1 1《氓》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

《氓》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記關(guān)于《詩經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)，梳理詩歌中的重點(diǎn)文言知識(shí)，并背誦課文。2.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，把握人物形象，領(lǐng)會(huì)賦比興的表達(dá)手法。3.了解古代人們對(duì)真摯愛情的向往，陶冶高尚情操，樹立正確的愛情觀。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)概括總結(jié)1.閱讀優(yōu)化方案第一頁相關(guān)知識(shí)，回答下列問題詩經(jīng)主要內(nèi)容包括：詩經(jīng)六義具體指：2.積累文化常識(shí)子無良媒：《禮記·坊記》：“男女無媒不交?！苯Y(jié)婚要合禮，所謂三書六禮。三書----聘書：

\t"/item/%E4%B8%89%E4%B9%A6/_blank"訂親之書，是男女雙方正式締結(jié)婚約；\t"/item/%E4%B8%89%E4%B9%A6/_blank"納吉﹝\t"/item/%E4%B8%89%E4%B9%A6/_blank"過文定﹞時(shí)用。禮書：

\t"/item/%E4%B8%89%E4%B9%A6/_blank"過禮之書，是禮物清單，當(dāng)中詳列禮物種類及數(shù)量；納徵﹝\t"/item/%E4%B8%89%E4%B9%A6/_blank"過大禮﹞時(shí)用。迎書：即迎娶新娘之書。結(jié)婚當(dāng)日﹝\t"/item/%E4%B8%89%E4%B9%A6/_blank"親迎﹞\t"/item/%E4%B8%89%E4%B9%A6/_blank"接新娘過門時(shí)用。六禮---納采，男方家請(qǐng)\t"/item/%E5%85%AD%E7%A4%BC/_blank"媒人去女方家提親，女方家答應(yīng)議婚后，男方家備禮前去求婚。問名，男方家請(qǐng)媒人問女方的名字和出生年月日。納吉，男方將女子的名字、八字取回后，在\t"/item/%E5%85%AD%E7%A4%BC/_blank"祖廟進(jìn)行占卜。納征，亦稱納幣，即男方家以\t"/item/%E5%85%AD%E7%A4%BC/_blank"聘禮送給女方家。請(qǐng)期，男家擇\t"/item/%E5%85%AD%E7%A4%BC/_blank"定婚期，備禮告知女方家，求其同意。親迎，婚前一兩天女方送嫁妝，鋪床，隔日新郎親至女家迎娶。古代婚嫁流程有哪些：二、課堂研習(xí)任務(wù)一正讀音氓（）之蚩蚩（）匪（）我愆（）期涉淇（）將（）子無怒垝（）垣（）載笑載（）言爾卜（）爾筮（）咎（）言于（）嗟（）女兮徂（）爾淇水湯湯（）漸（）車帷裳()咥（）其隰（）則有泮（）任務(wù)二翻譯句子在空白處匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。任務(wù)三整體感知1、《氓》敘述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡單概括情節(jié)。2.文中的女主人公的情感有沒有變化呢？如果有，那么作者重點(diǎn)要表達(dá)的是哪種情感呢？3.鮑鵬山在《第三只眼看詩經(jīng)》中說“在《詩經(jīng)》中最完美的女性，我以為便是那位衛(wèi)國女子?！贝蠹屹澆毁澩@個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)重新回到文中尋找相關(guān)語句，說一說她是一個(gè)怎樣的女子？4.對(duì)比男女主人公在本詩中的人物形象。人物時(shí)期對(duì)比的詩句性格特點(diǎn)女主人公婚前婚后氓婚前婚后5.文章主旨詩歌敘述了（）的婚戀悲劇，展示了（）的心理變化過程，表達(dá)了（）的強(qiáng)烈愿望。任務(wù)四文本賞讀鄭風(fēng)·遵大路遵大路兮，摻執(zhí)子之祛兮，無我惡兮，不寁故也！遵大路兮，摻執(zhí)子之手兮，無我魗兮，不寁好也！注釋：遵：沿著。摻（shǎn）：執(zhí)，拉住，抓住。袪（qū）：衣袖，袖口。無我惡（è）：不要以我為惡（丑）。一說“惡（wù）”意為“討厭”。寁（zǎn）：去。即丟棄、忘記的意思。一說迅速。故：故人，故舊，舊情。無我魗（chǒu）：魗，同“丑”；一說厭棄。好：相好，情好。譯文：沿著大路跟你走，雙手拽住你衣袖。千萬不要嫌棄我，別忘故情把我丟。沿著大路跟你走，緊緊握住你的手。千萬別嫌我貌丑，別忘情好把我丟。對(duì)比閱讀《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·遵大路》，同樣是棄婦，這兩位有何區(qū)別？你認(rèn)為造成女主人公悲劇的原因有哪些？悲劇的根源是什么？從這場(chǎng)愛情悲劇中，我們可以得到什么啟示？賞析本文“賦比興”的表現(xiàn)手法。①“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”②“桑之落矣，其黃而隕。”③“淇水湯湯，漸車帷裳。”“淇則有岸，隰則有泮。”任務(wù)五