2024年滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、血漿中含量最多的物質(zhì)是（）A.水B.葡萄糖C.蛋白質(zhì)D.無(wú)機(jī)鹽2、青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手；關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.成蛙具有四肢和肺適于陸地生活。

B.蝌蚪用鰓呼吸；有尾；像魚(yú)。

C.青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育。

D.青蛙的發(fā)育環(huán)境和水沒(méi)有關(guān)系。

3、下面措施中，哪一種對(duì)保持生態(tài)環(huán)境最有利？（）A.把大片沼澤地開(kāi)墾為農(nóng)田B.在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng)C.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓有毒藻類(lèi)死亡D.在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲(chóng)之間的通訊4、東北三省的重工業(yè)很發(fā)達(dá)，其主要影響因素是（）A.科技B.氣候C.礦產(chǎn)資源D.市場(chǎng)5、除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（）A.走進(jìn)儲(chǔ)藏蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱B.堆放的白菜散發(fā)出霉味C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣D.潮濕種子堆周?chē)目諝饽苁钩吻宓氖宜儨啙?、現(xiàn)在，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少．下列哪項(xiàng)不是造成這種現(xiàn)象的主要原因（）A.棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞B.傳染病的流行C.環(huán)境污染日趨嚴(yán)重D.人類(lèi)的大量捕殺7、生物多樣性主要包括（）

①生物種類(lèi)的多樣性②生物數(shù)量的多樣性③生物遺傳的多樣性④生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

8、某病人得了非典型肺炎；在住院期間，應(yīng)采取的措施是（）

①把病人的房間開(kāi)窗通風(fēng)；并進(jìn)行消毒。

②病人用過(guò)的物品要及時(shí)；定期消毒。

③醫(yī)生和護(hù)士都戴口罩和穿隔離服。

④健康人不要與病人接觸。

⑤病人的房間要緊閉；不能開(kāi)門(mén)窗，避免病毒擴(kuò)散．

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③⑤

9、【題文】“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”——杜鵑；將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。下列對(duì)“小鳥(niǎo)”該種行為的解釋中，正確的是。

①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為。

③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①③B.①④C.②③D.②④評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、【題文】下列說(shuō)法正確的是（）A.吃完飯不要激烈活動(dòng)，否則飯粒會(huì)掉到闌尾（盲腸）B.食物需經(jīng)過(guò)喉吞下去C.邊吃飯邊大聲談笑有利活躍氣氛D.體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)11、下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（）A.原始生命起源于非生命物質(zhì)B.原始生命在較短的時(shí)間內(nèi)形成C.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)D.越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里12、2013年3月23日；正值以倡導(dǎo)低碳生活為主題“地球一小時(shí)”進(jìn)入中國(guó)的五周年．全世界超過(guò)150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)為了地球的可持續(xù)發(fā)展熄燈一小時(shí)以支持“地球一小時(shí)”活動(dòng)．低碳指較低的溫室氣體（二氧化碳）排放．如圖為碳循環(huán)的部分過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是（）

A.通過(guò)過(guò)程①不會(huì)增加大氣中的二氧化碳B.參與過(guò)程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者C.人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是緩解溫室效應(yīng)的重要措施D.“溫室效應(yīng)”加劇不會(huì)對(duì)全球氣候的任何影響13、圖中表示太行山和秦嶺的字母分別是（）A.aB.bC.cD.d14、下列關(guān)于植物的生長(zhǎng)正確的選項(xiàng)是（）A.植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽只有含氮、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的體積變大、變長(zhǎng)，這是細(xì)胞分化的結(jié)果C.植物的芽都能發(fā)育成枝條D.根尖、芽尖之所以具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兙哂蟹稚M織15、化學(xué)起源說(shuō)認(rèn)為，原始生命形成的場(chǎng)所是（）A.原始大氣B.高山上C.原始海洋D.陸地上16、以下屬于變態(tài)發(fā)育的是（）A.兩棲動(dòng)物B.昆蟲(chóng)C.鳥(niǎo)類(lèi)D.哺乳類(lèi)動(dòng)物17、下列長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)中，與骨折后的修復(fù)密切相關(guān)的是()A.骨膜B.骨密質(zhì)C.成骨細(xì)胞D.骨髓18、【題文】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中；正確的是。

A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因C.③通常分布于細(xì)胞核中D.正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對(duì)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)19、生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、____的多樣性和____的多樣性。20、小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后；加入適量清水和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是____，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是____．

（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是____．

（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：____．

（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是____．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)：____．

21、如圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)；在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物．據(jù)圖回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會(huì)受到____．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇，爬向有____的一臂．

（2）蚯蚓走迷宮要經(jīng)過(guò)約200次的“嘗試與錯(cuò)誤”才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室，而雞“繞道取食”只要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”即可吃到食物．這說(shuō)明動(dòng)物越高等，其學(xué)習(xí)能力就越____，產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為所用的時(shí)間就越____．

22、如圖所示植物的某種繁殖方式圖；據(jù)圖分析回答：

（1）植物的這種繁殖方式叫____，其中A、B叫砧木，而C、D叫____．

（2）提高該繁殖方式成活率的關(guān)鍵是____．

23、如圖是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中的____圖表示屈肘動(dòng)作、____圖表示伸肘動(dòng)作．

（2）做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌處于____狀態(tài)，肱三頭肌處于____狀態(tài)．

（3）雙手自然下垂感覺(jué)輕松，這是因?yàn)殡哦^肌處于____狀態(tài)，肱三頭肌處于____狀態(tài)．

（4）屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是____

A；關(guān)節(jié)B、骨C、骨骼肌D、骨骼。

（5）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在____

A；一塊骨上B、兩塊骨上C、三塊骨上D、不能確定．

24、生物多樣性指____多樣性、____多樣性、____多樣性。25、【題文】生物圈中的大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是____，但有些細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是____的，如結(jié)核桿菌能使人患結(jié)核病。26、染色體主要由____和____構(gòu)成的.____里的片段是基因，染色體在____細(xì)胞中是成對(duì)的，在____胞中是成單的，基因在____細(xì)胞中也是成對(duì)的。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)27、海帶的結(jié)構(gòu)比水綿復(fù)雜，已經(jīng)有了根和葉的分化．28、（2016?阜陽(yáng)）排尿和排便屬于排泄．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)29、還記得制作發(fā)酵瓶的情形嗎？看著瓶中的液體冒出氣泡、氣球慢慢膨大，相信你也會(huì)感到自豪的。下圖為某同學(xué)制作的發(fā)酵瓶，請(qǐng)回答：(1)酵母菌屬于________(填“細(xì)菌”或“真菌”)。(2)氣球慢慢膨大是因?yàn)榻湍妇纸馄咸烟?，產(chǎn)生了____________。(3)另一位同學(xué)的發(fā)酵瓶及氣球都是完好的，且氣球與瓶口結(jié)合緊密，但還是癟的，其實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：______________(寫(xiě)出一種)。30、如圖是植物進(jìn)化的大致歷程。據(jù)圖回答：

（1）下列器官是②植物具有的是______。

A．根B．莖C．葉D．花E．種子。

（2）①代表的植物類(lèi)群是______植物；靠______繁殖。

（3）桃樹(shù)是屬于圖中的[______]，果農(nóng)經(jīng)常采用嫁接的方法來(lái)繁殖桃樹(shù)，嫁接成活的關(guān)鍵是使得接穗和砧木的______緊密結(jié)合。31、公共自行車(chē)為市民們的綠色出行帶來(lái)了方便。騎自行車(chē)時(shí)；需要人體各器官；系統(tǒng)的協(xié)調(diào)才能完成。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)你行至路口時(shí)；發(fā)現(xiàn)紅燈則應(yīng)停車(chē)等待，此反射類(lèi)型屬于______反射（選填“條件”或“非條件”）。

（2）騎車(chē)時(shí)；一不明物體突然從眼前飛過(guò)，你會(huì)不由自主地迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是：⑨→______（用數(shù)字；字母和箭頭表示）。

（3）在緊急情況下；______的分泌會(huì)增加，可以加快心跳，擴(kuò)張通往肌肉的血管，使人體反應(yīng)靈敏，還能充分調(diào)動(dòng)人體的潛力，以應(yīng)對(duì)緊急情況。

（4）由上述感受可知，通過(guò)______的調(diào)節(jié)作用，人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。32、如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程及染色體數(shù)目的變化。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中A；B和F分別表示父母和女兒的體細(xì)胞；其染色體數(shù)目均為_(kāi)_____條。其中①表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞C和D的染色體數(shù)目均為_(kāi)_____條。

（2）圖中①和②表示的是生殖過(guò)程；②過(guò)程形成的細(xì)胞是______。圖中的______（填序號(hào)）表示發(fā)育過(guò)程。

（3）從圖中可以看出，人類(lèi)親代和子代的體細(xì)胞中______數(shù)目是恒定的，生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自______，一條來(lái)自______。因此，后代個(gè)體具有______的遺傳物質(zhì)。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)33、下圖所示為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你根據(jù)此圖回答問(wèn)題。（1）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括［］__________和［］_________，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)________和________的基本單位。（2）在長(zhǎng)的______外套有一層鞘，組成___________，它的末端的細(xì)小分支叫做_____________。（3）神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，這就是我們常說(shuō)的_______。34、(8分)農(nóng)民在大田里種植的某種蔬菜，其生殖過(guò)程如圖甲所示。春末夏初是菜青蟲(chóng)（菜粉蝶的幼蟲(chóng)）最多的時(shí)節(jié)，它以蔬菜的葉為食，導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）如圖所示花粉落到同一朵花的柱頭上，這種傳粉方式叫____。（2）圖甲所示植物和圖乙所示動(dòng)物，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是____。（3）發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是甲圖中所示的[]____。種子中的____最終發(fā)育成新的植株。（4）菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于____發(fā)育。其發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有什么明顯的區(qū)別？____。陸地生活相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)的是：蝗蟲(chóng)出現(xiàn)了____，但該結(jié)構(gòu)不能隨著蝗蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，故蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有____現(xiàn)象。35、【題文】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)如圖；請(qǐng)回答下列問(wèn)題（7分）

(1)①上面有許多可以透氣的孔，確保卵進(jìn)行____________。

(2)②____是⑤____內(nèi)含主要營(yíng)養(yǎng)部分，為_(kāi)___發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。③是________為胚胎發(fā)育提供氧氣。

（3）④____含有____，是受精卵分裂形成的，在適宜條件下發(fā)育成____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：血液由血細(xì)胞和血漿兩部分組成，血漿中90%以上是水，其余為蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等，所以血漿中含量最多的物質(zhì)是水，選A考點(diǎn)：本題考查血液的組成知識(shí)，解答此題需要學(xué)生知道血液的組成成分，并認(rèn)識(shí)各種成分的比例及含量?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】

青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精，受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長(zhǎng)的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長(zhǎng)出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚(yú)，長(zhǎng)出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，幼娃逐漸發(fā)育成蛙．青蛙幼體和成體在形外部態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別，故青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．發(fā)育過(guò)程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．青蛙的受精發(fā)育以及蝌蚪的生活必須在水中完成，不能離開(kāi)水．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是青蛙的發(fā)育過(guò)程；特點(diǎn)．解答時(shí)可以從青蛙的發(fā)育過(guò)程、特點(diǎn)方面來(lái)切入．

3、D【分析】【解答】解：A；沼澤地具有蓄洪抗旱、凈化污水等重要作用；把大片沼澤地開(kāi)墾為農(nóng)田，會(huì)破壞環(huán)境，使生物種類(lèi)減少．故該選項(xiàng)不符合題意；

B；在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng)；農(nóng)藥會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)形成農(nóng)藥殘留，進(jìn)入食物鏈，最終危害人類(lèi)健康，故該選項(xiàng)不符合題意；

C；工業(yè)廢水含有重金屬；或有毒物質(zhì)，會(huì)使海洋受到嚴(yán)重污染，同時(shí)還會(huì)引起其他生物的死亡如魚(yú)類(lèi)，故該選項(xiàng)不符合題意；

D；在田間施放性引誘劑；干擾雌雄害蟲(chóng)之間的通訊，屬于生物防治，不會(huì)污染環(huán)境，還能降低生產(chǎn)成本，故該選項(xiàng)符合題意；

故選：D．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．解答時(shí)可以從對(duì)環(huán)境的破壞、污染、或保護(hù)方面來(lái)切入．4、C【分析】本題主要考查了我國(guó)東北三省的工業(yè)。我國(guó)東北三省依托良好的交通條件和豐富的礦產(chǎn)資源，發(fā)展成為我國(guó)著名的重工業(yè)基地，所以我國(guó)東北三省重工業(yè)發(fā)達(dá)的主要原因是礦產(chǎn)資源豐富，C對(duì)，ABD錯(cuò)。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】【分析】此題考查了呼吸作用以及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用。解答此題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水；并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線(xiàn)粒體中進(jìn)行的。

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；呼吸作用是生物的共同特征。

A.由于貯存在地窖中的蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧；使地窖中氧氣的濃度下降，故蠟燭因缺少氧氣而燭火變小，故A不符合題意；

B.堆放在一起的白菜散發(fā)出霉味是由于細(xì)菌；真菌的分解變質(zhì)而發(fā)出的；與植物的呼吸作用無(wú)關(guān)，故B符合題意；

C.潮濕的種子堆在一起由于種子進(jìn)行呼吸作用釋放出熱量而會(huì)發(fā)出熱氣；故C不符合題意；

D.潮濕的種子堆在一起由于種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧釋放出二氧化碳；使周?chē)趸嫉臐舛仍黾幽苁故宜儨啙幔蔇不符合題意。

故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】解：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵（濫捕亂殺）、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等?，F(xiàn)在；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少的原因：人類(lèi)的大量捕殺，占威脅蛙類(lèi)生存原因的20%；棲息地的喪失使蛙類(lèi)減少，占威脅蛙類(lèi)生存原因的60%；環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，占威脅蛙類(lèi)生存原因的20%．因此傳染病的流行不是造成這種現(xiàn)象的主要原因。

故選：B。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蛙類(lèi)大量減少的主要原因．解答時(shí)可以從威脅蛙類(lèi)生存的原因方面切入．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知威脅蛙類(lèi)生存的原因．【解析】B7、B【分析】

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)的豐富性，如我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多，被子植物有3000種；基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因（遺傳）的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等．可見(jiàn)B符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)分析．

8、A【分析】

傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．故傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．因此①把病人的房間開(kāi)窗通風(fēng)，并進(jìn)行消毒；②病人用過(guò)的物品要及時(shí)、定期消毒；③醫(yī)生和護(hù)士都戴口罩和穿隔離服；④健康人不要與病人接觸均正確．

故選：A

【解析】【答案】本題考查的是傳染病流行的環(huán)節(jié)以及預(yù)防措施；首先明確傳染病的概念和特點(diǎn)．

9、A【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物的行為由神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的；受遺傳物質(zhì)的控制。動(dòng)物生來(lái)就有的行為，叫做先天性行為，是一種本能反應(yīng)，不會(huì)消退，但是適應(yīng)環(huán)境能力較弱；動(dòng)物在生活過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的行為稱(chēng)后天性學(xué)習(xí)行為，能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化，是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上。通過(guò)分析題干，杜鵑將卵產(chǎn)在別的鳥(niǎo)巢中，由其它小鳥(niǎo)進(jìn)行育雛，這是小鳥(niǎo)的一種本能反應(yīng)，受遺傳物質(zhì)的控制，故選項(xiàng)A符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別。【解析】【答案】A二、多選題(共9題，共18分)10、AD【分析】【解析】

試題分析：A；在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)；容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

B；喉是呼吸系統(tǒng)的器官；食物不能經(jīng)喉吞咽下去。

C；當(dāng)我們吞咽時(shí)；一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入氣管；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．所以當(dāng)吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．

D；體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)可以使得肌肉放松；不至于出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象。

考點(diǎn)：本題考查的是呼吸道的組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官．【解析】【答案】AD11、BD【分析】解：A；生命起源于非生命的物質(zhì)；原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等）在高溫、紫外線(xiàn)以及雷電等一些自然條件的長(zhǎng)期作用下，逐漸形成了許多簡(jiǎn)單的物，最終經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化、漫長(zhǎng)的時(shí)間在原始海洋里終于演變出原始的生命，A正確．

B；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石，化石是研究地球上生物進(jìn)化的非常重要的、直接的證據(jù)，B正確．

C；生物是不斷進(jìn)化的；通過(guò)進(jìn)化才產(chǎn)生了多種多樣的豐富多彩的生物，因此生物多樣性是進(jìn)化的結(jié)果，C正確．

D；越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等；水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．D錯(cuò)誤．

故選：B；D

生命起源于非生命物質(zhì)；生物是不斷進(jìn)化的，可結(jié)合生命的起源--化學(xué)進(jìn)化論進(jìn)行分析．

理解生命的起源和生物的進(jìn)化是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵，要重點(diǎn)掌握．【解析】【答案】BD12、BC【分析】解：A；①生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者；還有分解者通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳的過(guò)程，通過(guò)過(guò)程①會(huì)增加大氣中的二氧化碳，A錯(cuò)誤；

B；②過(guò)程主要是綠色植物的光合作用減少大氣中的二氧化碳過(guò)程；B正確；

C；導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要原因是：化石燃料的燃燒排放大量二氧化碳；森林被砍伐；綠色植被被破壞；措施是：多植樹(shù)造林．減少化石燃料燃燒，開(kāi)發(fā)利用新能源．人類(lèi)減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)是緩解溫室效應(yīng)的重要措施，C正確；

D；“溫室效應(yīng)”加劇會(huì)對(duì)全球氣候變暖；D錯(cuò)誤．

故選：BC

圖中的①生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；消費(fèi)者；還有分解者通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳的過(guò)程；②過(guò)程主要是綠色植物的光合作用減少大氣中的二氧化碳過(guò)程；③表示化石燃料燃燒釋放到大氣中的二氧化碳?xì)怏w．

“溫室效應(yīng)”已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，如何控制“溫室效應(yīng)”是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，與之相關(guān)的問(wèn)題就成為中考的熱點(diǎn)之一．正確分析題圖是解題的關(guān)鍵．【解析】BC13、AC【分析】略

略【解析】?！拘☆}1】AC【小題2】AB14、BD【分析】解：A；植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽；需要量最大的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，錯(cuò)誤．

B；在分生區(qū)的上部即伸長(zhǎng)區(qū)；細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．所以伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的體積變大、變長(zhǎng)，這是細(xì)胞分化的結(jié)果，正確．

C；不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同；如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花，錯(cuò)誤．

D；分生組織的細(xì)胞?。患?xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞形成其它組織．根尖、芽尖和莖的形成層之所以具有分裂能力，是因?yàn)樗鼈兌季哂蟹稚M織，正確．

故選：BD

無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用；這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)功能．【解析】BD15、BC【分析】解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始大氣在高溫；紫外線(xiàn)以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下；形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃．

故選：C

隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)；人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．

此題考查了原始生命形成的場(chǎng)所：原始海洋．【解析】BC16、AB【分析】解：A；兩棲動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，A符合題意；

B；昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式；B符合題意；

CD；鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物的發(fā)育不屬于變態(tài)發(fā)育；CD不符合題意。

故選：AB。

昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：

一生經(jīng)過(guò)卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期；幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯，這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)；

一生經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期；其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育；

青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育。

明確各種動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程是解題的關(guān)鍵，昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物具有變態(tài)發(fā)育過(guò)程?！窘馕觥緼B17、AC【分析】骨膜內(nèi)有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞。血管中的血液對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)作用；成骨細(xì)胞對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生有重要作用。骨折以后由于成骨細(xì)胞的作用骨能夠愈合，這就是骨的再生?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C18、BC【分析】【解析】此題考查細(xì)胞核；染色體、DNA和基因的關(guān)系．遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞．細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做[③]染色體；它是由[①]DNA和[②]蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．染色體在體細(xì)胞中的數(shù)目是成對(duì)存在的．但是，染色體在精子和卵細(xì)胞中是成單存在的．如人的體細(xì)胞中的染色體為23對(duì)，它的精子和卵細(xì)胞中的染色體為23條．因此選項(xiàng)A和選項(xiàng)D的敘述是不正確的．

故選：B、C【解析】【答案】BC三、填空題(共8題，共16分)19、基因生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)的豐富性，基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因（遺傳）的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，理解生物多樣性的內(nèi)涵，便可解答此題。20、異養(yǎng)有真正的細(xì)胞核換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活溫度會(huì)影響酵母菌的生活二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組【分析】【解答】（1）酵母菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體；不能通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物，必需利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是酵母菌有真正的細(xì)胞核，細(xì)菌無(wú)真正的細(xì)胞核．

（2）酵母菌等微生物需要適宜的溫度；溫度太高或太低，都會(huì)影響其生長(zhǎng)和繁殖，分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是她換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活，影響去發(fā)酵．

（3）在做出假設(shè)時(shí)；我們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，一般做出正面的假設(shè)，本題可假設(shè)：溫度會(huì)影響酵母菌的生活．

（4）她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母；進(jìn)行攪拌，酵母菌會(huì)發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，以氣泡的形式冒出；小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在明顯不科學(xué)的地方，那就是沒(méi)有對(duì)照組．不能通過(guò)對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論．

故答案為：（1）異養(yǎng)；有真正的細(xì)胞核；

（2）換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高；不利于酵母菌的生活；

（3）溫度會(huì)影響酵母菌的生活；

（4）二氧化碳；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組．

【分析】發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的，蒸饅頭要用酵母菌，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．21、略

【分析】

（1）動(dòng)物具有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，就會(huì)受到電擊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇爬向有食物的一臂．

（2）蚯蚓走‘T’字形迷宮的行為是蚯蚓出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)；為學(xué)習(xí)行為．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為，資料中蚯蚓經(jīng)過(guò)多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；而雞“繞道取食”只要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”即可吃到食物，可以知道蚯蚓是無(wú)脊椎動(dòng)物比較低等，而雞為鳥(niǎo)類(lèi)為高等動(dòng)物，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越弱，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越多．

故答案為：（1）電擊；食物；

（2）強(qiáng)；短．

【解析】【答案】此題一是考查學(xué)生對(duì)探究動(dòng)物繞道取食行為的實(shí)驗(yàn)操作能力．動(dòng)物越高等；學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，以及研究動(dòng)物行為的方法．

22、略

【分析】

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．接上去的芽或枝C；D叫接穗，被接的植物A、B叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．嫁接屬于無(wú)性繁殖，保證了后代性狀的穩(wěn)定性，接穗決定品種的優(yōu)劣．

故答案為：（1）嫁接；接穗。

（2）使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

【解析】【答案】此題是關(guān)于嫁接內(nèi)容的識(shí)圖填空題；據(jù)此答題．

23、略

【分析】

（1）由圖可知：A圖表示屈肘動(dòng)作；B圖表示伸肘動(dòng)作．

（2）骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性．同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．例如，屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

（3））雙手自然下垂時(shí)；肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)，因此，感覺(jué)比較輕松．

（4）一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．骨骼肌收縮；牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌提供動(dòng)力．

（5）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．

故答案為：（1）A；B（2）收縮；舒張；（3）舒張；舒張；（4）A；（5）B

【解析】【答案】本題考查骨骼肌的組成；屈肘動(dòng)作、伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系．

24、略

【分析】【解析】試題分析：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)的豐富性，基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因（遺傳）的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等。考點(diǎn)：本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z傳（基因）生態(tài)系統(tǒng)物種（順序可變）25、略

【分析】【解析】

試題分析：大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的；在食品的制作；醫(yī)藥等方面具有重要的作用，如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌，少數(shù)是有害的，如結(jié)核桿菌能使人患結(jié)核病。

考點(diǎn)：細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，較易，了解細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系，掌握細(xì)菌對(duì)人類(lèi)有益和有害的例子，即可解題。【解析】【答案】有益的有害的26、DNA蛋白質(zhì)DNA體生殖體【分析】【解答】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．生物體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的．在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂，成對(duì)的染色體要兩兩分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，即生殖細(xì)胞中的染色體是成單存在的．基因在染色體上，因此基因也是在體細(xì)胞中成對(duì)，在生殖細(xì)胞中成單．通過(guò)受精作用，精子與卵細(xì)胞相融合，受精卵中的染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，所以受精卵中染色體；基因成對(duì)存在的．

故答案為：DNA蛋白質(zhì)DNA體生殖體。

【分析】本題主要考查染色體的知識(shí)，解答時(shí)可以從染色體的概念、位置、組成、功能、分布方面來(lái)切入．熟記染色體的組成和功能．在各種生物細(xì)胞中，染色體的形態(tài)、大小、數(shù)目都是一定的．四、判斷題(共2題，共4分)27、×【分析】【解答】海帶和水綿都屬于藻類(lèi)植物；由分析可知，藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，都無(wú)根；莖、葉的分化，海帶起固著作用的是根狀物，上面的是葉狀體，可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

【分析】藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，據(jù)此答題．28、×【分析】【解答】解：人體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物有：水；無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳、尿素等；這些物質(zhì)在人體中多了會(huì)對(duì)人體有害，所以必須排出體外，而把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程叫排泄．排便是通過(guò)消化系統(tǒng)排出食物殘?jiān)?，不屬于排泄，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程叫排泄．（2）排泄的三條途徑：①通過(guò)皮膚以汗液的形式把水和無(wú)機(jī)鹽排出體外；②通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外；③通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式把水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)排出體外．據(jù)此可以解答本題．關(guān)鍵知道人體內(nèi)的人體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物有：水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳、尿素等，把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程叫排泄．糞便不是代謝廢物，故糞便的排出是排遺．五、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)29、（1）真菌（2）二氧化碳（3）沒(méi)有放糖/沒(méi)有放水/溫度過(guò)低/放入開(kāi)水（其他答案符合題意即可）【分析】【分析】本題主要考查酵母菌的發(fā)酵。解答此題的關(guān)鍵是熟知酵母菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)方式?！窘獯稹浚?）酵母菌屬于真菌類(lèi)，是單細(xì)胞的。它與細(xì)菌最大的區(qū)別就是酵母菌有成形的細(xì)胞核，而細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核。（2）酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，使氣球慢慢脹大。（3）另一位同學(xué)的發(fā)酵瓶及氣球都是完好的，且氣球與瓶口結(jié)合緊密，但氣球還是癟的，其實(shí)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：沒(méi)有放糖、沒(méi)有放水、溫度過(guò)低、放入開(kāi)水（其他答案符合題意即可）。【解析】（1）真菌（2）二氧化碳（3）沒(méi)有放糖/沒(méi)有放水/溫度過(guò)低/放入開(kāi)水（其他答案符合題意即可）30、ABC苔蘚孢子③形成層【分析】解：（1）圖中的②是蕨類(lèi)植物；蕨類(lèi)植物有了根；莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；

（2）①代表的植物類(lèi)群是苔蘚植物；苔蘚植物無(wú)根，有莖；葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，靠孢子繁殖；

（3）桃樹(shù)是屬于圖中的[③]被子植物；果農(nóng)經(jīng)常采用嫁接的方法來(lái)繁殖桃樹(shù)，嫁接成活的關(guān)鍵是使得接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

故答案為：（1）ABC（回答完整才給分）；

（2）苔蘚；孢子；

（3）③；形成層。

觀(guān)圖可知：①是苔蘚植物；②是蕨類(lèi)植物、③是被子植物；植物從低等到高等的進(jìn)化過(guò)程是藻類(lèi)植物、①苔蘚植物、②蕨類(lèi)植物、裸子植物③被子植物，解答即可。

掌握植物進(jìn)化的過(guò)程及嫁接的知識(shí)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緼BC苔蘚孢子③形成層31、條件⑦→B→⑥腎上腺素神經(jīng)和激素【分析】解：（1）行駛到路口時(shí)；發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車(chē)，此反射類(lèi)型屬于條件反射，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于圖中的A大腦皮層內(nèi)。

（2）反射弧包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器；用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧。

（3）緊急情況時(shí)；腎上腺素分泌增加，可以增加神經(jīng)系統(tǒng)或者中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

（4）人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)；正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官；系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體。

故答案為：（1）條件。

（2）⑦→B→⑥；

（3）腎上腺素。

（4）神經(jīng)和激素。

圖中①晶狀體；②角膜，③視網(wǎng)膜，④上行傳導(dǎo)神經(jīng)纖維；⑤下行傳導(dǎo)神經(jīng)纖維、⑥傳出神經(jīng)、⑦傳入神經(jīng)、⑧效應(yīng)器、⑨感受器，A大腦、B脊髓的灰質(zhì)、C脊髓的白質(zhì)。

正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵?！窘馕觥織l件⑦→B→⑥腎上腺素神經(jīng)和激素