第10課《小石譚記》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊001

第10課《小石譚記》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文八年級下冊第10課《小石譚記》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章，感受作者對小石潭美景的喜愛和贊美之情，掌握文章中的重要詞句，理解文章的主題和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重要詞句，分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)《小石譚記》，提高學(xué)生對古文的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的古文閱讀能力，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠體會(huì)作者對自然美景的喜愛和贊美之情，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析和審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了文言文的基本閱讀方法，對一些常見的文言詞匯和句式有所了解。同時(shí)，學(xué)生對古代文學(xué)作品中對自然景物的描繪和表達(dá)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生，他們對自然景觀的描繪和表達(dá)具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文本分析能力，能夠主動(dòng)思考和探究問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來加深對知識的理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《小石譚記》的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)。首先，文中的一些生僻詞匯和句式可能對學(xué)生來說比較困難，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去理解。其次，學(xué)生可能對文章中所描繪的小石潭的美景難以形成直觀的感受，需要通過教師的引導(dǎo)和想象力的發(fā)揮來彌補(bǔ)這一不足。此外，分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法也需要學(xué)生具備一定的文本分析能力，這可能對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小石譚記》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感受小石潭的美景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以提供一個(gè)適合學(xué)習(xí)和互動(dòng)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的合作和積極參與。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生對自然景觀的喜愛和經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對《小石譚記》的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)過的文言文，讓學(xué)生回顧和鞏固已掌握的相關(guān)知識和閱讀技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《小石譚記》的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，包括文中的重要詞匯和句式。

-舉例說明：通過具體的例子，幫助學(xué)生理解文中的表達(dá)和描繪，讓學(xué)生感受小石潭的美景。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享對文中的美景的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選取自己喜歡的一段課文，進(jìn)行朗讀和演繹，加深對課文的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，糾正發(fā)音和表達(dá)上的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高朗讀和演繹的能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的主題和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形成對知識點(diǎn)的清晰記憶和理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生選擇一篇古代文學(xué)作品，分析其對自然景觀的描繪和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-古代文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《陶淵明集》、《紅樓夢》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代文學(xué)中對自然景觀的描繪和表達(dá)。

-相關(guān)電影和電視?。和扑]學(xué)生觀看與自然景觀相關(guān)電影和電視劇，如《阿凡達(dá)》、《流浪地球》等，幫助學(xué)生更好地理解和感受自然景觀的美麗和力量。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，可以選擇附近的公園、景區(qū)等地方，讓學(xué)生親身感受自然景觀的魅力，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和表達(dá)。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究《小石譚記》中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括詞匯、句式、修辭手法等，提升學(xué)生的文本分析和理解能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，可以寫一篇文章或創(chuàng)作一首詩歌，以小石潭為題材，表達(dá)自己對自然景觀的感悟和想象。

-分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)作成果，與他人交流和討論，提升學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于《小石譚記》的課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我有一些收獲和反思。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問學(xué)生對自然景觀的喜愛和經(jīng)歷，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出對《小石譚記》的好奇心。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了《小石譚記》的主要內(nèi)容，并通過具體的例子幫助學(xué)生理解文中的表達(dá)和描繪。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文中的美景描寫非常感興趣，他們積極提問并參與互動(dòng)探究。這讓我感受到，通過具體的例子和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠更好地理解和感受文中的內(nèi)容。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀和演繹課文時(shí)存在一些問題。有些學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，有些學(xué)生在表達(dá)上存在困難。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)能力的培養(yǎng)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們形成對知識點(diǎn)的清晰記憶和理解。學(xué)生們在總結(jié)中能夠較好地回顧和歸納所學(xué)內(nèi)容，但也有一部分學(xué)生在總結(jié)時(shí)顯得有些混亂。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的歸納和總結(jié)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)整理和概括學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生選擇一篇古代文學(xué)作品，分析其對自然景觀的描繪和表達(dá)。我希望通過這個(gè)作業(yè)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)：在板書設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)突出了文章的主題和結(jié)構(gòu)。首先，我以大字寫出文章的主題“小石潭記”，并在其下方列出文章的主要結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

2.關(guān)鍵詞：在板書設(shè)計(jì)中，我選取了幾個(gè)關(guān)鍵詞來幫助學(xué)生理解和記憶文章的內(nèi)容。這些關(guān)鍵詞包括“小石潭”、“美景”、“欣賞”、“表達(dá)”等，它們能夠概括文章的主要內(nèi)容和精