活動(dòng)三：野外觀蛙記（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)三：野外觀蛙記（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《活動(dòng)三：野外觀蛙記》選自2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材。本節(jié)課主要圍繞野外觀察和記錄青蛙的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性展開(kāi)。內(nèi)容包括：

1.觀察野外的青蛙，了解其生長(zhǎng)環(huán)境。

2.記錄青蛙的形態(tài)、顏色、生活習(xí)性等特征。

3.分析青蛙在不同環(huán)境中的生存策略。

4.探究青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過(guò)觀察、記錄和分析野外青蛙的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐操作能力。

2.環(huán)保意識(shí)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，通過(guò)記錄和報(bào)告，提升信息的有效運(yùn)用。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作的能力，共同完成觀察任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確觀察并記錄青蛙的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性。

2.學(xué)生能夠理解并分析青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在野外觀察時(shí)，可能難以準(zhǔn)確識(shí)別青蛙的種類(lèi)和特征。

2.學(xué)生在分析青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，可能缺乏深入的思考和理解。

解決辦法：

1.通過(guò)事前的知識(shí)鋪墊，教授學(xué)生青蛙的基本特征和分類(lèi)知識(shí)，以便他們?cè)谝巴庥^察能夠準(zhǔn)確識(shí)別。

2.采用案例分析法，結(jié)合具體的生態(tài)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察心得，通過(guò)集體智慧解決觀察中遇到的問(wèn)題。

4.教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：野外觀察工具包（包括望遠(yuǎn)鏡、記錄本、錄音設(shè)備等），校園網(wǎng)絡(luò)，多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)，班級(jí)微信群。

3.信息化資源：數(shù)字教材，相關(guān)科普視頻，在線青蛙識(shí)別軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)地考察，小組合作，討論交流，案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過(guò)展示一張青蛙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙在自然界中的作用。

-學(xué)生分享他們對(duì)青蛙的已知信息，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解野外觀察的基本方法，包括如何記錄青蛙的形態(tài)、顏色、生活習(xí)性等。

-通過(guò)案例介紹青蛙在不同環(huán)境中的生存策略和其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的野外觀察。

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄所見(jiàn)的青蛙及其生長(zhǎng)環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生回到教室，小組內(nèi)交流觀察結(jié)果，討論分析青蛙的生態(tài)特點(diǎn)。

-每組選派一名代表匯報(bào)觀察和分析結(jié)果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的觀察記錄和分析報(bào)告，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。

-強(qiáng)調(diào)觀察和分析的重要性，以及青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于野外觀察青蛙的報(bào)告，包括觀察到的青蛙種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性以及生態(tài)作用。

-要求學(xué)生在報(bào)告中提出自己的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的建議。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要結(jié)合課堂所學(xué)，認(rèn)真整理觀察數(shù)據(jù)，形成有邏輯的論述。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《青蛙的世界》：介紹青蛙的多樣性、生活習(xí)性和保護(hù)措施。

-《生態(tài)系統(tǒng)中的小英雄：青蛙》：探討青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其面臨的威脅。

-《野外觀察指南》：提供野外觀察生物的方法和技巧。

-《環(huán)境保護(hù)法》：讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)校園或家附近的青蛙活動(dòng)情況，分析其活動(dòng)規(guī)律。

-收集關(guān)于青蛙保護(hù)的項(xiàng)目或活動(dòng)，了解其保護(hù)措施和成效。

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍或文章，深入了解青蛙的生理結(jié)構(gòu)和生態(tài)習(xí)性。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討青蛙在不同生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，實(shí)踐環(huán)境保護(hù)的理念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)。

-嘗試創(chuàng)作與青蛙相關(guān)的繪畫(huà)或?qū)懽髯髌?，展示?duì)青蛙和生態(tài)環(huán)境的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目，例如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)建立青蛙棲息地。

-參觀自然博物館或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，實(shí)地學(xué)習(xí)生物多樣性的保護(hù)。

-與環(huán)保組織合作，參與青蛙保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，如棲息地修復(fù)、宣傳活動(dòng)等。

-定期參與課堂討論，分享自主學(xué)習(xí)的心得和成果，促進(jìn)知識(shí)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)觀察日記或研究論文，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提升研究能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)地考察與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體驗(yàn)感和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體智慧。

3.利用信息化資源，如在線識(shí)別軟件和科普視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，部分學(xué)生對(duì)野外觀察的安全性認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)安全教育。

2.教學(xué)組織方面，觀察時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生觀察不充分。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理上，加強(qiáng)野外觀察前的安全教育，確保學(xué)生的人身安全。同時(shí)，與家長(zhǎng)溝通，確保家庭對(duì)學(xué)生的安全支持。

2.在教學(xué)組織上，優(yōu)化觀察時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察。必要時(shí)，可以分批次進(jìn)行觀察，保證觀察質(zhì)量。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅包括觀察記錄和分析報(bào)告，還包括學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)校其他學(xué)科