北師大版八年級生物下冊專項訓練三實驗探究課件

專項訓練專項訓練三實驗探究1.實驗小組在無菌條件下將一杯經高溫滅菌的溫開水中加入一大勺無菌糖和一小包酵母，進行攪拌后放入透明的無菌玻璃瓶中，將一無菌小氣球擠癟后套在瓶口，放在25℃環(huán)境中觀察，如圖1中A瓶所示，B、C、D、E除圖中所列條件不一樣，其他條件都一樣。分析回答下列有關問題（1）過一段時間后，觀察到A瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。（2）使圖A中小氣球脹大的氣體是_________。為了鑒定這種氣體，實驗小組將氣體通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖2所示），觀察到的現(xiàn)象是_______________________。（3）打開A瓶會聞到酒味，是因為酵母菌在_________條件下可以分解葡萄糖產生_________。有氣泡產生二氧化碳澄清石灰水變渾濁無氧酒精（4）如果用A瓶和D瓶作為一組探究實驗，提出的問題是_________________________________________？如果要證明氣球脹大是酵母菌的作用，可選擇圖1中的________________作對照實驗。若以A瓶和C瓶作對照實驗，則實驗變量是_________。（5）為了保證實驗的科學性，減小實驗誤差，你認為在上述實驗基礎上，該實驗小組還應怎么做？_____________。溫度會影響酵母菌的生存嗎A瓶和B瓶糖重復實驗2.為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設計了如下實驗：①在4個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向4個瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中，如下圖所示。生態(tài)瓶編號ABCD瓶中小魚生存時間/d311252實驗結果如下表：（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_____________________；比較A、B、C的實驗結果可知，小魚的存活時間與_____________有關。（2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的作用是________________。陽光、空氣、水水藻、河泥為小魚提供氧氣（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是______________________________________________________

__________________________________。（4）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有_________的條件下，才能釋放氧氣。（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_________。（6）若想增加該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，你可以_______________________________________________________。

沒有光，金魚藻無法進行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進行呼吸作用，消耗水中的氧氣光太陽能增加該生態(tài)系統(tǒng)內各營養(yǎng)級生物的種類3.某學校生物興趣班的同學捕捉了100只菜青蟲，分為甲、乙兩組，每組50只菜青蟲，進行以下實驗來探究生物保護色的作用。分析并回答下列有關問題。組別甲組乙組實驗材料菜青蟲50只?生活環(huán)境與菜青蟲體色一致的青菜葉上與菜青蟲體色不一致的黃土堆上實驗處理放入6只家鴿?實驗結果1分鐘吃掉12只1分鐘吃掉39只（1）乙組的實驗材料應為_____________，實驗處理應為_________________。（2）菜青蟲的體色在青菜葉上是_________變異，在黃土堆上是_________變異。（3）上述實驗的變量是_____________。實驗中設置甲組的目的是_________。菜青蟲50只放入6只家鴿有利不利生活環(huán)境對照（4）如果青菜葉上的菜青蟲所處的生活環(huán)境發(fā)生變化，菜青蟲也可能被吃光，這說明：____________________________________________________________________________________________。（5）根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是長期____________的結果。

環(huán)境變化導致菜青蟲原來的保護色失去保護作用，容易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，以致生存的機會大大降低了自然選擇4.乳酸菌在生產生活中有著廣泛的應用，可以用來制作酸奶和泡菜等發(fā)酵食品。某學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”以及“乳酸菌發(fā)酵和自然發(fā)酵產生的亞硝酸鹽含量”問題進行了如下實驗探究。探究一：①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶；③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)；⑤重復測定3次，取平均值。實驗結果如圖1所示。（1）步驟①中將新鮮袋裝牛奶煮沸，其目的是____________。（2）與病毒相比，乳酸菌在結構上的突出特征是_____________________。（3）步驟③中，“將玻璃杯密封”的原因是_________________。高溫滅菌具有細胞結構制造無氧環(huán)境（4）將酸奶加入牛奶中，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的_________步驟。（5）本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他條件都應當_________，這樣做的原因是_____________________。接種相同控制單一變量（6）根據(jù)柱形圖統(tǒng)計的實驗結果，得出的結論是__________________________________。探究二：學習小組人員對乳酸菌發(fā)酵和自然發(fā)酵（自然狀態(tài)下存在其他雜菌）生產的泡菜進行了7天對比實驗，結果如圖2、圖3所示（注：較高濃度的亞硝酸鹽具有致癌性）。（7）由圖2可知乳酸菌發(fā)酵產生的乳酸含量_________自然發(fā)酵，由圖3可知乳酸菌發(fā)酵產生的亞硝酸鹽含量_________自然發(fā)酵，因此乳酸菌發(fā)酵生產的泡菜品質優(yōu)于自然發(fā)酵生產的泡菜。制作酸奶的適宜溫度是40℃高于低于5.為探究某種物質對草履蟲的刺激是有利還是有害，王凱同學在兩塊載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下?；卮鹣铝杏嘘P問題。（1）用滴管取培養(yǎng)液時，含草履蟲較多的液滴應從培養(yǎng)液的_________（填“表”或“底”）層吸取，這樣做的原因是______________________________________。（2）用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下，目的是_________（填字母）。A.刺激草履蟲

B.給草履蟲供氧C.殺死草履蟲

D.連通兩個液滴表表層氧氣充足，草履蟲較多D（3）用鑷子夾取一點某種物質，放在2號載玻片右側液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號載玻片起對照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應結論：①若右側液滴中草履蟲都向_________側液滴運動，則該物質對草履蟲是_________刺激。②若左側液滴中草