第八單元《鏡頭下的美麗世界》第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動粵教版001

第八單元《鏡頭下的美麗世界》第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動粵教版《鏡頭下的美麗世界》第二課時。本節(jié)課主要圍繞第八單元“攝影技巧與創(chuàng)作實踐”展開，內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的攝影基礎(chǔ)知識，如攝影構(gòu)圖、曝光、焦距等基本概念。

2.學(xué)習(xí)如何運用攝影技巧拍攝風(fēng)景照片，包括如何選擇拍攝角度、光線運用、色彩搭配等。

3.實踐拍攝活動，讓學(xué)生分組進行戶外拍攝，捕捉身邊的美麗風(fēng)景。

4.拍攝結(jié)束后，組織學(xué)生進行作品展示與評價，分享拍攝過程中的心得體會。

5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動的收獲，提高學(xué)生對攝影藝術(shù)的興趣和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過觀察和拍攝身邊的風(fēng)景，培養(yǎng)對美的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

2.增強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過實際操作攝影技巧，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會使用攝影設(shè)備，掌握基本的圖像處理技巧。

4.增強學(xué)生的團隊協(xié)作與溝通能力，在分組拍攝和作品展示環(huán)節(jié)，促進學(xué)生之間的交流與合作。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力，通過拍攝前的準(zhǔn)備和拍攝后的作品分析，提高信息的篩選與整合能力。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和審美能力，能夠識別生活中的美。在知識方面，他們已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的攝影知識，如相機的基本操作和簡單的攝影技巧。然而，他們在攝影構(gòu)圖、光線運用等方面還缺乏深入的理解和實踐。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力正在發(fā)展，但需要通過更多的實踐活動來加強。他們在團隊協(xié)作方面已有一定的經(jīng)驗，但還需要進一步培養(yǎng)溝通和協(xié)作的技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇心，愿意嘗試和探索，但耐心和專注力有待提高。他們的行為習(xí)慣正在形成中，需要教師在課堂上引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真觀察、積極思考、耐心實踐等。

學(xué)生對攝影課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，但可能由于缺乏足夠的實踐機會，對攝影技巧的掌握程度有限。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過生動的實例和實踐活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解攝影技巧和構(gòu)圖知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論，分享自己的拍攝心得和遇到的問題。

2.設(shè)計分組拍攝活動，讓學(xué)生在實地操作中學(xué)習(xí)攝影技巧，通過角色扮演（如攝影師、模特、助手等）來增強互動和體驗感。

3.利用案例研究，展示經(jīng)典攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的成功之處，并嘗試模仿和實踐。

4.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體課件展示攝影技巧和作品，同時使用相機和手機作為教學(xué)工具，讓學(xué)生實時實踐拍攝。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組美麗的風(fēng)景照片，詢問學(xué)生：“你們知道這些照片是如何拍攝出來的嗎？”引發(fā)學(xué)生對攝影的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的攝影基礎(chǔ)知識，如攝影構(gòu)圖、曝光、焦距等概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題——風(fēng)景攝影技巧，包括如何選擇拍攝角度、光線運用、色彩搭配等。

舉例說明：通過展示一些經(jīng)典的風(fēng)景攝影作品，分析作品中的拍攝技巧，幫助學(xué)生理解風(fēng)景攝影的美學(xué)原則。

互動探究：將學(xué)生分組，每組選擇一個拍攝場景，討論并確定拍攝計劃，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐探究如何運用所學(xué)的攝影技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：每組按照討論的計劃進行拍攝實踐，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的拍攝角度和技巧。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生拍攝過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生調(diào)整拍攝參數(shù)和構(gòu)圖。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請各組學(xué)生展示他們的作品，并分享拍攝過程中的心得體會。教師對學(xué)生的作品進行點評，總結(jié)本次課程的要點和學(xué)生的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的風(fēng)景主題，利用本節(jié)課所學(xué)的技巧拍攝一組照片，并在下一節(jié)課上進行展示和交流。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

-展示美麗的風(fēng)景照片，引發(fā)學(xué)生對攝影的興趣。

-簡要回顧上節(jié)課的攝影基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)風(fēng)景攝影技巧做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

-講解風(fēng)景攝影的基本原則，如拍攝角度的選擇、光線的運用、色彩搭配等。

-展示經(jīng)典風(fēng)景攝影作品，分析作品中的拍攝技巧和美學(xué)元素。

-學(xué)生分組討論，確定拍攝計劃，準(zhǔn)備進行實踐探究。

三、鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進行拍攝實踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整拍攝參數(shù)和構(gòu)圖。

-學(xué)生嘗試不同的拍攝技巧，如變換拍攝角度、調(diào)整曝光和焦距等。

四、課堂總結(jié)

-學(xué)生展示拍攝作品，分享拍攝過程中的經(jīng)驗和感受。

-教師點評作品，強調(diào)風(fēng)景攝影的技巧和美學(xué)原則。

五、作業(yè)布置

-布置拍攝作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個風(fēng)景主題進行拍攝，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上展示和交流。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握風(fēng)景攝影的基本技巧，如拍攝角度的選擇、光線的運用、色彩搭配等。他們在理論上理解了攝影構(gòu)圖的原則，并在實踐中能夠運用這些原則進行拍攝。

2.技能提升方面：學(xué)生在實際操作中提高了攝影技能，能夠獨立調(diào)整相機的曝光、焦距等參數(shù)，拍攝出符合美學(xué)要求的風(fēng)景照片。他們在拍攝過程中學(xué)會了觀察和分析環(huán)境，選擇最佳的拍攝時機和角度。

3.創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在拍攝實踐中表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)所學(xué)知識進行創(chuàng)意拍攝，嘗試不同的拍攝手法和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的攝影作品。

4.實踐應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的攝影技巧應(yīng)用到實際生活中，如記錄旅行中的美好瞬間、拍攝校園風(fēng)景等。他們在拍攝過程中學(xué)會了觀察生活、發(fā)現(xiàn)美，并將這種能力轉(zhuǎn)化為生活中的實際應(yīng)用。

5.團隊協(xié)作方面：學(xué)生在分組拍攝活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在討論和拍攝過程中，提高了溝通和協(xié)作能力，形成了良好的團隊氛圍。

6.審美鑒賞方面：學(xué)生在欣賞和分析經(jīng)典攝影作品的過程中，提高了審美鑒賞能力。他們能夠從專業(yè)的角度評價攝影作品，理解攝影藝術(shù)的價值和內(nèi)涵。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動查閱資料，學(xué)習(xí)新的攝影技巧，不斷提高自己的攝影水平。

8.情感態(tài)度方面：學(xué)生對攝影產(chǎn)生了濃厚的興趣，對風(fēng)景攝影有了更深入的認識。他們