九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章維持生命之氣-氧氣3.1氧氣的性質(zhì)和用途學(xué)案新版粵教版

PAGE4-3.1氧氣的性質(zhì)和用途學(xué)習(xí)目標(biāo)：駕馭的化學(xué)性質(zhì)及常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣中的燃燒現(xiàn)象。理解化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)分和聯(lián)系。相識(shí)氧氣的用途。自主學(xué)習(xí)、課前診斷溫故探新請(qǐng)說(shuō)出空氣的成分：空氣是，氧氣是，（填‘混合物’’或“純凈物”）。自然界中動(dòng)植物生命必不行少的物質(zhì)是空氣，而我們的呼吸離不開的物質(zhì)是空氣中的，該物質(zhì)約占空氣總體積的。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀【問(wèn)題一】氧氣有哪些物理性質(zhì)？（1）用排水集氣法收集的氧氣，正放桌面上，請(qǐng)同學(xué)們猜想氧氣有哪些物理性質(zhì)？①；②。（2）閱讀課本P68，完成下題：氧氣的物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是色的氣體；氧氣密度比空氣的略；氧氣溶于水；氧氣在壓強(qiáng)為101kPa，溫度為-183℃時(shí)呈色液體。再降至-218℃時(shí)呈色固體，該改變屬于改變。【問(wèn)題二】氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)？1.氧氣的檢驗(yàn)方法.2.[試驗(yàn)探究]：同時(shí)學(xué)生閱讀P69—70，[試驗(yàn)3-1]-[試驗(yàn)3-2]，完成下列表格：物質(zhì)空氣中燃燒主要現(xiàn)象氧氣中燃燒主要現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論(名稱)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式及物質(zhì)的符號(hào)木炭（C）發(fā)光發(fā)光產(chǎn)生氣體放熱鐵（Fe）只是紅熱，不行燃燒猛烈燃燒，產(chǎn)生色固體，產(chǎn)生__固體蠟燭發(fā)出黃白色光亮火焰，放熱，稍有黑煙猛烈燃燒，火焰光明，發(fā)出光，熱產(chǎn)生氣體及集氣瓶?jī)?nèi)壁有生成，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水變[試驗(yàn)結(jié)論]：氧氣化學(xué)性質(zhì)的相識(shí)：氧氣具有性；可以使帶火星的木條。（常用來(lái)檢驗(yàn)氧氣）②在氧氣中燃燒的物質(zhì)比在空氣中燃燒更。③物質(zhì)燃燒的猛烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。氧氣的濃度越大，燃燒越。如：木炭在空氣中燃燒發(fā)，在氧氣中燃燒發(fā)出光。[留意事項(xiàng)]：①燒紅的木炭置于瓶口，從上往下______插入，以免產(chǎn)生的熱和氣體膨脹，擠跑______，試驗(yàn)失敗。②做鐵絲燃燒試驗(yàn)時(shí)，瓶底預(yù)先要放少量的水或細(xì)沙，其作用是防止。=3\*GB3③做蠟燭燃燒試驗(yàn)時(shí)，用法收集氧氣的集氣瓶要。[試驗(yàn)反思]：1.做鐵絲燃燒試驗(yàn)時(shí)，為確保試驗(yàn)勝利，細(xì)鐵絲要用砂紙___，并彎成_____狀，用火柴_____，且氧氣要足量。2.做鐵絲燃燒試驗(yàn)時(shí)，火柴的作用是，鐵絲繞成螺旋狀的作用是?！締?wèn)題三】上述反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？①都與發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)都熱（填“吸”或“放”），屬于反應(yīng)。②木炭燃燒和鐵絲燃燒試驗(yàn)中，反應(yīng)物有種，生成物都只有種，屬于______反應(yīng)③你還能發(fā)覺(jué)有什么共同點(diǎn)？【問(wèn)題四】氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)1、學(xué)生閱讀P70，綜合【問(wèn)題三】，回答下列問(wèn)題：（1）物質(zhì)與_____的反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)____是氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)_____是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)。（填“肯定”或“不肯定”）（2）氧化反應(yīng)按反應(yīng)的猛烈程度可分為燃燒和____氧化，燃燒是猛烈的發(fā)__發(fā)___的氧化反應(yīng)。例如：木炭的燃燒。緩慢氧化是進(jìn)行的很___的不易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)。如：食物腐敗、________等。二者的共同點(diǎn)都有參與，都是_____反應(yīng)，都熱，不同點(diǎn)是緩慢氧化沒(méi)有明顯現(xiàn)象。2、學(xué)生閱讀P70，綜合【問(wèn)題三】，完成下列問(wèn)題：由以上物質(zhì)生成另______物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)：形如：“A+B——C”其特點(diǎn)是：生成物只有______種，即“多變一”例如：“”與“”前者_(dá)____化合反應(yīng)，后者_(dá)___化合反應(yīng)（填“是”或“不是”）3、氧化反應(yīng)肯定是化合反應(yīng)嗎？化合反應(yīng)是按反應(yīng)基本類型來(lái)分的，而氧化反應(yīng)是按是否與氧反應(yīng)來(lái)劃分的。二者沒(méi)有必定聯(lián)系，但是物質(zhì)與氧氣的化合反應(yīng)肯定____氧化反應(yīng)（填“是”或“不是”）如“__________________________”既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)?！締?wèn)題五】氧氣的用途1._________________;2._____________________。小結(jié)：氧氣的性質(zhì)及用途三、自學(xué)檢測(cè)1、下列敘述中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)是（）A．無(wú)色無(wú)氣味B．常溫下為氣態(tài)C．能支持燃燒D．液氧為淡藍(lán)色2．下列關(guān)過(guò)程不屬于緩慢氧化的是（）A．微生物的腐敗B．動(dòng)植物的呼吸作用C．鋼鐵的銹蝕D．可燃物的燃燒3、下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（）4、下列用途屬于利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（）①潛水、登山供應(yīng)呼吸②病人供氧呼吸③煉鋼④氣割、氣焊⑤參與燃燒推動(dòng)航天飛機(jī)升空A、①②B、①②③C、①②③④D、①②③④⑤學(xué)用結(jié)合、提高實(shí)力一．鞏固訓(xùn)練1、下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黑色固體B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)火焰D．白磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白煙2、在鐵絲燃燒試驗(yàn)中，下列能說(shuō)明該改變是化學(xué)改變的現(xiàn)象是（）A．鐵絲變短B．放出大量的熱C．火星四射D．生成黑色固體3、如下圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的試驗(yàn)時(shí)，試回答下列問(wèn)題：①鐵絲的一端系一根火柴的作用是；②集氣瓶里預(yù)先放少量水的作用是；③鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象是：；④反應(yīng)的文字表達(dá)式是4、小樂(lè)同學(xué)做“鐵絲在氧氣中燃燒”試驗(yàn)時(shí)，取一細(xì)鐵絲伸入自己收集的氧氣瓶中，沒(méi)有視察到“火星四射現(xiàn)象”，試驗(yàn)失敗的緣由不行能是（）A．收集的氧氣量純度低B．鐵絲生銹未處理C．鐵絲未用火柴引燃D．集氣瓶底部未放少量水或細(xì)沙5、歸納、比較、整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填入題中空白。給上述反應(yīng)分類。③二、當(dāng)堂檢測(cè)1、鐵絲、碳、蠟燭、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是（）A．都有氣體產(chǎn)生B．都有藍(lán)色火焰C．都能發(fā)光發(fā)熱D．都有煙霧產(chǎn)生2、下列化學(xué)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（）拓展探究1、如圖所示．用帶火星的木條，分別以甲、乙兩種方式快速插入瓶中視察木條復(fù)燃，發(fā)覺(jué)甲圖中的木條燃燒更旺，試驗(yàn)說(shuō)明白氧氣具有的性質(zhì)是：（1）