足球變向突破過人-馬修斯式 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

足球變向突破過人—馬修斯式說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）足球變向突破過人—馬修斯式說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“足球變向突破過人—馬修斯式”這一主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生足球基本技能和戰(zhàn)術(shù)意識為核心。首先，通過講解和示范，讓學(xué)生了解馬修斯式變向突破過人的技巧和要領(lǐng)；其次，組織學(xué)生進行分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握動作要領(lǐng)；最后，通過比賽和實戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力和團隊協(xié)作意識。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和運動素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學(xué)習(xí)馬修斯式變向突破過人技巧，提高學(xué)生的足球運動技能和實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強運動過程中的安全意識，提高自我保護能力。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對手，誠信比賽，形成良好的體育道德風(fēng)尚。重點難點及解決辦法重點：掌握馬修斯式變向突破過人的動作要領(lǐng)和技巧。

難點：在實際比賽中靈活運用變向突破過人技巧。

解決辦法：

1.通過視頻教學(xué)，讓學(xué)生觀察并分析專業(yè)運動員的動作細節(jié)，增強對技巧的理解。

2.分步驟示范，將動作分解成簡單易學(xué)的部分，逐步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3.設(shè)計專門的練習(xí)游戲，如“變向接力”，讓學(xué)生在游戲中熟悉動作，提高動作的連貫性和實用性。

4.組織小組對抗練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中體驗變向突破的時機和效果，教練實時指導(dǎo)和糾正。

5.強化學(xué)生之間的交流與合作，通過相互觀察和反饋，共同提高技巧運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準備馬修斯式變向突破過人的教學(xué)視頻、動作分解圖解。

3.實驗器材：足球若干、標志盤、訓(xùn)練錐桶等。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)、分組練習(xí)區(qū)，確保教學(xué)空間充足，便于學(xué)生實踐和觀察。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送馬修斯式變向突破過人的教學(xué)視頻和動作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本動作。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何正確執(zhí)行變向動作”和“變向突破在實戰(zhàn)中的應(yīng)用”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解變向突破的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄疑問和心得。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，供教師評估。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放職業(yè)球員的馬修斯式變向突破過人精彩片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解變向突破的動作要領(lǐng)，結(jié)合實戰(zhàn)案例分析其應(yīng)用。

-組織課堂活動：分組進行變向突破練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將技巧應(yīng)用到實戰(zhàn)中。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中練習(xí)變向突破，體驗動作的連貫性。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出疑問，與同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)變向突破的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進行自主練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦足球教學(xué)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個性化的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求練習(xí)變向突破，記錄練習(xí)過程中的體會。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深化對變向突破技巧的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)練習(xí)中的收獲和不足，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-反饋與指導(dǎo)：通過作業(yè)批改和反饋，幫助學(xué)生改進動作。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對變向突破技巧的理解和掌握。

-提高學(xué)生的足球?qū)崙?zhàn)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握馬修斯式變向突破過人的基本動作要領(lǐng)，動作更加規(guī)范，變向突破的流暢性和實用性顯著提高。在課后自主練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運用到實際足球運動中，有效提高了個人的足球技能水平。

2.戰(zhàn)術(shù)意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了技術(shù)動作，還提高了對足球戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用能力。在實戰(zhàn)演練中，學(xué)生能夠根據(jù)比賽情況靈活運用變向突破技巧，有效突破對方防線，展現(xiàn)了良好的戰(zhàn)術(shù)意識。

3.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。他們能夠主動查找相關(guān)資料，通過視頻和文檔學(xué)習(xí)，對足球技巧有了更深入的理解，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

4.團隊協(xié)作能力：在分組練習(xí)和課堂活動中，學(xué)生通過與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。他們在實踐中學(xué)會了如何與隊友溝通、協(xié)調(diào)，形成了良好的團隊配合，為足球比賽中的團隊戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行打下了堅實的基礎(chǔ)。

5.健康行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技巧的同時，也培養(yǎng)了積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。他們意識到運動對身體健康的重要性，能夠在日常生活中保持規(guī)律的鍛煉，提高了自身的體質(zhì)和健康水平。

6.體育品德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遵守比賽規(guī)則，尊重對手，誠信比賽，展現(xiàn)了良好的體育品德。他們在足球運動中學(xué)會了公平競爭，培養(yǎng)了積極向上的競技態(tài)度。

7.知識拓展：通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，還拓展了對足球運動的認識。他們通過觀看教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)書籍，對足球運動的歷史、規(guī)則、技巧等有了更加全面的了解。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“足球變向突破過人—馬修斯式”的教學(xué)主題，從學(xué)生的實際水平和教學(xué)目標出發(fā)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段?，F(xiàn)在，我想就這節(jié)課的教學(xué)效果和過程進行一些反思。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我力求與教材緊密結(jié)合，確保學(xué)生能夠掌握必要的足球技巧。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課前已經(jīng)對馬修斯式變向突破有了基本的了解，這為課堂上的深入教學(xué)打下了基礎(chǔ)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時對動作的理解還不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強對預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控和指導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我采用了講解、示范、分組練習(xí)等多種形式，目的是讓學(xué)生在實踐中掌握技能。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與練習(xí)，并在實踐中逐漸改進動作。但也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，動作掌握得不夠熟練。這讓我思考，是否應(yīng)該在課堂上為不同水平的學(xué)生提供更加個性化的指導(dǎo)。

在課堂活動的組織上，我設(shè)計了小組對抗練習(xí)，希望通過實戰(zhàn)演練提高學(xué)生的應(yīng)用能力。這一環(huán)節(jié)收到了較好的效果，學(xué)生們在實戰(zhàn)中能夠嘗試運用所學(xué)技巧，但同時也暴露出一些問題，如部分學(xué)生在面對對方防守時顯得不夠自信，這可能與他們的技術(shù)熟練度有關(guān)。因此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中加強學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練，提高他們的自信心。

在學(xué)生反饋方面，我通過作業(yè)批改和課后交流，了解到學(xué)生們對這節(jié)課的總體反饋是積極的。他們認為通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對足球變向突破有了更深的理解，但同時也提出了一些改進建議，如希望有更多的實戰(zhàn)演練機會，以及更加詳細的動作解析。這些反饋對我今后的教學(xué)改進很有幫助。

在自我反思方面，我認為這節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，但還有一些地方可以改進。例如，在講解環(huán)節(jié)，我可能過于注重理論，而沒有足夠的時間讓學(xué)生實際操作。此外，我在課堂上的語言表達也有待提高，有時可能沒有將復(fù)雜的技術(shù)動作講