第11課《論語 十二章》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊001

第11課《論語十二章》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課《論語十二章》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《論語十二章》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊。本節(jié)課我們將深入探討孔子的教育思想、道德觀念以及為人處世的智慧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對《論語十二章》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的古文知識，提高文言文的閱讀能力；同時(shí)，本章內(nèi)容與學(xué)生在生活中遇到的問題和困惑具有很高的關(guān)聯(lián)性，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。教材中的具體內(nèi)容包括孔子的教育主張、道德修養(yǎng)、人際關(guān)系等方面的論述，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”等經(jīng)典語句。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力，通過學(xué)習(xí)《論語十二章》，使學(xué)生能夠深入理解孔子的教育理念和道德思想，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識；同時(shí)，通過分析與討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解和感悟，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技巧和古代文化常識，對《論語》的部分內(nèi)容有所了解，具備一定的古文詞匯積累和句子結(jié)構(gòu)分析能力。

2.學(xué)生對孔子的教育思想表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索和討論，具備一定的分析能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)例和討論來理解抽象的概念，喜歡互動式的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對文言文中一些生僻詞匯和句式的理解，以及對孔子思想內(nèi)涵的深入把握。此外，將孔子的思想與現(xiàn)代社會生活相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考，可能對學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：統(tǒng)編版語文七年級上冊教材、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：古文閱讀軟件、在線翻譯工具

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最欣賞哪位古代圣賢？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生對孔子的興趣。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)習(xí)的《論語》其他章節(jié)內(nèi)容，如《學(xué)而》篇，引導(dǎo)學(xué)生思考孔子思想的連貫性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《論語十二章》的主要知識點(diǎn)，包括孔子對教育的看法、仁義禮智信等道德觀念。

-舉例說明：通過講解孔子與弟子們的對話，如子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”來解釋“學(xué)而時(shí)習(xí)”的重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-孔子的教育思想對你有什么啟示？

-你如何在日常生活中實(shí)踐孔子的道德觀念？

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享討論結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生選取《論語十二章》中的句子進(jìn)行翻譯練習(xí)，并用自己的話解釋其含義。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生翻譯和解釋過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子思想的時(shí)代意義和對學(xué)生個(gè)人成長的指導(dǎo)作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行孔子的教誨，成為有道德、有文化、有社會責(zé)任感的人。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在生活中如何應(yīng)用《論語十二章》中的某個(gè)思想或觀點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

6.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《論語》的其他章節(jié)，進(jìn)一步了解孔子的思想體系。

-提供一些相關(guān)的課外閱讀材料，如《孔子生平介紹》、《儒家思想在現(xiàn)代的應(yīng)用》等，以拓寬學(xué)生的知識視野。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋情況。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《論語十二章》的內(nèi)容，理解其中的文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)，掌握孔子關(guān)于教育、道德和為人處世的核心理念。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)ⅰ墩撜Z十二章》中的思想與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，舉例說明如何在日常生活中實(shí)踐孔子的教誨，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的學(xué)習(xí)態(tài)度，“己所不欲，勿施于人”的待人原則等。

3.分析能力：學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出對孔子思想的分析和批判能力，能夠從多個(gè)角度對孔子的觀點(diǎn)進(jìn)行解讀，并提出自己的見解。

4.表達(dá)交流：學(xué)生在課堂互動中積極參與，能夠用清晰的語言表達(dá)自己對《論語十二章》的理解，與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

5.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)孔子的思想，學(xué)生增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，更加尊重和熱愛自己的文化傳統(tǒng)。

6.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的引導(dǎo)和自身的思考，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)鬃拥乃枷脒M(jìn)行深入思考并提出自己的問題。

7.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《論語十二章》后，能夠反思自己的行為和態(tài)度，努力踐行孔子的道德觀念，如誠實(shí)、守信、尊重他人等。

8.自我成長：學(xué)生通過學(xué)習(xí)孔子的思想，激發(fā)了自我成長的動力，更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生方向。

9.社會責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識到孔子的思想不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)的問題，更是關(guān)于如何做一個(gè)對社會有益的人，從而增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對《論語》和儒家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。板書設(shè)計(jì)①《論語十二章》重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-孔子的教育思想

-仁義禮智信的道德觀念