人教版九年級道德與法治下冊同步說課稿第一單元《我們共同的世界》

人教版九年級道德與法治下冊同步說課稿第一單元《我們共同的世界》主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課為人教版九年級道德與法治下冊第一單元《我們共同的世界》的同步說課稿。本單元旨在幫助學(xué)生樹立全球觀念，認識我們共同生活的世界，增強國家認同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

本節(jié)課說課稿將結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生年級以及課程主要內(nèi)容，緊密聯(lián)系課本，遵循教學(xué)實際，突出實用性，以幫助學(xué)生更好地掌握本單元的知識，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球公民素養(yǎng)，通過深入探討我們共同生活的世界，幫助學(xué)生樹立人類命運共同體的觀念。具體目標如下：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠自覺遵守社會道德規(guī)范，關(guān)心他人，關(guān)愛社會。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其了解并尊重國際法律法規(guī)，維護世界和平與穩(wěn)定。

3.增強學(xué)生的國家認同感和民族自豪感，激發(fā)其為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的熱情。

4.提升學(xué)生的國際視野，使其關(guān)注全球事務(wù)，積極承擔(dān)國際責(zé)任，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠運用所學(xué)知識分析、解決現(xiàn)實生活中的道德與法治問題。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解我們共同生活的世界的概念，以及如何在這一世界中發(fā)揮自己的作用。難點則是幫助學(xué)生理解全球公民素養(yǎng)的重要性，并將其運用到實際生活中。

為了解決這一問題，我將通過以下方法進行教學(xué)：

1.采用案例分析法，通過展示具體的全球性問題，如氣候變化、貧困等，讓學(xué)生深刻理解全球公民素養(yǎng)的重要性。

2.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，從中引導(dǎo)他們認識到全球公民素養(yǎng)在日常生活中的實際應(yīng)用。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬全球公民的角色，通過實際操作來體驗和理解全球公民素養(yǎng)的具體內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們共同的世界》這一課的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與全球公民素養(yǎng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的新聞報道、學(xué)術(shù)論文、案例分析等，以便在課堂上進行分享和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室進行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《我們共同的世界》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是全球公民素養(yǎng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全球公民素養(yǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹全球公民素養(yǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全球公民素養(yǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解全球公民素養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解全球公民素養(yǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹全球公民素養(yǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全球公民素養(yǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球公民素養(yǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的全球公民素養(yǎng)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解全球公民素養(yǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用全球公民素養(yǎng)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論全球公民素養(yǎng)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球公民素養(yǎng)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對全球公民素養(yǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球公民素養(yǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球公民素養(yǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)全球公民素養(yǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用全球公民素養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球公民素養(yǎng)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀材料：選擇一些與全球公民素養(yǎng)相關(guān)的書籍、文章，如《世界是平的》、《全球公民指南》等，讓學(xué)生深入了解全球公民素養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和實踐案例。

（2）影視資源：推薦一些與全球公民素養(yǎng)相關(guān)的電影、紀錄片，如《地球上的星星》、《聯(lián)合國兒童基金會宣傳片》等，通過影像資料讓學(xué)生感受全球公民素養(yǎng)的魅力和重要性。

（3）在線課程：推薦一些與全球公民素養(yǎng)相關(guān)的在線課程或講座，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，進一步提高全球公民素養(yǎng)的理論水平。

（4）社會實踐：鼓勵學(xué)生參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗全球公民素養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）開展課后討論：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)、老師進行深入討論，分享自己對于全球公民素養(yǎng)的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)和進步。

（2）撰寫心得體會：建議學(xué)生撰寫關(guān)于全球公民素養(yǎng)的心得體會，通過文字表達自己的思考和感悟，進一步提高自己的表達能力和思考能力。

（3）組建學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)與全球公民素養(yǎng)相關(guān)的知識，互相分享學(xué)習(xí)資源和心得，共同提高。

（4）參與學(xué)術(shù)研討會：鼓勵學(xué)生參加與全球公民素養(yǎng)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，與專家學(xué)者交流，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過開場提問和展示圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對全球公民素養(yǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

②基礎(chǔ)知識講解：講解全球公民素養(yǎng)的定義和組成部分，讓學(xué)生了解其基本概念和重要性。

③案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生深入了解全球公民素養(yǎng)的特性和重要性，并思考其在實際生活中的應(yīng)用。

④學(xué)生小組討論：分組討論全球公民素養(yǎng)的未來發(fā)展或改進方向，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點