第七單元課題2化石能源的合理利用第2課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)001

第七單元課題2化石能源的合理利用第2課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)-化石能源的合理利用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解化石能源的概念、分類及利用方法，掌握化石能源合理利用的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.課程重難點(diǎn)：化石能源的分類及其合理利用方法。

三、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究化石能源的相關(guān)知識(shí)。

2.利用案例分析法，使學(xué)生了解化石能源在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其影響。

3.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——化石能源的合理利用。

2.新課導(dǎo)入：介紹化石能源的概念、分類及其特點(diǎn)。

3.案例分析：分析化石能源在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如煤炭、石油、天然氣等，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何實(shí)現(xiàn)化石能源的合理利用，并提出建議。

5.總結(jié)：對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化石能源合理利用的重要性。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、口頭表達(dá)能力等。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版（2024）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)。

2.多媒體課件：用于輔助教學(xué)，展示化石能源的相關(guān)圖片、圖表等。

3.案例資料：用于分析化石能源在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其影響。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和批判性思維，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)化石能源的合理利用進(jìn)行探究和評(píng)價(jià)。

2.科學(xué)思維：幫助學(xué)生建立分類和歸納的科學(xué)思維方法，使其能夠運(yùn)用模型、化學(xué)用語(yǔ)等表達(dá)化石能源的利用過(guò)程和原則。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化石能源利用的環(huán)境影響的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，使其能夠積極應(yīng)對(duì)能源和環(huán)境問(wèn)題。

4.科學(xué)交流：通過(guò)小組討論和課堂分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，使其能夠effectivelypresentargumentsandideasabouttherationaluseoffossilfuels.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-化石能源的分類：學(xué)生需要掌握煤炭、石油、天然氣等主要化石能源的分類及其特點(diǎn)。

-化石能源的合理利用方法：學(xué)生需要了解如何高效、環(huán)保地利用化石能源，包括開(kāi)采、加工和使用過(guò)程中的節(jié)能減排措施。

-化石能源合理利用的重要性：學(xué)生需要理解合理利用化石能源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)性的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-化石能源分類的細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以區(qū)分不同類型的化石能源及其在能源結(jié)構(gòu)中的作用，需要通過(guò)具體案例和圖示來(lái)加深理解。

-化石能源利用的環(huán)境影響：學(xué)生可能難以理解化石能源利用對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)期影響，包括溫室氣體排放和資源枯竭等問(wèn)題，需要通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)例進(jìn)行分析。

-節(jié)能減排技術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)化石能源的高效利用技術(shù)如煤炭氣化、液化等概念感到抽象，需要通過(guò)實(shí)際案例和動(dòng)畫(huà)演示來(lái)輔助理解。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用清晰的講解、生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和可視化教學(xué)工具，幫助學(xué)生深入掌握知識(shí)，并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與化石能源相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型或?qū)嵨锏谰?，如煤炭、石油等化石能源的樣本，以及與能源利用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、試管等，以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示或?qū)W生操作實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于化石能源在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考化石能源的重要性。

-向?qū)W生提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為化石能源在我們的生活中扮演著什么角色？”，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹化石能源的分類，包括煤炭、石油和天然氣等，并解釋每種能源的特點(diǎn)和用途。

-教師講解化石能源的合理利用方法，包括節(jié)能減排、提高能源利用效率等，并給出具體實(shí)例。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考化石能源利用對(duì)環(huán)境的影響，并提出一些解決措施，如煤炭氣化、液化等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于化石能源分類和合理利用的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并給出答案。

-每組選一名代表進(jìn)行解答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化石能源合理利用的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，包括填寫(xiě)化石能源分類表和思考如何實(shí)現(xiàn)化石能源的合理利用。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意查閱相關(guān)資料，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

六、教學(xué)反思

-在課后，教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生的參與程度和理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)化石能源分類和合理利用的掌握程度，并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

-教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括化石能源的分類、特點(diǎn)及其合理利用方法。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.化石能源的分類

-煤炭：煤炭是化石能源的一種，主要由植物殘骸經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的高溫高壓作用形成。煤炭分為煙煤、無(wú)煙煤和褐煤等不同類型，其熱值和硫含量等特性也各不相同。

-石油：石油是由古生物遺體經(jīng)過(guò)高溫高壓作用形成的液態(tài)化石能源。石油主要用于燃料和化工原料的生產(chǎn)，通過(guò)煉油過(guò)程可以得到汽油、柴油、潤(rùn)滑油等各種產(chǎn)品。

-天然氣：天然氣是一種主要由甲烷組成的氣態(tài)化石能源，存在于地下油氣藏中。天然氣可以通過(guò)管道輸送作為燃料使用，也可以經(jīng)過(guò)加工轉(zhuǎn)化為液化天然氣（LNG）進(jìn)行儲(chǔ)存和運(yùn)輸。

2.化石能源的特點(diǎn)

-不可再生性：化石能源是有限的資源，形成過(guò)程需要數(shù)百萬(wàn)年，因此無(wú)法在人類歷史時(shí)期內(nèi)再生。

-高能量密度：化石能源具有較高的能量密度，可以提供大量的熱能或動(dòng)能。

-環(huán)境影響：化石能源的燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖和氣候變化，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生硫化物等污染物，對(duì)環(huán)境和人類健康造成危害。

3.化石能源的合理利用方法

-節(jié)能減排：通過(guò)提高能源利用效率，減少能源浪費(fèi)，降低能源消耗強(qiáng)度，減少對(duì)化石能源的依賴。

-替代能源的開(kāi)發(fā)：積極研究和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源，逐步替代化石能源，實(shí)現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

-清潔技術(shù)應(yīng)用：采用煤炭氣化、液化等技術(shù)，減少化石能源燃燒過(guò)程中的污染物排放，提高能源利用效率。

-政策和管理：通過(guò)制定相應(yīng)的政策和進(jìn)行能源管理，促進(jìn)化石能源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的一幕幕。我對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過(guò)視頻和問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，但在提出問(wèn)題后，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論。下次上課時(shí)，我可以給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)發(fā)表他們的觀點(diǎn)，這樣可以更好地激發(fā)他們的思維。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我雖然盡可能地簡(jiǎn)潔明了地講解了化石能源的知識(shí)點(diǎn)，但在講解環(huán)境問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重理論知識(shí)，沒(méi)有結(jié)合具體的實(shí)例來(lái)講解。下次上課時(shí)，我可以使用更多的實(shí)際案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，讓學(xué)生更直觀地理解化石能源對(duì)環(huán)境