歷史與社會七下：第1課《從地圖看世界》說課稿001

歷史與社會七下：第1課《從地圖看世界》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《從地圖看世界》，這是歷史與社會七年級下冊的第一課。教材首先介紹了地圖的種類和功能，讓學生了解地圖的基本知識。接著，通過分析世界地圖，引導學生認識世界的地理位置、大洲分布以及重要國家和地區(qū)的地理位置。最后，通過地圖實例，讓學生學會閱讀和分析地圖，提高他們的地理素養(yǎng)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在六年級已經(jīng)學習了地理基礎(chǔ)知識，對世界地理有了初步的認識。本節(jié)課將進一步加深學生對世界地理的了解，培養(yǎng)學生閱讀和分析地圖的能力，為后續(xù)學習地理知識打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解世界各地的文化、歷史和地理背景，提高他們的歷史與社會素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和批判性思維。通過學習，學生將提高自己的地理素養(yǎng)，包括對地圖的認知、地理位置的理解以及地理知識的運用。同時，通過分析世界地圖，學生將培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，學會從地圖中獲取和解讀信息。此外，學生還將發(fā)展批判性思維，通過分析地圖實例，學會提出問題、思考問題并解決問題。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解世界各地的文化、歷史和地理背景，提高自己的歷史與社會素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生掌握地圖的基本種類和功能，以及如何通過地圖了解世界的地理位置和重要地區(qū)的分布。具體包括：

（1）地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟地圖，如地形圖、氣候圖、交通圖等。

（2）地圖的閱讀和分析方法：學會讀圖、劃圖、用圖和寫圖，提高學生從地圖中獲取和解讀信息的能力。

（3）世界地理位置和重要地區(qū)的認識：了解各大洲的分布，掌握世界主要國家和地區(qū)的地理位置。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解和掌握地圖的閱讀和分析方法，以及如何將地理知識運用到實際問題中。具體包括：

（1）地圖的閱讀方法：學生需要學會觀察地圖的標題、圖例、比例尺等要素，理解地圖的符號和標記含義。

（2）地圖的分析方法：學生需要學會從地圖中提取關(guān)鍵信息，如地理位置、范圍、變化趨勢等，并進行綜合分析。

（3）地理知識的運用：學生需要將所學的地理知識與實際問題相結(jié)合，如通過地圖分析各地的經(jīng)濟發(fā)展、文化特色等。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學方法：

1.利用多媒體教學資源，如地圖軟件、視頻等，直觀地展示地圖的閱讀和分析過程。

2.設(shè)置實際問題情境，讓學生在解決實際問題的過程中運用地理知識，提高地理素養(yǎng)。

3.分組討論和合作學習，鼓勵學生相互交流和分享，共同突破難點。

4.提供充足的練習機會，讓學生通過實踐鞏固所學知識，提高地圖閱讀和分析能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過講解地圖的基本種類、功能以及閱讀和分析方法，讓學生掌握地圖的基本知識。

（2）案例分析法：通過分析具體的世界地圖實例，讓學生了解世界各地的地理位置和重要地區(qū)的分布。

（3）小組討論法：分組讓學生討論地圖閱讀和分析的方法，以及地理知識在實際問題中的應(yīng)用，促進學生之間的交流和合作。

2.教學手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示不同類型的地圖，通過視頻和動畫等形式，生動形象地展示地圖的閱讀和分析過程。

（2）教學軟件應(yīng)用：利用地圖軟件讓學生親自動手操作，實踐地圖的閱讀和分析方法，提高學生的實際操作能力。

（3）在線互動平臺：利用在線互動平臺，讓學生在課堂之外也能復習和鞏固所學知識，提供及時的反饋和幫助。通過合理的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的地理素養(yǎng)和地圖閱讀能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界地圖的美麗圖片，引發(fā)學生對地圖的好奇心和興趣。

-回顧舊知：詢問學生之前學過的地圖知識，如地圖的種類和基本要素，讓學生回顧和鞏固已學知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解地圖的基本種類、功能以及閱讀和分析方法。

-舉例說明：通過展示不同類型的地圖，如地形圖、氣候圖、交通圖等，讓學生直觀地理解地圖的應(yīng)用場景。

-互動探究：引導學生分組討論，嘗試閱讀和分析一張世界地圖，讓學生主動探索和理解地圖的信息。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行地圖閱讀和分析練習，選擇一張地圖并回答相關(guān)問題。

-教師指導：教師巡回指導，給予學生個別輔導和解答疑問，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)地圖的重要性和閱讀分析方法的運用。

-學生分享自己在練習中的收獲和體會，總結(jié)地圖閱讀和分析的技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生選擇一張地圖，閱讀并分析其中的信息，寫一篇簡短的讀圖筆記。

-強調(diào)作業(yè)的完成要求和時間，鼓勵學生認真完成并思考地圖所傳達的知識。教學資源拓展-地圖集：提供一套世界地圖集，包括自然地圖和社會經(jīng)濟地圖，如地形圖、氣候圖、交通圖等。

-地圖歷史資料：介紹地圖的歷史發(fā)展，包括古代地圖和現(xiàn)代地圖的演變過程。

-地圖制作技巧：介紹地圖的制作方法和技巧，如比例尺的計算、圖例的設(shè)計等。

-地圖分析案例：提供一些地圖分析的案例，讓學生通過實際案例學習和應(yīng)用地圖分析方法。

2.拓展建議

-學生可以利用課余時間瀏覽地圖集，深入了解不同類型的地圖和其應(yīng)用場景。

-學生可以研究地圖的歷史資料，了解地圖的發(fā)展過程，培養(yǎng)對地圖的興趣和歷史意識。

-學生可以嘗試自己制作一張地圖，掌握地圖制作的基本技巧，提高地圖素養(yǎng)。

-學生可以尋找一些地圖分析的案例，通過實際案例學習和應(yīng)用地圖分析方法，提高地圖閱讀能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過讓學生親自動手操作地圖軟件，實踐地圖的閱讀和分析方法，提高了學生的實際操作能力。

2.合作學習：采用分組討論和合作學習的方式，鼓勵學生相互交流和分享，共同解決問題，培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。

3.情境教學：通過展示世界地圖的美麗圖片和實際案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高了學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和合作學習中，部分學生參與度不高，影響了學習效果。

2.教學方法有待改進：在講解地圖的基本知識和分析方法時，教學方法較為單一，需要更多的互動和實踐活動。

3.評價方式不夠多元化：當前的評價方式主要依賴課堂練習和作業(yè)，缺乏對學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度的評價。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更多的互動和實踐活動，鼓勵每個學生積極參與小組討論和合作學習，提高學生的參與度。

2.改進教學方法：采用更多樣的教學方法，如游戲化學習、角色扮演等，讓學生在實踐中學習和掌握地圖知識。

3.多元化評價方式：完善評價體系，不僅關(guān)注學生的課堂練習和作業(yè)，還要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，全面評價學生的學習情況。板書設(shè)計1.地圖的基本種類和功能：板書列出地圖的種類，如自然地圖和社會經(jīng)濟地圖，以及它們各自的功能和應(yīng)用場景。

2.地圖閱讀和