2025年粵教滬科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷733考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.智惠造旨規(guī)矩猶如B.高梁粗壯典雅岸提C.家噙喧鬧掐花巨型D.神采飛揚(yáng)絞盡腦汁美輪美奐始料不及2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設(shè)計(jì)D.鈴鐺交錯(cuò)遂道貫通3、下列句子中只有一句沒(méi)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)（）。A.打電話時(shí)間長(zhǎng)浪費(fèi)話廢，所以通話時(shí)盡量少說(shuō)費(fèi)話。B.王強(qiáng)踢球打碎了別人家玻璃，媽媽批評(píng)他，還陪同他一起去道歉。C.千千萬(wàn)萬(wàn)的鐵路建設(shè)者身付重任，奔赴大西北。D.早晨，妹妹換上了嶄新的衣裳，媽媽帶她去游樂(lè)場(chǎng)撒步了。4、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋。

搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。（______）A.沒(méi)有變質(zhì)；B.沒(méi)有枯萎；C.（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；D.少見(jiàn)的；罕見(jiàn)的。5、母親說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”是因?yàn)椋╛_____）A.母親嗅覺(jué)靈敏，能分辨出這兩種桂花味道的不同B.兩地的水土不同，滋養(yǎng)出來(lái)的桂花味道就有明顯的差異C.家鄉(xiāng)的桂花是母親生活乃至生命的一部分，與這里相比一親一疏。6、下列關(guān)于課文信息的表述正確的一項(xiàng)是（______）A.《松鼠》是法國(guó)布封寫的一篇文藝性說(shuō)明文，介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性。B.被作者稱作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《水滸傳》。C.《將相和》一文按事情發(fā)展的順序，先講了完璧歸趙，又講了負(fù)荊請(qǐng)罪，最后講了澠池會(huì)面，共有三個(gè)小故事。D.《松鼠》是法國(guó)著名博物學(xué)家布封所寫的一篇文藝性說(shuō)明文，通過(guò)生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的說(shuō)明，描寫了松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)，機(jī)警、敏捷的行為特征、高超的打窩技巧等方面，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。故該項(xiàng)說(shuō)法正確。B．滿紙荒唐言，一把辛酸淚：出自曹雪芹所寫的《滿紙荒唐言》，意思是看起來(lái)滿篇都是荒唐的言辭，字里行間浸透著我辛酸的眼淚！《滿紙荒唐言》是曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》之第一回中直接以作者的身份寫下的一首詩(shī)，它道出了作者的思想與苦衷，表達(dá)了作者難以直言又深怕被世俗所不解的苦悶心情。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。本題考查課內(nèi)文章《紅樓夢(mèng)》的拓展知識(shí)，要求學(xué)生閱讀四大名著，能夠分辨名著內(nèi)容。C．《將相和》這篇課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的先后記述，寫出了將相之間由不和到和好的過(guò)程。選項(xiàng)中“先講了完璧歸趙，又講了負(fù)荊請(qǐng)罪，最后講了澠池會(huì)面”的說(shuō)法錯(cuò)誤。7、“應(yīng)接不暇”中的“暇”字，根據(jù)造字規(guī)律，它的意思應(yīng)該與有關(guān)。A.眼睛B.玉石C.時(shí)間D.數(shù)量8、下列畫線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（______）。A.草船借箭的故事體現(xiàn)出諸葛亮的____。B.老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)____。C.陽(yáng)春三月，我們____地參加了學(xué)校組織的春游。D.做事情要____的，這樣才能把握好時(shí)機(jī)。9、下面句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是(______)A.書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。B.《血淚仇》又叫我淚落如珠。C.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。D.秋風(fēng)吹來(lái)；落葉在林間飛舞。

書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、小小書法家（看拼音，寫漢字）。chuízhījiàotāi____直前____比________生lǜjīngdūnfèi過(guò)________魚一________部11、閱讀選文《埃及的金字塔》；回答問(wèn)題。

古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座；其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。

①這段文字介紹胡夫金字塔時(shí)，先寫____，接著寫____，最后寫____，寫出了胡夫金字塔的____和____兩個(gè)特點(diǎn)。

②作者在介紹胡夫金字塔時(shí)采用了多種寫法，有____、____、____等方法。如描?寫____，運(yùn)用了____；介紹____，運(yùn)用了____；介紹____，運(yùn)用了____。12、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

萬(wàn)水________逶迤烏蒙____13、給多音字組詞。

喪sānɡ____sànɡ____

薄báo____bó____14、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

萬(wàn)古常青____興高彩烈____15、寫出近義詞。

突然—____解除—____敬重—____

貪婪—____善良—____威逼—____16、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

我____地想，____地寫，又看見(jiàn)____的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)____的駝鈴聲。17、按要求完成練習(xí)。

《威尼斯的小艇》通過(guò)介紹__________、_________以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說(shuō)道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！边@段話是說(shuō)托德真的認(rèn)為“我”沒(méi)有帶零錢，而只帶了大票子。19、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說(shuō)的“家禽”的意思相同。20、《楊氏之子》判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“為設(shè)果”是說(shuō)孔君平給孩子端來(lái)了水果。21、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。22、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共20分)23、閱讀《山行》回答。

詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？24、閱讀課文《二泉映月》選段；回答問(wèn)題。

又是一個(gè)中秋夜；阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊。聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光。

用橫線畫出文中的一個(gè)排比句。

25、讀課文《西風(fēng)胡楊》；說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用。

我看著胡楊林中堅(jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者，無(wú)比心痛。26、讀課文《孔子》，說(shuō)說(shuō)“推己及人”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？評(píng)卷人得分五、書寫(共1題，共7分)27、抄寫詞語(yǔ)。

蜷縮亂竄潛伏。

評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)28、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)生詞的書寫的掌握程度。智惠；應(yīng)寫“智慧”，表示聰明的。造旨，應(yīng)寫“造詣”，它指運(yùn)用學(xué)問(wèn)；文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無(wú)修為者談不上造詣。規(guī)矩，表示應(yīng)當(dāng)遵循的原則，猶如，比如，高梁，應(yīng)寫“高粱”，高粱，可釀酒的糧食，粗壯，表示強(qiáng)大、健壯，典雅，古典雅致，岸提，應(yīng)寫“堤岸”。家噙，寫“家禽”。喧鬧，表示吵鬧，掐花，一般為捏花。巨型，大。神采飛揚(yáng)，表示精抖擻。絞盡腦汁，費(fèi)盡心機(jī)做某事。美輪美奐，指建筑物的華麗。始料未及，沒(méi)有預(yù)料到。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的書寫，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)部分生字詞的意思和寫法的掌握?！膀唑选睂戝e(cuò)成“蜒“；這也是許多學(xué)生易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意?！毙枰皩戝e(cuò)成了”須要“?！八淼馈睂戝e(cuò)成“遂”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。3、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。話廢；應(yīng)寫“話費(fèi)”，表示打電話花的錢。“費(fèi)話”，應(yīng)寫“廢話”，不用說(shuō)出的話。身付重任，應(yīng)寫：身負(fù)重任。擔(dān)任:擔(dān)~。~責(zé)。~累(lěi)。~罪。~荷。忍辱~重。身~重任。就是身上擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。撒步，應(yīng)寫：散步，表示慢慢的走。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，對(duì)于一些經(jīng)常寫錯(cuò)的詞語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)注意，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)。4、B【解析】新鮮的詞義：（1）剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的（2）稀罕的，新奇的（3）嶄新華美（4）清新的題中的主語(yǔ)是掛花，說(shuō)花朵新鮮是指其沒(méi)有枯萎。故答案為B。5、C【分析】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥窟@就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！豆鸹ㄓ辍肥且黄錆M著濃濃鄉(xiāng)情的優(yōu)美散文，文章緊扣“小時(shí)候，我最喜歡桂花。”這句，以童年時(shí)代的眼光展開敘述，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的搖花樂(lè)。母親認(rèn)為家鄉(xiāng)院子里的桂花最香，是因?yàn)檫@時(shí)候母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是在用思鄉(xiāng)情感體味它們。6、A【分析】本題考查對(duì)課內(nèi)文章內(nèi)容的理解與分析。【解析】要求學(xué)生熟悉課文，了解文章大意并能夠結(jié)合內(nèi)容和關(guān)鍵詞句對(duì)文章進(jìn)行分析。7、C【分析】本題考查偏旁及意思?！窘馕觥俊跋尽睘樾温曌郑叭铡笔撬谋砹x形旁，“日”字本義與太陽(yáng)和時(shí)間有關(guān)。選C。8、C【解析】詭計(jì)多端、處心積慮和畏首畏尾是貶義詞，搭配不恰當(dāng)。故答案為C。9、C【分析】本題考查的是修辭手法的分析和理解，本題中沒(méi)有修辭手法的是C項(xiàng)。【解析】本題考查的是修辭手法的分析和理解，本題中沒(méi)有修辭手法的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：比喻，把“書”比作“長(zhǎng)生果”B項(xiàng)：比喻，把“落淚”比作“珠”D項(xiàng)：擬人，把落葉當(dāng)做人來(lái)寫。二、填空題(共8題，共16分)10、垂肢較胎濾鯨噸肺【分析】【分析】垂東西一頭掛下：垂楊柳。垂釣。垂直。垂線。垂手（ａ．表示容易；ｂ．表示恭敬）。鯨:生長(zhǎng)在海洋中的哺乳動(dòng)物；形狀像魚，胎生，鼻孔在頭的上部，用肺呼吸。所以這個(gè)字是魚字旁。濾要注意這個(gè)字是三點(diǎn)水旁，不要錯(cuò)寫成慮。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、金字塔的宏大金字塔的堅(jiān)固建造金字塔的艱難大堅(jiān)固舉例子列數(shù)字選代表金字塔的大（這座金字塔高摩天大樓)舉例子金字塔的石塊(塔身由2302.5噸)列數(shù)字最大的金字塔（其中最大胡夫金字塔)選代表【分析】【分析】（1）這段文字介紹胡夫金字塔時(shí)；先寫金字塔的宏大，接著寫金字塔的堅(jiān)固，最后寫建造金字塔的艱難，寫出了胡夫金字塔的大和堅(jiān)固兩個(gè)特點(diǎn)。（2）作者在介紹胡夫金字塔時(shí)采用了多種寫法，有舉例子；列數(shù)字、選代表等方法。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。12、千山五嶺磅礴【分析】【分析】萬(wàn)水千山：形容路途艱難遙遠(yuǎn)。五嶺逶迤：五嶺山脈高低起伏；綿延不絕。烏蒙磅礴：烏蒙山氣勢(shì)盛大，廣大無(wú)邊。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。13、奔喪喪氣薄片薄荷【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。奔喪：從外地急忙趕回去處理長(zhǎng)輩親屬的喪事。漢族喪禮儀式之一。即居他處聞喪歸，并服喪。后鑫指奔親喪喪氣。喪氣：指因不順心而情緒低落。薄，讀báo，表示①不厚，如“底子薄”；②（感情）冷淡、不深，如“情分薄”；③（味道）淡，不濃；④（土地）不肥沃，如”這兒地薄，產(chǎn)量不高“。讀bó；薄荷。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思并辨析他們。14、長(zhǎng)采【分析】【分析】萬(wàn)古長(zhǎng)青：比喻崇高的精神或深厚的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)消失。興高采烈:原指文章志趣高尚；言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。15、忽然排除敬佩貪圖良善威脅【分析】【分析】突然：表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。解除：去掉；消除：指沖洗、清掃宅舍、解除災(zāi)厄等事。敬重：恭敬尊重士兵列隊(duì)向他們的長(zhǎng)官表示敬重詳細(xì)解釋尊重。貪婪：貪得無(wú)厭渴望而不知滿足。善良：（人人）向上提升為善；先天具有的判斷是非與善惡的能力為良。合起來(lái)，善良的意思是；人人具備的；向上提升的本質(zhì)、本性、本能。威逼：用威勢(shì)來(lái)逼迫或進(jìn)逼。指強(qiáng)力逼迫。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。16、默默慢慢冬陽(yáng)下緩慢悅耳【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“默”字，不要寫成“墨”；“慢”字，不要寫成“漫”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。17、略

【解析】威尼斯小艇的樣子______船夫駕駛小艇的高超技術(shù)三、判斷題(共5題，共10分)18、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。聯(lián)系上下文可知；“那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f(shuō)道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。’”這段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個(gè)窮人，根本沒(méi)有錢。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。19、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨(dú)立表達(dá)意思。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。20、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說(shuō)孩子給孔君平端來(lái)了水果。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。21、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。22、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。“?。环侵?，好一個(gè)多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。故正確。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。四、問(wèn)答題(共4題，共20分)23、“寒”寫出了山在深秋時(shí)期的景色特點(diǎn)，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點(diǎn)?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；“寒”寫出了山在深秋時(shí)期的景色特點(diǎn)，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，運(yùn)用詞語(yǔ)要注意推敲，選擇最適合文意的一個(gè)。24、阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光?！痉治觥俊痉治觥堪⒈眠@動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們；他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光。

【點(diǎn)評(píng)】這篇課文是對(duì)排比句的考查，本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。25、表示具有特殊含義的詞語(yǔ)?！痉治觥俊痉治觥课铱粗鷹盍种袌?jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”；看著那些倒下去的傷者，無(wú)比心痛。一句中引號(hào)的作用是表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。26、用自己的意志去推想別人的心意。指設(shè)身處地替別人著想?！痉治觥俊痉治觥客萍杭叭?用自己的意志去推想別人的心意。指設(shè)身處地替別人著想。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詞義的理解和掌握，學(xué)生要根據(jù)具體的意思來(lái)進(jìn)行分析，還要根據(jù)課文的內(nèi)容來(lái)具體掌握。五、書寫(共1題，共7分)27、蜷縮亂竄潛伏【分析】【分析】蜷縮要注意這兩個(gè)字“蜷”為蟲字旁；“縮”為絞絲旁，這兩個(gè)字的偏旁不相同，不要寫錯(cuò)；“竄”為穴寶蓋，不要錯(cuò)寫成寶蓋。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共4分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服