根”和“炮灰”是通過借喻產(chǎn)生的“舊詞新義”，“粉絲”是音譯外來詞，并和漢語已有詞偶合。在表人流行新詞語中，有兩種詞語衍生方式格外突出，即詞語模造詞和借用外來詞。李宇明先生曾指出，當(dāng)前大多數(shù)新產(chǎn)生的詞語，都有一個(gè)現(xiàn)成的框架背景，這一框架就像是造詞模子一樣，稱之為“詞語?！?。詞語模能批量生產(chǎn)新詞語，并使其所生產(chǎn)的新詞語形成詞族。上文所列舉的每一個(gè)表人流行詞語詞群，都是由相應(yīng)的詞語模衍生出來的。詞語模造詞實(shí)際上就是一個(gè)類推過程，體現(xiàn)了語言的經(jīng)濟(jì)性原則。漢語制造新詞的方式主要有兩類：一是利用漢語中現(xiàn)有的構(gòu)詞材料和規(guī)章制造新詞，二是借用外來詞。在解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的沖突時(shí)，借用外來詞無疑是一種行之有效的方法。隨著近年日本動(dòng)漫、玩耍等在中國的流行，不少日語中的表人新詞語也隨之進(jìn)入漢語。如“正太”“達(dá)人”等皆來自日語，詞語?！啊亍弊钤缫苍从谌照Z。當(dāng)然，漢語在引入這些外來詞時(shí)，會(huì)依據(jù)漢語詞的構(gòu)造、表義特點(diǎn)進(jìn)行肯定程度的改造。表人新詞語的流行與當(dāng)前的社會(huì)文化心理親密相關(guān)。在信息數(shù)量日益膨脹、傳播手段不斷更新的當(dāng)下，社會(huì)心理主要表現(xiàn)為人們的趨同、從眾以及追求新異的心理。例如，當(dāng)“剩男”“剩女”得到了大眾的接受和廣泛傳播后，只要社會(huì)中消滅具有某些類似特征的人時(shí)，人們就傾向借“～男(女)”這一形式來表達(dá)。人們對(duì)新異的詞語和表達(dá)方式有著極強(qiáng)的心理需求，傾向于不斷制造新形式或新意義的詞語來滿足語言交際日益精細(xì)化的需求。如“女漢子”“偽娘”等。從表面上看，這種求新求異與求同從眾心理是沖突的，其實(shí)這正是人們語言文化心理簡(jiǎn)單性的獨(dú)特體現(xiàn)。一方面，當(dāng)人們認(rèn)同某些新詞語時(shí)，就會(huì)盡力仿照，達(dá)到趨同；另一方面，為了追趕新潮時(shí)尚，人們會(huì)在仿照的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異。表人流行新詞語既是一種語言現(xiàn)象，又是一種社會(huì)文化現(xiàn)象。當(dāng)然，這類詞語在快速進(jìn)展中也帶有很大的任憑性、主觀性，存在一些不健康的現(xiàn)象。哪些詞語能夠連續(xù)使用下去，哪些應(yīng)當(dāng)被淘汰，除了有賴于語言進(jìn)展規(guī)律和交際實(shí)際需要之外，也需要大眾傳媒等社會(huì)力氣加以理性引導(dǎo)。(《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減)1．下列有關(guān)“表人流行詞語的特點(diǎn)”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．表人新詞語是指在漢語新詞語中，由表人的語素構(gòu)成的新詞語，表示具有某一共同特征的一類人，如“老王、小張”等。B．表人流行新詞語折射了當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大眾心理訴求，滿足了當(dāng)前社會(huì)指稱各類人群精細(xì)化的需求，具有信息濃縮化特點(diǎn)。C．從語音特征角度，表人流行詞語可以分為以“成群”的形式消滅和以“單個(gè)詞語”形式消滅這兩類。D．表人流行詞語都具有深厚的感情顏色和濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感，這是它們能夠流行的緣由。解析A．“由表人的語素”不是全部的都“由表人的語素”；后面列舉錯(cuò)誤。C.“從語音特征角度”錯(cuò)。D.“都具有”錯(cuò)。答案B2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．借用外來詞是人們解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的沖突的首要選擇。B．“草根”和“炮灰”這種通過引申方式產(chǎn)生的表人新詞語更能刺激人們對(duì)于詞義的聯(lián)想和想象。C．人們?yōu)樽非蠼浑H過程中的經(jīng)濟(jì)性原則，利用現(xiàn)有詞語模完全創(chuàng)新生產(chǎn)出大量表人新詞語。D．表人新詞語滿足了人們的某種社會(huì)心理需求或情感表達(dá)，在記錄社會(huì)生活的同時(shí)，也被賜予了豐富多彩的社會(huì)意義。解析A．“首要選擇”錯(cuò)；B.應(yīng)為“借喻”；C.“完全創(chuàng)新”為“類推”。答案D3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．表人流行新詞語豐富了現(xiàn)代漢語表人詞匯系統(tǒng)，是當(dāng)前大眾語文生活中一種鮮活的、引人關(guān)注的語言現(xiàn)象。B．吸取外來詞可以豐富和進(jìn)展?jié)h語詞匯，增加漢語的表達(dá)力量，體現(xiàn)了漢語強(qiáng)大的包涵性，但在吸取的同時(shí)也需進(jìn)行肯定程度的改造。C．表人新詞語的產(chǎn)生及進(jìn)展不受語言內(nèi)部因素的制約，需要社會(huì)因素的制約以及社會(huì)力氣的理性引導(dǎo)。D．人們認(rèn)同某些新詞語時(shí)，盡力仿照，達(dá)到趨同；為了追趕新潮時(shí)尚，人們會(huì)在仿照的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異：二者是對(duì)立統(tǒng)一的。解析“不受語言內(nèi)部因素制約”錯(cuò)，依據(jù)“除了有賴于語言進(jìn)展規(guī)律和交際實(shí)際需要之外”。答案C二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從今以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不行得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎K不行強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊。唯大王與群臣孰計(jì)議之。”(《史記·廉頗藺相如列傳》)且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直①也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢(shì)不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請(qǐng)?jiān)唬骸俺脊讨笸踔ビ璩且?。夫璧非趙璧乎？而十五城秦寶也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城而紿趙璧，以一璧故，而失信于天下，臣請(qǐng)就死于國，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦！是時(shí)秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責(zé)璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣！吾故曰：“藺相如之獲全于璧也，天也。”若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！(明·王世貞《藺相如完璧歸趙論》)注①曲直：理虧理直。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A．召有司案圖(同“按”，依據(jù))B．未嘗有堅(jiān)明約束者也(遵守商定)C．今使大王以璧故，而亡其十五城(失去)D．大王弗予城而紿趙璧(哄騙)解析案：同“按”，審察，察看。答案A5．下列加點(diǎn)詞語的意思和用法，相同的一項(xiàng)是(3分)()A．設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧乃使其從者衣褐B．臣固知大王之弗予城也藺相如之獲全于璧也，天也C．今奈何使舍人懷而逃之且秦強(qiáng)而趙弱D．夫秦王既按圖以予城以一璧故而失信于天下解析主謂間取消句子獨(dú)立性。A.乃：才；于是，就。C.而：連詞，表修飾；表并列。D.以：連詞，表修飾；由于。答案B6．結(jié)合兩組選文內(nèi)容，下列表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是(3分)()A．藺相如知道秦王是不行能拿十五座城池和趙國交換和氏璧的，于是派人靜靜地把和氏璧送回了趙國。對(duì)藺相如的這一做法，王世貞持否定態(tài)度。B．藺相如讓秦王齋戒五日，并且在朝廷上設(shè)置九賓之禮，他以為秦王絕不會(huì)答應(yīng)，沒想到秦王竟然答應(yīng)了。于是藺相如騎虎難下，只得讓人把和氏璧送回趙國。C．王世貞認(rèn)為，既然秦王已經(jīng)“召有司案圖”，而且也按藺相如的要求“齋戒五日”，并“設(shè)九賓之禮”，那他應(yīng)當(dāng)會(huì)把十五座城池送給趙國的。D．王世貞認(rèn)為，為了得到一塊璧，秦國假如失去十五座城池，那是得不償失的事；但假如不失去十五座城池，又會(huì)失信于天下，所以秦王實(shí)際上是處于兩難的境地。解析“藺相如騎虎難下，只得讓人把和氏璧送回趙國”不當(dāng)。答案B7．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。(5分)譯文：________________________________________________(2)且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。(5分)譯文：________________________________________________答案(1)我實(shí)在怕被大王哄騙而對(duì)不起(辜負(fù))趙國，所以派人拿著璧回去，已經(jīng)從小路到達(dá)趙國了。(“誠”“見”“負(fù)”“間”各1分，整體1分)(2)況且秦國想得到和氏璧，趙國不給和氏璧，雙方都沒有什么理虧理直可說。(“欲”“弗予”“無所”各1分，整體2分。)附王世貞《藺相如完璧歸趙論》參考譯文況且秦國想得到和氏璧，趙國不給和氏璧，雙方都沒有什么理虧理直可說。和氏璧到了秦國，秦卻不給城，理虧在秦國；秦拿出城而和氏璧卻送回去了，理虧在趙國。要想使理虧在秦國，就不如放棄和氏璧；怕放棄和氏璧，就不如不給秦國。秦王已經(jīng)依據(jù)地圖來給城，又設(shè)置了九賓的大禮，齋戒沐浴來接受和氏璧，那情勢(shì)看來是不會(huì)不給城了。假如秦王受了和氏璧，卻不給城，相如就可以上前懇求說：“我原來就知道大王是不會(huì)給城的。和氏璧不是趙國的璧么？那十五座城卻是秦國的寶地啊?，F(xiàn)在假如大王由于和氏璧的原因，失去這十五座城，十五座城的子弟，就都會(huì)深深埋怨大王，由于大王拋棄他們就像拋棄小草一樣。假如大王不給城卻騙取了趙的璧，為著一塊璧的原因卻在天下人面前丟失信用，那么我懇求死在秦國，來揭露大王的不講信用。”這樣，秦王不肯定不退還和氏璧啊?，F(xiàn)在怎么卻派隨從懷揣著和氏璧逃回去，使人們認(rèn)為秦國理直呢！這個(gè)時(shí)候，秦的意思還不想和趙國斷絕關(guān)系罷了。假如秦王發(fā)怒，在市朝上殺掉相如，派武安君帶領(lǐng)十萬大軍靠近邯鄲，索取和氏璧和要求趙國守信，那么，秦國打一次勝仗，相如就會(huì)滅族，打兩次勝仗和氏璧便最終歸入秦國了。我因此說：“藺相如使和氏璧能夠得到保全，是天意??！”至于他在澠池會(huì)上的堅(jiān)韌堅(jiān)決，對(duì)廉頗的忍讓團(tuán)結(jié)，那方式方法越出越運(yùn)用得奇妙了。因此趙國能夠完好不受損害，也是上天在曲意保全它??！(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首唐詩，完成8～9題。 春思二首(其一)賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。8．請(qǐng)結(jié)合全詩，從情景關(guān)系的角度賞析詩歌前兩句。(5分)答：_____________________________________________________________________________________________________________答案以樂景襯哀情，(2分)借草色青青，柳色嫩黃，桃花繁盛，李花飄香的生氣盎然的春景(2分)反襯出詩人的深愁苦恨。(1分)9．有人評(píng)價(jià)三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新穎”，說說你的理解。(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________答案①不是直接抒發(fā)愁情，而是運(yùn)用擬人的手法曲折、含蓄地表達(dá)愁思。(2分)②不說自己愁重，而怨東風(fēng)冷漠不為己遣愁(2分)；不說自己“恨長(zhǎng)”，卻反過來怨春日惹恨(2分)。(三)名句名篇默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(6分)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。____________，_________，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(2)____________，草色遙看近卻無。最是一年春好處，____________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(3)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，____________。滄海月明珠有淚，____________。(李商隱《錦瑟》)答案庭下如積水空明水中藻、荇交橫天街小雨潤(rùn)如酥絕勝煙柳滿皇都望帝春心托杜鵑藍(lán)田日暖玉生煙乙選考題請(qǐng)考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面文字，完成(1)～(4)題。(25分)老金的蟈蟈籠子何立偉老金坐在我的辦公桌對(duì)面，腦殼低垂，神情曖昧，手確定忙著，卻被桌子上厚厚的稿件所遮擋???，形容雖不行稱鬼祟，但也算得上有幾分詭秘。惟有我曉得他在干什么。老金的手機(jī)發(fā)出急促叫聲，必是有短信來了。成天的，他的手機(jī)如一只裝了蟈蟈的籠子，時(shí)不時(shí)地那么叫著。手機(jī)一叫，老金便把腦殼低下去，手指一陣忙亂，當(dāng)然就是在那里回短信。中文輸入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起來麻煩。一二十字的短信，左摁右摁，一錯(cuò)再錯(cuò)，捉蟲一般……短信都是他女兒發(fā)來的。他女兒在北京念大一。很聰慧的女孩子，但時(shí)常曠課，一個(gè)人坐在校內(nèi)的草地上曬太陽，看閑書，聽CD，然后，給老爸發(fā)短信。聰慧的女孩子大約都有點(diǎn)清高，一清高又有點(diǎn)孤獨(dú)，一孤獨(dú)就少伴侶，少伴侶就少溝通，于是愈加地清高，亦愈加地孤獨(dú)。沒有人好溝通，只好跟老爸說話，用滔滔不絕的手機(jī)短信?！跋挛缫粋€(gè)人跑到王府井，買了一件耐克T恤，還有一雙阿迪達(dá)斯的鞋。哈，又放你的血啦?！薄霸谌?lián)買了本昆德拉的《無知》。寵愛這個(gè)住在法國的捷克男人。和他比，四周全是傻子?！崩辖鸬幕貜?fù)都是急躁細(xì)致苦口婆心的——我過的橋比你走的路還多，凡事都應(yīng)當(dāng)這樣而不應(yīng)當(dāng)那樣。有父親兼黨委書記的語重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說的與時(shí)俱進(jìn)?！拔野阉?dāng)伴侶一樣。”老金跟我說。當(dāng)然。我指出，這僅僅是一種姿勢(shì)。實(shí)際上，父女的關(guān)系并不會(huì)像他想象的那樣公平?！霸趺催@樣說呢？”老金不滿道，“不公平，她能給我發(fā)那么多短信嗎？能大事小事雞零狗碎的事都跟我講嗎？能這么全方位全天候地溝通嗎？”“那是由于她不想跟她的同學(xué)講，她看不起她的同學(xué)。她沒有交談?wù)撸缓脕砀阏f。人總是有傾訴欲的?！薄澳愦驌粑??！崩辖鹫f，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，由于你兒子不給你發(fā)短信！”他說的是。我兒子也是大一，但極少給我發(fā)來短信。而我曉得，他的歡快統(tǒng)統(tǒng)來自他的同輩，而不是我這樣的“半老徐爺”。假如他有話只肯跟我講，我反覺得有問題。對(duì)于我的觀點(diǎn)，老金很不以為然，搖著腦殼，聲明道，他和他女兒沒有代溝。他女兒心高氣傲，是由于“哪個(gè)要她這樣優(yōu)秀”！這時(shí)蟈蟈又叫了。老金低頭看短信，臉上浮出極幸福的笑容?！澳罱o你聽啊，”他說，“‘你老是指責(zé)我曠課，給你個(gè)勸慰吧。這次專業(yè)考試，我是全班級(jí)第一名?！憧茨憧矗砑一?！”老金的歡快、擔(dān)憂、欣慰、郁悶，全部來自他女兒的短信，這是老金生活中最大的樂趣。但我擔(dān)憂這亦是他女兒的最大樂趣。我們彼此爭(zhēng)辯，但是沒有結(jié)果。老金的生活，依據(jù)老金理解的那樣得意其樂地過著。到了大二的下學(xué)期，突然，老金的蟈蟈籠子不怎么叫了。辦公室一下子變得安靜，亦變得空虛。老金的臉有些灰白。我這個(gè)人有些麻木，剛開頭尚沒覺察到這是什么緣由，只感到空氣里好像缺少了什么東西。后來一想，哦，原來是老金的女兒很少來短信了。我問老金怎么回事。老金嘆了口氣，說：“她可能找了男伴侶了，她現(xiàn)在不和我溝通了?！蔽艺f好哇老金，慶賀慶賀哇，早就應(yīng)當(dāng)是這樣子哇。老金點(diǎn)了支煙，深吸一口，望著窗外，一臉悵然，說：“你又打擊我?！?選自《小小說精選》)(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．文章通過老金和女兒短信溝通從多到少的經(jīng)過，讓讀者看到了年輕人從青澀到成熟的人際交往過程的轉(zhuǎn)變，也有父母對(duì)子女的關(guān)愛。B．文中的“有父親兼黨委書記的語重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說的與時(shí)俱進(jìn)”，表現(xiàn)出老金作為父親對(duì)女兒生活與學(xué)習(xí)極為關(guān)懷，也期望能與女兒建立公平的伴侶般的關(guān)系。C．文章里作者的兒子上大一，很少給作者發(fā)短信，覺得作者的言論是“半老徐爺”，說明作者的兒子人際關(guān)系好，伴侶多。不屑于和作者交談，說明作者是個(gè)老古董，不懂與時(shí)俱進(jìn)。D．老金的女兒專業(yè)課考了第一，說明她每天心無旁騖的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)缺乏與人交往的時(shí)間；而老金對(duì)女兒的成果格外傲慢，說明家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成果看得比什么都重要。E．在結(jié)尾，老金的女兒找到男伴侶，于是就不再勤于給父親發(fā)短信了，老金對(duì)此大受打擊，表現(xiàn)出老金對(duì)女兒找到異性伴侶后疏遠(yuǎn)父親而表示不滿。(2)請(qǐng)對(duì)小說中老金的女兒這一人物形象做簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________(3)文中有多處對(duì)比寫法，請(qǐng)找出三處，并簡(jiǎn)要指出其作用。(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________(4)有人說小說的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)改成“轉(zhuǎn)變”，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)答：_____________________________________________________________________________________________________________解析(1)C.將作者與“我”等同；D.“她每天心無旁騖的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)缺乏與人交往的時(shí)間?！蔽闹锌梢圆孪肜辖鸬呐畠荷踔量梢詴缯n，而且很多時(shí)間是在看小說，逛街。所以這點(diǎn)在文中無依據(jù)。另外“說明家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成果看得比什么都重要”這句也不完全對(duì)，老金其實(shí)對(duì)女兒缺乏伴侶圈子是很焦急的；E.“表現(xiàn)出老金對(duì)女兒找到異性伴侶后疏遠(yuǎn)父親而表示不滿”，“不滿”在文中談不上，說是“沖突”還可以。答案(1)A給2分，B給3分，E給1分；C、D不給分。(2)①聰慧優(yōu)秀：在北京念高校，并且在并不全力以赴的狀況下專業(yè)課能拿第一。②清高孤傲：看不起同學(xué)，沒有什么伴侶，無聊時(shí)，只好給父親發(fā)短信傾訴。③與父親關(guān)系很好：情愿和父親傾訴，并能大事小事雞零狗碎的事都講。④文藝青年：一個(gè)人坐在校內(nèi)的草地上曬太陽，看閑書，聽CD，愛看昆德拉的《無知》。⑤生活講究，追求精致?；蛘哒f是衣食無憂的天之驕子，沒有賺錢的同學(xué)，購買名牌的衣服和鞋。有大量的時(shí)間享受閑適的高校生活，不用為生活奔波。(其他答案，言之成理即可，主要在于自圓其說，留意并非性格特點(diǎn)，而是人物形象分析，所以有關(guān)人物身份等也可以說。3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)(3)①老金女兒從最開頭大量給父親發(fā)短信到文章結(jié)尾找到男伴侶后不勤于給父親發(fā)短信的對(duì)比——看到老金女兒思想的變化。②從最開頭辦公室里老金手機(jī)短信聲的頻頻響起到最終“我”都覺的安靜形成對(duì)比——襯托出老金的“充實(shí)”與孤寂。③老金與“我”對(duì)待長(zhǎng)大了的孩子的觀念之對(duì)比——凸顯“我”與老金訓(xùn)練觀念的差別。④開頭“我”對(duì)老金女兒的交際力量的擔(dān)憂到最終對(duì)老金女兒成功有伴侶圈的慶賀，形成對(duì)比——突出老金女兒的變化。(僅供參考，其他答案，言之成理即可，3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)(4)探究示例一：以“老金的蟈蟈籠子”為題更合適。①“蟈蟈籠子”接受了比方的修辭，把手機(jī)比方成蟈蟈籠子，短信聲響就是蟈蟈的叫聲，新穎好玩，簡(jiǎn)潔吸引讀者關(guān)注。②以“老金的蟈蟈籠子”為題內(nèi)涵豐富?！盎\子”愛護(hù)著“蟈蟈”，也禁錮“蟈蟈”，有時(shí)頗像父母和子女的關(guān)系。以此為題更能召喚出讀者的豐富想象，有利于凸顯小說的主題。③從讀者接受角度看，以“老金的蟈蟈籠子”為題，口語化猛烈，有著對(duì)老友揶揄的感覺，讓人忍俊不禁。通過以上比較看出，“老金的蟈蟈籠子”做標(biāo)題更好，“轉(zhuǎn)變”就過于淺白平淡了。探究示例二：以“轉(zhuǎn)變”為題更合適。①以“轉(zhuǎn)變”為題能夠更精確?????直接地概括小說要表達(dá)的真正內(nèi)容，文中老金的女兒的一系列轉(zhuǎn)變，老金心情的一系列轉(zhuǎn)變，作者態(tài)度的一系列轉(zhuǎn)變共同組成了文章的有機(jī)整體。小說呈現(xiàn)的就是轉(zhuǎn)變的過程及結(jié)果。②以“轉(zhuǎn)變”為題能夠更讓人深思去比較兩代人之間的不同，事情前后的變化，而不止關(guān)注一方，這對(duì)小說主題的全面理解是比較有利的。③在讀者領(lǐng)悟的角度上，以“轉(zhuǎn)變”為題更能激發(fā)讀者的閱讀愛好，而“蟈蟈籠子”簡(jiǎn)潔讓人在題材上產(chǎn)生誤會(huì)，不利于讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)容。通過以上比較看出，“轉(zhuǎn)變”做標(biāo)題更好。四、有用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)“藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)做大自然的兒子”①吳作人，安徽涇縣人，生于江蘇蘇州，從師徐悲鴻先生，并參與南國革新運(yùn)動(dòng)。在素描、油畫、藝術(shù)訓(xùn)練方面都造詣甚深，他在中國畫制造方面更是別創(chuàng)一格，自成一家。吳作人是繼徐悲鴻之后中國美術(shù)界的又一領(lǐng)軍人物。②吳作人于1930年赴歐洲學(xué)習(xí)，先入巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后考入比利時(shí)布魯塞爾王家美術(shù)學(xué)院白思天院長(zhǎng)畫室學(xué)習(xí)。入學(xué)其次年，即在全院暑期油畫大會(huì)考中獲金獎(jiǎng)和桂冠榮譽(yù)。他勤奮學(xué)習(xí)，把握了嫻熟的專業(yè)技能，創(chuàng)作了數(shù)量可觀的油畫作品，表現(xiàn)出非凡的藝術(shù)才能。③吳作人在接受了西方現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)思潮的熏陶之后，很自然地形成敬重自然、以造化為師的藝術(shù)信念，力圖以加強(qiáng)寫實(shí)來克服藝術(shù)語言日益空泛、概念的厄運(yùn)。因此，他明確提出：“要到社會(huì)中去生疏社會(huì)，在自然中找自然。是自然之微奧、宏大，紛雜于萬象之中而隱沒，藉藝人之心再映，方顯其美和其力?！雹軈亲魅耸紫日J(rèn)為大自然是“微奧、宏大”的，其中存在著“美與力”，這是一切藝術(shù)制造的源泉。畫家要“制造萬象”，必需先“深知造化”“師自然”。自然猶如藝術(shù)的母親，只有直接吸吮母親乳汁才是最富養(yǎng)分的。所以，吳先生后來又比方說：藝術(shù)家“應(yīng)當(dāng)做大自然的‘兒子’，但不是做自然的‘孫子’，不但不要做自然的‘孫子’，也不要做人家藝術(shù)的‘兒子’。”⑤吳作人認(rèn)為，一部極好的錄像帶，經(jīng)過幾次拷貝，顏色退化，影像失真，距原版已經(jīng)十萬八千里，假如以這樣的基礎(chǔ)再來“制造”，能有什么出息呢？其作品之低下蹩腳就可想而知了。只有在取之不盡、用之不竭的藝術(shù)之源中去吸取養(yǎng)分、獲得靈感，才能從根本上轉(zhuǎn)變和克服摹仿因襲、一代不如一代的衰落退化局面。⑥吳作人懇切地以自然為師，又堅(jiān)決反對(duì)作自然的奴隸，總是布滿活力地進(jìn)行藝術(shù)制造，有所取舍、夸張、變形、變調(diào)、加工、提煉。熊貓形象的制造，就是吳作人師造化奪天工藝術(shù)觀念的具體體現(xiàn)。⑦為了表現(xiàn)一種稚拙的情趣，吳先生大膽舍去那帶著血絲的小紅眼睛的真實(shí)刻畫，把熊貓概括為黑白分明的色塊組合。充分體現(xiàn)著形式美的構(gòu)成原則，體現(xiàn)著書法藝術(shù)的情趣。這樣，從生活到藝術(shù)，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。吳先生筆下的熊貓形象，是其制造的一種表現(xiàn)忠厚可愛、稚拙純樸之美的典型。⑧為了再制造，為了奪天工，吳先生把中國畫關(guān)于立意和意境的觀念，融入自己藝術(shù)制造體系。他說：“中國畫主立意，‘貴乎思’，重‘氣韻’，講究‘意在筆先’，說明畫家之‘心’，之‘意’、之‘思’、之‘氣’，經(jīng)常成為是否能‘奪天工’的關(guān)鍵因素。通過這些畫，你可以聽到隱于畫后的畫家的心曲，感到溢于畫外的畫家的激情，也可以體會(huì)到畫家們?cè)谒囆g(shù)勞動(dòng)中的甘苦。”⑨吳作人先生師造化、奪天工，力圖融詩書畫于一體，追求自然美、形式美、意境美、氣質(zhì)美。在現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)體系內(nèi)最大限度的發(fā)揮藝術(shù)家主體的制造意識(shí)，把寫實(shí)與寫意、再現(xiàn)與表現(xiàn)結(jié)合起來，從而融合了東方與西方的審美情趣，融合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)藝術(shù)的追求。在具象藝術(shù)語系抒發(fā)得淋漓盡致，出類拔萃。⑩早在40年月，吳先生就曾預(yù)言：“我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，正是中國新藝術(shù)面目孕育的時(shí)代，正是在作風(fēng)與內(nèi)容上謀新出路的時(shí)代，正是要盡量吸取外來影響來制造自己，而這種接受外來影響建立新生命新形式的觀念，因敦煌古壁畫的啟示而更確信。”?自從那時(shí)以后，半個(gè)世紀(jì)過去了，吳作人先生當(dāng)年“不斷在找，不斷吸取，不斷在試驗(yàn)”的“新的面目”最終漸漸顯現(xiàn)了。這種融匯東西古今而制造的新面目，漸漸為現(xiàn)代的中國接受、觀賞，也已經(jīng)為西方人士所認(rèn)可和贊揚(yáng)。(選編自《江南時(shí)報(bào)》)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．吳作人曾經(jīng)師從徐悲鴻先生，他在中國畫制造方面別創(chuàng)一格，自成一家，成為中國美術(shù)界繪畫成就僅次于徐悲鴻的領(lǐng)軍人物。B．作者從吳作人早期在歐洲的學(xué)畫經(jīng)受與其作品的關(guān)系這一角度，以吳作人一系列畫作為例，揭示了他的求學(xué)經(jīng)受對(duì)其繪畫作品的影響。C．繪畫作品中往往能體現(xiàn)出作者的藝術(shù)創(chuàng)作主見，吳作人筆下的熊貓，可以說是他實(shí)踐自己創(chuàng)作思想的代表作品之一。D．吳作人本人40年月主見“盡量吸取外來影響來制造自己”，并“建立新生命新形式”，說明他已經(jīng)看出中國藝術(shù)遠(yuǎn)不如外來藝術(shù)，只有學(xué)習(xí)外來的才能創(chuàng)新。E．在創(chuàng)作上，吳作人“不斷在找，不斷吸取，不斷在試驗(yàn)”，并逐步形成了自己獨(dú)特的創(chuàng)作思想，并為中西方人士所接受，觀賞和贊揚(yáng)。(2)吳作人是怎樣在繪畫中實(shí)踐自己的創(chuàng)作主見的？(6分)答：_______________________________________________。(3)怎樣理解畫橫線這句話的深刻含意？(6分)藝術(shù)家“應(yīng)當(dāng)做大自然的‘兒子’，但不是做自然的‘孫子’，不但不要做自然的‘孫子’，也不要做人家藝術(shù)的‘兒子’。”答：________________________________________________。(4)試結(jié)合文章內(nèi)容加以探究：吳作人成功之路給我們哪些人生啟示？(8分)答：________________________________________________。解析(1)E項(xiàng)3分，C項(xiàng)2分，B項(xiàng)1分；A項(xiàng)原文說：吳作人是繼徐悲鴻之后中國美術(shù)界的又一領(lǐng)軍人物，并未說吳作人繪畫成就僅次于徐悲鴻。D項(xiàng)“說明他已經(jīng)看出中國藝術(shù)遠(yuǎn)不如外來藝術(shù)”無中生有。B項(xiàng)“一系列畫作”不很精確?????。答案(1)EC(2)①吳作人認(rèn)為大自然是一切藝術(shù)制造的源泉，努力去師從自然；②吳作人既懇切的以自然為師，又堅(jiān)決反對(duì)作自然的奴隸，布滿活力地進(jìn)行藝術(shù)制造；③不斷吸取中西方藝術(shù)精華，制造全新自己。(每點(diǎn)2分)(3)大自然是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，藝術(shù)家的靈感來源于自然；但大自然也不能把握藝術(shù)家的畫筆，藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)在敬重自然的基礎(chǔ)上“制造萬象”；藝術(shù)家應(yīng)融匯古今中外藝術(shù)精華制造新的面目，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)共性。(每點(diǎn)2分)(4)啟示：①良好的訓(xùn)練是成功的關(guān)鍵。吳作人不僅師從繪畫大師徐悲鴻，而且還遠(yuǎn)赴歐洲學(xué)習(xí)，這為他的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。②勤奮永久是成功的法寶。古今成大業(yè)者，唯勤奮為要?jiǎng)?wù)。吳作人也不例外，他勤奮學(xué)習(xí)，把握了嫻熟的專業(yè)技能，創(chuàng)作了數(shù)量可觀的油畫作品，表現(xiàn)出非凡的藝術(shù)才能。③擅長(zhǎng)借鑒是成功的突破口。吳作人師從自然，向自然學(xué)習(xí)，向古今中外名家學(xué)習(xí)，集天地之精華，匯百家之薈萃，吸納古今，方能成就自我。④制造是成功的靈魂。吳作人是制造的踐行者，也是制造的成功者。(每點(diǎn)2分)第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()A．奧巴馬總統(tǒng)下令凍結(jié)伊朗政府和伊朗全部金融機(jī)構(gòu)在美國境內(nèi)的資產(chǎn)，伊朗政府揚(yáng)言要封鎖霍爾木茲海峽，戰(zhàn)斗呼之欲出。B．《凄慘世界》是冉阿讓個(gè)人心靈的史詩，更是大時(shí)代的史詩。它所包含的人生命運(yùn)主題與社會(huì)歷史主題交織，相得益彰，顯現(xiàn)了作品的思想藝術(shù)深度。C．在儒道思想的共同影響下，很多文人在仕途失意后往往不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而退隱山野，求田問舍，過著逍遙滿足的隱居生活。D．冬春之交，人體免疫力下降，加上病毒肆虐，流感疫情方興未艾，我國臺(tái)灣地區(qū)在數(shù)天內(nèi)有18人因感染流感而死亡。解析A項(xiàng)，呼之欲出：形容人物畫得逼真或描寫得生動(dòng)，好像一叫就會(huì)走出來。B項(xiàng)，相得益彰：益，更加；彰，明顯。指相互掛念，相互補(bǔ)充，更能顯出各自好處。C項(xiàng)，求田問舍：舍，房子。多方購買田地，處處問詢屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比方?jīng)]有遠(yuǎn)大的志向。多含貶義。D項(xiàng)，方興未艾：正在興起進(jìn)展，一時(shí)不會(huì)終止。形容事物正處在蓬勃進(jìn)展的階段。不用于貶義。答案B14．下列句子中，沒有語病的一句是(3分)()A．國慶長(zhǎng)假期間，消滅了路上車滿為患、車禍頻發(fā)，景區(qū)人滿為患、人敗景致。因此有不少網(wǎng)友呼吁，將十月定為國慶月，讓各省依據(jù)實(shí)際狀況機(jī)敏支配假期。B．一只從荷蘭動(dòng)身、去11個(gè)國家15個(gè)城市“游歷”的大黃鴨突然風(fēng)靡全球。不少專家紛紛表示，大黃鴨的風(fēng)靡，和炒作無關(guān)，和童年有關(guān)。大黃鴨與《致青春》可以說是同期走紅，看似巧合，卻都客觀驗(yàn)證了創(chuàng)意本身最樸實(shí)的真諦，即創(chuàng)意是“人性的藝術(shù)”。C．近日，據(jù)美國《福布斯》雜志公布的2021年度“全球最具權(quán)力女性榜”顯示，德國總理默克爾連續(xù)三年問鼎，包括彭麗媛在內(nèi)的9名中國人榜上出名。D．作為獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的新興媒體，微博積聚的大量人氣自然成為商家青睞的營銷對(duì)象，其營銷優(yōu)勢(shì)使得諸多行業(yè)廣泛使用它進(jìn)行產(chǎn)品促銷。解析A．成分殘缺，在“人敗景致”后加“的現(xiàn)象”或刪去“消滅了”；C.“據(jù)……顯示”，雜糅；D.“人氣成為營銷對(duì)象”搭配不當(dāng)。答案B15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()鬧境中讀書，貴重的是心境。________。________，________。________；________；__