【高考復(fù)習(xí)方案】2021屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)作業(yè)答案(新課標(biāo)-江西省專用)

高考復(fù)習(xí)方案|新課標(biāo)語(yǔ)文·江西省專用參考答案課時(shí)作業(yè)(一)1．D[解析]A．不卑不亢(kàng)；B.咄咄逼人(duō)，央浼(měi)；C.叱咤風(fēng)云(zhà)，蓊蓊郁郁(wěng)。2．B[解析]A．紙屑(xiè)；C.占卜(bǔ)；D.炮制(páo)3．C[解析]A項(xiàng)，暈(yùn)船；B項(xiàng)，狩獵(shòu)；D項(xiàng)，賜予(yǔ)。4．D[解析]A．叨擾(tāo)；B.蘇打(dá)；C.心寬體胖(pán)。5．A[解析]B．卡殼(qiǎ)；C.有恃無(wú)恐(shì)；D.弄堂(lòng)。6．B[解析]A項(xiàng)，“夾道(jiá)”應(yīng)讀“夾道(jiā)”；C項(xiàng)，“拓片(tuò)”應(yīng)讀“拓片(tà)”；D項(xiàng)，“橫財(cái)(héng)”應(yīng)讀“橫財(cái)(hèng)”。7．D[解析]A項(xiàng)，“發(fā)酵(xiào)”應(yīng)讀“發(fā)酵(jiào)”；B項(xiàng)，“角逐(jiǎo)”應(yīng)讀“角逐(jué)”；C項(xiàng)，“脖頸兒(jǐng)”應(yīng)讀“脖頸兒(gěng)”。8．A[解析]B項(xiàng)，“挑撥離間(jiān)”應(yīng)讀“挑撥離間(jiàn)”；C項(xiàng)，“否認(rèn)(fǎo)”應(yīng)讀“否認(rèn)(fǒu)”；D項(xiàng)，“拈花惹草(zhān)”應(yīng)讀“拈花惹草(niān)”。9．C[解析]A項(xiàng)，“著落(zháo)”應(yīng)讀“著落(zhuó)”；B項(xiàng)，“臍橙(jì)”應(yīng)讀“臍橙(qí)”；D項(xiàng)，“勁旅(jìn)”應(yīng)讀“勁旅(jìng)”。10．C[解析]A項(xiàng)，“傭工(yòng)”應(yīng)讀“傭工(yōnɡ)”；B項(xiàng)，“棺槨(chún)”應(yīng)讀“棺槨(ɡuǒ)”；D項(xiàng)，“租賃(lìng)”應(yīng)讀“租賃(lìn)”。11．C[解析]A項(xiàng)，“庸俗(róng)”應(yīng)讀“庸俗(yōnɡ)”；B項(xiàng)“入場(chǎng)券(juàn)”應(yīng)讀“入場(chǎng)券(quàn)”；D項(xiàng)“呱呱墜地(guā)”應(yīng)讀“呱呱墜地(ɡū)”。12．C[解析]A項(xiàng)，“亟待(qì)”應(yīng)讀“亟待(jí)”；B項(xiàng)，“契合(qiè)”應(yīng)讀“契合(qì)”；D項(xiàng)，“夾生飯(jiá)”應(yīng)讀“夾生飯(jiā)”。13．B[解析]A項(xiàng)，“頃刻(qīng)”應(yīng)讀“頃刻(qǐnɡ)”；C項(xiàng)，“倨傲(jǔ)”應(yīng)讀“倨傲(jù)”，“果脯(pǔ)”應(yīng)讀“果脯(fǔ)”；D項(xiàng)，“輕佻(tiǎo)”應(yīng)讀“輕佻(tiāo)”，“穴位(xuè)”應(yīng)讀“穴位(xué)”。14．B[解析]A項(xiàng)，“屏氣凝神(bǐn)”應(yīng)讀“屏氣凝神(bǐng)”；C項(xiàng)，“殷紅(yīn)”應(yīng)讀“殷紅(yān)”；D項(xiàng)，“頷首(hán)”應(yīng)讀“頷首(hàn)”。15．D[解析]A項(xiàng)，“窨井(yīn)”應(yīng)讀“窨井(yìn)”；B項(xiàng)，“脂肪(zhǐ)”應(yīng)讀“脂肪(zhī)”；C項(xiàng)，“不著邊際(zháo)”應(yīng)讀“不著邊際(zhuó)”。16．B[解析]A項(xiàng)，“旋渦(xuàn)”應(yīng)讀“旋渦(xuán)”；C項(xiàng)，“祈求(qǐ)”應(yīng)讀“祈求(qí)”；D項(xiàng)，“弄堂(nòng)”應(yīng)讀“弄堂(lòng)”。17．A[解析]A項(xiàng)，fěi，ɡuān，jīnɡ；B項(xiàng)，yínɡ，zháo/zhuó，dǐ/zhǐ；C項(xiàng)，hèng，piāo/biāo，zǐ/shēn；D項(xiàng)，kuǐ/guī，huó/huò，jià/jiǎ。18．D[解析]A項(xiàng)，jiān，qì/qiè，dì/tí；B項(xiàng)，yān/yè，yí/dài，kuì；C項(xiàng)，zhù/chù，ɡǔ，qiǎnɡ/qiánɡ；D項(xiàng)，tà/tuò，zhì/shì，ɡuǐ/jiù。19．D[解析]A項(xiàng)，téng，huái/luǒ，zhé；B項(xiàng)，zhé，quán/guàn，lòng/nòng；C項(xiàng)，qián，yì/shù，sǎn/sàn；D項(xiàng)，bò/pò，zhān/nián，sāi/sè。20．D[解析]A項(xiàng)，jiào/xiào，ɡuàn，jié/jiē；B項(xiàng)，báo/bāo，chā/chāi，xiào；C項(xiàng)，ɡù，dǎo/dào，mó/mú；D項(xiàng)，chè/zhì，jiá/jiā，sài/sè。21．D[解析]A項(xiàng)，jiān/jiàn，liào，ān/yàn；B項(xiàng)，shàn，dàn/xián，niè；C項(xiàng)，dí，jìnɡ/ɡěnɡ，xù；D項(xiàng)，tuò，bāo，shān。22．D[解析]A項(xiàng)，xié，chán，jī/jǐ；B項(xiàng)，zǐ，dǎo/dào，zhān/niān；C項(xiàng)，zhēn，zhóu/zhòu，qiǎo；D項(xiàng)，zhé，guān，xuān。23．B[解析]A項(xiàng)，guī，liàng/liáng，háng；B項(xiàng)，fù，sàn，bó；C項(xiàng)，qiè/qì，shè，niè；D項(xiàng)，mǐ，tān，bì/bǎi。24．A[解析]A項(xiàng)，fán，zhuō，bǔ；B項(xiàng)，zhù/shū，tiáo，dàng；C項(xiàng)，jī，tì，mò/mù；D項(xiàng)，pì/bǐ，jīn，mò。25．D[解析]A項(xiàng)，cù/cuì，luò，qì；B項(xiàng)，xián，chè/chāi，qiǎng；C項(xiàng)，sǒng，hé/huò，bǐ；D項(xiàng)，dài，jiǎo，jiā。課時(shí)作業(yè)(二)1．B[解析]A項(xiàng)，攻城略地；C項(xiàng)，戮沒(méi)，義憤填膺；D項(xiàng)，隕落。2．C[解析]A項(xiàng)，啰唆，不落言筌；B項(xiàng)，弓弩，笑瞇瞇；D項(xiàng)，神祇。3．B[解析]A項(xiàng)，緣分；C項(xiàng)，搔首弄姿；D項(xiàng)，欣喜若狂。4．D[解析]A項(xiàng)，辨別；B項(xiàng)，綠草如茵；C項(xiàng)，風(fēng)采動(dòng)人。5．C[解析]A項(xiàng)，春寒料峭；B項(xiàng)，禮尚往來(lái)；D項(xiàng)，山清水秀。6．A[解析]B項(xiàng)，輕歌曼舞；C項(xiàng)，不計(jì)前嫌；D項(xiàng)，要言不煩。7．C[解析]A項(xiàng)，緊箍咒；B項(xiàng)，隕落；D項(xiàng)，仗義疏財(cái)。8．C[解析]A項(xiàng)，小饞貓；B項(xiàng)，賬目；D項(xiàng)，顯而易見(jiàn)。9．B[解析]A項(xiàng)，拉鋸戰(zhàn)；C項(xiàng)，陰謀陰謀；D項(xiàng)，暴漲。10．D[解析]A項(xiàng)，“編緝”應(yīng)為“編輯”。B項(xiàng)，“箴默”應(yīng)為“緘默”。C項(xiàng)，“脈膊”應(yīng)為“脈搏”。11．B[解析]A項(xiàng)，“得壟望蜀”應(yīng)為“得隴望蜀”。C項(xiàng)，“萬(wàn)事具備”應(yīng)為“萬(wàn)事俱備”。D項(xiàng)，“閑情逸志”應(yīng)為“閑情逸致”。12．C[解析]A項(xiàng)，“一泄千里”應(yīng)為“一瀉千里”。B項(xiàng)，“宣染”應(yīng)為“渲染”。D項(xiàng)，“人煙阜勝”應(yīng)為“人煙阜盛”。13．B[解析]A項(xiàng)，“遨翔”應(yīng)為“飛翔”。C項(xiàng)，“斐聲文壇”應(yīng)為“蜚聲文壇”。D項(xiàng)，“眾口爍金”應(yīng)為“眾口鑠金”。14．B[解析]A項(xiàng)，“精萃”應(yīng)為“精粹”。C項(xiàng)，“膨漲”應(yīng)為“膨脹”。D項(xiàng)，“聒燥”應(yīng)為“聒噪”。15．C[解析]A項(xiàng)，“蜇伏”應(yīng)為“蟄伏”，“聞過(guò)飾非”應(yīng)為“文過(guò)飾非”。B項(xiàng)，“發(fā)詳?shù)亍睉?yīng)為“發(fā)祥地”，“功虧一匱”應(yīng)為“功虧一簣”。D項(xiàng)，“密而不宣”應(yīng)為“秘而不宣”。16．D[解析]A項(xiàng)，“拌倒”應(yīng)為“絆倒”。B項(xiàng)，“責(zé)無(wú)旁待”應(yīng)為“責(zé)無(wú)旁貸”。C項(xiàng)，“錙銖必?！睉?yīng)為“錙銖必較”。17．A[解析]B項(xiàng)，“桀驁不訓(xùn)”應(yīng)為“桀驁不馴”。C項(xiàng)，“鄰界點(diǎn)”應(yīng)為“臨界點(diǎn)”。D項(xiàng)，“憂柔寡斷”應(yīng)為“優(yōu)柔寡斷”。18．C[解析]A項(xiàng)，“勤勤肯肯”應(yīng)為“勤勤懇懇”。B項(xiàng)，“贖職”應(yīng)為“瀆職”。D項(xiàng)，“佳年華”應(yīng)為“嘉年華”。19．D[解析]A項(xiàng)，“雄辨”應(yīng)為“雄辯”。B項(xiàng)，“伏臥撐”應(yīng)為“俯臥撐”。C項(xiàng)，“震古鑠今”應(yīng)為“震古爍今”。20．C[解析]A項(xiàng)，“活性碳”應(yīng)為“活性炭”。B項(xiàng)，“拒諫是非”應(yīng)為“拒諫飾非”。D項(xiàng)，“暴料”應(yīng)為“爆料”。21．D[解析]A項(xiàng)，“額首稱慶”應(yīng)為“額手稱慶”。B項(xiàng)，“真締”應(yīng)為“真諦”。C項(xiàng)，“園舞曲”應(yīng)為“圓舞曲”。22．B[解析]A項(xiàng)，“發(fā)詳?shù)亍睉?yīng)為“發(fā)祥地”。C項(xiàng)，“一踏糊涂”應(yīng)為“一塌糊涂”。D項(xiàng)，“高品嘗”應(yīng)為“高品位”。23．C[解析]A項(xiàng)，“感同深受”應(yīng)為“感同身受”。B項(xiàng)，“擋劍牌”應(yīng)為“擋箭牌”。D項(xiàng)，“蟬連”應(yīng)為“蟬聯(lián)”。24．C[解析]A項(xiàng)，“流覽器”應(yīng)為“掃瞄器”。B項(xiàng)，“頹費(fèi)”應(yīng)為“頹廢”。D項(xiàng)，“矯往過(guò)正”應(yīng)為“矯枉過(guò)正”。25．C[解析]A項(xiàng)，“借風(fēng)駛船”應(yīng)為“借風(fēng)使船”。B項(xiàng)，“攻艱戰(zhàn)”應(yīng)為“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。D項(xiàng)，“一石擊起千層浪”應(yīng)為“一石激起千層浪”。26．A[解析]B項(xiàng)，“搏弈”應(yīng)為“博弈”。C項(xiàng)，“綠草如蔭”應(yīng)為“綠草如茵”。D項(xiàng)，“通碟”應(yīng)為“通牒”，“一柱香”應(yīng)為“一炷香”。27．C[解析]A項(xiàng)，“叉路口”應(yīng)為“岔路口”。B項(xiàng)，“神彩”應(yīng)為“神采”。D項(xiàng)，“披沙撿金”應(yīng)為“披沙揀金”。28．C[解析]A項(xiàng)，“眩目”應(yīng)為“炫目”。B項(xiàng)，“革故頂新”應(yīng)為“革故鼎新”。D項(xiàng)，“鞠躬盡粹，死而后已”應(yīng)為“鞠躬盡瘁，死而后已”。29．A[解析]B項(xiàng)，“聯(lián)鎖店”應(yīng)為“連鎖店”；C項(xiàng)，“貌像”應(yīng)為“貌相”；D項(xiàng)，“放任自留”應(yīng)為“放任自流”。30．A[解析]B．蹉—磋；C.迭—跌；D.罄—磬。31．D[解析]A項(xiàng)，松馳——松弛，略見(jiàn)一般——略見(jiàn)一斑；B項(xiàng)，再接再礪——再接再厲；C項(xiàng)，尋名責(zé)實(shí)——循名責(zé)實(shí)。32．B[解析]A項(xiàng)，“感觀”應(yīng)為“感官”，“不盡情理”應(yīng)為“不近情理”；C項(xiàng)，“不飾雕琢”應(yīng)為“不事雕琢”；D項(xiàng)，“關(guān)懷備致”應(yīng)為“關(guān)懷備至”。課時(shí)作業(yè)(三)1．D[解析]“扣壓”指把文件、意見(jiàn)等扣留下來(lái)不辦理?！翱垩骸敝妇辛?，扣留?！凹m葛”指糾纏不清的事情，糾紛?！肮细稹北确捷氜D(zhuǎn)相連的社會(huì)關(guān)系，也泛指兩件事情相互牽連的關(guān)系。趁火打劫：趁別人有危難時(shí)去撈好處。渾水摸魚：比方乘混亂的機(jī)會(huì)攫取不正值利益。依據(jù)語(yǔ)境，選出正確答案D。2．B[解析]“期許”指期望(多用于對(duì)晚輩)?！捌谂巍敝钙谂?，期望?！罢鐒e”是審查辨別(優(yōu)劣、真?zhèn)?；考核鑒定(力量、品質(zhì)等)?！罢邕x”指審查選定。“貫注”指(精神、精力)集中；(語(yǔ)意、語(yǔ)氣)連貫，貫穿?！肮嘧ⅰ敝笣策M(jìn)，注入。綜合來(lái)看，B項(xiàng)最合適。3．B[解析]“遏止”指阻擋；“遏制”指制止，把握?！傲π小敝概?shí)踐，“厲行”指嚴(yán)格實(shí)行。重整旗鼓：比方失敗后積聚力氣，重新行動(dòng)。卷土重來(lái)：卷土，人馬奔跑時(shí)揚(yáng)起塵土。形容失敗后組織力氣，重新猛撲過(guò)來(lái)。含貶義。4．C[解析]攸關(guān)：動(dòng)詞，關(guān)系到，涉及。有關(guān)：動(dòng)詞，有關(guān)系；介詞，涉及。需要：動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)有，必需有。必要：助動(dòng)詞，肯定要。檢視：檢驗(yàn)查看。監(jiān)視：從旁邊嚴(yán)密凝視、觀看。由語(yǔ)境推出正確答案為C項(xiàng)。5．D[解析]“聲明”著重在“公開(kāi)宣布，說(shuō)明”上；“申明”著重在“解釋，說(shuō)明”上?！氨M管/但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使/也”表示假設(shè)關(guān)系。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。多用于指人。等量齊觀：等，同等。齊，一樣。不管事物間的差異，同等看待。多用于指物。由語(yǔ)境可得出正確的答案。6．A[解析]“牟取”指獵取名利，貶義詞。“謀取”是設(shè)法取得，一般用于褒義。①處應(yīng)當(dāng)用“謀取”。②句前后是因果關(guān)系，應(yīng)當(dāng)用“因而”。牢不行破：堅(jiān)固得不行摧毀，不行動(dòng)搖。形容特別牢固。顛撲不破：顛，跌。撲，敲。無(wú)論怎樣摔打都不會(huì)裂開(kāi)。比方理論正確，無(wú)法駁倒推翻。7．D[解析]“考查”指“用肯定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查、衡量(行為、活動(dòng))”，帶有考核、檢查的意思。常用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，老師對(duì)同學(xué)，等等?！翱疾臁笔恰皩?shí)地觀看調(diào)查”的意思。“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)?！梆佡?zèng)”指贈(zèng)送禮品。第②句話不是講對(duì)方贈(zèng)給自己財(cái)物。翻云覆雨：比方反復(fù)無(wú)常，玩弄手段和權(quán)術(shù)。朝三暮四：多用以比方反復(fù)無(wú)常，變來(lái)變?nèi)ァ?．B[解析]“宜人”指適合人的心愿；“怡人”指使人舒適開(kāi)心。由語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)當(dāng)用“宜人”?！安恢埂北硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍，副詞；“不只”指不但，不僅，連詞。由語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)當(dāng)用“不止”。家常便飯：①家庭日常的飯食。②比方經(jīng)常發(fā)生習(xí)以為常的事情，名詞。習(xí)以為常：謂經(jīng)常如此，就成為常規(guī)了，動(dòng)詞或形容詞，作謂語(yǔ)與定語(yǔ)。9．C[解析]“國(guó)是”指國(guó)家大計(jì)，“國(guó)事”指國(guó)家大事，與“共商”搭配的是“國(guó)是”?！皡f(xié)同”指各方相互協(xié)作或甲方幫忙乙方做某件事，“偕同”指跟別人一起(到某處去做某事)。生吞活剝：比方生硬地接受或機(jī)械地搬用(別人的理論、閱歷、方法等)。整個(gè)吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比方讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。10．B[解析]“融合”指幾種不同的事物合成一體?！叭诤汀毙稳萑谇⒑椭C?！皞鬟_(dá)”指把一方的意思告知給另一方。“傳遞”指由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送。繪聲繪色：形容描寫、敘述生動(dòng)逼真。有聲有色：形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)。11．C[解析]“學(xué)力”指在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。“學(xué)歷”指學(xué)習(xí)的經(jīng)受，指曾在哪些學(xué)校畢業(yè)或肄業(yè)。第①句中強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)問(wèn)上同樣達(dá)到的程度，應(yīng)選用“學(xué)力”。“捉摸”指猜想，預(yù)料；多用于否定句中?！白聊ァ敝杆伎?，考慮。奄奄一息：形容氣息微弱的垂死之狀。岌岌可危：形容極其危急。由此推知，C項(xiàng)為正確答案。12．C[解析]“悠遠(yuǎn)”指離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)或距離大?！坝倪h(yuǎn)”是幽深的意思?！熬徍汀敝钙胶褪婢彛痪o急不激烈?！熬徑狻敝该土?、緊急的程度有所減輕；變緩和?！皾M城風(fēng)雨”指城里處處刮風(fēng)下雨。原形容秋天的景象，后比方某一大事傳播很廣，處處談?wù)摷娂?。“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”，像沸騰的水一樣吵鬧，多形容談?wù)摷娂?。在此做“鬧”的補(bǔ)語(yǔ)。13．B[解析]蟄伏：①動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)；②借指蟄居?！皾摲敝鸽[蔽，潛伏。此處語(yǔ)境為周星馳在四年時(shí)間內(nèi)始終處于安靜的狀態(tài)，但并無(wú)刻意隱蔽、潛伏之意，故“蟄伏”更恰當(dāng)。“斬獲”原指戰(zhàn)斗中斬首與俘獲，現(xiàn)泛指收獲(多用于體育競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)牌、進(jìn)球得分等方面)。“收獲”比方心得、戰(zhàn)果等。春節(jié)期間面世影片較多，而《西游·降魔篇》取得驕人成果，“斬獲”無(wú)疑比“收獲”更恰當(dāng)。“最終”表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的過(guò)程最終消滅某種狀況(多用于期望達(dá)到的結(jié)果)。“最終”指最終，末了。轉(zhuǎn)變頹勢(shì)是華誼電影公司始終期望達(dá)到的結(jié)果，其間有一個(gè)期盼的過(guò)程，故“最終”恰當(dāng)?！皳P(yáng)眉吐氣”形容被壓抑的心情得到伸展而快樂(lè)滿足?！傲ν炜駷憽北确奖M力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)。由華誼公司最為倚重的導(dǎo)演馮小剛導(dǎo)演的《一九四二》耗資頗巨，然而票房不佳，導(dǎo)致華誼股票跌停，這無(wú)疑對(duì)華誼的進(jìn)展形成了較大的壓力。結(jié)合語(yǔ)境，“揚(yáng)眉吐氣”會(huì)更好。14．C[解析]點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加奇特。裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。揠苗助長(zhǎng)：比方違反事物的進(jìn)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。欲速不達(dá)：想求快速，反而達(dá)不到目的。不僅/而且表遞進(jìn)關(guān)系，無(wú)論/還是表選擇關(guān)系。15．C[解析]“解釋”指說(shuō)明含義、緣由、理由等，側(cè)重于字面的意思；“解讀”指闡述、理解與體會(huì)，側(cè)重于背后的深層含義。“偶然”與“必定”相對(duì)，“間或”與“經(jīng)常”相對(duì)。此處應(yīng)填“間或”?！巴宰鸫蟆毙稳萑税谅乜浯笞约海詾樽约毫瞬黄?，輕視別人；“夜郎自大”比方傲慢無(wú)知的膚淺自負(fù)或自大行為。二者都有“不虛心”的意思：“妄自尊大”偏重于自以為極其了不起，舍命抬高自己；“夜郎自大”偏重于見(jiàn)識(shí)狹隘而又自尊自大。此句不存在“見(jiàn)識(shí)狹隘”之意。課時(shí)作業(yè)(四)1．C[解析]A項(xiàng)，“卓爾不群”指才德超出尋常，與眾不同。對(duì)象錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“栩栩如生”指藝術(shù)形象格外逼真，猶如活的一樣。對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“不足為訓(xùn)”指不能當(dāng)作典范或法則。D項(xiàng)，“火中取栗”比方冒危急給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得；也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。不合語(yǔ)境。2．C[解析]C項(xiàng)，有口皆碑：碑，記功碑。全部人的嘴都是活的記功碑，比方對(duì)突出的好人好事全都頌揚(yáng)。適用對(duì)象錯(cuò)誤。A項(xiàng)，乏善可陳：說(shuō)不出有什么優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有什么好稱道的。B項(xiàng)，一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。D項(xiàng)，水乳交融：像水和乳汁那樣融合在一起，比方關(guān)系格外融洽或結(jié)合得很緊密。3．C[解析]A項(xiàng)，“銀樣鑞槍頭”比方表面看起來(lái)還不錯(cuò)，實(shí)際上不中用的人或事物。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“魚龍混雜”比方壞人和好人混在一起。此處應(yīng)改為“參差不齊”。D項(xiàng)，“唏噓不已”指哭泣后不自主地急促呼吸、抽搭，不能停止。C項(xiàng)，“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的進(jìn)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。4．B[解析]B項(xiàng)，“師心自用”指固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。A項(xiàng)，“充耳不聞”指塞住耳朵不聽(tīng)，用來(lái)形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。此處屬望文生義。C項(xiàng)，“細(xì)大不捐”形容小的大的都不拋棄。此處屬望文生義。D項(xiàng)，“心勞日拙”意思是費(fèi)盡心機(jī)，不但沒(méi)有得到好處，反而境況越來(lái)越糟。貶詞褒用。5．A[解析]A項(xiàng)，“經(jīng)天緯地”多用來(lái)形容人有經(jīng)營(yíng)天下、治理國(guó)家的才能。B項(xiàng)，“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，格外吵鬧。用在此處與后面的“走來(lái)走去”重復(fù)。C項(xiàng)，“如鳥獸散”是貶義詞，形容像受驚的鳥獸一樣四處逃散。與語(yǔ)境不符。D項(xiàng)，“添枝加葉”形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，為了夸張渲染，添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容。此處應(yīng)改為“添磚加瓦”。6．D[解析]A項(xiàng)，“揮灑自如”意為寫作詩(shī)文或書畫，運(yùn)用筆墨自如，不受拘束。此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“洋洋灑灑”形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷，也形容規(guī)?；驓飧攀⒋?。此處望文生義。C項(xiàng)，“牛刀小試”比方有很大的本事，先在小事情上施展一下。此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“冷眼旁觀”意為用冷靜或冷淡的態(tài)度從旁觀看(多指可以參與而不情愿參與)。7．C[解析]C項(xiàng)，“過(guò)猶不及”指凡事做過(guò)了頭，就跟做得不夠一樣，都是不好的。A項(xiàng)，“聲情并茂”指(演唱、朗誦等)聲音美麗?，感情豐富。此處用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)，“長(zhǎng)此以往”指長(zhǎng)期這樣下去(多就不好的狀況而言)。此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“栩栩如生”形容形象逼真，猶如活的一樣。此處不合語(yǔ)境。8．D[解析]D項(xiàng)，“蔚然成風(fēng)”形容一種事物漸漸進(jìn)展、盛行，形成風(fēng)氣。A項(xiàng)，“大快人心”指壞人受到懲處或打擊，使大家格外痛快。用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)，“不絕如縷”形容局勢(shì)危急或聲音微小悠長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)用“不絕于耳”。C項(xiàng)，“費(fèi)盡心機(jī)”指用完心思，想盡方法，含貶義。9．C[解析]A項(xiàng)，“回腸蕩氣”形容文章、樂(lè)曲等格外動(dòng)人。不合語(yǔ)境，這里應(yīng)用“揚(yáng)眉吐氣”。B項(xiàng)，“披星戴月”形容早出晚歸，辛勤勞動(dòng)，或晝夜趕路，旅途勞頓。這里屬望文生義。C項(xiàng)，“有血有肉”形容文藝作品描寫生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)。D項(xiàng)，“不厭其煩”指不嫌麻煩。屬望文生義，這里應(yīng)當(dāng)用“不勝其煩”。10．D[解析]A項(xiàng)，“充耳不聞”指塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。用錯(cuò)對(duì)象，不能修飾“喧囂”。B項(xiàng)，“從善如流”指聽(tīng)取正確的意見(jiàn)及接受善意的規(guī)勸像流水向下那樣順暢自然，屬望文生義。C項(xiàng)，“接踵而至”形容人一個(gè)接一個(gè)地前來(lái)，也比方事情接連不斷地發(fā)生。與語(yǔ)境中的“涌來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)。D項(xiàng)，“曲突徙薪”比方事先實(shí)行措施，防止危急發(fā)生。11．C[解析]A項(xiàng)，“甘之如飴”指感到像糖一樣甜，表示甘愿承受困難、苦痛。這里適用對(duì)象不當(dāng)。B項(xiàng)，“呼朋引類”指招引同類的人，多指壞人結(jié)成一伙做壞事，貶義詞。褒貶失當(dāng)。C項(xiàng)，“扶正祛邪”泛指扶持正氣，除去邪惡。D項(xiàng)，“覆水難收”指倒在地上的水難以收回，比方已成事實(shí)的事情難以挽回。這里適用對(duì)象不當(dāng)。12．C[解析]A項(xiàng)，“眾口難調(diào)”指吃飯的人多，很難適合每個(gè)人的口味。比方不簡(jiǎn)潔使全部人都滿足。此處應(yīng)當(dāng)用“眾說(shuō)紛紜”。B項(xiàng)，“風(fēng)風(fēng)火火”形容急趕忙忙、冒冒失失的樣子，也形容很活躍、有勁頭的樣子。此處應(yīng)當(dāng)用“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”。C項(xiàng)，“別有認(rèn)真”指言論或行動(dòng)中另有不行告人的企圖。D項(xiàng)，“改頭換面”比方只改形式，不改內(nèi)容(含貶義)。此處望文生義。13．B[解析]B項(xiàng)，“無(wú)可厚非”指不行過(guò)分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。A項(xiàng)，“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比方用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。屬望文生義，應(yīng)改為“震耳欲聾”。C項(xiàng)，“一言九鼎”指一句話的重量像九鼎那樣重，形容所說(shuō)的話重量很重，作用很大。不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“一諾千金”。D項(xiàng)，“脫穎而出”比方人的才能全部顯示出來(lái)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。14．D[解析]A項(xiàng)，“懲前毖后”指吸取過(guò)去失敗的教訓(xùn)，以后當(dāng)心，不致重犯錯(cuò)誤。這里使用范圍不當(dāng)。B項(xiàng)，“白山黑水”即長(zhǎng)白山和黑龍江，指我國(guó)東北地區(qū)。此處屬望文生義。C項(xiàng)，“死得其所”指死的有意義，有價(jià)值。屬于褒義詞，這里感情顏色不當(dāng)。D項(xiàng)，“獨(dú)具只眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解超群。15．A[解析]A項(xiàng)，“窮形盡相”原指描寫刻畫格外細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)在也用來(lái)指丑態(tài)畢露。B項(xiàng)，“本末倒置”比方把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。此處應(yīng)為“適得其反”。C項(xiàng)，“交相輝映”指(各種光亮、顏色等)相互映照。此處應(yīng)當(dāng)用“相得益彰”。D項(xiàng)，“浩如煙海”形容文獻(xiàn)、資料等格外豐富。用錯(cuò)對(duì)象。16．C[解析]C項(xiàng)，“登峰造極”比方水平達(dá)到最高點(diǎn)。A項(xiàng)，“不絕如縷”形容形勢(shì)格外危急，或指聲音微弱而悠長(zhǎng)。這里是“形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷”，應(yīng)當(dāng)用“絡(luò)繹不絕”。B項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”指大致令人滿足。望文生義。D項(xiàng)，“處心積慮”指蓄謀很久，故意已久，費(fèi)盡心機(jī)，也指千方百計(jì)地謀算。此處褒貶誤用，應(yīng)改為“絞盡腦汁”。17．C[解析]A項(xiàng)，“不容置喙”指不允許別人插嘴說(shuō)話。B項(xiàng)，“乏善可陳”指說(shuō)不出有什么優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有什么好稱道的。C項(xiàng)，“口耳相傳”指口說(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授，指文化一代一代地傳下去。D項(xiàng)，“出其不意”指趁對(duì)方?jīng)]有意料到就實(shí)行行動(dòng)。后也泛指出乎別人的意料。18．C[解析]A．危言危行：講正直的話，做正直的事。感情顏色不當(dāng)。B.“懷瑾握瑜”指保持高潔奇特的節(jié)操志向。使用語(yǔ)境不當(dāng)。C.如履薄冰，如臨深淵：如在薄冰上行走一般，猶如處在深淵邊緣一樣。比方存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。D.“二一添作五”是雙方平分的意思。與語(yǔ)境不符。課時(shí)作業(yè)(五)1．A[解析]B項(xiàng)，冒號(hào)管到哪兒，句末點(diǎn)號(hào)就應(yīng)放到哪兒，故“他”前面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。C項(xiàng)，句中的頓號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，“清明上河圖”應(yīng)當(dāng)用書名號(hào)。2．B[解析]A項(xiàng)，作為完整引用，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)當(dāng)放在引號(hào)內(nèi)。C項(xiàng)，句中第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。3．A[解析]B項(xiàng)，其次個(gè)括號(hào)內(nèi)容應(yīng)在句號(hào)后。C項(xiàng)，“品牌”后的逗號(hào)改為頓號(hào)，括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)“兩山一江”的解釋說(shuō)明，因此括號(hào)內(nèi)容應(yīng)放在“兩山一江”的后面。D項(xiàng)，表示約數(shù)的相鄰兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)，“五”與“六”間的頓號(hào)應(yīng)刪去。4．D[解析]A項(xiàng)，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。B項(xiàng)，其次個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。C項(xiàng)，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。5．A[解析]B項(xiàng)，“中國(guó)達(dá)人秀”應(yīng)當(dāng)用書名號(hào)。C項(xiàng)，引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)包括“的電商網(wǎng)站”。D項(xiàng)，第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。6．C[解析]A項(xiàng)，“誰(shuí)來(lái)評(píng)”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)容為“兩高一資”的解釋，故應(yīng)把括號(hào)移到“兩高一資”的后面。D項(xiàng)，兩個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。7．B[解析]A項(xiàng)，“柳子戲”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，省略號(hào)與“等”重復(fù)，應(yīng)當(dāng)去掉。D項(xiàng)，嘆號(hào)應(yīng)當(dāng)在引號(hào)里面。8．C[解析]A項(xiàng)，“孤島”應(yīng)加引號(hào)。B項(xiàng)，最終的句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)內(nèi)。D項(xiàng)，分號(hào)改為逗號(hào)。9．A[解析]B項(xiàng)，問(wèn)號(hào)改為冒號(hào)。C項(xiàng)，第一個(gè)句號(hào)移到單引號(hào)和雙引號(hào)之間。D項(xiàng)，“這一點(diǎn)”前的逗號(hào)改為句號(hào)。10．A[解析]B項(xiàng)，前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，由于全句為陳述語(yǔ)氣。C項(xiàng)，后引號(hào)里的句號(hào)去掉，由于引用部分是作為句子的成分使用。D項(xiàng)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，由于兩個(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。11．B[解析]A項(xiàng)，句內(nèi)括號(hào)注釋要緊靠被注釋內(nèi)容，前括號(hào)前面的逗號(hào)移到后括號(hào)的后面。C項(xiàng)，“有的”前的逗號(hào)改為分號(hào)。D項(xiàng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，其次個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。12．A[解析]B項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之外。C項(xiàng)，省略號(hào)與“等”重復(fù)。D項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)去掉。13．A[解析]B項(xiàng)，“機(jī)場(chǎng)外”前的逗號(hào)改為分號(hào)。C項(xiàng)，頓號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，句號(hào)放在右括號(hào)后。14．B[解析]A項(xiàng)，選擇問(wèn)，只在最終一個(gè)問(wèn)題后用問(wèn)號(hào)，前三個(gè)均改為逗號(hào)。C項(xiàng)，句末的句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)內(nèi)。D項(xiàng)，括號(hào)及其內(nèi)容應(yīng)放在后引號(hào)之后。15．A[解析]B項(xiàng)，括號(hào)及其內(nèi)容放在引號(hào)外面，由于它屬于句外括號(hào)。C項(xiàng)，嘆號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為嘆號(hào)。D項(xiàng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，其次個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。課時(shí)作業(yè)(六)1．C[解析]A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“清明節(jié)”與“好時(shí)間”不搭配。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“是否清正廉潔”與“制約國(guó)家健康進(jìn)展”犯了兩面對(duì)一面的毛病。D項(xiàng)，句式雜糅，可把“造成的”刪掉，或把“由于”改為“由”。2．B[解析]A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大”不能與“比重”搭配；C項(xiàng)，成分殘缺，“黨籍”后面應(yīng)加“處分”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不但促進(jìn)了亞太乃至全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，也給兩國(guó)人民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利益”兩句的挨次應(yīng)顛倒。3．A[解析]B項(xiàng)，中途易轍，應(yīng)改為“在中國(guó)警方將糯康集團(tuán)主犯抓捕歸案后”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“吸引”應(yīng)改為“引發(fā)”。D項(xiàng)，成分贅余，“平均水平”“的均值”去掉一個(gè)。4．C[解析]A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”應(yīng)改為“進(jìn)展”。B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“依據(jù)此次聯(lián)考筆試成果”或“以此次聯(lián)考筆試成果為基礎(chǔ)”。D項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺，“灌注”缺中心語(yǔ)“之心”。5．D[解析]A項(xiàng)，成分殘缺，“普遍存在地下排污”后應(yīng)加“的現(xiàn)象”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“激發(fā)”改為“提高”或“增加”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“去觀看、去感受、去書寫”。6．C[解析]A項(xiàng)，不合規(guī)律，“可以確定”與“可能”相沖突。B項(xiàng)，句子成分殘缺，“基本奠定”缺賓語(yǔ)，應(yīng)加“的基礎(chǔ)”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“規(guī)劃了”與“分布圖”不搭配。7．C[解析]A項(xiàng)，“《大唐女巡按》”與“女刑偵專家”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，成分殘缺，可在“個(gè)人衛(wèi)生”后加“習(xí)慣”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“橫向”“縱向”應(yīng)調(diào)換位置。8．B[解析]A項(xiàng)，既不合規(guī)律又搭配不當(dāng)，“這兩句哲理就告知我們”應(yīng)改為“這兩句詩(shī)就告知我們一個(gè)哲理”。C項(xiàng)，句式雜糅，“現(xiàn)在正是抓螃蟹的好季節(jié)到了”應(yīng)改為“現(xiàn)在正是抓螃蟹的好季節(jié)”或“抓螃蟹的好季節(jié)到了”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)”后面加“以”。9．A[解析]B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“進(jìn)行……儀式”，將“開(kāi)展”改為“進(jìn)行”。C項(xiàng)，成分殘缺導(dǎo)致搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“中國(guó)科學(xué)院”和最終一句不搭配，應(yīng)當(dāng)在“引起了爭(zhēng)辯者的廣泛關(guān)注”前加“這些現(xiàn)象”。D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“出于……的考量”或“以……為目的”。10．A[解析]B項(xiàng)，“參與……熄燈活動(dòng)”與“取得了快速進(jìn)展”句式雜糅。C項(xiàng)，“健全和改善”與“制度和服務(wù)體系”搭配不當(dāng)，且“健全和改善”的語(yǔ)序不當(dāng)。D項(xiàng)，主客體倒置，在“寬敞人民群眾”后加“來(lái)說(shuō)”。11．B[解析]A項(xiàng)，句式雜糅，是“往往會(huì)誘發(fā)冠心病、腦中風(fēng)等心腦血管疾病”和“冠心病、腦中風(fēng)等心腦血管疾病會(huì)發(fā)作”兩種表達(dá)方式的雜糅，刪去“發(fā)作”即可。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“神舟十號(hào)”與“一次”不搭配。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“自然”后加“的特點(diǎn)”之類的詞語(yǔ)。12．D[解析]A項(xiàng)，“上萬(wàn)人次”與“來(lái)觀光旅游”不搭配，應(yīng)把“上萬(wàn)人次”改為“上萬(wàn)人”。B項(xiàng)，句式雜糅，“緣由是由于……所致”雜糅。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“通過(guò)”后加上“建立”一類的動(dòng)詞。13．D[解析]A項(xiàng)，成分殘缺，“加大……治理和愛(ài)護(hù)”后應(yīng)加“的力度”。B項(xiàng)，表意不明，“第一批……傳承人”有歧義。C項(xiàng)，句式雜糅，“而導(dǎo)演組過(guò)度保密的背后，還是藝術(shù)自信念不足的一種表現(xiàn)”雜糅，可刪去“的背后”。14．A[解析]B項(xiàng)，“要求譯者……才能勝任”句式雜糅。C項(xiàng)，“食品、水、牛奶”并列不當(dāng)。D項(xiàng)，“市區(qū)和高新區(qū)的大部分地方”有歧義。15．D[解析]A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“首座”應(yīng)移至“成都市”后。B項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，應(yīng)將“中同學(xué)”放在“在”之后。C項(xiàng)，句式雜糅，刪除“圍繞”，改為“以……為主題”。課時(shí)作業(yè)(七)1．D[解析]通讀所給句子可知，四個(gè)句子都是圍繞“人的大腦和神經(jīng)會(huì)受到電磁波的影響”這個(gè)話題來(lái)闡述的。②句提出了話題，應(yīng)作為首句，可排解A、C兩項(xiàng)；④句緊承②句講強(qiáng)電磁波對(duì)人的影響，接下來(lái)應(yīng)是③句講弱電磁波對(duì)人的影響。故選D項(xiàng)。2．D[解析]解答此題，應(yīng)留意搭配得當(dāng)，意境和諧?！暗厣稀睂?duì)“丘壑深邃”，“畫上”對(duì)“筆墨淋漓”，“夢(mèng)中”對(duì)“景象變幻”，“胸中”對(duì)“位置自如”。因此答案為D項(xiàng)。3．C[解析]解答此題接受排解法。第一處橫線處應(yīng)是對(duì)“閑情”進(jìn)行解釋，由后面的“什么也不做，也不想了”可知，該處應(yīng)說(shuō)會(huì)做什么，故填④句，排解A、D兩項(xiàng)；其次處橫線處由后面的“去水邊品茗”可知，該處應(yīng)交代行為人，故填①句，排解B項(xiàng)。4．B[解析]依據(jù)前文語(yǔ)境，橫線前說(shuō)的是“我們認(rèn)為的一種錯(cuò)誤生疏”，和它連接較好的就是生疏到這種錯(cuò)誤，然后留意幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞“雖……也……然而……”，所以是③⑥④；依據(jù)“照舊……而且……照舊……”，可判定之后應(yīng)接⑤，然后由“教科書”再引出“老師教一課，他們就讀一課”，不行顛倒。5．D[解析]依據(jù)前文語(yǔ)境，引出了“葫蘆”，所以和前文連接最好的就是對(duì)“葫蘆”的相關(guān)狀況進(jìn)行總體介紹的③句，然后是⑤句進(jìn)行外形介紹，④句是用途介紹，接著再介紹使用葫蘆的歷史以及記載——⑥句和①句，最終②句是總結(jié)，也是對(duì)開(kāi)頭的照應(yīng)。6．C[解析]依據(jù)語(yǔ)句規(guī)律關(guān)系，語(yǔ)段為“先總后分”的結(jié)構(gòu)。④提出“人們習(xí)慣于……”的總觀點(diǎn)，所以，④應(yīng)排列在最先，①單獨(dú)解釋“藝術(shù)家”，乃“分說(shuō)”的一部分，④先提及“藝術(shù)”后提及“科學(xué)”，所以，在分說(shuō)“人們習(xí)慣”的部分，需要先闡明“藝術(shù)家”，后闡明“科學(xué)家”，因此①緊跟④；而“這種看法”是“武斷，甚至是錯(cuò)誤的”，“這種看法”指的是⑥，⑥接②順理成章；接下來(lái)再按挨次分述藝術(shù)家與科學(xué)家的共同點(diǎn)。所以最恰當(dāng)?shù)呐判蚴洽堍佗蔻冖茛邸?．C[解析]建立模式④—利用、愛(ài)護(hù)②是手段措施；結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)③—換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑤；最終是評(píng)價(jià)：“是”突破口①—“也是”重要舉措⑥。此題完全是規(guī)律挨次。8．B[解析]答此題第③句中的“則”是突破口，第③句是講“立法源頭”的反面狀況，通讀全部句子，最恰當(dāng)?shù)氖菓?yīng)將⑥③組一起，由于第⑥句講“立法”的反面狀況。排解A項(xiàng)與C項(xiàng)。剩下B項(xiàng)與D項(xiàng)，依據(jù)“而不是僅僅依靠一種力氣”可知，最終一句應(yīng)是②。9．C[解析]從整組語(yǔ)句中可以初步推斷，文段講解的對(duì)象是馬修先生的觀點(diǎn)。由“幾近滅亡”到“重新布滿”的規(guī)律聯(lián)系可知，②④是連接在一起的；由“沒(méi)有從前”到“也可能產(chǎn)生”的規(guī)律聯(lián)系可知，①⑤是連接在一起的；“這些觀點(diǎn)”是對(duì)前文的總結(jié)，應(yīng)放在末尾。10．B[解析]按“做法—結(jié)果—作用”的規(guī)律挨次進(jìn)行排列。課時(shí)作業(yè)(八)1．示例：夜深靜坐，時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音樂(lè)，嚴(yán)峻而又鏗鏘，遼遠(yuǎn)而又靠近，叮叮咚咚，好像很多珍寶落在玉盤上；(比方)輕輕重重，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛李斯特黑白鍵的馳騁，伯牙高山流水般的沉吟。(擬人)雨滴叩著千扇萬(wàn)扇窗，即興演奏著單調(diào)的神韻，以蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇地敲了一個(gè)雨季。(擬人)雨是最原始的敲擊樂(lè)，冷雨敲窗，時(shí)疏時(shí)密，時(shí)急時(shí)緩。急時(shí)像戰(zhàn)士沖出重圍，奔向成功的彼岸；緩時(shí)，聲音輕細(xì)松軟，如青草長(zhǎng)葉，似筍尖出土。(比方)雨滴落在玻璃窗上，越來(lái)越稀，也落在心里，無(wú)聲地滋潤(rùn)了干枯的心田……2．示例：人生從淚水中開(kāi)頭，嬰兒的啼哭是本真的語(yǔ)言，其中的淚水所折射的是生命的悸動(dòng)，是甜；人生在淚水的航道上前行，成長(zhǎng)的哭泣是最直率的表達(dá)，其中的淚水所體現(xiàn)的是對(duì)世界的生疏和各樣的體驗(yàn)，是酸辣；人生在淚水的旋渦中掙扎，涅槃的痛哭是最刻骨的歷練，當(dāng)汗水戰(zhàn)勝淚水，收獲的是不息的掌聲、滿懷的鮮花，又是甜。(排比，敘述，談?wù)?淚水的味道又何止一種？但不論是哪種，淚水帶來(lái)的洗禮，總能徹底清洗心靈。因此，別怕哭泣，每一滴淚水都是我們成長(zhǎng)的印跡，一步一點(diǎn)，陪著我們走過(guò)人生這趟布滿悲喜的旅程。(比方，抒情)3．示例：訓(xùn)練的最終目的是為社會(huì)培育有用之才。學(xué)校猶如苗圃，是同學(xué)成長(zhǎng)的樂(lè)園，而不是逃離社會(huì)的避風(fēng)港。儒家訓(xùn)練主見(jiàn)“學(xué)而優(yōu)則仕”“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，(引用)其最終的目的都是要求弟子們能樂(lè)觀參與社會(huì)活動(dòng)，無(wú)論是為了建功立業(yè)，還是報(bào)效國(guó)家，(運(yùn)用句式)都體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)精神；反觀今日之高校訓(xùn)練，很多高校生畢業(yè)后不但“學(xué)識(shí)少”，而且懼怕融入社會(huì)中，不敢去擇業(yè)、就業(yè)，或者眼高手低、心浮氣躁而不屑就業(yè)，選擇回校讀研。(對(duì)比分析)當(dāng)然提升自己的學(xué)養(yǎng)是好事，但假如是由于自己適應(yīng)環(huán)境力量太差而躲避現(xiàn)實(shí)，那么更應(yīng)勇于去就業(yè)，由于社會(huì)才是最好的高校。(總結(jié)觀點(diǎn))4．示例：毋庸置疑，地球處處都是水的寓所，水是地球上頑皮的孩子。(打比方)它主要存在于三個(gè)地方，即空中、地下、地表，可謂是“狡兔三窟”。它的形態(tài)有如川劇絕活“變臉”一般，時(shí)而化為氣體游覽九天，時(shí)而化為水流處處閑逛，時(shí)而化為寒冰封山凍海。(排比)在正常的狀況下，水是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味的液體。在水的大家族里，僅占大氣圈之水總量的三分之一的淡水不僅是大氣圈的重要組成部分，而且是維持人類生存的重要資源。(運(yùn)用句式)在現(xiàn)實(shí)中，人類鋪張淡水資源的現(xiàn)象格外嚴(yán)峻?！白罱K一滴水是人類懊悔的淚水”，這句富含深意的名言警示我們：愛(ài)護(hù)淡水，刻不容緩！(談?wù)?5．示例：陶淵明，我想對(duì)你說(shuō)，你真的沒(méi)有必要辭官。且不說(shuō)“五斗米”的俸祿是多還是少，為了你曾經(jīng)“猛志逸四?！钡谋ж?fù)和照看妻兒的責(zé)任，(引用)你也不應(yīng)當(dāng)辭官。你說(shuō)你“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，(引用)但丘山能幫你實(shí)現(xiàn)抱負(fù)中的“桃花源世界”嗎？(引用)你本儒生，卻無(wú)孔子的擔(dān)當(dāng)精神；你說(shuō)官場(chǎng)黑暗，所以你躲進(jìn)深山，獨(dú)善其身。雖然你看不慣官場(chǎng)的污穢，但你也可以“為官一任，造福一方”。(引用)因此，歸隱實(shí)質(zhì)上就是退縮，假如每一個(gè)有志之士都像你一樣，社會(huì)還能進(jìn)展嗎？向著那鴻鵠之志奮勉，才是人生的主旋律。人生一世，本就應(yīng)當(dāng)拼得自己的一片天空，無(wú)論那天有多黑，多暗，這樣到老，才能真正樂(lè)夫天命，即使以后不能流芳百世，也不會(huì)圓滿。6．示例：各位老師、同學(xué)：大家好！我是李想。我參與語(yǔ)文課代表的競(jìng)選，大家肯定感到有些意外。我的語(yǔ)文成果始終不抱負(fù)，會(huì)不會(huì)太異想天開(kāi)了呢？的確，我原來(lái)是不夠資格參與競(jìng)選的，但正是由于這樣，我才英勇地走上臺(tái)來(lái)。(設(shè)問(wèn))期望老師和同學(xué)們能給我一次挑戰(zhàn)弱勢(shì)學(xué)科、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。我是格外渴望學(xué)好語(yǔ)文的，但始終以來(lái)，總感覺(jué)它像那空中的云，縹緲得難以捉摸；又像那海邊的沙，怎么也抓不住；更像那峰頂?shù)难┥徎ǎ胝聟s不知如何爬上去。(排比，比方)現(xiàn)在，我最終下定決心，要跨越潮海，攀登高峰，去摘下語(yǔ)文這朵最美的學(xué)科之花。就讓語(yǔ)文課代表這一使命激勵(lì)我，鞭策我，提升我吧！(排比)我的口號(hào)是：李想李想，追求抱負(fù)！7．示例：人真的猶如一根纖弱的葦草，在大自然面前脆弱得不堪一擊。但是人與植物、動(dòng)物的根本區(qū)分就是：人可以思考，有思想。思想是宏大的，正由于有了思想，才使人高于自然萬(wàn)物，超越了一切貌似強(qiáng)悍的對(duì)手，成為萬(wàn)物之靈。雖然，宇宙是浩大的，足可以毀滅渺小、脆弱的人，但是人憑借思想，輕而易舉地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飛的空間無(wú)限，這是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)?？v觀歷史，無(wú)論是西方中世紀(jì)的漫漫長(zhǎng)夜，還是中國(guó)數(shù)千年的悶無(wú)生氣，都是思想被壓抑、被忽視的體現(xiàn)。一個(gè)人假如沒(méi)有帶著思想去生活，那么，他只能是活著，而不是生活，更不行能擁有富有意義的人生。因此，努力，讓自己成長(zhǎng)為一根有思想的蘆葦。(本題訓(xùn)練點(diǎn)：表達(dá)方式＋對(duì)比＋結(jié)構(gòu))8．示例：漢字之美，美在形體。甲骨文形象如畫，篆體古樸精致，隸書端莊敦厚，楷書雋秀大方，行書玉樹臨風(fēng)，草書筆走龍蛇。(描寫，排比)漢字之美，美在靈性如詩(shī)。橫豎點(diǎn)撇捺鉤，每一個(gè)符號(hào)都是性格的精靈，所組成的每一個(gè)文字都是一片奇特的天空。美哉，漢字！你是一幅巨大無(wú)邊的歷史畫卷，你是一曲震撼宇宙的交響樂(lè)曲，你是一卷韻味無(wú)窮的奇特華章。(比方，抒情，排比)你更是一根無(wú)形的綱，連著歷史與將來(lái)，連著濃濃的華夏血脈親情；你是東方沃土上永不移動(dòng)的河床，承載著炎黃子孫的生活情感和人間抱負(fù)，承載著中華民族五千年的博大、深厚、絢爛的歷史文化。(談?wù)?，比?9．示例一：“閑適”：人散后，一鉤新月照舊掛在天空，月光如紗，(描寫)飄灑在身上，甚是滿足。清風(fēng)拂面，和暖舒適，恰是你的溫存，空中漂移著一縷縷茶香，人走后，香味卻照舊存在，揮之不散，嗅之不絕，芳香飄滿了整個(gè)茶樓。月淡如水，又猶如青蓮出渠，平實(shí)而不失雅趣；也猶如心靈一般，安靜而不起波瀾；亦猶如與故人的友情，雖然平淡卻也耐人尋味。(比方，排比)君子之交淡如水，雖然人散，然心卻不孤獨(dú)?????，皓月、清風(fēng)、茶香，眼前的美景將陰郁沖散，心情也漸漸變得開(kāi)朗了，(烘托)“但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟”。(引用，抒情)此刻，友人也在看著這皎潔的彎月吧。(想象)示例二：“凄清”：人散后，椅空茶殘，夜涼如水，月色如霜，(比方描寫)一陣寒風(fēng)吹過(guò)，讓人不由地裹緊衣裳。四周一片空寂，吵鬧漸漸遠(yuǎn)去，喧囂開(kāi)頭冷卻，蟲鳴卻不住地響起，更顯出了此刻的凄涼。(烘托)清冷的豈止是這涼亭？望蒼天，月如鉤，一股離愁爬上心頭，旁邊樓房的燈火已滅，漆黑里沒(méi)有了生氣；空洞的竹林空晃，仿佛在稱贊我此時(shí)的孤獨(dú)?????。(想象，擬人)此時(shí)，只有一月、一人、一影，我望著明月，哼唱著屬于自己的歌曲。一個(gè)人的舞臺(tái)，只有孤獨(dú)?????為我喝彩。10．示例：讓人不寒而栗的門牌，把人的心刺得生痛，四周死一般的安靜。(場(chǎng)景描寫)但棕褐的土壤上，卻吵鬧地盛開(kāi)著一簇簇雛菊。(對(duì)比)它們姿勢(shì)各異，生氣勃勃，嬌媚的花瓣在陽(yáng)光的照射下閃爍著特殊光明的金黃，猶如一張張揚(yáng)起的笑臉。瘦長(zhǎng)的花瓣微微向上翹起，向著九月的陽(yáng)光，傲慢而嫵媚。(擬人)微風(fēng)吹來(lái)，那各色的菊花又似一個(gè)個(gè)純潔和善的公主向我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人招手，它們輕輕地?fù)u擺著自己的身軀，輕柔而舒緩，間或還能聞到縷縷輕淡的暗香……(細(xì)節(jié)刻畫)如今的奧斯維辛沒(méi)有了戰(zhàn)火硝煙，沒(méi)有了殺戮，仿佛一派花的海洋。那一朵朵迎風(fēng)怒放的雛菊啊，你們是人類永不屈服、昂揚(yáng)向上的精神寫照！(畫龍點(diǎn)睛式的談?wù)?11．示例：我說(shuō)：“媽媽，手好冷呀?！眿寢岏R上把我的手握在她的大手里搓一搓，又用嘴對(duì)著我的手呵一口氣。我觀察她的手全都開(kāi)裂了，左右縱橫的裂痕像缺水開(kāi)裂的田地，手掌粗糙，如毛刷子一樣磨得我生疼。我直叫：“哎喲！”她馬上停下，看看自己的雙手，像犯錯(cuò)的孩子一般。她忙拿出熱水袋，兩個(gè)手指夾住熱水袋的口，另一只手拎著熱水瓶漸漸往熱水袋里注水，身體微微斜傾，顯出努力的樣子。水滿了，她用力擰緊蓋子，倒過(guò)來(lái)看看有沒(méi)有漏水。我看著她這雙手，連忙有些哽咽。(本題訓(xùn)練點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫＋比方、夸張＋結(jié)構(gòu))12．示例：兩則新聞對(duì)比鮮亮。農(nóng)夫暴富返貧，歸根結(jié)底源于精神的貧乏；而阿婆富而愈“富”是源于精神不倒，有自己的信仰與追求。(緣由分析)臨時(shí)的貧困不行怕，通過(guò)努力和機(jī)遇同樣可以變富，但假如一個(gè)人的精神世界荒蕪得猶如一片沙漠，(比方)那么即使現(xiàn)在富有最終也會(huì)變窮。由于沒(méi)有自己的精神追求，一些原本的正常的主流價(jià)值觀將被漸漸消磨殆盡，所以人生之路就漸漸失去了航向。(句式運(yùn)用)巴金說(shuō)：“我們不是單靠吃米活著。”富了“錢袋”更要富“腦袋”。由此看來(lái)，人是要有一點(diǎn)精神的，沒(méi)有精神信仰的人生是可怕的，只有精神富有才是真的富有。(段末中心句)13．示例：翻開(kāi)語(yǔ)文課本，仿佛春風(fēng)拂面，冬陽(yáng)暖身。里面的字字句句，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著天地滄桑、人間才智。語(yǔ)文課本，你讓我領(lǐng)會(huì)了蘇東坡心中的清風(fēng)明月，滾滾長(zhǎng)江；你讓我瞻仰了蘇武近二十年的持節(jié)牧羊，鐵骨錚錚；你讓我領(lǐng)悟了春秋戰(zhàn)國(guó)儒道墨法，百家爭(zhēng)鳴；你告知我仁義不施，攻守異勢(shì)，水能載舟，亦能覆舟；你告知我萬(wàn)物靈長(zhǎng)，宇宙精華，思域無(wú)疆，我思我在；你告知我岳陽(yáng)危樓，滕王高閣，悠悠華夏，滾滾紅塵。中華上下五千年，文以載道，語(yǔ)文課本，你讓我感悟著華夏文明，領(lǐng)會(huì)著千古風(fēng)流！(本題訓(xùn)練點(diǎn)：抒情＋比方、排比＋人稱)14．示例：是誰(shuí)害死了祥林嫂？這當(dāng)然有階級(jí)壓迫的因素和命途多舛的緣由，但更主要的還是被封建禮教——貞節(jié)觀念和封建迷信奪去了生命。盡管祥林嫂沒(méi)有社會(huì)地位，新寡再嫁后沒(méi)幾年又夫死兒亡，但全部的不幸都還不足以致命。正是這種“好馬不配二鞍，好女不事二男”的迂腐觀念害得祥林嫂再次到魯鎮(zhèn)時(shí)被視為不潔，被鄙視、稱贊；正是封建迷信害得祥林嫂“捐門檻”后，仍被視為傷風(fēng)敗俗的人，最終被趕出了魯家而淪為乞丐；也正是由于封建迷信，祥林嫂才自感罪惡，對(duì)鬼神恐驚，加速了死亡的到來(lái)。因此說(shuō)，貞節(jié)觀念和封建迷信才是祥林嫂悲劇命運(yùn)的真正推手。(本題訓(xùn)練點(diǎn)：敘議結(jié)合＋比方＋結(jié)構(gòu))15．示例：窗外寒夜一片，屋內(nèi)昏燈倆影。我獨(dú)自一人，一盞燈，一份安靜，心也沉靜，我聽(tīng)到了那穿越唐風(fēng)宋雪的水的回響。李清照纏綿婉約，顧影自憐，飽受了人間的悲歡離合。年輕時(shí)的她，是一泓清泉，不諳世事，天真無(wú)邪；年老時(shí)的她，是一池落滿浮萍的湖水，表面波瀾不驚，內(nèi)心卻苦楚無(wú)邊。水是溫存的嘆息，在老年寡居的凄涼境遇里，她聽(tīng)懂了水的嘆息，嘆息著光陰易逝，人生淡泊。多少次“花自飄落水自流”的無(wú)奈，在飽含了她那沉甸甸的愁思后，變得那么空明而幽怨；多少個(gè)“梅子黃時(shí)雨”的夜晚與孤寂的她產(chǎn)生了共鳴。詞人已逝，唯江水滾滾，激蕩著我，在我的心靈深處產(chǎn)生了千年的水之遐想！(本題訓(xùn)練點(diǎn)：表達(dá)方式＋比方、對(duì)偶＋側(cè)重虛寫＋結(jié)構(gòu))課時(shí)作業(yè)(九)1．D[解析]原文情節(jié)應(yīng)是弗羅洛用尖刀刺傷了弗比斯，然后跳窗而逃。非“在窗外”。2.A[解析]應(yīng)當(dāng)是薛寶釵和林黛玉。3．D[解析]子貢贊譽(yù)孔子才德是不行逾越的日月，顏淵贊譽(yù)孔子“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。4．B[解析]卡西莫多發(fā)覺(jué)約翰后，只是一動(dòng)不動(dòng)地盯著約翰看。在約翰向他射了一箭后才將其剝了甲胄后扔下樓去。5．B[解析]孔子贊揚(yáng)的人不是子路，而是顏回。6．B[解析]“寧死不承認(rèn)”錯(cuò)，應(yīng)是被迫承認(rèn)犯了巫術(shù)殺人罪。7．B[解析]①“在樹林中敲鑼打鼓”錯(cuò)，應(yīng)是“砍樹枝拴在馬尾上，在樹林內(nèi)往來(lái)馳騁，以便揚(yáng)起塵土”；②“曹操疑有潛伏，不敢追趕”錯(cuò)，曹操識(shí)破計(jì)謀，讓人架橋追趕。8．C[解析]A．林黛玉改為晴雯；B.信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”；D．其次次改為第一次。9．C[解析]不是甄士隱而是小沙彌，賈母的娘家是史家。10．D[解析]黛玉沒(méi)有生氣，更沒(méi)有趕走寶釵，而是對(duì)寶釵的關(guān)懷格外感謝，并對(duì)自己以前的誤會(huì)表示歉意。課時(shí)作業(yè)(十)1．(1)東吳殺死了劉備的結(jié)拜兄弟關(guān)羽。(1分)情節(jié)要點(diǎn)：①孫權(quán)拜陸遜為大都督；陸遜總督東吳軍馬，以靜制動(dòng)，等待破蜀良機(jī)。(1分)②陸遜借東南風(fēng)火燒蜀軍連營(yíng)，使劉備全面潰敗。(1分)2．①諸葛亮招募新兵，教練陣法；(1分)他調(diào)度軍隊(duì)，支配伏兵，預(yù)備火攻；(1分)并且命令前鋒趙云不要贏，只要輸，以誘敵深化。(1分)3．曹丕讓曹植行七步吟詩(shī)一首。(1分)結(jié)果：曹植七步成章，吟“煮豆燃豆萁”一詩(shī)。(1分)曹丕聽(tīng)后，潸然淚下，貶曹植為安鄉(xiāng)侯。(1分)4．①關(guān)羽大意失荊州后，駐扎在麥城；呂蒙實(shí)行分化瓦解的策略，使關(guān)羽的將士無(wú)心戀戰(zhàn)。(1分)②關(guān)羽被圍麥城，孤立無(wú)援，拒絕諸葛瑾的勸降，放棄麥城向西川撤退。(1分)③撤退的路上患病伏兵，寡不敵眾