七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第一框守護生命教案新人教版

PAGEPAGE1第四單元生命的思索第九課珍視生命第一框守護生命1.情感、看法與價值觀目標：培育學生健康的生活意識，樹立珍愛生命，維護健康的主動情感；追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精神的愛國情懷。2.實力目標：學會珍愛生命的一些詳細做法，駕馭基本的自救自護方法；會辨別優(yōu)秀文化和腐朽文化。3.學問目標：了解愛惜身體的一些基本常識，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚民族精神。知道愛惜身體的重要性、駕馭一些基本的自救自護方法和常識、提高自我愛護意識和實力。守護精神更須要關(guān)注精神養(yǎng)護同學跟著視頻《弟子規(guī)室內(nèi)說唱操》一起運動，通過探討這個活動的意義→守護我們的身心健康，守護我們的生命。學問點1愛惜身體怎樣愛惜身體呢？（1）三幅圖片，（熬煉身體、生病去醫(yī)治、早睡早起）提問：哪幅圖片不是愛惜身體？守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)切自己的身體狀況，健康的生活方式，是一種對生命負責任的看法。（2）接著看圖說話：四幅圖片（吸煙、自殺、自殘、濫用藥物）成長中的我們會越來越關(guān)注自己的內(nèi)在的感受當我們遇到挫折時，不能損害自己的身體，愛惜我們的身體就應當珍視自己的肉體生命。（3）放警報，大喊地震來了（看反應，做總結(jié)）學生有著肯定的平安意識和自我愛護意識，接下來，我們完成探究與共享活動（交通事故、發(fā)生火災）小組探討，應對以下災難或災難的自救自護方法（任選其一），交通事故（提示：分為公交車和小轎車，從發(fā)生時、被拋出、翻車三種狀況分析）學生演示，老師評價。愛惜身體須要增加平安意識，自我愛護意識，提高平安防范實力，駕馭一些基本的自救自護方法。

學問點2養(yǎng)護精神相聲片段，探討聽相聲，是不是守護生命？是守護生命的養(yǎng)護精神，相聲聽到一半，讓學生給我接著放下去的理由，即：為什么要養(yǎng)護精神？老師總結(jié)：我們要過精神生活，滿意精神須要；精神風貌反映我們的生命狀態(tài)（2）有人說物質(zhì)生活比精神生活重要，有人說精神生活比物質(zhì)生活重要，請同學們小組探討，可借鑒教材，可舉實例，但要全面思索?？偨Y(jié)：物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系。（3）分析魯迅先生的話“越是民族的，越是世界的”賜予我們的啟示：一個國家、一個民族只有珍視本民族的文化傳統(tǒng)，才能得到其他民族的敬重，才能在世界舞臺上立于不敗之地！那么我們應當怎樣守護我們的精神家園？（傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神）補充：徐冰的英文方塊字，將書法與英文書寫結(jié)合，體現(xiàn)的是：創(chuàng)新與愛國。老師：總結(jié)升華，我也期盼大家共同努力，用自己的實際努力去傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神，守護我們的精神家園。完成相關(guān)練習題1.本節(jié)課優(yōu)點精選教學資源，留意學生體驗，緊密聯(lián)系學生生活實際，在共享與探究中逐步達成教學目標。創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參加的教學情境，教學過程中留意培育學生的自主性，細心設(shè)問，在學生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動中，留意培育學生辯證思維的實力，引導學生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進措施本節(jié)課還須要留意教學時間的合理運用；課堂教學語言須要更加精煉；學生參加度高，課堂生成多，須要