




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
思考與練習(xí)題3答案3-1填空題1階躍函數(shù)2時(shí)間常數(shù)T3阻尼比和無阻尼自然振蕩頻率4閉環(huán)系統(tǒng)特征方程的所有根都具有負(fù)實(shí)部3-2選擇題1D2A3C4C5D6B7D8B9B10D11C12B13A14C15A16D3-3綜合分析題1.已知控制系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)為,試確定系統(tǒng)的阻尼比和無阻尼自然振蕩頻率答案:;2.已知單位負(fù)反饋系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為,求該系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)和系統(tǒng)各動態(tài)性能指標(biāo),,。答案:系統(tǒng)的阻尼比和無阻尼自然振蕩頻率,單位階躍響應(yīng)為3.典型二階控制系統(tǒng)的單位階躍響應(yīng)為,試求系統(tǒng)的最大超調(diào)量、峰值時(shí)間和調(diào)節(jié)時(shí)間。答案:4.有一位置隨動系統(tǒng),結(jié)構(gòu)圖如圖所示。,。當(dāng)輸入量為單位階躍函數(shù)時(shí),求系統(tǒng)的自然振蕩角頻率,阻尼比和系統(tǒng)的動態(tài)性能指標(biāo),,。答案:系統(tǒng)的阻尼比和無阻尼自然振蕩頻率系統(tǒng)動態(tài)性能指標(biāo):5.已知系統(tǒng)特征方程為:s4+8s3+10s2+16s+5=0試判斷該系統(tǒng)穩(wěn)定性。答案:6.已知系統(tǒng)特征方程為:s5+3s4+12s3+24s2+32s+40=0試求系統(tǒng)在s右半平面的根的個(gè)數(shù)及虛根值。答案:7.設(shè)單位負(fù)反饋控制系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為,試確定使系統(tǒng)穩(wěn)定的K的取值范圍。答案:8.已知單位反饋系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)為,試求位置誤差系數(shù),速度誤差系數(shù),加速度誤差系數(shù)。答案:位置誤差系數(shù),速度誤差系數(shù),加速度誤差系數(shù)9.已知單位反饋系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)為,試求位置誤差系數(shù),速度誤差系數(shù),加速度誤差系數(shù)。答案:位置誤差系數(shù),速度誤差系數(shù),加速度誤差系數(shù)10.已知單位反饋系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)為,試求輸入為時(shí),系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差。答案:位置誤差系數(shù),速度誤差系數(shù),加速度誤差系數(shù);輸入為時(shí),系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差11.已知系統(tǒng)方框圖所示。欲保證阻尼比和單位斜坡函數(shù)輸入時(shí)穩(wěn)態(tài)誤差,試確定系統(tǒng)參數(shù)和的取值。答案:和12.設(shè)控制系統(tǒng)如圖所示。其中,輸入以及和均為單位階躍函數(shù)。試求:①在作用下系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差;②在作用下系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差;③在和同時(shí)作用下系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差。答案:①在作用下系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差為0;②在作用下系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差為0;③在和同時(shí)作用下系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差為012圖為一調(diào)速系統(tǒng)框圖①求該圖因擾動而引起的穩(wěn)態(tài)誤差②求該系統(tǒng)的靜差率(設(shè)如圖所示的轉(zhuǎn)速為系統(tǒng)額定最低轉(zhuǎn)速)③怎樣才能減小靜差率?怎樣才能實(shí)現(xiàn)無靜差?答案:解:(1)(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探索AI在造血干細(xì)胞研究中的教育意義
- 幼兒園數(shù)字化教育培養(yǎng)未來小創(chuàng)客的利器
- 2025年冰雪運(yùn)動培訓(xùn)基地信息化建設(shè)方案報(bào)告
- 計(jì)算機(jī)一級Photoshop考試知識整合試題及答案
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺網(wǎng)絡(luò)流量整形技術(shù)助力工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺性能提升研究
- 2025年校園安全管理報(bào)告:智慧校園環(huán)境下的校園安全信息共享
- 探索辦公場景中數(shù)字孿生的可能性和未來趨勢
- 元宇宙社交平臺社交游戲化設(shè)計(jì)對用戶體驗(yàn)的影響報(bào)告:2025年發(fā)展瓶頸解析
- 創(chuàng)新課堂下的教師能力要求與發(fā)展路徑
- 2025年貨運(yùn)代理行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與服務(wù)創(chuàng)新研究報(bào)告
- 中國血管性認(rèn)知障礙診治指南(2024版)解讀
- 康復(fù)治療技術(shù)-言語康復(fù)
- 闖關(guān)迷宮課件教學(xué)課件
- 浙江省臺州市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷(含答案)
- 統(tǒng)編版四年級下冊語文第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)(含單元備課設(shè)計(jì)方案)
- 勞務(wù)掛靠合同范本(2篇)
- 體育-小學(xué)田徑水平二(三年級)田徑單元-折返跑教學(xué)設(shè)計(jì)
- 踝泵運(yùn)動健康宣教課件
- DB4102-T 002-2024 黃河鯉池塘養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范
- 安徽省合肥市2024年中考英語模擬試卷(含答案)1
- 《敘事醫(yī)學(xué):尊重疾病的故事》隨筆
評論
0/150
提交評論