2024年大連市莊河市教育系統(tǒng)自主招聘畢業(yè)生筆試真題_第1頁
2024年大連市莊河市教育系統(tǒng)自主招聘畢業(yè)生筆試真題_第2頁
2024年大連市莊河市教育系統(tǒng)自主招聘畢業(yè)生筆試真題_第3頁
2024年大連市莊河市教育系統(tǒng)自主招聘畢業(yè)生筆試真題_第4頁
2024年大連市莊河市教育系統(tǒng)自主招聘畢業(yè)生筆試真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2024年大連市莊河市教育系統(tǒng)自主招聘畢業(yè)生筆試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行,具有()。A.維持動機(jī)作用B.培養(yǎng)紀(jì)律功能C.思想教育作用D.促進(jìn)和維持功能【答案】:D2.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的?”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我?”等問題時,說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是()。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段【答案】:D3.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后,勾畫出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于()。A.做筆記策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】:C4.關(guān)于教師人格的作用,被廣泛接受的是()的觀點(diǎn),“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.班杜拉B.加涅C.鳥申斯基D.布魯納【答案】:C5.教師的師德修養(yǎng),只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.學(xué)習(xí)B.交往C.實(shí)踐D.思考【答案】:C6.關(guān)于教師勞動的社會價值和個人價值的關(guān)系,下列說法正確的是()。A.教師勞動的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻(xiàn)B.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明C.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的D.教師勞動的社會價值主要取決于他的個人價值【答案】:A7.通過擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識,形成正確觀點(diǎn)的德育方法是()。A.鍛煉法B.榜樣法C.陶冶法D.說服法【答案】:D8.赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)是為了培養(yǎng)良好的國家公民,這符合()的觀點(diǎn)。A.知識本位論B.個人本位論C.教育無目的論D.社會本位論【答案】:D9.“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者()主張不強(qiáng)迫孩子們學(xué)習(xí),采用做游戲的方法教育孩子。A.亞里士多德B.柏拉圖C.昆體良D.蘇格拉底【答案】:B10.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在()階段。A.認(rèn)同階段B.同化階段C.依從階段D.內(nèi)化階段【答案】:D11.“促進(jìn)教育工作者養(yǎng)成正確的教育態(tài)度,培植堅(jiān)定的教育信念”這體現(xiàn)了教育學(xué)的()。A.促進(jìn)作用B.“橋梁”作用C.“中介”作用D.基礎(chǔ)作用【答案】:C12.下面有關(guān)教育的描述,錯誤的是()。A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠、老鴨教小鴨游水等也是教育B.學(xué)校教育與其他教育活動相比較,具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)C.教育是人類社會特有的社會性活動D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資【答案】:A13.教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是()。A.控制B.引導(dǎo)C.管理D.交往【答案】:D14.杜威提出了解決問題的五階段模式,其中()階段的任務(wù)是確定疑難究竟在什么地方,包括不太具體地指出所追求的目的,需要填補(bǔ)的缺口或要達(dá)到的目標(biāo)。A.假設(shè)B.推理C.暗示D.理智化【答案】:D15.教育心理學(xué)研究的根本任務(wù)在于()。A.研究心理現(xiàn)象B.研究、揭示教育過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)等C.對心理進(jìn)行測量D.獲取心理數(shù)據(jù),區(qū)分心理高下【答案】:B16.學(xué)生在教育過程中處于()。A.主體地位B.輔助地位C.主導(dǎo)地位D.被動地位【答案】:A17.主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)別在于()。

①前者反映了復(fù)雜事物中諸矛盾的不平衡性,后者反映了具體矛盾中矛盾雙方的不平衡

②前者要解決的是工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵問題,后者要解決的是事物的主流、支流和性質(zhì)問題

③前者要分析的是諸多矛盾的關(guān)系,后者分析的是同一事物矛盾雙方的關(guān)系

④二者體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】:B18.()問題,是社會主義建設(shè)首先必須把握的基本戰(zhàn)略問題。A.人民群眾是不是贊成和擁護(hù)B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系C.時代主題D.姓“資”姓“社”【答案】:C19.歐陽修在《生查子》中寫道:“月上柳梢頭,人約黃昏后”,據(jù)此可以推斷當(dāng)晚的月亮應(yīng)該是()。A.新月B.下弦月C.滿月D.上弦月【答案】:C20.下列哪種維生素可以促進(jìn)人體對鈣的吸收?()A.維生素DB.維生素AC.維生素ED.維生素B【答案】:A21.為促進(jìn)人才資源向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、向基層流動,鼓勵高校畢業(yè)生到基層從事支教支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧服務(wù)的“三支一扶”基層服務(wù)計(jì)劃,服務(wù)期限為:A.3年B.4年C.5年D.2年【答案】:D22.古代的宗法禮儀非常嚴(yán)格,孔子非常重視“孝悌”,其中“悌”是指敬重()。A.子侄B.朋友C.父母D.兄長【答案】:D23.根據(jù)《關(guān)于依托黃金水道推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的指導(dǎo)意見》,長江經(jīng)濟(jì)帶形成覆蓋()城市的快速鐵路網(wǎng)A.10萬人口以上B.20萬人口以上C.50萬人口以上D.100萬人口以上【答案】:C24.魯迅的原名是()。A.周樹人B.周作人C.周建人D.周瘦鵑【答案】:A25.清晨的鳳凰,透著些許寧靜,周圍的氣息好像___了,形成流水人家的水墨風(fēng)情畫卷。鳳凰真美,是那種透著靈秀與文化沉淀的醇厚之美?;蛟S,___的心是體會不了真實(shí)的鳳凰古城,也許只有一顆寧靜的心沉浸在其中,才能觸摸到鳳凰那古老而神秘的靈魂。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.凝固浮躁B.定格激動C.冷卻喧囂D.沉淀流浪【答案】:A26.古人行文簡略,優(yōu)秀的作品常?!白植惶撛O(shè)”,閱讀者決定不予深究的地方,有可能正是作者用心良苦之所在。因此我們閱讀時不宜有所偏,應(yīng)該像作家寫作這些文章時那樣“______”。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()A.字斟句酌B.心無旁騖C.孜孜不倦D.精益求精【答案】:A27.浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,它采用壓縮的辦法來處理對象,()透視等因素來表現(xiàn)三維空間,供一面或兩面觀看。浮雕一般是()在另一平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上也經(jīng)??梢钥吹?。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.依照展現(xiàn)B.融匯依附C.通過呈現(xiàn)D.憑借附屬【答案】:D28.古人講“修身齊家治國平天下”,就把修身做人擺在人生第一位。再如“太上有三不朽”--立德立功立言,也把做人看成是人生根本大事。作為中華民族社會良心、智慧化身的知識分子,歷來就有優(yōu)國憂民、剛健自強(qiáng)、不屈不撓、經(jīng)世治國的優(yōu)良品質(zhì)。孔子譽(yù)之為“士志于道”。歷史上從曾參的“士不可以不弘毅”,到李膺的“欲以天下致是非為己任”;從陳藩的“澄清天下之志”,到顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”,都可以看到那種“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的風(fēng)骨精神和人格力量,其對國家民族和對自己人生負(fù)責(zé)的精神脈絡(luò)清晰可見,且歷千年而不絕。

這段文字意在說明()。A.一個人最重要的是有良心,對人、物、國家、社會也是首先要講良心B.救世和改造社會要符合社會實(shí)際,需要具備一定的條件C.要把修身做人擺在人生第一位D.人要對自己的人生負(fù)責(zé),對國家民族負(fù)責(zé)【答案】:D29.人名是一個人特有名詞,稍有不慎,就會張冠李戴。有時甚至造成不必要的誤會。記得有一位領(lǐng)導(dǎo)退休前參與編纂了一部專著,但編輯竟將他名字的“驊”,除掉了“馬”字旁,被人譏笑為“下馬了”,為此鬧得很不愉快。曾幾何時,筆者也曾深受其害,有人將敝姓“裴”誤作“斐”,我就起筆名“斐祎”,又被人誤為“斐偉”。后更名為“飛翼”,有人仍誤作為“飛冀”,真讓人哭笑不得。怎樣才能不出錯,竊以為,一個辦法,少一點(diǎn)應(yīng)酬,多一點(diǎn)知識的積累;再就是,有疑問,多查詢;信不足,多請教;付梓前,多給專家看。當(dāng)然,還有一個最笨也最可靠的辦法,那就是認(rèn)真再認(rèn)真,細(xì)心再細(xì)心!文段意在強(qiáng)調(diào)()。A.如何減少在文字方面出錯的方法B.寫錯人名會造成許多不必要的麻煩C.我們在寫人名時應(yīng)仔細(xì)觀察,確保名字正確無誤D.多積累、多請教,并且認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)以減少文字錯誤【答案】:D30.花旗私人銀行公布的《2010財(cái)富報(bào)告》指出,2009年全球百萬富翁人數(shù)普遍減少,中國也不例外,富翁人數(shù)較2008年下降一成多,但尚有34萬人財(cái)富“達(dá)標(biāo)”,仍是全球第四大“富翁生產(chǎn)國”。富翁人數(shù)縮水最厲害的是印度和葡萄牙,各減少近四分之一,而智利、哥倫比亞、阿聯(lián)酋等國的富翁們—抗擊打能力”最強(qiáng),只有2%的人士落馬。

對這段話概括最準(zhǔn)確的是()。A.2009年全球百萬富翁人數(shù)普遍縮水,中國富翁人數(shù)仍居第四B.2009年中國是全球第四大“富翁生產(chǎn)國”,富翁人數(shù)下降一成C.中國富翁們“抗擊打能力”不夠強(qiáng)D.各國富翁的“抗擊打能力”都有待提高【答案】:A31.萬物有四季,文化亦相同。四季遷移,日月盈虧,都有時序。鳥獸蟲魚,都有感應(yīng)時間的功能。文化作為社會的靈魂和根,也應(yīng)有自己的時鐘,不同時節(jié)有不同的任務(wù)、不同的追求。實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的持續(xù)和繁榮,就是要讓文化走進(jìn)“四季”,與時節(jié)同拍,與時代同步。本段文字的主旨是()。A.任何事物都有自己的變化規(guī)律,順應(yīng)自然規(guī)律才能不斷創(chuàng)新和發(fā)展B.文化的發(fā)展應(yīng)該經(jīng)歷春的計(jì)劃、夏的創(chuàng)造、秋的積累和冬的沉淀C.要實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的持續(xù)和繁榮,就要與時代的變化相協(xié)調(diào)D.文化應(yīng)該與所處的季節(jié)相對應(yīng),每個季節(jié)都應(yīng)有不同特點(diǎn)的文化【答案】:C32.商業(yè)的最大魅力是其不確定性和無限可能性。企業(yè)的歷程和人生一樣,曲折漫長,荊棘密布卻又可能(),真正決定命運(yùn)的,往往是幾個關(guān)鍵的岔路口。特別是在一家企業(yè)()的初創(chuàng)期,沒有足夠的試錯機(jī)會,此時做出的向左或者向右的艱難抉擇,可能會把一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)導(dǎo)向截然不同的命運(yùn)軌跡。A.柳暗花明、羽翼未豐B.峰回路轉(zhuǎn)、無依無靠C.曲徑通幽、篳路藍(lán)縷D.別有洞天、孤助無援【答案】:A二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.廉潔從教的內(nèi)容包括()。A.自覺抵制社會不良風(fēng)氣B.堅(jiān)持高尚情操C.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神D.不利用職權(quán)之便牟取私利【答案】:ABD34.教師反思的成分包括()。A.批判成分B.認(rèn)知成分C.教師的陳述D.情感成分【答案】:ABC35.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有()。A.有合作共贏的心態(tài)B.有精深的專業(yè)知識C.有精益求精的精神D.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度【答案】:BCD36.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變,師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容?()A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】:ABC37.下列選項(xiàng)中,不屬于實(shí)用主義教育學(xué)觀點(diǎn)的是()。A.課程組織以學(xué)科知識體系為中心B.師生關(guān)系中以教師為中心C.教學(xué)過程和生活過程合一D.教育過程即歷史文化過程【答案】:ABD38.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的B.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件D.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的【答案】:ABCD39.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有()。A.自然主義教育B.教學(xué)過程的四個階段論C.教育性教學(xué)D.實(shí)用主義教育思想【答案】:BC40.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()A.明確的目的性B.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性C.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力D.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力【答案】:ABCD41.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法,需要()。A.了解、學(xué)習(xí)法律知識B.利用法律漏洞,為企業(yè)謀利益C.增強(qiáng)法制意識D.學(xué)會用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益【答案】:ACD42.按照所具備的民事行為能力,公民可以分為()。A.限制民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.無民事行為能力人D.代理民事行為能力人【答案】:ABC43.經(jīng)工商局核準(zhǔn),甲公司取得企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照,經(jīng)營范圍為木材切片加工。甲公司與乙公司簽訂合同,由乙公司供應(yīng)加工木材1萬噸。不久,省林業(yè)局致函甲公司,告知按照本省地方性法規(guī)的規(guī)定,新建木材加工企業(yè)必須經(jīng)省林業(yè)局辦理木材加工許可證后,方能向工商行政管理部門申請企業(yè)登記,違者將受到處罰。1個月后,省林業(yè)局以甲公司無證加工木材為由沒收其加工的全部木片,并處以30萬元罰款。甲公司向法院起訴要求撤銷省林業(yè)局的處罰決定,同時要求對該省地方性法規(guī)一并提出審查要求。因甲公司停產(chǎn),無法履行與乙公司簽訂的合同,乙公司要求支付貨款并賠償損失,甲公司表示無力支付和賠償,乙公司向當(dāng)?shù)毓簿謭?bào)案。2014年10月8日,公安局以涉嫌詐騙為由將甲公司法定代表人張某刑事拘留,1個月后,張某被批捕。2015年4月1日,檢察院以證據(jù)不足為由作出不起訴決定,張某被釋放。

關(guān)于本案的說法,錯誤的是:()A.乙公司可以甲公司為被告提起民事訴訟B.甲公司可以對省林業(yè)局的致函提起行政訴訟C.甲公司可以政府行為為由,不承擔(dān)對乙公司的賠償責(zé)任D.乙公司可以自己利益受損為由,起訴省林業(yè)局【答案】:BCD44.“十二五”期間,我國優(yōu)化城市布局和形態(tài)應(yīng)遵循的原則有()。A.合理布局B.以大帶小C.統(tǒng)籌規(guī)劃D.完善功能【答案】:ABCD45.下面關(guān)于行政許可設(shè)定的說法,哪些是正確的?()A.行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的,可以不設(shè)行政許可B.地方性法規(guī)不得設(shè)定應(yīng)當(dāng)由國家統(tǒng)一確定的公民、法人或者其他組織的資格、資質(zhì)的行政許可C.地方性法規(guī)可以對法律設(shè)定的行政許可作出具體的規(guī)定,必要時可以根據(jù)情況增設(shè)行政許可D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府在必要時,確需實(shí)施行政許可的,可以采用發(fā)布決定的方式設(shè)定行政許可【答案】:AB46.唐朝時期,是我國封建社會的繁榮時期,出現(xiàn)了社會長期安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的()局面。A.光武中興B.貞觀之治C.文景之治D.開元盛世【答案】:BD47.現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是()。A.白磷自燃B.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色C.樹葉飄落在地上慢慢變黃D.海水經(jīng)過日曬之后會析釋出晶體【答案】:ABC48.社會工作者小趙幫助社區(qū)的糖尿病患者成立了一個自助小組,并請來醫(yī)生詳細(xì)講解糖尿病的發(fā)病原理和用藥知識,鼓勵組員分享控制飲食和用藥的經(jīng)驗(yàn)及

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論