2025年人教新起點高一生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點高一生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】果蠅體細胞有8條染色體，其初級精母細胞和精子內染色體數(shù)目之比是A.2:1B.4:1C.1:1D.1:22、在人體的各類細胞中，最可能不含有DNA分子的是（）A.神經細胞B.小腸絨毛上皮細胞C.肝細胞D.成熟的紅細胞3、使用顯微鏡觀察標本時，正確的方法是（）A.兩眼睜開，用右眼觀察B.閉右眼，有左眼觀察C.兩眼睜開，用左眼觀察D.閉左眼，用右眼觀察4、細胞正常分化不會導致下列哪項發(fā)生差異A.細胞的形態(tài)和功能B.細胞的遺傳信息C.細胞器的種類和數(shù)量D.細胞的蛋白質5、【題文】某蛋白質分子含有a條肽鏈，共由b個氨基酸構成。如果氨基酸的平均相對分子質量是c，則該蛋白質的相對分子質量以及水解時需要的水的相對分子質量分別是：A.b（c－18）＋18a和18（b－a）B.b（c＋18）＋18a和18（a＋b）C.b（c－18）－18a和18（a－b）D.b（c＋18）－18a和18（b－a）6、【題文】已知決定色氨酸的密碼子只有一種，決定亮氨酸的密碼子有六種。下列相關敘述中，正確的是()A.亮氨酸被利用的機會多于色氨酸B.決定亮氨酸的基因中相關堿基序列替換一個堿基對時，編碼的氨基酸不可能仍是亮氨酸C.決定色氨酸的基因中相關堿基序列替換一個堿基對時，編碼的氨基酸可能還是色氨酸D.色氨酸和亮氨酸不可能在同一種蛋白質中出現(xiàn)7、將下列活細胞置于30%的蔗糖溶液中，能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的是A.根尖分生區(qū)細胞B.人的紅細胞C.大腸桿菌細胞D.紫甘藍葉肉細胞評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、科學家觀察發(fā)現(xiàn)；有一種俗稱“熊蟲”的動物，若進入“隱生狀態(tài)”（這時它們的代謝速率幾乎可降至0），能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時．據(jù)研究，熊蟲進入隱生狀態(tài)時，它們的體內會大量產生一種叫做海藻糖的二糖．

根據(jù)上述資料；有人認為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護組織細胞，使組織細胞免受低溫造成的損傷”．請設計一實驗方案，用于探究題中假設的真實性．（操作時只要定性即可）

（1）設計實驗的目的是____

（2）為了確保實驗的科學性和準確性，用于實驗的材料，從化學組成及生理功能看，應該不含有也不能合成____．可以將取自同一動物個體的組織或器官；經過動物細胞培養(yǎng)獲得大量實驗用的材料．

（3）簡述實驗操作：

①取經動物細胞培養(yǎng)獲得的同種動物細胞適量；等分為甲；乙兩組；

②向甲組細胞的培養(yǎng)液中添加____；乙組細胞的培養(yǎng)液中不加；

③____；

④____．

（4）寫出實驗的預期結果及相應結論____9、請寫出有氧呼吸的方程式：____．10、圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量（注：實驗中所用的A；B兩種植物葉片葉面積相等；且實驗都在相同且適宜的溫度下進行，忽略光照對呼吸作用的影響）

請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1分析可知，A、B植物葉片的光合作用強度受____的影響．從實驗開始到10min這段時間內，A植物葉片干重的變化趨勢是____．

（2）若A植物在第5min時，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將____．

（3）在第25﹣40min期間，兩個密閉小室內CO2含量相對穩(wěn)定的原因是____．從實驗開始到第40min這一階段，A植物積累的有機物量比B植物要____

（4）根據(jù)2，當光照強度為cklx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是____mg/m2?h，一晝夜中B植物增加的葡萄糖為____mg/m2（設每日光照12小時，保留二位小數(shù)）．11、圖為某植物光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的________，其經提取后用____試劑分離。（2）圖中①為____________，（CH2O）中的能量直接來源于____________。（3）14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是____，該物質被還原成糖類需要光反應提供____________。（4）光合作用過程中，發(fā)生的能量變化____________。（5）若突然停止光照，則短時間內④的含量將____________（填增加、減少或不變）。（6）大田種植玉米時，“正其行，通其風”的主要目的是通過增加____________提高光合作用強度以增加產量．控制溫度的高低也可以提高光合作用強度，溫度主要通過影響____________來影響光合作用強度。12、下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖。請回答：

（1）圖中過程①是______，此過程既需要__________作為原料。（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為A.CUU，則物質a中模板鏈堿基序列為____。

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________。

（4）致病基因與正?；蚴且粚_________。若致病基因由正?；虻闹虚g部分堿基替換導致編碼的氨基酸不同，則兩種基因所得b的長度是______的（填“相同”或“不相同”）。在細胞中由少量b就可以短時間內合成大量的蛋白質，其主要原因是__________。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、在常溫下，婓林試劑能與還原糖發(fā)生反應生成磚紅色沉淀。（）14、在“探究細胞大于與物質運輸?shù)年P系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應NaOH進入瓊脂塊的速率．15、細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜．16、使用顯微鏡時，對光完成的標志是看到明亮的圓形視野．（）17、內質網的存在有利于擴大細胞內的膜面積．18、無子番茄和無子西瓜的培養(yǎng)原理是一樣的。19、將紅色花瓣放入沸水中會立即變成紅色。（）20、高倍鏡下，可以觀察到結核桿菌的染色質（）21、生物體內所有的基因都位于染色體上。評卷人得分四、識圖作答題(共2題，共4分)22、據(jù)圖回答下列問題。（1）以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細胞的是____，判斷的依據(jù)是______________（2）甲、乙兩細胞結構的相同點是具有__________________。由此看出原核細胞與真核細胞具有______________性。（3）甲細胞的擬核物質為__________；乙細胞核中的DNA分子存在于__________上。與植物細胞相比，乙細胞少了__________結構。

（4）常見的由甲種細胞構成的生物叫___________，如_______________。23、狗的皮毛顏色是由位于兩對常染色體上的兩對基因（A，a和B，b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb）．

（1）若圖示為一只黑色狗（AaBb）產生的一個初級精母細胞，1位點為A，2位點為a，造成這一現(xiàn)象的可能原因是______或______。

（2）兩只黑色狗交配產下一只黃色雄性小狗；則它們再生下一只純合褐色雌性小狗的概率是______。

（3）狗體內合成色素的過程如下圖所示，該過程表明：基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過______，從而控制性狀。（4）下圖所示的過程，在正常情況下狗的體內細胞不可能發(fā)生的是_______________。（5）已知狗的一種隱性性狀由基因d控制，但不知控制該性狀的基因（d）是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）．請你設計一個簡單的調查方案進行調查．調查方案：①尋找具有該隱性性狀的狗進行調查。②統(tǒng)計具有該隱性性狀狗的______來確定該基因的位置．評卷人得分五、實驗題(共4題，共8分)24、29、為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量，結果如圖所示在上述定量測定之前，進行了蛋白質含量變化的預測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘?，判斷實驗步驟，寫出實驗結果。（1）實驗原理：蛋白質與____試劑作用產生____色反應；其顏色深淺與蛋白質含量成正比。

（2）實驗步驟：

①；將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出；各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液；

②；取3支試管；編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液；

③、在上述試管中各加入等量的鑒定試劑，該試劑的使用方法是____。④振蕩均勻后，____（a、水浴加熱后觀察b；直接觀察）顏色變化。

（3）實驗結果：____。25、某同學利用以下裝置測定生物細胞呼吸方式，現(xiàn)準備了錐形瓶,瓶塞,小燒杯,濾紙,帶刻度的玻璃管,發(fā)芽的小麥種子,10%的NaOH溶液,NaHCO3,清水等,并組裝成如圖的3套裝置：

其中甲實驗裝置設計如下：錐形瓶內放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯；杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將若干經消毒并充分吸脹的小麥種子平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。

（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是_______。

（2）甲裝置內的氣體變化；引起裝置內氣體體積變化，墨滴右移。顯然瓶內氣體體積減小，減少的氣體是____________________。

（3）乙裝置用來測定發(fā)芽小麥種子呼吸作用過程中的另一種氣體體積變化；則乙裝置錐形瓶內小燒杯中應放入_______________________。

（4）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴右移量）為X；乙裝置實驗測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴左移量）為Y，則裝置中種子的有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的比值為__________。

（5）為了校正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設丙裝置進行校正。則應對丙裝置作相應處理：錐形瓶中加入___，小燒杯內加入___，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內的讀數(shù)變化．如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應為___。26、如圖所示，圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖象。

請回答以下問題：(1)①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)____________。若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是__________________。(2)從圖乙轉為圖丙，正確的調節(jié)順序：移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動___________。(3)在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為_______個，若這64個細胞充滿視野，則能看到_____________個細胞。(4)在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質壁分離，為便于判明，此時應()A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈(5)在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向____________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央。27、某研究人員設計了一個簡單有效地測定植物細胞細胞液濃度的實驗方法；基本過程如圖所示：

（1）實驗原理：當植物細胞或組織放在外界溶液中時；若植物細胞液濃度小于外界溶液濃度，則細胞失水而使外界溶液濃度______；若植物細胞溶液濃度大于外界溶液濃度，則細胞吸水而使外界溶液濃度______。而這一生理過程可通過亞甲基藍藍色小液滴（在與原溶液濃度相等的無色外界溶液中）的沉浮來判斷。

（2）實驗材料：菠菜葉圓片；甲基藍結晶，蔗糖，清水，試管10支，毛細滴管，燒杯，量筒，天平等。

實驗思路：

①取10支試管，分5組（每組2只，分為a，b）；編號1～5，分別裝入濃度為0.0125M；0.025M、0.05M、0.1M、0.2M濃度的蔗糖溶液；

②在每組的a試管中加入______；放置15分鐘；

③向每組的a試管中加入一粒甲基藍結晶；稍等片刻；（加入的甲基藍結晶極小，溶解后使溶液呈藍色，對溶液濃度的影響忽略不計。）

④用毛細滴管從每組的a試管中取出一滴藍色溶液置于b試管中部；

⑤______

（3）請設計一個表格用于記錄實驗現(xiàn)象：______

（4）分析與討論。

①若第2組藍色液滴基本不動；第3組藍色小液滴明顯上浮，則取出第4組的植物組織放到顯微鏡下，可觀察到細胞形態(tài)接近如圖______；觀察到箭頭所指部分的顏色為______；該植物組織細胞液濃度大約為______。

②若發(fā)現(xiàn)這5組實驗結果均為藍色小液滴均勻上浮，實驗應該如何改進：______參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】果蠅初級精母細胞中的染色體數(shù)與體細胞相同，為8條，果蠅精子內染色體數(shù)目為體細胞的一半，為4條。故其初級精母細胞和精子內染色體數(shù)目之比是2:1，故本題選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【分析】DNA分子主要存在于細胞核中，少量存在于細胞質中；而哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，故最可能不含有DNA分子，其余三個都是人體內正常體細胞，具有細胞核，即有DNA。3、C【分析】【解答】解：在使用顯微鏡觀察時；兩眼都要同時睜開．我們是習慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著繪圖及記錄．但有不少同學往往做不到這一點，喜歡用右眼睜開；左眼閉或左眼睜開、右眼閉，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖．故選：C．

【分析】在使用顯微鏡觀察標本時，一般人習慣右手書寫，觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著繪圖及記錄．4、B【分析】試題分析：細胞分化是細胞的遺傳信息有選擇的表達，導致合成蛋白質的種類和數(shù)量不同，細胞出現(xiàn)形態(tài)、結構和功能上的穩(wěn)定性差異，故AD正確。遺傳信息不變，故B錯。合成蛋白質的種類和數(shù)量不同，導致細胞器的種類和數(shù)量不同，細胞功能本題，故D正確?？键c：本題考查細胞分化相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、A【分析】【解析】

試題分析：b個氨基酸形成a條肽鏈，失去的水分子數(shù)目為（b-a），該蛋白質的相對分子質量為bc-18（b-a）=b（c-18）+18a；水解需要的水的相對分子質量為18（b－a）；故A正確。

考點：本題考查氨基酸脫水縮合形成蛋白質的相關計算，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、A【分析】【解析】①根據(jù)題干信息排除：

②根據(jù)知識性錯誤排除：選項D本身存在知識性錯誤，且與題干信息無關，可予以排除?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、D【分析】【分析】植物細胞質壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層。所以要發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，必需要有細胞壁、大的液泡，且外界溶液濃度＞細胞液濃度。根尖分生區(qū)細胞沒有大的液泡；人的紅細胞沒有細胞壁和大的液泡；大腸桿菌細胞是原核生物，沒有大的液泡；所以能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的是紫甘藍葉肉細胞。二、填空題(共5題，共10分)8、探究熊蟲產生的海藻糖是否能保護組織細胞，使組織細胞免受低溫造成的損傷海藻糖一定量由熊蟲產生的海藻糖將甲、乙兩組細胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數(shù)小時觀察并記錄兩組細胞的生活狀況①若甲組細胞均生活良好，乙組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖確實能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷②若甲、乙兩組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖不能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷【分析】【解答】解：（1）從題干中“熊蟲體液中的海藻糖可以保護組織細胞；使組織細胞免受低溫造成的損傷”可得出本實驗目的是：探究熊蟲產生的海藻糖是否能保護組織細胞，使組織細胞免受低溫造成的損傷．

（2）本實驗研究海藻糖對組織細胞的影響；確認海藻糖為自變量，試驗中應排除掉試驗材料中的海藻糖的影響，所以用于實驗的材料，從化學組成及生理功能看，應該不含有也不能合成海藻糖，實驗用的材料可以將取自同一動物個體的組織或器官，經過動物細胞培養(yǎng)獲得．

（3）簡述實驗操作：

①第一步；試驗設計時要符合無關變量相同且適宜的原則，先將經動物細胞培養(yǎng)獲得的同種動物細胞適量，等分為甲；乙兩組；②第二步，控制好單一變量，將甲乙兩組采取不同的處理措施，實驗組加入海藻糖，對照組不加，即向甲組細胞的培養(yǎng)液中添加一定量由雄蟲產生的海藻糖，乙組細胞的培養(yǎng)液中不加；③第三步，控制相同且低溫的條件培養(yǎng)，即將甲、乙兩組細胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數(shù)小時；④第四步，觀察并記錄兩組細胞的生活狀況．

（4）預期試驗結果時要考慮全面；分別有哪幾種情況，并得出相應結論，本實驗可能的實驗結果及結論有兩種情況：①甲組細胞均生活良好，乙組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖確實能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷；②甲；乙兩組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖不能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷．

故答案為：

（1）探究熊蟲產生的海藻糖是否能保護組織細胞；使組織細胞免受低溫造成的損傷

（2）海藻糖。

（3）②一定量由熊蟲產生的海藻糖③將甲；乙兩組細胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數(shù)小時④觀察并記錄兩組細胞的生活狀況。

（4）①若甲組細胞均生活良好；乙組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖確實能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷②若甲；乙兩組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖不能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷。

【分析】本題考查實驗設計，對照實驗設計時應遵循對照原則和單一變量原則，實驗目的從題干中給出的信息即可得出；本實驗研究海藻糖對組織細胞的影響，海藻糖為自變量，在設計實驗時，實驗組加入海藻糖，對照組不加，將其他無關變量控制為等量且適宜；該題研究的是低溫對細胞的損傷狀況，所以細胞的生活是否良好是觀察指標（因變量）．9、C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量【分析】【解答】解：細胞進行有氧呼吸時，將有機物徹底氧化分解，并釋放大量能量，所以有氧呼吸的方程式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

故答案為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。

【分析】本題是對有氧呼吸和無氧呼吸的考查．

有氧呼吸化學反應式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

無氧呼吸化學反應式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O62C3H6O3+能量．10、CO2濃度增加減少光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2速率相等少749.09【分析】【解答】（1）圖1中曲線代表玻璃罩內的CO2含量，0～10min期間，玻璃罩內的CO2含量在減少，說明在此時段，光合作用強度大于呼吸作用強度，有機物在積累．CO2減少越快，說明光合作用強度值越大，有機物的積累速度也越大；根據(jù)圖示可以看出，隨著玻璃罩內的CO2含量的減少，CO2減少變慢，說明光合作用強度受CO2濃度的影響．

（2）A植物在第5min時，若光照突然降低而其他條件不變，光反應產物ATP和[H]將減少，暗反應還原階段反應減弱，五碳化合物（C5）的合成速率將會減少，三碳化合物（C3）的合成速率也將會減少．

（3）當光合作用強度等于呼吸作用強度時，玻璃罩內的CO2含量不發(fā)生變化；由圖示可以直接看出，從實驗開始到第40min這一階段，A植物所在的玻璃罩CO2減少量少于B植物的；說明其積累的有機物量比B植物要少．

（4）葉綠體吸收CO2的速率代表總光合速率，為凈光合速率（可用光照下玻璃罩內的CO2含量的減少速率表示）和呼吸速率（可用黑暗條件下玻璃罩內的CO2含量的增加速率表示）之和，即6+1=7mg/m2?h．當光照強度為cklx時，B植物的呼吸速率為2mg/m2?h，白天的凈光合作用速率為8mg/m2?h，一晝夜中B植物二氧化碳的凈吸收量=8×12﹣2×12=72mg/m2，折合為葡萄糖=72×180÷264=49.09mg/m2．

【分析】圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室，由于光合作用大于呼吸作用，光合作用需要的CO2濃度除來自呼吸作用外，還從密閉小室中吸收，故導致密閉小室內CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低；一段時間后，由于小室內CO2濃度越來越低，導致光合作用等于呼吸作用，最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個水平上．

由圖2曲線可知，光照強度為0時，植物只進行呼吸作用；圖中光照強度為a點時，A植物的凈光合速率等于呼吸速率，b點時B植物的凈光合速率等于呼吸速率．11、（1）色素層析液。

（2）氧氣③ATP

（3）⑤C3②[H]；③ATP

（4）光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能。

（5）減少。

（6）CO2濃度酶的活性

【分析】【分析】本題結合圖示主要考查光合作用的過程，意在強化學生對光合作用過程的識記、理解與運用。據(jù)圖分析：①表示O2，②表示[H]，③是ATP，④是五碳化合物，⑤是三碳化合物，⑥是有機物，植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量?！窘獯稹?/p>

（1）葉綠體類囊體薄膜上分布有吸收光能的色素，其經提取后用層析液分離。

（2）據(jù)圖分析，圖中①是氧氣，（CH2O）中的能量直接來源于ATP。（3）14CO2進入葉綠體后，與五碳化合物結合生成三碳化合物，所以首先能檢測到含14C的有機物是⑤C3；該物質被還原成糖類需要光反應提供②[H]；③ATP。

（4）光合作用過程中；光能首先轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能，再經過三碳化合物的還原ATP中活躍的化學能轉變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學能。

（5）突然停止光照，光反應停止，C5的消耗速率不變，合成速率卻減慢，導致C5含量減少。

（6）大田種植玉米時，“正其行，通其風”的主要目的是通過增加CO2濃度提高光合作用強度以增加產量?？刂茰囟鹊母叩鸵部梢蕴岣吖夂献饔脧姸?，溫度主要通過影響酶的活性?來影響光合作用強度?！窘馕觥浚?）色素層析液。

（2）氧氣③ATP

（3）⑤C3②[H]；③ATP

（4）光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能。

（5）減少。

（6）CO2濃度酶的活性

12、略

【分析】【分析】本題考查基因的轉錄和翻譯以及對性狀的控制，考查學生的理解能力和識記能力?！窘獯稹?/p>

（1）基因通過轉錄形成mRNA，圖中過程①是轉錄，該過程所需的原料是游離的核糖核苷酸。

（2）圖中攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為A.CUU，則物質a中模板鏈堿基序列為—AGACTT—。（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

（4）分析題意可知，致病基因與正?；蚴且粚Φ任换?，若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換導致編碼的氨基酸種類不同，但是數(shù)量沒有發(fā)生改變，則兩種基因所得b的長度相同。由圖中信息可知，此過程的效率一般較高，主要原因是一個mRNA分子可以同時結合多個核糖體進行多條肽鏈的合成?！窘馕觥浚?）轉錄游離的核糖核苷酸。

（2）—AGACTT—

（3）基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

（4）等位基因相同一個mRNA分子可以同時結合多個核糖體進行多條肽鏈的合成三、判斷題(共9題，共18分)13、B【分析】【解答】在鑒定還原糖時使用婓林試劑，該種試劑的成分是0.1g/ml的NaOH和0.05g/ml的CuSO4,，兩者同時混勻并且水浴加熱。常溫下婓林試劑與還原糖不能發(fā)生反應產生磚紅色沉淀?！痉治觥勘绢}考查婓林試劑與還原糖的反應，要求學生進行識記，主要是牢記婓林試劑在使用時應進行水浴加熱。14、B【分析】【解答】不同的瓊脂塊NaOH擴散的深度相同；說明NaOH進入瓊脂塊的速率是相同的．而計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，反應的是NaOH進入瓊脂塊的效率．

故答案為：×．

【分析】探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系時；可采用瓊脂塊；NaOH、酚酞作實驗材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴散速度．

探究細胞表面積與體積之比，與物質運輸速率之間的關系：體積越大，相對表面積越小，物質運輸?shù)男试降?；實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同；實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．15、A【分析】【解答】解：細胞膜和液泡膜都是生物膜；具有選擇透過性，是對的．

故答案為：對。

【分析】細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜．磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細胞膜的選擇透過性．細胞膜的結構特點：具有一定流動性，細胞膜的功能功能特點是：選擇透過性．16、A【分析】【解答】由分析可知；對光是否完成的標志是視野中看到圓形；白亮的視野，因此如果視野中看到明亮的圓形視野，說明對光成功．

故答案為：√

【分析】顯微鏡使用過程中要進行對光，對光時，先將低倍物鏡對準通光孔，使目鏡、物鏡、通光孔在一條直線上，然后調節(jié)反光鏡，使視野呈現(xiàn)圓形、白亮．17、A【分析】【解答】解：內質網能有效地增加細胞內的膜面積；其外連細胞膜，內連核膜，將細胞中的各種結構連成一個整體，具有承擔細胞內物質運輸?shù)淖饔茫?/p>

故答案為：正確。

【分析】內質網能有效地增加細胞內的膜面積，其外連細胞膜，內連核膜，將細胞中的各種結構連成一個整體，具有承擔細胞內物質運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內質網膜上有沒有附著核糖體，將內質網分為滑面型內質網和粗面型內質網兩種．滑面內質網上沒有核糖體附著，這種內質網所占比例較少，但功能較復雜，它與脂類、糖類代謝有關；粗面內質網上附著有核糖體，其排列也較滑面內質網規(guī)則，功能主要與蛋白質的合成有關．18、B【分析】【解答】無子番茄的產生原理是生長素能促進子房發(fā)育成果實；該過程中細胞中遺傳物質沒有發(fā)生改變；而無子西瓜的產生原理是染色體變異，用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成，后代體細胞中含三個染色體組。

【分析】本題通過無子果實的產生考查生物變異的知識，本題難度中等。19、A【分析】【解答】紅色花瓣之所以呈紅色，是因為花瓣細胞液中存在著這種色素。而活細胞是不肯使對其生命活動有益的色素物質排出的，但當放入沸水中一燙，細胞膜被破壞，控制物質進出細胞的功能喪失，內部的色素物質擴散到水中，因此沸水立即變成紅色。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}通過生活常見的現(xiàn)象考查學生對細胞膜功能的理解，學生應明確細胞膜具有控制物質進出的功能的前提是細胞保持其活性，通過分析加深理解。20、B【分析】【解答】結核桿菌是一種細菌；屬于原核細胞，沒有以核膜包被的細胞核，其DNA沒有與蛋白質結合形成染色質，而是裸露在細胞內特定區(qū)域形成擬核，因此在顯微鏡下無法觀察到染色質。故上述說法錯誤。

【分析】解答本題的關鍵是學生首先應明確結核桿菌屬于原核細胞，沒有以核膜包被的細胞核。要求學生將知識進行整合，提高其運用知識的能力。21、B【分析】【解答】原核生物沒有染色體，真核生物的細胞質基因不位于染色體上，只有真核生物的核基因位于染色體上。本題考查基因在細胞中的位置。四、識圖作答題(共2題，共4分)22、(1)甲甲無成形的細胞核只有擬核。

(2)細胞膜、細胞質、核糖體統(tǒng)一(3)環(huán)狀DNA染色體細胞壁。

(4)原核生物大腸桿菌、枯草桿菌等【分析】【分析】本題考查了真核細胞和原核細胞的比較相關知識，準確識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同及原核生物的種類是解答本題的關鍵?！窘獯稹?1)甲是細菌；屬于原核細胞，乙是動物細胞，屬于真核細胞。判斷的依據(jù)是甲具有擬核，無成形的細胞核，乙具有成形的細胞核。

(2)甲、乙兩細胞結構的相同點是具有細胞膜、細胞質和核糖體，由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性。

(3)甲細胞的擬核物質為環(huán)狀DNA；乙細胞核中的DNA分子存在于染色體上。與植物細胞相比，乙細胞少了細胞壁結構。

(4)甲種細胞構成的生物為原核生物，如大腸桿菌、枯草桿菌等?！窘馕觥?1)甲甲無成形的細胞核只有擬核。

(2)細胞膜、細胞質、核糖體統(tǒng)一(3)環(huán)狀DNA染色體細胞壁。

(4)原核生物大腸桿菌、枯草桿菌等23、略

【分析】【分析】本題考查減數(shù)分裂、基因自由組合定律的應用及基因指導蛋白質合成的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力。【解答】

（1）根據(jù)圖示知該細胞處于減數(shù)第一次分裂四分體時期；左上方是一對同源染色體，而Aa位于一條染色體的姐妹染色單體上，這可能是間期復制時發(fā)生基因突變或聯(lián)會時同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換所致。

（2）由兩只黑色狗(A_B_)交配生下了一只黃色雄性小狗(aabb)可知，親代兩只黑色狗都是雙雜合子即AaBb；則它們再生下一只純合褐色雌性(aaBB)小狗的概率為1/4(aa)×1/4(BB)×1/2雌性=1/32。

（3）根據(jù)狗體內合成色素的過程；基因控制生物的性狀是通過控制酶的合成來控制代謝。

（4）在正常情況下狗的體內細胞可發(fā)生DNA復制、轉錄、翻譯；不可能發(fā)生③逆轉錄、④RNA復制、⑥。（5）如果基因位于常染色體上，與性別無關，該隱性性狀在雌雄之間的比例相同；如果位于X染色體上非同源區(qū)段，雌性需要兩個d才表現(xiàn)出隱性性狀，雄性只需要一個d就能出現(xiàn)隱性性狀，因此，該隱性性狀在雌性和雄性中比例是不同的。因此，①尋找具有該隱性性狀的狗進行調查。②統(tǒng)計具有該隱性性狀狗的性別比例（或雌雄比例）數(shù)量來確定該基因的位置?！窘馕觥浚?）基因突變交叉互換（2）1/32（3）控制酶的合成來控制代謝（4）③④⑥（5）性別比例（或雌雄比例）數(shù)量五、實驗題(共4題，共8分)24、（1）雙縮脲紫色（2）先加入雙縮脲試劑A混合均勻后，再加入試劑Bb（或直接觀察）

（3）實驗結果：1、2、3號試管中顏色依次加深【分析】【分析】本題主要考查蛋白質的鑒定，熟記蛋白質鑒定的相關知識是解答本題的關鍵?！窘獯稹浚?）蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應，可利用顏色深淺判斷蛋白質含量。（2）③雙縮脲試劑的使用方法是先加雙縮脲試劑A液振蕩均勻，再滴加雙縮脲試劑B液，雙縮脲試劑與蛋白質反應不需要進行水浴加熱。（3）根據(jù)曲線可知萌發(fā)9天種子中蛋白質含量最多，顏色最深，其次是5天，萌發(fā)1天種子中蛋白質含量最少，顏色最淺?！窘馕觥浚?）雙縮脲紫色（2）先加入雙縮脲試劑A混合均勻后，再加入試劑Bb（或直接觀察）

（3）實驗結果：1、2、3號試管中顏色依次加深25、（1）增大吸收CO2的能力。

（2）O2

（3）①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之

（4）X/3Y

（5）與實驗組等量同種的死種子（或煮熟的種子）與實驗組等量的清水X+Z【分析】【分析】本題的知識點是細胞的呼吸作用，根據(jù)題干信息分析出實驗原理、實驗的自變量和無關變量是解題的突破口，對于實驗設計的對照原則和單一變量原則的掌握和靈活應用是解題的關鍵。

【解答】（1）小燒杯中有NaOH溶液，其目的是用于吸收呼吸作用產生的CO2，在小燒杯中插入一根濾紙折疊條，NaOH溶液便會擴散到濾紙上，可增大吸收CO2的能力。

（2）甲裝置中發(fā)芽小麥種子呼吸作用時消耗氧氣，并放出二氧化碳，其中CO2被NaOH溶液所吸收。使得錐形瓶中氣壓下降，導致墨滴向右移動，可見減少的氣體為氧氣的量。

（3）乙裝置用來測定發(fā)芽小麥種子呼吸作用過程中的另一種氣體體積變化，則乙裝置錐形瓶內小燒杯中應不加入NaOH溶液，以等量的清水代之。則容器內氣體體積的減小代表消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值，從而可以計算出種子消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值，進而可以計算出種子呼吸作用釋放的二氧化碳的量。

（4）由題意可知，裝置甲測得的X為小麥呼吸作用所吸收的氧氣量，裝置乙測得的Y為小麥種子呼吸作用所吸收的氧氣量與放出的二氧化碳量的差值，可表示無氧呼吸放出的二氧化碳量。聯(lián)系有氧呼吸和無氧呼吸的反應方程式，則裝置中種子的有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的比值為X/3Y。

（5）為了校正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設丙裝置進行校正。則應對丙裝置作相應處理：錐形瓶中加入與實驗組等量同種的死種子（或煮熟的種子），小燒杯內加入與實驗組等量的清水?，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內的讀數(shù)變化。則丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量Z應為實驗測量的誤差值，所以校正后可得氧氣的實際消耗量為X+Z。

【解析】（1）增大吸收CO2的能力。

（2）O2（3）①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之（4）X/3Y

（5）與實驗組等量同種的死種子（或煮熟的種子）與實驗組等量的清水X+Z26、（1）大②③⑤

（2）細準焦螺旋。

（3）164

（4）D

（5）左上方【分析】【分析】本題考查顯微鏡的使用的相關知識，熟記顯微鏡放大倍數(shù)、視野明亮、成像特點是本題解答的關鍵?！窘獯稹浚?）③和④是物鏡，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，因此③比④的放大倍數(shù)大。②比①的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)大，物鏡越長，與載玻片的距離越近，若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是②③⑤。（2