第19課資本主義國家的新變化說課稿-2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第19課資本主義國家的新變化說課稿--2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員教材分析《第19課資本主義國家的新變化》說課稿--2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

本節(jié)課選自高中歷史必修中外歷史綱要下冊，主要介紹了20世紀后半葉資本主義國家在經濟、政治、社會福利等方面的變化。通過學習，使學生了解資本主義國家在應對經濟發(fā)展和社會矛盾方面所做的調整，以及這些變化對全球政治經濟格局的影響。教材內容豐富，注重歷史與現實相結合，有助于培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國際視野。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史解釋能力，通過對資本主義國家新變化的學習，提高學生的歷史思維能力；增強學生的國際視野，理解不同社會制度下的經濟發(fā)展路徑及其影響；培養(yǎng)批判性思維，分析資本主義國家變化背后的原因及后果。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是資本主義國家新變化的表現及其影響。具體細節(jié)如下：

-資本主義國家經濟政策的調整，例如從自由競爭到國家干預的轉變，這是理解資本主義經濟發(fā)展歷程的關鍵。

-社會福利制度的建立和完善，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等制度的起源和發(fā)展，這是分析資本主義國家社會政策變化的重要內容。

-資本主義國家在國際政治經濟格局中的地位和作用，例如歐盟的成立及其對全球化的影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于理解資本主義國家新變化的深層次原因和長遠影響。具體細節(jié)如下：

-資本主義國家經濟政策調整的內在動因，如科技進步、生產力發(fā)展對社會政策的影響，學生可能難以理解這些抽象的經濟概念。

-對社會福利制度建立背后的階級斗爭和社會矛盾的把握，學生可能難以聯系實際，理解這些制度是如何在特定社會背景下產生的。

-分析資本主義國家新變化對全球化的推動作用，以及這些變化如何影響國際政治經濟關系，這對學生的國際視野和分析能力有較高要求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-統編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-網絡資源（歷史資料、相關論文、視頻資料）

-教學PPT

-學生練習冊

-歷史地圖

-時間線圖表教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對資本主義國家新變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道20世紀后半葉資本主義國家發(fā)生了哪些重要變化嗎？這些變化對我們的世界有何影響？”

展示一些關于資本主義國家新變化的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些變化的重大意義。

簡短介紹資本主義國家新變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.資本主義國家新變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解資本主義國家新變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解資本主義國家新變化的定義，包括其主要變化領域如經濟政策、社會福利等。

詳細介紹資本主義國家新變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.資本主義國家新變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解資本主義國家新變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的資本主義國家新變化案例進行分析，如美國的社會福利制度變化、歐洲一體化的進程等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解資本主義國家新變化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用資本主義國家新變化的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論資本主義國家新變化的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與資本主義國家新變化相關的主題進行深入討論，如經濟政策調整的影響、社會福利制度的改革等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對資本主義國家新變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調資本主義國家新變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括資本主義國家新變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調資本主義國家新變化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用資本主義國家新變化的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于資本主義國家新變化的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《資本主義的歷史stages：從自由競爭到國家壟斷》

-《社會福利制度的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

-《全球化背景下的資本主義國家新變化》

-《歐洲一體化進程對資本主義國家的影響》

-《資本主義國家經濟政策調整的案例分析》

2.課后自主學習和探究

-研究不同資本主義國家的經濟政策調整，比較它們的異同，分析各自的優(yōu)勢和不足。

-調查了解我國的社會福利制度，探討其發(fā)展歷程、現狀和未來可能的改革方向。

-探究資本主義國家新變化對國際政治經濟格局的影響，特別是對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)和機遇。

-分析科技進步對資本主義國家新變化的作用，如信息技術、生物技術等領域的突破對經濟和社會的影響。

-研究資本主義國家新變化對我國社會主義現代化建設的啟示，如何借鑒其經驗教訓，推動我國的發(fā)展。

學生可以根據自己的興趣選擇一個或多個主題進行深入研究，通過查閱相關資料、撰寫研究報告、進行小組討論等方式，提高自己的歷史思維能力和國際視野。同時，鼓勵學生將所學知識與實際生活相結合，思考如何運用資本主義國家新變化的理論分析現實問題，為我國的發(fā)展獻言獻策。教學反思與總結在整個教學過程中，我試圖通過多種教學方法激發(fā)學生對資本主義國家新變化的學習興趣，幫助他們理解這一歷史時期的重要性和復雜性。以下是我對本次教學的反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了導入環(huán)節(jié)的情感激發(fā)，通過圖片和視頻資料，成功引起了學生的興趣。然而，我也發(fā)現有些學生在面對復雜的歷史概念時，仍然感到困惑和難以理解。這提示我在未來的教學中，需要更加注重對基礎概念的解釋和澄清，確保所有學生都能跟上課程的進度。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解資本主義國家新變化的結構和原理。雖然這樣的教學方式有助于直觀展示，但我注意到有些學生對于抽象的理論知識仍然感到難以消化。因此，我計劃在未來的教學中加入更多的實際案例和討論，以幫助學生將理論知識與實際情況相結合。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，但我也意識到案例的選擇需要更加貼近學生的生活經驗，以便他們能夠更好地理解和吸收。此外，我在引導學生進行小組討論時，發(fā)現部分學生參與度不高，這提示我需要更多地鼓勵學生主動參與，提高他們的合作學習效果。

教學總結：

從學生的反饋和課堂表現來看，本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們對資本主義國家新變化有了更深入的了解，他們能夠描述這一時期的主要變化，并分析這些變化對全球政治經濟格局的影響。在技能方面，學生的歷史思維能力和分析能力得到了提升，他們能夠通過具體案例來理解抽象的歷史概念。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足。例如，有些學生對于歷史知識的興趣仍然不夠濃厚，他們在課堂上的參與度不高。此外，我在課堂管理和時間控制方面也有待改進，有時課堂討論過于發(fā)散，導致教學目標未能完全實現。

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