2025年新科版八年級(jí)物理下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版八年級(jí)物理下冊(cè)階段測(cè)試試卷553考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C.中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量2、如圖所示為水的溫度與體積關(guān)系圖像，下列說法不正確的是()

A.一定質(zhì)量的水，在4隆忙

時(shí)密度最大B.0鈭?4隆忙

水的體積隨溫度的升高減小C.當(dāng)水溫高于4隆忙

時(shí)水會(huì)熱脹冷縮D.水的密度不隨溫度發(fā)生變化3、在足球運(yùn)動(dòng)中，頭球是進(jìn)球的有效方式，運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)，頭對(duì)球的力(

)

A.大于足球?qū)︻^的力B.改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.改變了足球慣性的大小D.與足球?qū)︻^的力是一對(duì)平衡力4、“孤掌難鳴”的道理是（）

A.一個(gè)巴掌的力大??；難以發(fā)出聲音。

B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌。

C.只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。

D.以上說法都不對(duì)。

5、我國第一位“太空教師”王亞平在“天官一號(hào)”完成太空授課。如圖所示是王亞平在“天宮一號(hào)”中授課時(shí)做的水球透鏡實(shí)驗(yàn)；通過水球我們可以看到她的像。以下哪個(gè)器材工作時(shí)的成像與此實(shí)驗(yàn)相同()

A.平面鏡B.放大鏡C.照相機(jī)D.投影儀6、為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受學(xué)校周圍的噪聲干擾，下面措施中合理有效的是(

)

A.教室內(nèi)保持安靜，不講話B.在學(xué)校周圍植樹C.在教室里安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D.每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩7、下列估測(cè)符合實(shí)際的是(

)

A.教室的高度約為300cm

B.一只雞蛋的質(zhì)量約為500g

C.中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s

D.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40隆忙

評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、寫出下列圖中各個(gè)情況時(shí)拉力的大?。℅表示物體的重量；滑輪重；繩重和摩擦不計(jì)．）

（1）F=____G

（2）F=____G

（3）F=____G

（4）F=____G．9、在下列數(shù)字后面分別填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

（1）張郵票的質(zhì)量約為50______；

（2）一頭大象的質(zhì)量約為4______；

（3）金屬鋁的密度為2.7______；

（4）一瓶礦泉水的體積約為300______。10、（2014秋?玉田縣校級(jí)月考）如圖所示的“土電話”由兩個(gè)圓紙盒和一根棉線組成，只要將棉線繃緊，兩個(gè)人就可以通話了．“土電話”是利用____的原理制成的．11、【題文】星期天小明和小慧到德州開發(fā)區(qū)減河濕地去玩，他們踩在軟綿綿的沙灘上，留下一串串腳?。∶魍蝗黄嫦雽?duì)小慧說：“我的體重是50kg，每只腳與沙灘的接觸面積是200cm2，當(dāng)我在水平沙灘上行走時(shí)，對(duì)沙灘的壓力是____N，壓強(qiáng)是____Pa（g取10N/kg）12、進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會(huì)聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛這種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)．這說明甲醛分子在做____運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)會(huì)隨氣溫的升高而____（加劇/減緩）；水很難被壓縮，說明分子間存在____（引力/斥力）．13、如圖的是某同學(xué)測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)的一部分，它的讀數(shù)是______℃，該同學(xué)的體溫屬于______（填“正?！被颉安徽！保┓秶u(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)產(chǎn)生的摩擦是滾動(dòng)摩擦．____（判斷對(duì)錯(cuò)）15、冬天，人嘴里呼出的“白氣”上升，說明分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、物體的重心不一定在物體上．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、壓力的大小有時(shí)等于物體的重，有時(shí)不等于物體的重．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、摩擦力總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)，故摩擦力就是“阻力”．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、機(jī)械效率是有用功和額外功的總和．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、能使各種色光全部反射的不透明體的顏色是白色的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共8分)21、如圖中掛在豎直墻上質(zhì)量為2kg的球受到細(xì)繩的拉力為15N，請(qǐng)你用力的示意圖表示球受到的重力和拉力．（g=10N/kg）評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共8分)22、在日常生活中，人們經(jīng)常利用物態(tài)變化知識(shí)幫我們解決許多實(shí)際問題．請(qǐng)你列舉兩個(gè)實(shí)例．評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)23、增大摩擦力的方法通常有兩種；即增大壓力；使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題，對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西，然后，把它搭在一個(gè)平放的圓棍上，通過彈簧秤來拉棉線的另一端，這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不多．

將棉線在圓棍上繞一圈；發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了．

將棉線在圓棍上繞兩圈；發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)又變小了．

將棉線在圓棍上繞四圈；發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零．

對(duì)上述現(xiàn)象；小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．請(qǐng)回答下列問題：

（1）小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論？

（2）這一結(jié)論在日常生活；生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請(qǐng)舉2例．

（3）小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序？24、如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做____運(yùn)動(dòng)．

（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是____

（2）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使____相同．

（3）圖（甲）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是____N．若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)____摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)____摩擦力（填“大于”；“等于”或“小于”）

（4）如圖丙，將____上（填兩物體的位置關(guān)系），重復(fù)上述過程，則測(cè)出的摩擦力____圖乙摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，____表面的粗糙程度大一些．25、按要求完成下列作圖：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出重為3N的水杯所受重力的示意圖．

（2）如圖2所示；OB為平面鏡反射的一條反射光線，ON為法線．請(qǐng)畫出光線OB的入射光線AO．

（3）請(qǐng)根據(jù)圖3中光線通過透鏡前后的方向；在圖中虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)耐哥R符號(hào)。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】解：A；因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同；所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過音色辨別是誰，即“聞其聲而知其人”，不是響度，故A錯(cuò)；

B；“不敢高聲語”是指不敢大聲說話；指響度，不是音調(diào)，故B錯(cuò)；

C；在學(xué)校周圍禁鳴喇叭；是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)；

D；超聲波通過傳遞能量可以擊碎結(jié)石；說明聲音可以傳遞能量，故D正確．

故選D．

【分析】（1）聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大?。煌ㄟ^音色能辨別物體；（2）減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱噪聲，阻斷噪聲的傳播，在人耳處減弱噪聲；（3）聲音既可以傳遞信息，也可以傳遞能量．2、D【分析】【分析】(1)0鈭?4隆忙0-4隆忙水的體積隨溫度的升高減小，當(dāng)水溫高于4隆忙4隆忙時(shí)水的體積隨溫度的升高增大；(2)

根據(jù)密度公式分析密度變化。此題考查密度公式的應(yīng)用和水的反常膨脹現(xiàn)象，注意分析一定質(zhì)量的水的體積變化是分析密度變化的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.由圖知，0鈭?4隆忙

水的體積隨溫度的升高減小，當(dāng)水溫高于4隆忙

時(shí)水的體積隨溫度的升高增大；一定質(zhì)量的水，在4隆忙4隆忙時(shí)體積最小，根據(jù)婁脩=mV婁脩=dfrac{m}{V}密度最大，AA說法正確；

B.由圖知，0鈭?4隆忙0-4隆忙水的體積隨溫度的升高減?。籅B說法正確；

C.由圖知，當(dāng)水溫高于4隆忙4隆忙時(shí)水會(huì)熱脹冷縮；CC說法正確；

D.由圖知，0鈭?4隆忙

水的體積隨溫度的升高減小，當(dāng)水溫高于4隆忙

時(shí)水的體積隨溫度的升高增大，水的密度也隨溫度發(fā)生變化，一定質(zhì)量的水，在4隆忙

時(shí)體積最小，密度最大，D

說法錯(cuò)誤。故選D。

【解析】D

3、B【分析】解：

AD

頭對(duì)球的作用力與球?qū)︻^的作用力是相互作用力；它們大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，故AD錯(cuò)誤；

B；“頭球”改變足球運(yùn)動(dòng)方向；說明力可以改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；

C；慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)，足球的質(zhì)量不變，慣性不變，故C錯(cuò)誤．

故選B．

(1)

力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

(2)

慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)；大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)；

(3)

作用力與反作用力；大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，一對(duì)平衡力大小相等，方向相反，作用在同一個(gè)物體上，作用效果可以抵消．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有力的作用效果、力作用的相互性，慣性知識(shí)和平衡力等問題，屬于中考常見題型，需要同學(xué)們認(rèn)真把握．【解析】B

4、C【分析】

“孤掌難鳴”的道理是：單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用；因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；

故C正確；ABD錯(cuò)誤；

故選C．

【解析】【答案】（1）力是物體對(duì)物體的作用；發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體．

（2）物體間力的作用是相互的；物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力；

5、C【分析】【解答】圖中所成的像為倒立；縮小的實(shí)像；那么水珠相當(dāng)于凸透鏡，照相機(jī)（或攝影像機(jī)等）就是利用這一成像原理；

故選C。

【分析】凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距大于像距，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī).6、B【分析】解：

A；學(xué)生在教室內(nèi)上課需要討論、回答問題等；保持安靜、不講話是不符合實(shí)際的，也不能避免學(xué)校周圍的噪聲干擾，不符合題意；

B；在教室周圍植樹可以在噪聲的傳播途中減弱噪聲；符合題意；

C；在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置只會(huì)顯示噪聲的強(qiáng)弱；但無法減弱噪聲，不符合題意；

D；如果學(xué)生都戴防噪聲耳罩；可以從聲音的接受處減弱噪聲，但學(xué)生同樣也聽不到老師的講課聲音，不符合題意。

故選：B

防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生；噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治。同時(shí)考慮方法的合理性。

解決此類題目要結(jié)合防治噪聲的途徑和實(shí)際情況進(jìn)行分析解答。【解析】B

7、A【分析】解：

A；一層樓的高度在3m

左右；教室的高度與此差不多，在3m=300cm

左右.

故A符合實(shí)際；

B；10

個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約1

斤；而1

斤=500g

所以一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g

左右.

故B不符合實(shí)際；

C；人的正常脈搏跳動(dòng)頻率是75

次/min

也就是說，跳動(dòng)一次的時(shí)間不到1s.

故C不符合實(shí)際；

D；人的正常體溫為37隆忙

感覺舒適的溫度為23隆忙.

故D不符合實(shí)際．

故選A．

不同物理量的估算；有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)．【解析】A

二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】判斷出繩子的股數(shù)，找出拉力的作用點(diǎn)，根據(jù)F=G得出答案．【解析】【解答】解：（1）此滑輪組的繩子股數(shù)有n=2，所以拉力F=G；

（2）此滑輪組的繩子股數(shù)有n=2；拉力作用在動(dòng)滑輪上，所以拉力F=2G；

（3）此滑輪組全部是定滑輪；使用定滑輪時(shí)不能省力，所以拉力F=G；

（4）此滑輪為動(dòng)滑輪；且拉力作用在動(dòng)滑輪上，所以拉力F=2G．

故答案為：（1）；（2）2；（3）1；（4）2．9、mgtg/cm3ml【分析】解：（1）一張郵票的質(zhì)量約為50mg；符合實(shí)際；

（2）一頭大象的質(zhì)量約為4t；符合實(shí)際；

（3）鋁的密度為2.7g/cm3；

（4）一瓶礦泉水的體積約為300ml；符合實(shí)際；

故答案為：（1）mg；（2）t；（3）g/cm3；（4）ml。

首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解；對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。

此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，填入合適的單位即可?！窘馕觥縨gtg/cm3ml10、略

【分析】【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．【解析】【解答】解：“土電話”利用連接兩個(gè)圓紙盒的棉線作為傳播聲音的介質(zhì)；將說話的同學(xué)發(fā)出的聲音通過棉線振動(dòng)傳播到另一個(gè)同學(xué)的耳朵里，這是利用聲音可以在固體中傳播的原理制成的．

故答案為：聲音可以在固體中傳播．11、略

【分析】【解析】人的重力為G=mg=50kg×10N/kg=500N；此時(shí)F=G=500N，s=200×10-4m2=2×10-2m2．他對(duì)地面的壓強(qiáng)P==2.5×104Pa．

考點(diǎn)：壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算；重力的計(jì)算．

點(diǎn)評(píng)：本題考查重力、壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，要知道在水平面上物體對(duì)水平面的壓力等于物體自身的重力，解題過程中要注意單位的換算．還要注意此時(shí)給出的200cm2是每只腳與水平地面接觸面積，不要把它當(dāng)成雙腳站立時(shí)與水平地面接觸面積．【解析】【答案】50012、無規(guī)則加劇斥力【分析】【解答】因?yàn)橐磺形镔|(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；故進(jìn)入剛裝修的房間，就會(huì)聞到甲醒的氣味，這種運(yùn)動(dòng)會(huì)隨氣溫的升高而加劇，所以要選用環(huán)保材料裝飾房間．分子之間存在相互的引力和斥力，水很難被壓縮，說明分子間存在斥力。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)：擴(kuò)散現(xiàn)象的了解和掌握，要知道溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，相對(duì)比較簡單，是一道基礎(chǔ)題．13、略

【分析】解：圖中體溫計(jì)的一個(gè)大格表示1℃；里面有10個(gè)小格，因此它的分度值為0.1℃．因此它的讀數(shù)為37℃+0.8℃=37.8℃；該同學(xué)的體溫屬于不正常范圍；

故答案為：37.8；不正常．

要弄清楚體溫計(jì)的量程和分度值再去讀數(shù)．人的正常體溫36.3℃～37.2℃．

此題主要考查的是體溫計(jì)的讀數(shù)以及人的正常體溫，要熟記基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】37.8；不正常三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】【分析】當(dāng)一物體在另一物體表面上滑動(dòng)時(shí)；在兩物體接觸面上產(chǎn)生的阻礙它們之間相對(duì)滑動(dòng)的現(xiàn)象，稱為“滑動(dòng)摩擦”；

當(dāng)一物體在另一物體表面作無滑動(dòng)的滾動(dòng)或有滾動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)；由于兩物體在接觸部分受壓發(fā)生形變而產(chǎn)生的對(duì)滾動(dòng)的阻礙作用，叫“滾動(dòng)摩擦”；

當(dāng)一個(gè)物體與另一個(gè)物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，所產(chǎn)生的摩擦為靜摩擦．【解析】【解答】解：用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)；鉛筆與刀孔之間產(chǎn)生了相對(duì)滑動(dòng)的現(xiàn)象，則產(chǎn)生的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦．

故答案為：×．15、√【分析】【分析】（1）不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)；彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散，這一現(xiàn)象說明一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．由于分子的體積很小，分子的運(yùn)動(dòng)無法用肉眼直接看到．

（2）生活中的白氣都是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠．【解析】【解答】解：冬天；外界氣溫比較低，嘴里呼出的水蒸氣遇冷空氣之后液化形成小水珠，漂浮在空中，就是看到的白氣；白氣上升是小水珠的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，所以不能說明分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；故說法錯(cuò)誤．

故答案為：√．16、√【分析】【分析】（1）重心就是重力的作用點(diǎn)；

（2）物體的重心可以在物體上，也可以不在物體上，例如籃球的重心就不在籃球上，而在球心．【解析】【解答】解：重力在物體上的作用點(diǎn)叫做物體的重心；重心不一定在物體上．

故答案為：√17、√【分析】【分析】壓力的大小等于垂直壓在物體表面上的力，只有物體放在水平面上時(shí)，壓力才等于物體重力．【解析】【解答】解：只有物體放在水平面上時(shí)；壓力等于重力，否則壓力不等于重力．故正確．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，但不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反．【解析】【解答】解：由摩擦力的定義可知；摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，但不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，如人在走路時(shí)，腳向后蹬地，地面給人一個(gè)向前的摩擦力，這個(gè)摩擦力就是使人向前運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力．因此題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】機(jī)械效率概念的引入，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械時(shí)，不僅不能省功，反倒要費(fèi)功，也就是說要多做些額外功；我們當(dāng)然希望有用功越多越好，額外功越少越好；所以為了衡量一臺(tái)機(jī)械的好壞，我們引入了機(jī)械概念這一物理量，即有用功占總功的百分比．【解析】【解答】解：

在使用機(jī)械時(shí)；

人們?yōu)橥瓿赡稠?xiàng)任務(wù)必須做的功叫有用功；對(duì)完成任務(wù)沒有用，但不得不做的功叫額外功，有用功與額外功之和叫總功；

有用功與總功之比是機(jī)械效率，機(jī)械效率的公式是：η=；所以此說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．20、√【分析】【分析】不透明物體的顏色是由物體反射的色光決定的，能反射各種色光的不透明物體是白色的．【解析】【解答】解：能使各種色光全部反射的不透明體的顏色是白色的；

故答案為：√．四、作圖題(共1題，共8分)21、略

【分析】【分析】（1）掌握力的示意圖的畫法：將力的大??；方向和作用點(diǎn)表示在圖上；

（2）對(duì)小球進(jìn)行受力分析：受豎直向下的重力和繩對(duì)小球的拉力，拉力方向指向繩．【解析】【解答】解：小球受重力和細(xì)繩的拉力作用；重力方向豎直向下，大小為G=mg=2kg×10N/kg=-20N；拉力方向沿繩并指向繩，大小為F=15N．如圖所示：

五、其他(共1題，共8分)22、略

【分析】【分析】物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝固；凝固放熱．

物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是熔化，熔化吸熱．【解析】【解答】解：冬季；菜農(nóng)儲(chǔ)菜時(shí)，常在窖里放幾桶水，水凝固時(shí)放熱，使菜的溫度不至于很低，防止菜被凍壞．

夏季海鮮的保鮮，在海鮮上放一些冰，利用冰熔化從海鮮上吸收大量熱量，防止海鮮溫度過高，發(fā)生變質(zhì)．六、綜合題(共3題，共21分)23、略

【分析】【分析】本題只要考查了三個(gè)方面的知識(shí)：（1）如何應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論：先找相同的條件，在找不同的條件，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)條件（不同條件）的關(guān)系．（2）了解摩擦力在生活中的應(yīng)用．（3）了解科學(xué)探究的基本探究過程．【解析】【解答】解：（1）對(duì)比幾次實(shí)驗(yàn)可知；其他條件都相同，只是每次纏繞的圈數(shù)不同，結(jié)果測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，所以可得如下結(jié)論：纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大．

（2）這一結(jié)論在日常生活；生產(chǎn)中有很多應(yīng)用；如；①船靠岸時(shí)，將纜繩在纜柱上繞幾圈；②連接兩段導(dǎo)線時(shí)，兩段電線擰在一起相互纏繞．

（3）小明提出還有沒有別的增大摩擦力方法嗎？這一過程屬于科學(xué)探究中的提出問題這一要素．

他進(jìn)行了如下研究：找一段棉線；在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一根平放的圓棍上（如鐵床的橫梁；自行車的大梁等），通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端．這一過程屬于科學(xué)探究的制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)這一要素．

將棉線在圓棍上繞一圈；發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，這一過程屬于科學(xué)探究的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)這一要素．

小明通過三次實(shí)驗(yàn)對(duì)比摩擦力的大小；屬于科學(xué)探究的歸納分析；得出結(jié)論這一環(huán)節(jié)．

故答案為：（1）纏繞的圈數(shù)越多；摩擦力就越大；

（2）應(yīng)用舉例：①船靠岸時(shí)；將纜繩在纜柱上繞幾圈；②相連兩段導(dǎo)線時(shí)，兩段電線擰在一起相互纏繞．

（3）思維程序：提出問題--制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)歸納分析--得出結(jié)論．24、略

【分析】【分析】（1）影響滑動(dòng)摩擦力的因素有壓力的大小和接觸面的粗糙程度；圖甲；乙比較接觸面是相同的，壓力的大小不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，據(jù)此可得