2021年心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)及答案解析

2021年心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)及答案解析

單選題

1.除了()外，其他各項(xiàng)均可成為生物性壓力源。

A、軀體創(chuàng)傷

B、嗓音

C、歪曲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、饑餓

答案；C

解析：@jin

2.學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父是。。(A)

A、奧爾波特

B、勒溫

C、特里普力特

D、麥獨(dú)孤

答案：B

3.在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的0。(2008-05x2008-11)

A、穩(wěn)定性

B、準(zhǔn)確性

C、可信度

D、區(qū)分性

答案：B

解析：效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間的符合程度，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)

是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

4.拉森通過(guò)對(duì)青春期兒童情緒狀態(tài)研究，發(fā)現(xiàn)（）。

A、青春期早期，情緒狀態(tài)的積極方面較少，消極情緒較多

B、青春期后期，情緒的穩(wěn)定性較差，起伏變化較大

C、青春期后期，情緒狀態(tài)的積極方面較少，消極情緒較多

D、青春期早期，情緒的穩(wěn)定性增加，起伏變化逐漸趨緩

答案：A

5嬰兒產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是（）o（2009-11）

A、3個(gè)月

B、6個(gè)月

C、8個(gè)月

D、12個(gè)月

答案：B

6.關(guān)于兒童期的性心理咨詢的主要內(nèi)容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

A、性別認(rèn)同

B、性沖動(dòng)

C、性好奇

D、性道德缺乏

答案：D

7.實(shí)證分析階段始于（）。

A、19世紀(jì)初

B、19世紀(jì)中葉

C、19世紀(jì)末

D、20世紀(jì)20年代

答案：D

8.常模分?jǐn)?shù)又叫。。

A、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

B、原始分?jǐn)?shù)

C、粗分?jǐn)?shù)

D、總體分?jǐn)?shù)

答案：A

9.一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件是0。

A、災(zāi)難性壓力

B、生物性壓力源

C、疊加性壓力

D、精神性壓力源

答案：B

10.除了目光外，（）也是一種可完成精細(xì)信息溝通的體語(yǔ)形式。

A、身體姿勢(shì)

B、身體運(yùn)動(dòng)

C、身體接觸

D、面部表情

答案：D

11.皮亞杰運(yùn)用鐘擺實(shí)驗(yàn)證明，形式運(yùn)算階段的兒童巳經(jīng)具有（）

A、依賴思維內(nèi)容的邏輯推理能力

B、假設(shè)演繹推理能力

C、形象邏輯推理能力

D、辯證邏輯推理能力

答案：B

12.一般心理問(wèn)題主要是0。（2008-05）

A、心理疾病

B、人格偏差

C、情緒問(wèn)題

D、心境障礙

答案：C

解析：心理不健康狀態(tài)分為三種，即一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、神經(jīng)癥性心

理問(wèn)題。一般心理問(wèn)題和嚴(yán)重心理問(wèn)題都是由內(nèi)心沖突造成的情緒問(wèn)題，求助者

都會(huì)因沖突體驗(yàn)到內(nèi)心的痛苦情緒，但不伴隨行為問(wèn)題。嚴(yán)重心理問(wèn)題有時(shí)伴有

某一方面的人格缺陷。

13.隨機(jī)誤差越大，信度O。

A\越導(dǎo)］

B、不變

C、越低

D、不確定

答案：C

14.心理活動(dòng)耐受力強(qiáng)是指在遇到精神刺激時(shí)，（）。

A、有較強(qiáng)的抵抗能力

B、有較快的恢復(fù)能力

C、有較持久的經(jīng)受力

D、有自如的控制能力

答案：C

15.癟癥多以。為發(fā)病基礎(chǔ)，在心理社會(huì)因素的影響下產(chǎn)生，病程反復(fù)遷移。

A、軀體疾病

B、人格傾向

C、社會(huì)環(huán)境

D、季節(jié)變化

答案：B

16.在非對(duì)抗的條件下，通過(guò)語(yǔ)言、表情、姿勢(shì)以及動(dòng)作等對(duì)他人的心理與行為

發(fā)生影響，使其接受影響者的意見(jiàn)和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫（）。

A、社會(huì)促進(jìn)

B、模仿

C、感染

D、暗示

答案：D

17.測(cè)量的效度除受隨機(jī)誤差影響外，還受（）的影響。

A、隨機(jī)效應(yīng)

B、概化理論

C、系統(tǒng)誤差

D、相關(guān)系數(shù)

答案：C

18.一般地說(shuō)，態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，（）往往

占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。

A、情感成分

B、行為傾向成分

C、認(rèn)知成分

D、動(dòng)機(jī)成分

答案：A

19.海德（1958）認(rèn)為，人們歸因時(shí)，首先使用。原則。

A、不變性

B、易變性

C、協(xié)變性

D、特異性

答案:A

20.良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應(yīng)激引起的0o

A、認(rèn)知功能的失調(diào)

B、軀體化的癥狀

C、人格結(jié)構(gòu)的變化

D、心理沖突強(qiáng)度

答案：B

21.精神病學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是（）o

A、異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)

B、個(gè)體的心理差異

C、生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響

D、異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后

答案：D

22.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的第7題滿分為15分，該題考生的平均得分為9.6分，則該題的難

度為。。

A、0.64

B、055

C、0.43

D、0.21

答案：A

23.成年期的自我發(fā)展主要經(jīng)歷的階段不包括（）。

A、遵奉者水平

B、自律水平

C、公平水平

D、自主水平

答案：B

24.標(biāo)準(zhǔn)二十分，平均數(shù)為。，標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

A、12、5

B、11、4

C、10、3

D、9、2

答案：C

25.記憶增強(qiáng)是一種病理性改變，下列疾病中一般沒(méi)有記憶增強(qiáng)的是（）。

A、抑郁發(fā)作

B、躁狂發(fā)作

C、偏執(zhí)障礙

D、強(qiáng)迫癥

答案：D

26.關(guān)于“精神分裂癥”，下列說(shuō)法中不正確的是。。

A、是一組精神性障礙癥候群

B、患病期的患者基本喪失自知力

C、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實(shí)

D、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界保持一致

答案：D

解析：@jin

27.由他人的判斷所反映的自我概念，是。。

A、主我

B、客我

C、鏡我

D、社會(huì)自我

答案：C

28.在喜歡的影響因素中，?？梢暈橄嗨菩缘奶厥庑问健?/p>

A、熟悉

B、互補(bǔ)

C、鄰近

D、競(jìng)爭(zhēng)

答案：B

29.氣質(zhì)類(lèi)型（）。

A、不影響成就的高低，也不影響工作的效率

B、不會(huì)影響性格特征的形成

C、取決于神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)，是遺傳的，因而是不會(huì)發(fā)生改變的

D、影響對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，因而也影響心理健康的水平

答案：D

30.在心理測(cè)驗(yàn)實(shí)施中，主測(cè)者和受測(cè)者之間建立了一種友好的、合作的、能促

使受測(cè)者最大限度地做好測(cè)驗(yàn)的關(guān)系，叫。關(guān)系。

A、協(xié)調(diào)

B、朋友

C、幫助者與被幫助者

D、教育者與被教育者

答案：A

31.幼兒思維的主要特征是（）。（2008-05）

A、直觀動(dòng)作思維

B、形象邏輯思維

C、具體形象思維

D、抽象邏輯思維

答案：C

解析：幼兒思維具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是思維的主要特征是具體形象性思維；是邏輯

思維開(kāi)始萌芽。

32.主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程叫（）。（A）整合⑻

同化（C）順應(yīng)（D）平衡

A、整合

B、同化

C、順應(yīng)

D、平衡

答案：B

33.個(gè)體與他人在（）和身體接觸時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。

A、觸摸

B、身體運(yùn)動(dòng)

C、目光接觸

D、面部表情

答案：A

34.羞恥是一種（）的社交情緒。（2008-05）

A、積極

B、作用不明

C、消極

D、有積極作用，也有消極作用

答案：D

解析：羞恥是個(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁?、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想與行

為方面與常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的痛苦的情緒體驗(yàn)。羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、

自卑、自我貶低、自我懷疑、絕望等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力，健康的

羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)、改善自己的一種動(dòng)力。羞

恥感過(guò)多或過(guò)少都是不健康的。

35.不好的社會(huì)支持系統(tǒng)可能。。

A、使壓力的強(qiáng)度相對(duì)降低

B、使壓力的強(qiáng)度相對(duì)增加

C、能更好的抵抗壓力

D、減少壓力造成的不良反應(yīng)

答案：B

36.根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為()個(gè)階段。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

37.一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體自我意識(shí)水平降低時(shí)，侵犯性會(huì)()。

A、迅速下降

B、提高

C、緩慢下降

D、不變

答案：B

解析：本題考察的是《社會(huì)心理學(xué)》中侵犯動(dòng)機(jī)的知識(shí)。侵犯動(dòng)機(jī)是個(gè)體有意傷

害他人，以使自己獲得平衡和滿足的一種心理傾向。影響侵犯行為的因素有很多，

其中，自我控制能力是一個(gè)重要因素。個(gè)體的自我意識(shí)和自我控制水平下降時(shí),

侵犯行為比較容易發(fā)生。去個(gè)性化是一種自我意識(shí)下降，自我評(píng)價(jià)和自我控制能

力降低的狀態(tài)。當(dāng)個(gè)體處于去個(gè)性化是時(shí)，會(huì)做出一些通常不會(huì)做的事，侵犯行

為更容易發(fā)生。

38.1882年，（）采用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異進(jìn)行的研究，為心理咨詢

的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

A、圖爾頓

B、卡特爾

C、韋特默

D、比內(nèi)一西蒙

答案：A

39.精神疾病患者錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是0。（2009-05）

A、能夠進(jìn)行自我校正

B、感知綜合障礙

C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)

D、感覺(jué)功能障礙

答案：C

解析：知覺(jué)障礙包括錯(cuò)覺(jué)和幻覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)，正常人也偶有

錯(cuò)覺(jué)發(fā)生，精神疾病患者的錯(cuò)覺(jué)，即病理性錯(cuò)覺(jué)表現(xiàn)為不能接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)。

40.行動(dòng)者（當(dāng)事人）和觀察者（局外人）對(duì)行動(dòng)者行為原因的看法有差別，對(duì)

行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同，這表明（）影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。

A、利益

B、社會(huì)視角

C、態(tài)度

D、控制點(diǎn)

答案：B

41.一般情況下，人的注意廣度大約是()個(gè)項(xiàng)目。

Ax4~6

B、5~7

C、5±2

D、7±2

答案：D

42.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具右()的性質(zhì)。

A、定向作用

B、消極

C、雙向作用

D、積極

答案：B

43.從不同測(cè)驗(yàn)獲得的離差智商只有當(dāng)()相同或接近時(shí)，才可以比較。

A、標(biāo)準(zhǔn)差

B、平均數(shù)

C、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

D、原始分?jǐn)?shù)

答案：A

44.關(guān)于性角色問(wèn)題的分類(lèi)，下列說(shuō)法中正確的是。。

A、易性癖屬于性角色認(rèn)同失調(diào)

B、性身份認(rèn)同障礙屬于性角色認(rèn)同障礙

C、兒童期性角色定向偏差屬于性角色認(rèn)同變態(tài)

D、兒童期性角色定向偏差屬于性角色認(rèn)同障礙

答案：B

45.舒茨的三維理論用于解釋群體的形成時(shí)，認(rèn)為群體形成經(jīng)過(guò)（）的過(guò)程。

A、控制一情感一包容

B、包容一控制一情感

C、情感一控制一包容

D、情感一包容一控制

答案：B

46.學(xué)生回答選擇題時(shí)所進(jìn)行的記憶活動(dòng)叫（）。

A、識(shí)記

B、回憶

C、保持

D、再認(rèn)

答案：D

47.聽(tīng)覺(jué)的特性包括（）。

A、頻率、波長(zhǎng)和振幅

B、頻率、振幅和波形

C、音調(diào)、響度和音色

D、音調(diào)、強(qiáng)度和響度

答案：C

48.()編制了世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)。

A、圖爾頓

B、比內(nèi)

C、卡特爾

D、奧蒂斯

答案：B

49.下列說(shuō)法中不符合“虛構(gòu)”概念的是()o

A、以記憶中的事實(shí)來(lái)彌補(bǔ)他所遺忘的一段經(jīng)歷

B、虛構(gòu)的內(nèi)容常常變化

C、多見(jiàn)于腦器質(zhì)性疾病

D、很容易受暗示的影響

答案：A

50.關(guān)于晶態(tài)智力的正確表述是()。

A、隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高

B、通過(guò)掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得

C、更能反映人的聰明程度

D、是識(shí)別圖形關(guān)系等的基礎(chǔ)能力

答案：B

51.和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是()。

A、注意的起伏

B、注意的動(dòng)搖

C、注意的分散

D、注意的分配

答案：C

52.下列表述中符合人本主義對(duì)異常心理的解釋的是。。（A）“自我”無(wú)法實(shí)現(xiàn)

的結(jié)果和趨于完善的“潛能”特征受阻

A、“自我”法實(shí)現(xiàn)的結(jié)果和趨于完善的“潛能”特征受阻

B、“人格結(jié)構(gòu)”和“行為過(guò)程”的不平衡

C、“心理動(dòng)力學(xué)”特征發(fā)展受阻

D、“情緒”過(guò)程和“情感”過(guò)程的偏離

答案：A

53.韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為（），標(biāo)準(zhǔn)差定為。。

A、100、16

B、100、15

C、100、14

D、100、13

答案：B

54.（）符合幻覺(jué)體驗(yàn)不同真實(shí)性分類(lèi)的特點(diǎn)。

A、內(nèi)臟幻覺(jué)和幻觸

B、真性幻覺(jué)和假性幻覺(jué)

C、幻聽(tīng)和幻視

D、軀體幻覺(jué)

答案：B

55.由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫（）。

A、情緒

B、興趣

C、內(nèi)驅(qū)力

D、誘因

答案：C

56.隨機(jī)號(hào)碼表法是（）。（2009-05）

A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B、系統(tǒng)抽樣

C、分組抽樣

D、分層抽樣

答案：A

解析：取樣的方法分為簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分組抽樣和分層抽樣。隨機(jī)號(hào)

碼表法指按照隨機(jī)順序選擇受測(cè)者的樣本，屬于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

57.對(duì)記憶和遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是。。

A、馮特

B、艾賓浩斯

C、韋伯

D、費(fèi)希納

答案：B

58.健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括。。

A、疾病控制的管理問(wèn)題

B、軀體疾病患者的心理學(xué)問(wèn)題

C、健康和疾病中的心理學(xué)問(wèn)題

D、促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問(wèn)題

答案：A

59.下列關(guān)于心理咨詢師應(yīng)該遵循的限制觀點(diǎn)的內(nèi)容，錯(cuò)誤的是。。

A、職責(zé)限制

B、時(shí)間限制

C、感情限制

D、費(fèi)用限制

答案：D

60.注意是一種0o

A、心理過(guò)程

B、認(rèn)知過(guò)程

C、意志過(guò)程

D、心理活動(dòng)的狀態(tài)

答案：D

61.被動(dòng)包容式的人際關(guān)系取向是。。

A、喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力

B、期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人

C、對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密

D、期待他人接納自己，往往退縮、孤獨(dú)

答案：D

62.卡特爾把智力分為()。

A、言語(yǔ)智力和操作智力

B、16種因素

C、晶態(tài)智力和液態(tài)智力

D、抽象智力和實(shí)用智力

答案：C

63.許又新綜合考察心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括。。

A、操作標(biāo)準(zhǔn)

B、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

C、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

D、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

答案：C

64.()是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、青春期

答案：A

65.口頭調(diào)查又稱為。。

A、紙筆法

B、量表法

C、訪談法

D、檔案法

答案：C

66.下列不屬于說(shuō)話語(yǔ)用技能的項(xiàng)目是()。

A、能夠有效地參與談話

B、對(duì)影響有效溝通的情景因素敏感

C、對(duì)聽(tīng)者的反饋易于作出積極反應(yīng)

D、情境語(yǔ)和連貫語(yǔ)交替運(yùn)用

答案：D

67.咨詢中，有時(shí)會(huì)讓求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應(yīng)對(duì)能力，這種

工作叫做()O

A、知覺(jué)壓力測(cè)評(píng)

B、重大生活事件評(píng)估

C、情^體驗(yàn)測(cè)評(píng)

D、生活小困擾評(píng)估

答案：A

68.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是()。(2009-05)

A、歸因

B、態(tài)度

C、動(dòng)機(jī)

D、情緒

答案：B

69.一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確地反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是。。

A、目光

B、面部表情

C、姿勢(shì)

D、空間距離

答案：A

70.繼續(xù)社會(huì)化指?jìng)€(gè)體從。一直到老年的社會(huì)化過(guò)程。

A、出生

B、青春期

C、幼兒

D、成年

答案：D

解析：社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程，是個(gè)體與他人交往,

接受社會(huì)影響，學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人格、社會(huì)

心理、行為方式和生活技能的過(guò)程。社會(huì)化分為兩個(gè)階段，兒童及青少年時(shí)期的

社會(huì)化叫早期社會(huì)化，成人時(shí)期的社會(huì)化叫繼續(xù)社會(huì)化。

71.幼兒分類(lèi)能力的發(fā)展表現(xiàn)為按（）分類(lèi)。

A、不會(huì)、感知特征、興趣、功能、概念

B、不會(huì)、感知特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、概念

C、不能、隨意、感知特征、物體功能

D、不懂、感知特征、外表特征、本質(zhì)特征

答案：B

72.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是0。（2011-05）

A、力比多發(fā)揮作用

B、心理社會(huì)危機(jī)

C、自我的調(diào)節(jié)作用

D、心理防御機(jī)制

答案：B

解析：該理論由新精神分析學(xué)派的代表人物艾里克森提出。艾里克森的人格發(fā)展

學(xué)說(shuō)承認(rèn)性本能、生物因素和文化社會(huì)因素的作用，認(rèn)為人的心理社會(huì)危機(jī)是劃

分人格發(fā)展階段的重要標(biāo)準(zhǔn)。

73.巴甫洛夫所研究的條件反射叫。。

A、巴甫洛夫條件反射

B、操作條件反射

C、經(jīng)典條件反射

D、工具條件反射

答案：C

74.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()o(2009-11)

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、胎兒期

D、童年期

答案：A

解析：感知覺(jué)是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最先成熟的心理過(guò)程，所以感知

覺(jué)是嬰兒認(rèn)知的開(kāi)端。嬰兒期是個(gè)體感知覺(jué)發(fā)展的最重要時(shí)期，也是感知覺(jué)發(fā)展

最迅速的時(shí)期，更是對(duì)兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時(shí)期。

75.關(guān)于測(cè)驗(yàn)編排的一般原則，下列說(shuō)法中不正確的是()o

A、難度逐步上升，先易后難

B、將同類(lèi)型的測(cè)題組合在一起

C、答案混合排列

D、注意各種類(lèi)型測(cè)題本身的特點(diǎn)

答案：C

76.概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的。。

A、含義

B、內(nèi)涵

C、外延

D、本質(zhì)

答案：B

77.一位中年男子在工作單位是領(lǐng)導(dǎo)、管理者的角色，而在家中又是聽(tīng)從、順從

父母的孝順兒子的角色，他覺(jué)得自己轉(zhuǎn)換困難，那么他面臨的是()

A、角色間沖突

B、角色不清

C、角色內(nèi)沖突

D、角色失敗

答案：A

78.與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位或境遇等方面不如別人，而產(chǎn)生

的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜的情緒狀態(tài)屬于0O

Ax焦慮

B、嫉妒

C、恐懼

D、羞恥

答案：B

79.基本的味覺(jué)有（）。

A、咸、甜、苦、酸

B、酸、甜、苦、辣

C、甜、咸、麻、辣

D、酥、脆、甜、咸

答案：A

80.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（）。

A、代表性

B、特殊性

C、相關(guān)性

D、可比性

答案：A

81.在組成智力的各種因素中，代表智力發(fā)展水平，是組成智力的支柱和核心的

因素是（）。

A、觀察力

B、記憶力

C、思維力

D、想象力

答案：C

82.檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是（）。（2009

-05）

A、相關(guān)法

B、區(qū)分法

C、命中率法

D、失誤法

答案：B

解析：效標(biāo)效度的評(píng)估方法常用的有三種，即相關(guān)法、區(qū)分法和命中率法。區(qū)分

法是檢測(cè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。

83.腦是由O構(gòu)成的。

A、腦干和端腦

B、延腦、橋腦和中腦

C、腦干、間腦、小腦和端腦

D、延腦、橋腦、中腦和端腦

答案：C

84.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于0。（200871）

A、有選擇的社會(huì)性微笑

B、自發(fā)性微笑

C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑

D、條件反射的笑

答案：B

解析：嬰兒的微笑是一種從生物學(xué)意義向社會(huì)意義轉(zhuǎn)化的發(fā)展過(guò)程，可分為三個(gè)

階段：一是自發(fā)性微笑階段（0?2個(gè)月），這個(gè)階段的嬰兒具有生來(lái)就有的笑

的反應(yīng)，是生理反射性微笑；二是無(wú)選擇的社會(huì)性微笑階段(2?4個(gè)月)，這

個(gè)階段對(duì)人的社會(huì)性微笑是不加區(qū)分的；三是有選擇的社會(huì)性微笑階段(4個(gè)月

后)，這個(gè)階段的嬰兒能夠區(qū)分熟悉人和陌生人的聲音和面孔。

85.()是行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物。

A、巴甫洛夫和華生

B、華生和桑代克

C、華生和斯金納

D、巴甫洛夫和桑代克

答案:D

86.一般情況下，軀體疾病患者在住院時(shí)不大可能產(chǎn)生的心理變化是。。

A、感到自己更獨(dú)立、自由

B、情緒低落

C、更多地關(guān)心自己身體的感覺(jué)和狀態(tài)

D、感到時(shí)間過(guò)得很慢

答案：A

87.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()o

A、性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括同性戀傾向

B、性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括自戀傾向

C、性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括戀物傾向

D、性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括異性戀傾向

答案：D

88.()是指獨(dú)立于測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的反應(yīng)傾向，即由于每個(gè)人回答問(wèn)題的習(xí)慣不同，而

使能力相同的受測(cè)者得到不同的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

A、應(yīng)試動(dòng)機(jī)

B、焦慮傾向

C、反應(yīng)定勢(shì)

D、應(yīng)試技巧

答案：C

89.和意志堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是。。

A、受暗示性

B、優(yōu)柔寡斷

C、虎頭蛇尾

D、任性和怯懦

答案：C

90.患者聽(tīng)覺(jué)器官正常，能聽(tīng)到聲音但不能分辨語(yǔ)音，對(duì)字詞也失去了理解的能

力，是因?yàn)椋ǎ┲袠惺艿綋p傷造成的。

A、布洛卡

B、威爾尼克

C、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)

D、視覺(jué)性言語(yǔ)

答案：B

91.發(fā)展心理學(xué)取代“兒童心理學(xué)”的重要標(biāo)志是（）。

A、1957年，美國(guó)《心理學(xué)年鑒》用“發(fā)展心理學(xué)”取代“兒童心理學(xué)”作為章

的名稱

B、20世紀(jì)30年代，美國(guó)出版了《發(fā)展心理學(xué)》一書(shū)

C、20世紀(jì)30年代，美國(guó)出版了《發(fā)展心理學(xué)概論》一書(shū)

D、1922年，霍爾出版了《衰老：人的后半生》一書(shū)

答案：A

92.緊張性木僵，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括()o

A\以木僵為主要臨床表現(xiàn)

B、被動(dòng)服從、刻板動(dòng)作

C、緘默、模仿動(dòng)作和言語(yǔ)

D、意向倒錯(cuò)、作態(tài)等

答案：D

93.關(guān)于行為治療的步驟，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是。。

A、首先制定行為矯正目標(biāo)

B、一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步地結(jié)束干預(yù)計(jì)劃

C、增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)

D、監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整

答案：A

94.在判斷人的心理正常與否的情形下，下列表述中符合“內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”的涵

義的是()O

A、病人的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

B、亞健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

C、健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

D、普通人的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

答案：A

95.皮亞杰最著名的工作就是對(duì)。概念的研究。

A、同化

B、順應(yīng)

C、適應(yīng)

D、守恒

答案：D

96.人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的()。(200871)

A、壓力

B、適應(yīng)

C、沖突

D、情緒

答案：A

解析：壓力是指人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)。

97.神經(jīng)系統(tǒng)是由()組成的。

A、神經(jīng)元、脊髓和腦

B、外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)

C、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)、軀體神經(jīng)和自主神經(jīng)

D、外周神經(jīng)系統(tǒng)、腦干、間腦、小腦和端腦

答案：B

98.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是()。

A、直立行走

B、抓握反射

C、五指分化

D、手眼協(xié)調(diào)

答案：D

99.個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的()。

A、穩(wěn)定程度

B、相對(duì)強(qiáng)度

C、主要特點(diǎn)

D、本質(zhì)屬性

答案：B

100.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則不包括。。

A、目的性原則

B、全面性原則

C、非暗示性原則

D、系統(tǒng)性原則

答案：D

101.最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法就是。，也叫常模表。

A、轉(zhuǎn)換表

B、分布表

C、對(duì)照表

D、都不是

答案：A

102.如果受測(cè)者樣本具有代表性，對(duì)于中等難度的測(cè)驗(yàn)，其測(cè)驗(yàn)總分應(yīng)該接近()

分布。

A、正偏態(tài)

B\負(fù)偏態(tài)

C、峰態(tài)

D、常態(tài)

答案：D

103.在人本主義看來(lái)，“存在焦慮”是。。

A、存在與責(zé)任的沖突

B、存在與潛能的沖突

C、潛能與本能的矛盾

D、本能與社會(huì)的沖突

答案：A

104.十分位數(shù)（）為第一段。

A、1%-10%

B、91%-100%

C、50%-60%

D、10%~20%

答案：A

105.區(qū)分心理正常與心理異常的心理學(xué)原則中，人格相對(duì)穩(wěn)定性原則認(rèn)為（）。

A、無(wú)明顯原因的人格改變提示異常

B、心理過(guò)程通過(guò)人格表現(xiàn)出來(lái)

C、人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的

D、人格是各種心理過(guò)程的總和

答案：A

106.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛(ài)，是在。階段。

A、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)

B、有差別的社會(huì)反應(yīng)

C、特殊情感聯(lián)結(jié)

D、互惠關(guān)系形成階段

答案：B

107.()是概括精神分析學(xué)說(shuō)五個(gè)觀點(diǎn)的精神分析學(xué)家。

A、弗洛伊德

B、榮格

C、阿帕波特

D、安娜-弗洛伊德

答案：C

108.環(huán)境決定論的代表人物是()。

A、達(dá)爾文

B、高爾頓

C、華生

D、施太倫

答案：C

109.溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素不包括()o

B、障礙

C、背景

D、認(rèn)知

答案：D

110.一塊煤在太陽(yáng)光下，比一塊石灰在黑暗的屋里投射出來(lái)的光的絕對(duì)強(qiáng)度要大

很多，但看起來(lái)煤還是黑的，石灰還是白的。這說(shuō)明知覺(jué)具有（）。

A、整體性

B、選擇性

C、恒常性

D、理解性

答案：C

111.在郭念鋒評(píng)估心理健康水平的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，將個(gè)體對(duì)于精神刺激的抵抗能力

定義為（）。（200871）

A、情緒易感性

B、心理活動(dòng)的強(qiáng)度

C、情緒的閥限

D、心理活動(dòng)耐受力

答案：B

解析：郭念鋒提出的心理健康的十標(biāo)準(zhǔn)中的心理活動(dòng)的強(qiáng)度，是指?jìng)€(gè)體對(duì)于精神

刺激的抵抗能力。

112.區(qū)分真性幻覺(jué)和假性幻覺(jué)的依據(jù)是（）。

A、幻覺(jué)體驗(yàn)的形式

B、幻覺(jué)體驗(yàn)的來(lái)源

C、產(chǎn)生幻覺(jué)的器官

D、產(chǎn)生幻覺(jué)的原因

答案：B

113.在某一特定時(shí)間，同時(shí)對(duì)不同年齡組的被試者進(jìn)行比較研究叫。。

A、橫向研究

B、縱向研究

C、個(gè)案研究

D、因果研究

答案：A

114.在不同的時(shí)間和地點(diǎn)都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為的各種心理特性的

總和構(gòu)成了一個(gè)人的。。

A、能力

B、氣質(zhì)

C、人格

D、性格

答案:C

115.在一項(xiàng)試瞼中，給被試者呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試者越喜歡，這說(shuō)明人際吸引受0的影響。(2

011-05)

Av熟悉

B、相似

C、臨近

D、外貌

答案：A

解析：影響喜歡的因素有：熟悉與鄰近、相似與互補(bǔ)、外貌的、才能和人格品質(zhì)。

熟悉能增加吸引程度，條件相當(dāng)時(shí)，喜歡鄰近的人，熟悉后產(chǎn)生吸引力（照片呈

現(xiàn)次數(shù)多，容易熟悉），但交往頻率與喜歡程度呈倒U型曲線，即中等程度的交

往，喜歡程度較高。

116.出生順序是影響親合的一個(gè)重要因素。沙赫特的研究表明，長(zhǎng)子、長(zhǎng)女恐懼

時(shí)的合群傾向要比他們的弟弟妹妹（）。

A、強(qiáng)

B、穩(wěn)定

C、弱

D、弱很多

答案：A

117.“會(huì)看看門(mén)道，不會(huì)看看熱鬧”，說(shuō)的是知覺(jué)具有（）。

Av整體性

B、選擇性

C、恒常性

D、理解性

答案：D

118.強(qiáng)、平衡、靈活的神經(jīng)過(guò)程是（）氣質(zhì)類(lèi)型的神經(jīng)基礎(chǔ)。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏淞質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：B

119.腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映是()。

A、知覺(jué)

B、感覺(jué)

C、直覺(jué)

D、錯(cuò)覺(jué)

答案：B

解析：考察《基礎(chǔ)心理學(xué)》的感覺(jué)的概念。感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的

客觀事物個(gè)別屬性的反映。知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體在人腦

中的反映。錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的，對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)，這種外區(qū)往往

帶有固定的傾向。

120.重測(cè)信度即()。(2009-05)

A、等位性系數(shù)

B、穩(wěn)定性系數(shù)

C、相關(guān)系數(shù)

D、X系數(shù)

答案：B

解析：重測(cè)信度是使用同一測(cè)驗(yàn)，在同樣的條件下，對(duì)同一組被試者前后施測(cè)兩

次求得的相關(guān)系數(shù)，又稱穩(wěn)定性系數(shù)。

121.性態(tài)度的概念包括()的內(nèi)容。

A、性認(rèn)知、性情感和性醫(yī)學(xué)

B、性認(rèn)知、性情感和性技術(shù)

C、性認(rèn)知、性情感和性行為傾向

D、性認(rèn)知、性道德和性行為傾向

答案：C

122.動(dòng)物心理發(fā)展經(jīng)歷了（）階段。

A、感覺(jué)、知覺(jué)、思維三個(gè)

B、感覺(jué)、知覺(jué)和思維萌芽三個(gè)

C、感覺(jué)、知覺(jué)、情感和思維四個(gè)

D、感知覺(jué)、思維萌芽、思維和意識(shí)四個(gè)

答案：B

123.想象可以分為。。

A、尢意想象和有意想象

B、夢(mèng)和幻覺(jué)

C、理想和空想

D、積極想象和消極想象

答案：A

124.重性精神病患者（）。（2009-05）

A、通常主動(dòng)求醫(yī)

B、很少主動(dòng)求醫(yī)

C、一般無(wú)須陪伴

D、沒(méi)有固定模式

答案：B

解析：自知力是精神障礙嚴(yán)重程度的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)人對(duì)自己自身狀態(tài)的錯(cuò)

誤反映，我們稱之為無(wú)自知力或自知力不完整。神經(jīng)癥患者最初的自知力完整,

隨著精神障礙病情的進(jìn)展和加重，患者往往喪失自知力，一股很少會(huì)主動(dòng)求醫(yī)。

125.遭遇精神打擊時(shí)，不同的人對(duì)于同一類(lèi)精神刺激，反應(yīng)各不相同。這種對(duì)精

神刺激的抵抗能力，被稱為()o

A、心理活動(dòng)強(qiáng)度

B、心理活動(dòng)耐受力

C、心理康復(fù)能力

D、心理自控力

答案：A

126.個(gè)體的全部社會(huì)化是以0為條件的。

A、早期社會(huì)化

B、語(yǔ)言社會(huì)化

C、性別社會(huì)化

D、道德社會(huì)化

答案：B

127.()屬于性行為問(wèn)題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)的分類(lèi)。

A、性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)

B、性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙

C、性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙

D、性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)

答案：A

128.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括0。(2009T1)

A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡

B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡

C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理一邏輯經(jīng)驗(yàn)

D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)

答案：A

129.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向稱為。。

A、歸因

B、態(tài)度

C、動(dòng)機(jī)

D、情緒

答案：B

130.個(gè)體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體有一個(gè)穩(wěn)定的()o

A、社會(huì)角色

B、自我評(píng)價(jià)

C、社會(huì)身份

D、自我意識(shí)

答案：D

解析：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己身心活動(dòng)的覺(jué)察，包括對(duì)自身生理狀況、心理特征

以及自己與他人的關(guān)系，具有四個(gè)特點(diǎn)，一是意識(shí)性，二是社會(huì)性，自我意識(shí)是

個(gè)體長(zhǎng)期社會(huì)化的產(chǎn)物，三是能動(dòng)性，自我意識(shí)能夠根據(jù)外界信息調(diào)控個(gè)體的心

理和行為，四是統(tǒng)一性，到青年以后，個(gè)體對(duì)自己的基本認(rèn)識(shí)和態(tài)度會(huì)保持統(tǒng)一

性，也正是因?yàn)樽晕乙庾R(shí)具有統(tǒng)一性，才會(huì)保持個(gè)體行為的穩(wěn)定性和一致性。

131.強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)叫。。

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、應(yīng)激狀態(tài)

答案：B

132.對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫()o

A、動(dòng)力系統(tǒng)

B、反應(yīng)系統(tǒng)

C、動(dòng)力定型

D、反應(yīng)定型

答案：C

解析：@jin

133.常模樣本量的大小,一般不小于()。(2008-05)

A、100或500

B、800或1000

G20或25

D、30或100

答案：D

解析：常模樣本量的大小要從經(jīng)濟(jì)的或?qū)嵱玫目赡苄院蜏p少誤差這幾個(gè)方面來(lái)考

慮，一般最低不小于30個(gè)人或100個(gè)人，全國(guó)性常模一般應(yīng)以2000?3000個(gè)人

為宜。

134.在海德的P-0-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，0代表()。

A、他人

B、另一對(duì)象

C、個(gè)體

D、環(huán)境

答案：A

135.人格結(jié)構(gòu)動(dòng)力理論的典型代表是。。

A、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論

B、榮格的內(nèi)外向人格結(jié)構(gòu)理論

C、奧爾波特的人格理論

D、艾森克的人格結(jié)構(gòu)維度理論

答案：A

136.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在受到強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性的精神創(chuàng)傷之后，在()出現(xiàn)的

精神障礙。.

A、數(shù)分鐘后

B、數(shù)周至數(shù)月內(nèi)

C、一至兩天內(nèi)

D、半年以后

答案:B

137.在斯坦伯格(R.Sternberg,1988)的漫情三角形中，一見(jiàn)鐘情屬于。。

A、迷戀愛(ài)

B、愚蠢愛(ài)

C、浪漫愛(ài)

D、空洞愛(ài)

答案：C

138.童年期兒童問(wèn)接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)在()的發(fā)展。

A、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展

B、由一個(gè)或多個(gè)判斷推出一個(gè)新的判斷的思維過(guò)程

C、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類(lèi)型過(guò)渡

D、歸納推理能力、演繹推理能力、類(lèi)比推理能力

答案：D

139.刻板印象具有()的意義，使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化。

A、消極

B、社會(huì)適應(yīng)

C、破壞性

D、概括定型

答案：B

140.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這是()o

A、角色沖突

B、角色不清

C、角色中斷

D、角色失敗

答案：D

141.()是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本。

A、團(tuán)體

B、常模團(tuán)體

C、受測(cè)人群

D、樣本

答案：B

142.把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（）。（2009

-05）

A、被害妄想

B、鐘情妄想

C、關(guān)系妄想

D、夸大妄想

答案：C

解析：關(guān)系妄想屬于思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為把現(xiàn)實(shí)中與他無(wú)關(guān)的事情認(rèn)為與他本

人有關(guān)。

143.個(gè)體運(yùn)用身體或肢體姿態(tài)表達(dá)情感及態(tài)度的體語(yǔ)，稱之為。。

A、姿勢(shì)

B、外部語(yǔ)言

C、觸摸

D、身體運(yùn)動(dòng)

答案：A

144.嗅覺(jué)適宜刺激的主要特性是（）。

A、有顏色、有氣味

B、有氣味、無(wú)毒

C、能溶解、有氣味

D、具有揮發(fā)性、有氣味

答案：D

145.常見(jiàn)的人格障礙類(lèi)型不包括（）。

A、偏執(zhí)型人格

B、內(nèi)向型人格

C、反社會(huì)型人格

D、強(qiáng)迫型人格

答案：B

146.病理性錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是()。

A、能夠進(jìn)行自我校正

B、感知綜合障礙

C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)

D、感覺(jué)功能障礙

答案：C

147.適應(yīng)障礙通常在遭遇生活事件后()內(nèi)起病。

Av1個(gè)月

B、2個(gè)月

C、3個(gè)月

D、半個(gè)月

答案：A

解析：適應(yīng)性障礙的發(fā)生是由于某一明顯的生活變化或突發(fā)的應(yīng)激所導(dǎo)致，為短

期出現(xiàn)的煩惱和情緒失調(diào)，常影響帶日常的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)功能。適應(yīng)障礙的

出現(xiàn)通常在生活改變或應(yīng)激事件后一個(gè)月之內(nèi)，持續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)六個(gè)月。

148.一般來(lái)說(shuō)，中年期的工作滿意度()。

A、進(jìn)人人生的低谷

B、達(dá)到人生的最高峰

C、比青年期要低

D、起伏變化較大

答案：B

解析：本題考察的是《發(fā)展心理學(xué)》的中年期的知識(shí)。中年期一般指35-60這段

時(shí)間。中年期是人生的特殊時(shí)期，在這一時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始評(píng)價(jià)自己的生活，如果

發(fā)現(xiàn)自己的的希望無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)對(duì)工作、婚姻、理想和信仰進(jìn)行修正。中年

期的個(gè)體經(jīng)過(guò)修正后，個(gè)體會(huì)變得積極和樂(lè)觀，對(duì)待工作也是如此，工作滿意度

達(dá)到人生的高峰期。

149.（）是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)，從而可以很直觀地看出受測(cè)者

在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)的位置。

A、條形圖

B、直方圖

C、剖面圖

D、都不是

答案：C

150.關(guān)于心理咨詢按性質(zhì)的分類(lèi)，下列描述中錯(cuò)誤的是（）。

A、為適應(yīng)新的生存環(huán)境而進(jìn)行的咨詢稱為發(fā)展心理咨詢

B、發(fā)現(xiàn)自己的心理平衡被打破而進(jìn)行的咨詢稱為健康心理咨詢

C、為個(gè)人事業(yè)的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而進(jìn)行的咨詢稱為發(fā)展心理咨詢

D、因各種挫折引起行為問(wèn)題而進(jìn)行的咨詢稱為發(fā)展心理咨詢

答案：D

151.強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)一般經(jīng)歷以下階段（）。

A、警覺(jué)期一恢復(fù)期一康復(fù)期

B、警覺(jué)期一搏斗期一恢復(fù)期

C、驚嚇期一恢復(fù)期一康復(fù)期

D、驚嚇期一衰竭期一恢復(fù)期

答案：C

152.全部社會(huì)化的前提是()。(200971)

A、性別社會(huì)化

B、政治社會(huì)化

C、道德社會(huì)化

D、語(yǔ)言社會(huì)化

答案：D

解析：個(gè)體社會(huì)化從掌握語(yǔ)言開(kāi)始，全部社會(huì)化以語(yǔ)言社會(huì)化為條件。語(yǔ)言是個(gè)

體與他人及社會(huì)聯(lián)系的紐帶，掌握語(yǔ)言的過(guò)程就是社會(huì)化的過(guò)程，語(yǔ)言社會(huì)化在

社會(huì)化中具有特別的作用。

153.作為老師，既需要權(quán)威者的角色，又需要是學(xué)生朋友的角色，這兩種角色有

時(shí)難以協(xié)調(diào)，這是()。

A、角色內(nèi)沖突

B、角色失調(diào)

C、角色不清

D、角色間沖突

答案：D

154.在吃“大鍋飯”的單位最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是()。(2011-05)

A、社會(huì)促進(jìn)

B、社會(huì)抑制

C、平衡理論

D、社會(huì)懈怠

答案：D

解析：社會(huì)懈怠指群體在一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)體所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)

偏少的現(xiàn)象，如“磨洋工”、“大鍋飯”就是這種現(xiàn)象。其產(chǎn)生的主要原因是個(gè)

體在群體活動(dòng)中的責(zé)任意識(shí)下降，被評(píng)價(jià)的焦慮減弱，故行動(dòng)相應(yīng)地下降，將成

果量化可減少群體懈怠的現(xiàn)象。

155.就滿足需要的對(duì)象而言，可把需要分為()。

A、自然需要和社會(huì)需要

B、物質(zhì)需要和精神需要

C、興趣和愛(ài)好

D、生理需要和安全需要

答案：B

156.心理咨詢師不能幫助求助者解決()。

A、情緒問(wèn)題

B、認(rèn)知問(wèn)題

C、行為問(wèn)題

D、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

答案：D

解析：心理咨詢師的作用在于協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題，包括情緒、認(rèn)知和

行為問(wèn)題，而經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不在咨詢范圍內(nèi)，咨詢師不能幫助求助者解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

因此該題的答案選項(xiàng)為D。

157.參照點(diǎn)就是確定事物的量時(shí)，計(jì)算的。。

A、起點(diǎn)

B、中點(diǎn)

C、終點(diǎn)

D、重點(diǎn)

答案：A

158.正式溝通網(wǎng)絡(luò)形式不包括（）。

A、全通道式

B、圓周式

C、輪式

D、集束式

答案：D

159.人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是。。

A、有無(wú)情感的交流

B、有無(wú)態(tài)度的交流

C、有無(wú)媒體的中介

D、有無(wú)言語(yǔ)的出現(xiàn)

答案：C

160.近代研究中常把快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼列為。。

A、情緒的基本形式

B、情緒狀態(tài)的基本形式

C、復(fù)合情緒的不同種類(lèi)

D、情緒和情感變化的幾種維度

答案：A

161.“思維內(nèi)容障礙”的類(lèi)型不包括()。

A、強(qiáng)迫觀念

B、音聯(lián)義聯(lián)

C、妄想

D、超價(jià)觀念

答案：B

162.屬于感知綜合障礙的是()o

A、思維鳴響

B、妄想知覺(jué)

C、真性幻覺(jué)

D、非真實(shí)感

答案：D

解析:有一種感知綜合障礙叫做非真實(shí)感。患者覺(jué)得周?chē)挛锵癫季?、“水中月?/p>

“鏡中花”，人物像是油畫(huà)中的肖像，沒(méi)有生機(jī)。非真實(shí)感可見(jiàn)于抑郁癥、神經(jīng)

癥和精神分裂癥。此外還有視物變形癥、窺鏡癥等感知綜合障礙，因此本題的答

案應(yīng)該為Do

163.能力是()?

A、從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件

B、順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件

C、認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

D、以思維力為其支柱和核心的

答案：B

164.心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是（）。（2009-05）

A、消除癥狀

B、系統(tǒng)治療

C、預(yù)防復(fù)發(fā)

D、精神分析

答案：C

解析：心理咨詢的主要對(duì)象可分為三大類(lèi)：一是精神正常，但遇到了與心理有關(guān)

的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；二是精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理

障礙，導(dǎo)致無(wú)法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請(qǐng)求幫助的人群；三是特殊對(duì)象，即臨

床治愈或潛伏期的精神病患者，不包括發(fā)病期的精神病患者。對(duì)于精神病患者,

小理咨詢可以幫助他們康復(fù)社會(huì)功能，防止疾病的復(fù)發(fā)。

165.講課時(shí)用的言語(yǔ)形式主要是（）。

A、內(nèi)部言語(yǔ)

B、對(duì)話言語(yǔ)

C、獨(dú)白言語(yǔ)

D、書(shū)面言語(yǔ)

答案：C

解析：?jin

166.童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是（）。

A、未掌握守恒

B、思維不可逆

C、掌握守恒

D、不能把握本質(zhì)特征

答案：C

167.皮亞杰認(rèn)為心理起源于0o

A、心理的成熟

B、經(jīng)驗(yàn)

C、身體的成熟

D、動(dòng)作

答案：D

解析:皮亞杰認(rèn)為，心理既不是起源于先天的成熟，也算不是起源于后天的經(jīng)驗(yàn)，

而是起源于動(dòng)作，即動(dòng)作是認(rèn)識(shí)的源泉，是主客體相互作用的中介。最早的動(dòng)作

是與生俱來(lái)的無(wú)條件反射。兒童一出生就以多種無(wú)條件反射反應(yīng)外界的刺激，發(fā)

出自己需求的信號(hào)，與周?chē)h(huán)境相互作用。隨之而發(fā)展起來(lái)的各種活動(dòng)與心理操

作，都在兒童的心理發(fā)展中起著主體與環(huán)境相互作用的中介作用。

168.剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度叫（）。

A、最小可覺(jué)差

B、絕對(duì)感覺(jué)閾限

C、差別閾限

D、差別感覺(jué)闞限

答案：B

169.羅杰?斯佩里通過(guò)（）實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱性。

A、割裂腦

B、經(jīng)典條件反射

C、操作條件反射

D、工具條件反射

答案：A

170.難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P代表。P值越()，難度越低。(2011-05)

A、大

B、小

C、低

D、接近0

答案：A

解析：難度是指項(xiàng)日的難易程度，用P表示，P值越大，表示通過(guò)的人數(shù)越多,

難度越低；P值越小，表示通過(guò)的人數(shù)越少，難度越高。

171.發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是。。

A、個(gè)體從出生到衰亡全過(guò)程的心理發(fā)展現(xiàn)象

B、解釋心理發(fā)展現(xiàn)象

C、揭示心理發(fā)展規(guī)律

D、描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律

答案:D

172.個(gè)體并沒(méi)有意識(shí)到，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)卻對(duì)當(dāng)前的活動(dòng)產(chǎn)生了影響，這種記憶叫。。

A、陳述性記憶

B、程序性記憶

C、內(nèi)隱記憶

D、外顯記憶

答案：C

173.自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為()。

A、將自己作為活動(dòng)主體來(lái)認(rèn)識(shí)

B、客體自我意識(shí)的出現(xiàn)

C、能有自己獨(dú)特的感受

D、能意識(shí)到自己的存在

答案：B

174.()過(guò)程主要是將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上

相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。

A、常態(tài)化

部線性化

C、百分制

D、分布均勻

答案：A

175.“災(zāi)難癥候群”是指()。(2009-05)

A、經(jīng)歷破壞性壓力后的心理反應(yīng)

B、經(jīng)歷強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)

C、由破壞性壓力造成的各種疾病

D、由強(qiáng)大自然災(zāi)害造成的各種疾病

答案：B

解析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)稱為災(zāi)難癥候群。

176.神經(jīng)元中接受外界刺激或接受前一神經(jīng)元傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)的部位是()。

A、樹(shù)突

B、軸突

C、細(xì)胞核

D、細(xì)胞質(zhì)

答案：A

177.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙又稱。。

A、延遲性心因反應(yīng)

B、急性心因反應(yīng)

C、反應(yīng)性精神病

D、災(zāi)難綜合征

答案：A

178.效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來(lái)表示，如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80,則測(cè)

驗(yàn)正確解釋的效標(biāo)的方差占總方差的比例是（）。

A、36%

B、46%

C、56%

D、64%

答案：D

179.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是（）型曲線。（2008-05）

A、倒U

B、U

C、線性

D、N

答案：A

解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈倒U型曲線，即中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī),

活動(dòng)效率最高，過(guò)高、過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)效率下降。最佳動(dòng)機(jī)水平隨活動(dòng)的性質(zhì)

不同而有所不同，并且具有個(gè)體差異，活動(dòng)的性質(zhì)影響活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平，簡(jiǎn)

單任務(wù)的活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升，任務(wù)難度增加時(shí),最佳動(dòng)機(jī)水平會(huì)下降。

180.拉扎魯斯認(rèn)為，認(rèn)知影響壓力相對(duì)強(qiáng)度的方式不包括。。

A、當(dāng)事人對(duì)自我能力的評(píng)估

B、認(rèn)知結(jié)果是兩可的

C、對(duì)客觀事件嚴(yán)重性的評(píng)估

D、對(duì)個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)程度

答案：D

181.自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為（）。（2008-05）

A、能有自己獨(dú)特的感受

B、能意識(shí)到自己的存在

C、能將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)認(rèn)識(shí)

D、能用適當(dāng)人稱代詞（如“我”、“你”）稱呼自己和他人

答案：D

解析：當(dāng)代對(duì)嬰兒自我發(fā)展的研究大多運(yùn)用鏡像技術(shù)觀察嬰兒的行為反應(yīng)，提出

“鏡像自我”概念。以自我指向行為作為指標(biāo)，來(lái)確定個(gè)體最早出現(xiàn)的自我認(rèn)知，

也稱自我意識(shí)。其中哈特總結(jié)了各種有關(guān)研究，提出了嬰兒主體我和客體我的發(fā)

展過(guò)程。嬰兒顯示出主體我的自我意識(shí)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是嬰兒把自己作

為活動(dòng)主體的認(rèn)知；二是嬰兒能把自己與他人分開(kāi)。嬰兒顯示出客體我的自我意

識(shí)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是嬰兒開(kāi)始把自己作為客體來(lái)認(rèn)知；二是能運(yùn)用人稱

代詞“你”、“我［“他”稱呼自己和他人，如用“我”表示自己?？腕w自我

意識(shí)的出現(xiàn)是個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍。

182.美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為，。決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系，如不能滿足，就

可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問(wèn)題。

A、人際需要

B、對(duì)自尊的需要

C、社會(huì)贊同的需要

D、成就的需要

答案：A

183.按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于0。（2009T1）

A、生理需要

B、生長(zhǎng)性需要

C、成就需要

D、自我價(jià)值需要

答案：B

解析：需要分為五個(gè)層次：生理、安全、愛(ài)和歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。自

我實(shí)現(xiàn)的需要指最大限度發(fā)揮潛能，完善自己，完成與自己相稱的一切事情，實(shí)

現(xiàn)理想的需要。這是人類(lèi)最高層次的需要。高層次需要有益健康、長(zhǎng)壽和精力旺

盛，叫生長(zhǎng)性需要。

184.對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（）會(huì)影響信度系數(shù)。

A、難度

B、形式

C、信度

D、效度

答案：A

185.用“心理社會(huì)危機(jī)”來(lái)劃分人格發(fā)展階段的學(xué)者是（）。

A、弗洛伊德

B、皮亞杰

C、艾里克森

D、羅杰斯

答案：C

解析：埃里克森在弗洛伊德理論的基礎(chǔ)上提出了社會(huì)認(rèn)知發(fā)展理論，認(rèn)為個(gè)體發(fā)

展需要經(jīng)歷八個(gè)階段，每一階段都會(huì)有一個(gè)危機(jī)，如果危機(jī)處理的不好，將會(huì)影

響下一階段問(wèn)題的解決。因此本題的答案為C。

186.焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親合傾向（）。

A、很難預(yù)測(cè)

B、較低

C、較穩(wěn)定

D、較高

答案：B

187.艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得完善感，避免失望或厭惡感

B、獲得勤奮感，克服自卑感

C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

D、獲得繁衍感，避免停滯感

答案：D

188.在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，效度是重要的要考慮的特性。如果是編制最高行為測(cè)驗(yàn)，除

了內(nèi)容效度，也要求有。。

A、較高的表面效度

B、較好的專(zhuān)家判斷

C、較好的外行判斷

D、主觀性

答案：A

189.根據(jù)人類(lèi)性的心理因素的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

A、人類(lèi)的性活動(dòng)與性需求密切相關(guān)

B、人類(lèi)的性活動(dòng)與性動(dòng)機(jī)密切相關(guān)

C、人類(lèi)的性活動(dòng)與性生理密切相關(guān)

D、人類(lèi)的性活動(dòng)與性情緒密切相關(guān)

答案：C

190.影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素是（）。

A、外表

B、環(huán)境因素

C、兒童本人的社會(huì)交往能力

D、情緒狀態(tài)

答案：C

191.生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以，這種節(jié)律也可叫。。

A、生活節(jié)律

B、作息規(guī)律

C、生物鐘

D、生物反饋

答案：C

192.態(tài)度的三成分說(shuō)又稱態(tài)度的()模型。(A)B=f(P,

A、

B、P-O-X

C、TIRO

D、A-B-C

答案：D

193.在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大

的現(xiàn)象，稱為。。

A、刻板印象

B、光環(huán)效應(yīng)

C、首因效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

答案：D

194.丘腦是()o

A、調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

B、調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞

C、皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞

D、皮層下較高級(jí)的運(yùn)動(dòng)中樞

答案：C

解析：@jin

195.與行為主義關(guān)系最小的概念是()。(2011-05)

A、替代學(xué)習(xí)

B、自我實(shí)現(xiàn)

C、自我獎(jiǎng)賞

D、行為自控

答案：B

解析：替代學(xué)習(xí)由新行為主義學(xué)派的杰出代表班都拉提出的，其含義是人們能夠

操縱符號(hào)，思考外部事物，可預(yù)見(jiàn)行為可能的結(jié)果，而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它；自

我獎(jiǎng)賞也是由班都拉提出的，其含義是人們可以評(píng)價(jià)自己的行為，為自己提供自

我強(qiáng)化，而不必依靠外部強(qiáng)化；自我實(shí)現(xiàn)是存在一人本主義心理學(xué)提出的觀點(diǎn)。

196.變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是()。

A、心理與行為的聯(lián)系

B、心理與行為的異常

C、各種不良行為模式

D、各種腦的器質(zhì)性病變

答案：B

解析：@jin

197.由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本，稱

為()。(2011-05)

A、團(tuán)體

B、常模團(tuán)體

C、樣本

D、受測(cè)人群

答案：B

解析：常模團(tuán)體是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的

一個(gè)杵本。

198.榮格創(chuàng)立了分析心理學(xué)，他認(rèn)為心理治療的目的應(yīng)該是發(fā)展病人的創(chuàng)造性潛

力及（），而不是治療癥狀。

A、認(rèn)知能力

B、完整的人格

C、恢復(fù)信心

D、調(diào)整他們的情緒

答案:B

199.“性別”表示（）。

A、男女在人格特征方面的差異

B、社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待

C、男女在生物學(xué)方面的差異

D、男女思維方式的差異

答案：A

解析：性別是男女在人格特征方面的差異；性別角色才是社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度，角

色，行為方式方面的期待。

200.體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺(jué)，屬于（）。

A、內(nèi)感性不適

B、非真實(shí)感

C、內(nèi)臟性幻覺(jué)

D、被洞悉感

答案：C

多選題

1.醫(yī)生如果出言不慎，可使一些有（）傾向的患者產(chǎn)生醫(yī)源性心身疾病。

A、易受暗示

B、固執(zhí)己見(jiàn)

C、歇斯底里

D、神經(jīng)官能癥

答案：ACD

2.在以下內(nèi)容中，0屬于美國(guó)心理學(xué)會(huì)咨詢心理學(xué)分會(huì)定義委員會(huì)所規(guī)定的心

理咨詢專(zhuān)業(yè)人員的工作目標(biāo).

A、幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失的心理不適應(yīng)者

B、促進(jìn)特定社會(huì)集團(tuán)的每一個(gè)人最大限度地實(shí)現(xiàn)自我

C、幫助人們了解心理活動(dòng)的規(guī)律

D、加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解

答案：AB

解析：P416

3.關(guān)于“強(qiáng)迫動(dòng)作”，下列表述中正確的是（）。

A、患者感到痛苦，但又無(wú)法擺脫

B、多見(jiàn)于強(qiáng)迫癥

C、是一種違反本人意愿，反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作

D、多見(jiàn)于精神分裂癥

答案：ABC

4.感覺(jué)和知覺(jué)的區(qū)別在于（）o

A、感覺(jué)反映的是物體的個(gè)別屬性，知覺(jué)認(rèn)識(shí)的是物體的整體

B、感覺(jué)是單一感官活動(dòng)的結(jié)果，知覺(jué)是各種感官協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果

C、不同的人對(duì)同一物體的感覺(jué)和知覺(jué)是相同的

D、感覺(jué)不依賴于個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，知覺(jué)受個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響

答案：ABD

5.關(guān)于溝通，下列說(shuō)法中正確的包括。。

A、人際溝通是以視聽(tīng)溝通為主的溝通

B、背景是溝通發(fā)生時(shí)的情境，其影響溝通的每一要素以及整個(gè)溝通過(guò)程

C、反饋使溝通成為一個(gè)雙向的交互過(guò)程

D、在溝通使用的各種符號(hào)系統(tǒng)中，最重要的是語(yǔ)詞

答案:ABCD

6.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于（）。

A、原始需要

B、生長(zhǎng)性需要

C、高級(jí)需要

D、缺失性需要

答案：BC

解析：馬斯洛的需要層次理論包含了由低到高的五個(gè)層次的需要，分別是生理需

要、安全需要、愛(ài)和歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。馬斯洛認(rèn)為低層次

的需要是否得到滿足直接關(guān)系到個(gè)體的生存，因而低層次的需要又叫缺失性需要;

高層次需要的滿足有益于健康、長(zhǎng)壽和精力的旺盛，因而這些需要又稱為生長(zhǎng)需

要。自我實(shí)現(xiàn)的需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，完

成與自己能力相稱的一切事情，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要，是人類(lèi)最高層次的需要，

所以也是生長(zhǎng)需要。不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于生長(zhǎng)性需要，高級(jí)

Ctfa

7.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生是。。

A、以能對(duì)具有生物學(xué)意義的信號(hào)刺激做出反應(yīng)為標(biāo)志的

B、以能形成條件反射為標(biāo)志的

C、以能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)為標(biāo)志的

D、和神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)相聯(lián)系的

答案：ABD

8小此木啟吾把持久的、病態(tài)的同一性危機(jī)歸納為同一性癥候群的特征，它們是

0O

A、同一性意識(shí)過(guò)剩

B、勤奮感崩潰

C、處于回避自我選擇和自我決斷的麻痹狀態(tài)

D、時(shí)間意識(shí)障礙

答案：ABCD

9.老年人的人格特征的變化包括（）。

A、不安全感增加

B、老年孤獨(dú)感

C、適應(yīng)性差

D、容易回憶往事

答案：ABCD

10.人類(lèi)“性”之功能多樣性主要體現(xiàn)在。。

A、不同的文化有不同的性活動(dòng)形式

B、能滿足人的生殖需要

C、維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用

D、能滿足人的心理需要

答案：BCD

11.溝通過(guò)程包含的要素有0。

A\反饋

B、障礙

C、背景

D、信息

答案：ABCD

解析：人際溝通簡(jiǎn)稱溝通，就是社會(huì)中人與人之間的聯(lián)系過(guò)程，即人與人之間傳

遞信息、溝通思想和交流情感的過(guò)程。它包括七個(gè)要素，分別是：信息源、信息、

渠道、信息接受者、背景、障礙和反饋。

12.測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤與信度之間的關(guān)系是()。

A、信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越小

B、信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大

C、信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越大

D、信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小

答案：BD

13.弗洛伊德將焦慮分為()。

A、主體性焦慮

B、客體性焦慮

C、神經(jīng)性焦慮

D、道德性焦慮

答案：BCD

解析：首先，弗洛伊德區(qū)分了兩種焦慮，“真實(shí)的”焦慮和“神經(jīng)癥”的焦慮。

他認(rèn)為真實(shí)的焦慮是一種對(duì)外界威脅的反應(yīng)。這種焦慮的原因有很明顯的外界線

索(威脅刺激、客體性、道德性)，因此很容易得到理解。弗洛伊德認(rèn)為神經(jīng)癥

焦慮的第一種形式是期待的焦慮或焦慮期望，第二種形式就是對(duì)各種各樣不具有

太大威脅的刺激產(chǎn)生的焦慮反應(yīng)

14.心理咨詢應(yīng)該讓求助者意識(shí)到()，才能幫助人們恰當(dāng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。

A、不同的反應(yīng)方式各有各的用途

B、保持理性能使人準(zhǔn)確地判斷形勢(shì)，完善地形成決策，有效地應(yīng)對(duì)事件

C、接納七情六欲，才有生活質(zhì)量

D、感性、理性、悟性三者把握其一并用其極

答案：ABC

15.新生兒的無(wú)條件反射的意義在于()o

A、適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自身生存

B、有助于發(fā)展早期社會(huì)關(guān)系

C、是各種條件反射建立的基礎(chǔ)

D、是智力發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)

答案：ABCD

16.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)()的觀點(diǎn)。

A、人與社會(huì)環(huán)境相互作用

B、模仿學(xué)習(xí)理論

C、否認(rèn)認(rèn)知過(guò)程

D、人類(lèi)可替代學(xué)習(xí)

答案：ABD

17.()屬于老年性生活認(rèn)知偏差的主要表現(xiàn)。

A、在性的方面已無(wú)能為力

B、一滴精十滴血

C、老年少性

D、老年無(wú)性

答案：ABD

18.學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件。。

A、以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提

B、以個(gè)體智力的發(fā)展成熟為前提

C、以心理發(fā)展的快速期為前提條件

D、要以一定的心理技能發(fā)展為條件

答案：AD

19.癡呆是一種()。(2008-05)

A、智能障礙

B、后天獲得的損害

C、意識(shí)障礙

D、先天獲得的損害

答案：AB

解析：智能障礙包括精神發(fā)育遲滯和癡呆，癡呆是后天獲得的記憶、智能受損,

以及知識(shí)喪失、工作和學(xué)習(xí)能力的下降等。

20.編制是非題時(shí)，應(yīng)注意O。

A、內(nèi)容以有意義的概念、事實(shí)或基本原則為基礎(chǔ)

B、每道題只能包含一個(gè)概念

C、盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

D、“是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本相等，隨機(jī)排列

答案：ABCD

21.一般來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括。分析。

A、大小

B、范圍

C、定性

D、定量

答案：CD

22.下列選項(xiàng)中屬于條件反射的是。。

A、馬戲團(tuán)里馴獸員給大狗熊一個(gè)皮球它就往球筐里投

B、強(qiáng)光照射下瞳孔收縮

C、看見(jiàn)酸梅就流口水

D、一朝被蛇咬十年怕井繩

答案：ACD

23.根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要了解的信息包括（）。

A、規(guī)律性信息

B、特異性信息

C、共同性信息

D、一致性信息

答案：BCD

24.桑代克和斯金納所研究的條件反射叫（）。

A、經(jīng)典條件反射

B、防御性條件反射

C、操作條件反射

D、工具條件反射

答案：CD

25.小腦的功能有。。

A、實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B、保持身體平衡

C、調(diào)節(jié)肌肉緊張度

D、實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)

答案：BCD

26.功能性幻覺(jué)的特點(diǎn)包括。。

A、脫離感覺(jué)通道

B、與正常知覺(jué)同時(shí)存在

C、脫離客觀現(xiàn)實(shí)

D、與正常知覺(jué)互不融合

答案：BD

解析：按照幻覺(jué)產(chǎn)生的特殊條件，其可分為功能性幻覺(jué)、思維鳴響、心因性幻覺(jué)

等。其中，功能性幻覺(jué)是指在某個(gè)感覺(jué)器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)的幻覺(jué)，

它與正常知覺(jué)同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)存在、同時(shí)消失，兩者互不融合。因此應(yīng)該選BD。

27.按信息流動(dòng)方向，溝通可分為。。

A、平行溝通

B、非正式溝通

C、上行溝通

D、下行溝通

答案：ACD

28.焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是（）°

A、總是感到不安

B、對(duì)他人的意見(jiàn)過(guò)分敏感

C、一貫猜疑、偏執(zhí)

D、習(xí)慣性地夸大潛在危險(xiǎn)

答案：ABD

解析：@jin

29.常用的印象管理策略包括（）等。

A、隱藏自己與自我抬高

B、按社會(huì)常模管理自己

C、按社會(huì)期待管理自己

D、投人所好

答案：ABCD

30.一般來(lái)說(shuō)，造成老年人人格變化的因素包括。。

A、生物學(xué)的衰老

B、心理上的老化

C、社會(huì)文化因素的影響

D、認(rèn)知退行性變化

答案：ABC

31.除非“反應(yīng)速度”本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反

應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（）定勢(shì)的影響。

A、求“快”

B、求“精確”

C、猜測(cè)

D、喜好正面敘述

答案：AB

32.嬰兒的主要?jiǎng)幼饔校ǎ?/p>

A、吸吹

B、手的抓握動(dòng)作

C、頭頸部活動(dòng)

D、獨(dú)立行走

答案：BD

33.記憶是（）。（2010-05）

A、改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過(guò)程

B、人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程

C、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

D、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映

答案：BC

解析：記憶是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映，認(rèn)知心理學(xué)又把記憶看作是人腦對(duì)輸

入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。

34.心理咨詢過(guò)程應(yīng)該讓求助者意識(shí)到（）,從而幫助他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

A、生存的真實(shí)意義僅僅是此時(shí)、此地

B、只有現(xiàn)在，才是真正可把握的時(shí)空

C、過(guò)去的是歷史，現(xiàn)在的是希望

D、未來(lái)才是真正可把握的時(shí)空

答案：AB

35霍曼斯（1961）社會(huì)交換論的基本觀點(diǎn)體現(xiàn)在幾個(gè)相互聯(lián)系的普遍性命題上,

這些命題包括（）。

A、成功命題

B、剝奪---滿足命題

C、價(jià)值命題

D、侵犯——贊同命題

答案：ABCD

36.青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（）。（2009-05）

A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

C、心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾

D、成就感與挫折感之間的矛盾

答案：ABCD

37.托馬斯等把嬰兒氣質(zhì)劃分為三種典型的類(lèi)型，分別是。。

A、容易撫養(yǎng)型

B、撫養(yǎng)困難型

C、發(fā)動(dòng)緩慢型

D、社交沖動(dòng)型

答案：ABC

38.思維的概括性表現(xiàn)在。。

A、思維可以把一類(lèi)事物的共同屬性抽取出來(lái)，形成概括性的認(rèn)識(shí)

B、思維可以把事物的特性抽取出來(lái)，加以分類(lèi)并用詞把其標(biāo)示出來(lái)

C、通過(guò)思維可以形成概念

D、通過(guò)思維可以從已知推斷出未知

答案：ABC

39.一般來(lái)說(shuō)，中年期的人格特點(diǎn)包括()。

A