第9課 創(chuàng)意圖案智能繪（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版

第9課創(chuàng)意圖案智能繪（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第9課創(chuàng)意圖案智能繪（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版”

本節(jié)課選自泰山版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)，主要教授學(xué)生如何運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)意圖案的設(shè)計(jì)與繪制。教材通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握基本繪圖工具使用的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)，提升信息加工與處理能力，同時(shí)培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)創(chuàng)作獨(dú)特圖案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為未來(lái)信息社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的操作基礎(chǔ)，能夠使用電腦和繪圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)電腦操作和繪圖工具有基本的了解，但尚缺乏深入的創(chuàng)作技巧和審美能力。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力正在發(fā)展，但需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)進(jìn)一步鍛煉。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在操作不熟練、耐心不足等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，樂(lè)于探索，這有利于激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)的興趣。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息檢索、分析問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到對(duì)信息技術(shù)認(rèn)知不足、創(chuàng)作靈感不足等問(wèn)題，需要教師及時(shí)關(guān)注并給予指導(dǎo)，幫助他們克服困難，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放泰山版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都能跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：搜集創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、視頻，以及設(shè)計(jì)軟件操作指南，以PPT形式展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、繪圖軟件，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，滿足學(xué)生設(shè)計(jì)需求。

4.教室布置：將教室分為設(shè)計(jì)區(qū)和討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)和小組交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的創(chuàng)意圖案為例，展示信息技術(shù)在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇和興趣。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些創(chuàng)意圖案？它們是如何制作的呢？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)的基本概念、設(shè)計(jì)原則及創(chuàng)作步驟。通過(guò)演示實(shí)際操作，讓學(xué)生了解繪圖軟件的基本功能和使用方法。接著，分析經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技巧。

教師講解創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比等，并展示相關(guān)案例。

教師演示繪圖軟件的使用方法，包括選擇工具、顏色填充、圖案編輯等。

分析經(jīng)典案例，如創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)、抽象圖案設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)思路和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品。

學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的LOGO或海報(bào)。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如顏色搭配、圖案布局等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)作品，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)作品，講述設(shè)計(jì)思路和心得。

教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意圖案，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明。教師提示學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意創(chuàng)意新穎、色彩搭配和諧、圖案布局合理。

作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意圖案，如插畫(huà)、海報(bào)等，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明。

教師提示學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意創(chuàng)意新穎、色彩搭配和諧、圖案布局合理。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)的書(shū)籍，如《創(chuàng)意設(shè)計(jì)原理》、《圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用》等，以深化對(duì)設(shè)計(jì)原理和方法的理解。

（2）拓展視頻：提供一些創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)的視頻教程，如YouTube上的設(shè)計(jì)頻道、國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)教學(xué)視頻等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)更多實(shí)際操作技巧。

（3）拓展軟件：介紹一些適合學(xué)生使用的圖案設(shè)計(jì)軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，以便學(xué)生課后進(jìn)行更深入的設(shè)計(jì)實(shí)踐。

（4）拓展案例：搜集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)案例，包括平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生課后自主查閱相關(guān)書(shū)籍，深入了解創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，并結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看設(shè)計(jì)教程視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)人士的設(shè)計(jì)思路和技巧，將其應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)作品中。

（3）建議學(xué)生安裝并學(xué)習(xí)使用拓展軟件，提高設(shè)計(jì)效率和作品質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的軟件，探索各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生分析拓展案例，從中汲取靈感，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

（5）建議學(xué)生定期進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)能力?？梢越M織設(shè)計(jì)比賽或展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)或活動(dòng)，與同學(xué)分享設(shè)計(jì)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（7）提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程