小熊購物（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

小熊購物（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《小熊購物》是2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材第二章《認(rèn)識錢幣》中的第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要教授學(xué)生認(rèn)識不同面值的硬幣和紙幣，理解元、角、分的關(guān)系，學(xué)會使用錢幣進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識硬幣和紙幣的面值，如1角、5角、1元等。

2.學(xué)習(xí)元、角、分之間的換算關(guān)系。

3.學(xué)會使用錢幣進(jìn)行簡單的購物計(jì)算，如購買物品、找零等。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的購物習(xí)慣和理財(cái)意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過認(rèn)識錢幣和進(jìn)行購物計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度，提高基本的運(yùn)算技能，形成對數(shù)學(xué)問題的解決策略。

2.邏輯思維與問題解決：通過分析購物情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展邏輯思維和推理能力。

3.自主學(xué)習(xí)與合作交流：鼓勵學(xué)生在小組合作中探索錢幣的使用方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力，提高課堂參與度。

4.生活實(shí)踐與理財(cái)意識：將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解元、角、分之間的換算關(guān)系。

2.學(xué)會使用錢幣進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.錢幣換算在實(shí)際購物場景中的靈活運(yùn)用。

2.在購物計(jì)算中正確找零。

解決辦法：

1.利用實(shí)物教具（如硬幣、紙幣模型）進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形象理解元、角、分之間的換算關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)貼近生活的購物情景，讓學(xué)生在模擬購物活動中實(shí)際操作，增強(qiáng)對錢幣使用的感性認(rèn)識。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生在合作中探討解決購物計(jì)算問題的策略。

4.對找零環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，通過重復(fù)練習(xí)和游戲化的活動，提高學(xué)生找零的準(zhǔn)確性和速度。

5.在課后布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握，并對難點(diǎn)進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子貨幣圖片、購物場景視頻、錢幣換算動畫等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備硬幣、紙幣模型、購物小道具（如商品標(biāo)簽、購物籃）等。

4.教室布置：劃分模擬購物區(qū)，布置學(xué)生座位以便于小組討論和模擬購物活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一袋水果，詢問學(xué)生如何購買這些水果，引出錢幣的使用。接著，提出問題：“你們知道錢幣有幾種？它們之間有什么關(guān)系？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示硬幣和紙幣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的面值。

（2）講解元、角、分之間的換算關(guān)系，通過實(shí)物演示和板書，讓學(xué)生理解1元=10角，1角=10分。

（3）通過購物場景的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用錢幣進(jìn)行購物計(jì)算。如：一個(gè)蘋果5角，兩個(gè)蘋果多少錢？讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握錢幣的使用方法。

（4）講解找零的方法，通過示例演示如何找零，讓學(xué)生理解找零的原理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師設(shè)計(jì)一些購物計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

（2）教師挑選幾名學(xué)生上臺演示購物計(jì)算過程，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)錢幣換算關(guān)系和購物計(jì)算方法，提醒學(xué)生在生活中注意錢幣的使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）完成教材上的練習(xí)題，鞏固錢幣換算關(guān)系和購物計(jì)算方法。

（2）觀察生活中的購物場景，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行購物計(jì)算，并記錄下來。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：錢幣的故事》，讓學(xué)生了解錢幣的起源和發(fā)展，以及不同國家的貨幣特點(diǎn)。

-《數(shù)學(xué)與生活：理財(cái)小知識》，介紹基本的理財(cái)概念，如儲蓄、投資等，幫助學(xué)生建立理財(cái)意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中一周內(nèi)的消費(fèi)情況，分析消費(fèi)項(xiàng)目和金額，了解家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬商店，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行購物和找零的實(shí)踐活動，增強(qiáng)對錢幣使用的實(shí)際操作能力。

-探究不同國家的貨幣單位，如美元、歐元、日元等，了解它們之間的匯率關(guān)系，以及匯率變動對生活的影響。

-學(xué)習(xí)如何制定簡單的預(yù)算計(jì)劃，比如為零花錢制定預(yù)算，學(xué)會合理分配和節(jié)約使用資金。

-觀察并記錄自己在購物時(shí)遇到的找零錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，并思考如何避免類似錯(cuò)誤。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解金融知識，包括銀行存款、貸款、信用卡等基本金融工具的使用和注意事項(xiàng)。

-閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)故事的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，在趣味故事中學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一款簡單的理財(cái)軟件或游戲，通過編程實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)①錢幣的認(rèn)識與換算

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：硬幣和紙幣的面值

-重點(diǎn)句子：1元=10角，1角=10分

②購物計(jì)算

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：使用錢幣進(jìn)行購物計(jì)算的方法

-重點(diǎn)詞：單價(jià)、總價(jià)、找零

③找零技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：找零的步驟和注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)句子：找零時(shí)，先算出應(yīng)付金額，再減去實(shí)際支付的金額八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試通過實(shí)物演示、情景模擬等多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解錢幣的概念和換算關(guān)系。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)使用實(shí)物教具進(jìn)行演示非常有助于學(xué)生直觀地理解元、角、分之間的關(guān)系。學(xué)生對于硬幣和紙幣的直觀感受，使得他們在換算時(shí)更加得心應(yīng)手。然而，我也注意到在購物計(jì)算環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于找零的概念還是有些模糊，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的理解情況。

另外，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度非常高，他們能夠積極地參與到購物情景的模擬中，但是我也觀察到一些學(xué)生在合作中存在依賴同伴的現(xiàn)象，這可能會影響他們獨(dú)立解決問題的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在錢幣的認(rèn)識和購物計(jì)算方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠理解并運(yùn)用元、角、分的換算關(guān)系，也能夠在模擬購物中正確地進(jìn)行計(jì)算和找零。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更加有效地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。此外，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以便他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對找零環(huán)節(jié)的難點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的練習(xí)