幼兒心理學考試復習題及答案

幼兒心理學考試復習題及答案單選題1.以下不屬于心理學范疇的調查法是（）。A、問卷法B、談話法C、訪談法D、賬目核查法參考答案：D2.幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括（）。A、愛B、笑C、哭D、恐懼參考答案：A3."視覺懸崖實驗"是一種測試嬰兒（）的實驗。A、形狀知覺B、大小知覺C、深度知覺D、方位知覺參考答案：C4.某幼兒與同伴玩耍時不友好，脾氣急躁，易沖動。該幼兒的伴關系類型屬于（）。A、被忽略型B、一般型C、受歡迎型D、被拒絕型參考答案：D5.為培養(yǎng)幼兒的交往能力，張老師安排幼兒開展“娃娃家”的游戲。這種培養(yǎng)幼兒親社會行為的方法屬于（）。A、角色扮演訓練B、榜樣示范C、精神獎勵D、及時強化參考答案：A6.下列現(xiàn)象屬于有意注意的是（）。A、教師進入教室，學生不約而同地看向門口B、學生不受外界刺激的干擾，認真閱讀課本C、幼兒在畫畫時突然玩起手中的畫筆D、戶外活動時，幼兒被空中飛過飛機所吸引參考答案：B7.用以控制幼兒情緒的"消退法"，其理論依據(jù)是（）。A、行為主義理論B、認知理C、人本主義理論D、精神分析理論參考答案：A8.開展美術活動時，應盡可能保持教室安靜，避免幼兒出現(xiàn)注意的（）。A、分散B、分配C、轉移D、集中參考答案：A9.看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。A、沖動性B、易感染性C、社會性D、內隱性參考答案：B10."一母生九子，九子各不同"體現(xiàn)了個性的（）。A、穩(wěn)定性B、整體性C、個別性D、社會參考答案：C11.幼兒園組織幼兒去海洋館玩，回家后樂樂興奮地跟媽媽說他看到的海洋動物，這個過程是（）。A、識記B、保持C、回憶D、再認參考答案：C12.如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形成的依戀類型是（）。A、回避型依戀B、安全型依戀C、反抗型依戀D、紊亂型依戀參考答案：B13.幼兒最初的社會性發(fā)生的標志是（）。A、誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B、不出聲的笑C、出聲的笑D、有差別的微笑的出現(xiàn)參考答案：D14.當幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人應（）A、尋找原因，安撫幼兒B、讓幼兒控制情緒，待其自行緩解C、嚴厲批評幼兒，強迫其調節(jié)情緒D、禁止幼兒參加任何游戲活動參考答案：A15.某幼兒認為魚會游泳，爸爸也會游泳，所以爸爸也是魚。這種推理屬于（）。A、直覺推理B、演繹推理C、類比推理D、歸納推理參考答案：C16.喜歡小動物的幼兒會主動了解它們的生活習性，在學習相關知識時也比較興奮，這說明情緒具有（）。A、信號功能B、動機功能C、健康功能D、預測功能參考答案：B17.彤彤吃完藥后接著吃草莓，發(fā)現(xiàn)草莓變得特別甜。這種現(xiàn)象是（）。A、感覺對B、感覺適應C、感覺掩蔽D、聯(lián)覺參考答案：A18.父母教養(yǎng)方式不一致，對幼兒時而熱情時而冷淡。該幼兒容易產(chǎn)生的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、混亂型D、矛盾型參考答案：D19.當強強說出自己要和恐龍做朋友這樣“不靠譜”的話時，教師可以（）。A、批評強強異想天開B、肯定強強的想法很棒C、告訴強強恐龍已經(jīng)不存在了D、不進行過多的評價參考答案：B20.小班幼兒一起玩積木時，搭建的主題往往雷同。這說明幼兒想象的特點是（）。A、想象無預定目的，由外界刺激引起B(yǎng)、想象的內容零散，無系統(tǒng)C、想象具有夸張性D、想象以過程為滿足參考答案：A21.下列有關培養(yǎng)幼兒思維能力的做法，正確的是（）。A、為幼兒準備專門的思維訓練題B、講授科學概念時，要講通講透C、為問題設置唯一的答案D、開展游戲活動，引導幼兒自主思考參考答案：D22.3歲的明明在觀察事物時，基本上都是隨機觀察，沒有順序和邏輯性。這體現(xiàn)了明明的觀察缺乏（）。A、穩(wěn)定性B、持續(xù)性C、系統(tǒng)性D、客觀性參考答案：C23.自我意識開始發(fā)展的主要標志是（）。A、初步獨立性的形成B、能意識到自己的存在C、能意識到自己的內心狀態(tài)D、掌握第一人稱代詞"我"參考答案：24.以下關于幼兒顏色視覺發(fā)展的說法中，錯誤的是（）。A、3~4歲幼兒能初步辨認紅、橙、黃等基本顏色B、3~4歲幼兒可以說出部分顏色的名稱C、4~5歲幼兒可以區(qū)分些近似色D、4~5歲幼兒可以說出基本色的名稱參考答案：B25.幼兒常常把結構材料堆起壘高，然后推倒，不斷重復，從中得到快樂和滿足。這種行為最有可能集中在（）。A、小班B、中班C、大班D、以上3種年齡班都有可能參考答案：A26.小班幼兒在玩橡皮泥時，往往缺乏計劃性。將橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是油條，卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒（）。A、具體形象思維的特點B、直覺行動思維的特點C、象征性思維的特點D、抽象邏輯思維的特點參考答案：B27.利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答的思維方式是（）。A、直覺思維B、聚合思維C、抽象思維D、發(fā)散思維參考答案：B28.“孟母三遷”的故事體現(xiàn)的影響幼兒行為的因素是（）。A、遺傳B、社區(qū)C、教師D、同伴參考答案：B29.幼兒的語法意識從（）開始明顯出現(xiàn)。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲參考答案：C30.語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的，促使幼兒語言發(fā)展的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用參考答案：D31.下列心理健康問題可能是由遺傳因素引起的是（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默癥C、說謊D、夜驚參考答案：B32.在良好教育環(huán)境下，4-5歲幼兒的有意注意能夠維持（）。A、3分鐘左右B、5分鐘左右C、10分鐘左右D、15分鐘左右參考答案：C33.下面不屬于研究學前兒童發(fā)展心理學的原則是（）。A、客觀性原則B、整體性原則C、教育性原則D、發(fā)展性原則參考答案：B34.有時一名幼兒哭會惹的周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、易感染性C、外露型D、不穩(wěn)定性參考答案：B35.媽媽回家后，幼兒趕緊幫媽媽拿鞋子、放包包。這種親社會行為屬于（）。A、分享B、合作C、安慰D、助人參考答案：D36.1歲前幼兒注意的發(fā)展，主要表現(xiàn)為注意（）。A、選擇性的發(fā)展B、穩(wěn)定性的發(fā)展C、集中性的發(fā)展D、分配能力的發(fā)展參考答案：A37.幼兒對"爸爸是爺爺?shù)膬鹤?感到不可理解。這說明幼兒（）。A、具體形象思維水平低B、具體形象思維水平高C、抽象邏輯思維水平低D、抽象邏輯思維水平高參考答案：C38.幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。A、興奮狀態(tài)B、愉快狀態(tài)C、郁悶狀態(tài)D、憤怒狀態(tài)參考答案：B39.開展教育活動時，不同年齡段的幼兒應選擇不同的、有針對性的教育內容和方法。這是因為幼兒的心理發(fā)展具有（）。A、連續(xù)性B、順序性C、階段性D、互補性參考答案：C40.軍軍在寫作業(yè)時不是東瞄瞄西看看，就是沒心思寫作業(yè)，這說明軍軍的（）能力較差。A、注意分配B、注意轉移C、注意廣度D、注意穩(wěn)定性參考答案：D41.4歲的程程畫自己的樣子時，喜歡把眼睛畫得特別大，把辮子畫得特別長。這表明程程的想象具有（）。A、夸張性B、真實性C、抽象性D、客觀性參考答案：A42.以下不屬于幼兒注意品質的特點是（）。A、廣度小B、穩(wěn)定性差C、分配能力差D、轉移能力強參考答案：D43.幼兒在語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A、同時出現(xiàn)B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能參考答案：B44.幼兒心理的內部矛盾是幼兒心理發(fā)展的（）。A、外部原因B、根本原因C、客觀原因D、主客觀原因參考答案：B45.兒童心理學家（）早在20世紀20年代就對幼兒的言語做了詳盡的研究。A、格賽爾B、勞倫茲C、馮特D、皮亞杰參考答案：D46.當幼兒出現(xiàn)不文明用語的情形時，下列做法中，不正確的是（）。A、引導幼兒遠離不良環(huán)境B、不要過分反應，適當忽略C、正確進行引導D、采取強制手段，要求幼兒必須馬上改掉參考答案：D47.照料者對幼兒的需求應給予及時的回應，是因為根據(jù)埃里克森的觀點，在生命中第一年的幼兒面臨的基本沖突是（）。A、主動性對內疚B、基本信任對不信任C、自我統(tǒng)一性對角色混亂D、自主性對害羞參考答案：B48.幼兒對疼痛的感受是不一樣的，疼痛發(fā)生的條件不包括（）。A、過強的刺激量B、性別C、痛覺閥限D、情緒參考答案：B49.環(huán)境和教育因素對幼兒身心發(fā)展的作用是（）。A、物質前提B、基礎作用C、制約發(fā)展的方向和水平D、可有可無參考答案：C50.一名幼兒看到奶奶在種豆子，就學著奶奶的樣子往地里種糖果，希望可以得到更多的糖果，這說明幼兒的思維具有（）。A、自我中心性B、概括性C、經(jīng)驗性D、逆向性參考答案：C51.一般來說，（）的幼兒在正確的教育和適宜的條件下，注意的時間可以達到10-15分鐘，并能按照成人的要求組織自己的注意。A、3~4歲B、4~5歲C、5~6歲D、6~7歲參考答案：C52.（）可以使幼兒之間的交往更順暢、頻繁、密切，使幼兒之間的感情不斷加深，并可以構建一個積極、寬松的人際環(huán)境。A、師生交往行為B、親社會行為C、幼兒之間的關系D、反社會行為參考答案：B53.攻擊性行為是幼兒的品行障礙之一，屬于（）。A、情緒障礙B、神經(jīng)癥性障礙C、一般行為偏異D、心理疾患參考答案：C54.如果家庭中父母關系融洽，則幼兒在家里感到愉悅，有安全感。如果父母關系緊張，經(jīng)常發(fā)生口角，則幼兒會緊張焦慮，缺乏安全感。這說明促使幼兒性格形成的因素是（）。A、親子關系B、家庭教育方式C、家庭氛圍D、家庭結構參考答案：C55.平衡覺是人體內部感覺的一種，又叫（）。A、靜覺B、機體覺C、運動覺D、聯(lián)覺參考答案：A56.后天學習論的代表人物是（）。A、華生B、巴甫洛夫C、埃里克森D、皮亞杰參考答案：B57.攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因是（）。A、榜樣B、強化C、父母的懲罰D、挫折參考答案：D58.幼兒軀體大動作和手指精確動作的發(fā)展水平處于正常范圍是心理健康的（）。A、必要條件B、一定條件C、首要條件D、基本條件參考答案：D59.剛上小班的軍軍平時動不動就大哭大鬧，特別淘氣、好動，適應性很差。經(jīng)過教師三年的教育引導，大班畢業(yè)時，軍軍已經(jīng)成為一名乖巧懂事的孩子，適應性增強。這表明幼兒的氣質具有（）。A、穩(wěn)定性B、差異性C、獨特性D、可變性參考答案：D60.親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A、放任型B、溺愛型C、保護型D、包辦型參考答案：A61.3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。A、給皮皮吃糖B、對皮皮說："再哭，就打你。"C、告訴皮皮不哭就有糖吃D、暫時置之不理，讓其冷靜下來參考答案：D62.以下關于性格的說法，正確的是（）。A、性格是遺傳和環(huán)境相互作用的結果B、性格沒有好壞之分C、性格具有不可塑性D、遺傳因素對性格的形成和發(fā)展起決定性作用參考答案：A63."秉性難移"體現(xiàn)了（）。A、氣質具有相對穩(wěn)定性B、性格具有相對穩(wěn)定性C、氣質具有可變性D、性格具有可變性參考答案：A64.當幼兒的回答“不靠譜”時，教師應該（）。A、及時糾正，指導幼兒說出標準答案B、不予理睬，幼兒以后會明白的C、欣賞并鼓勵幼兒，并且進行適當?shù)囊龑、嚴厲斥責幼兒，強行糾正參考答案：C65.6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。A、外露性B、不穩(wěn)定性C、內隱性D、豐富性參考答案：C66.媽媽說："那孩子的嘴真甜！"堂堂問："你嘗過嗎？"這表明幼兒的詞義理解具有（）。A、抽象性B、表面性C、概括性D、情境性參考答案：B67.控制幼兒情緒的"消退法"，其理論依據(jù)是（）。A、行為主義理論B、認知理論C、人本主義理論D、精神分析理論參考答案：A68.以下關于性格的說法中，正確的是（）。A、容易受社會歷史文化的影響B(tài)、直接反映了一個人的精神風貌C、更多體現(xiàn)了人格的社會屬性D、以上都對參考答案：D69.科學家在提出新構想，發(fā)明家在改革新工藝，作家在創(chuàng)作新小說，藝術家在扮演新角色等活動中所進行的想象，都是（）。A、無意想象B、記憶現(xiàn)象C、再造想象D、創(chuàng)造想象參考答案：D70.以判斷、推理等抽象思維為內容的記憶屬于以下哪種類型的記憶（）。A、形象記憶B、語詞邏輯記憶C、情緒記憶D、運動記憶參考答案：B71.嬰幼兒時期的親子關系與幼兒一生的個性發(fā)展（）。A、沒有關系B、有一些關系C、有很大的關系D、有時有關系，有時無關系參考答案：C72."先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"是哪種情感體驗（）。A、道德感B、理智感C、美感D、激情參考答案：A73.由于距離原因，遠處的建筑物顯示的比較小，但是，人們都知道其遠比現(xiàn)在看到的大得多。這是因為（）。A、知覺的整體性B、知覺的恒常性C、知覺的選擇性D、知覺的理解性B參考答案：B74.關于幼兒自我評價發(fā)展的趨勢，說法正確的是（）。A、從獨立性評價到依從性評價B、從全面評價到個別評價C、從主觀情緒性評價到初步客觀評價D、從有針對性評價到籠統(tǒng)模糊評價參考答案：C75.下列關于3~4歲幼兒想象發(fā)展的說法中，錯誤的是（）。A、再造想象迅速發(fā)展，以重現(xiàn)、模仿生活中的經(jīng)驗為主B、在游戲材料的使用上缺乏靈活性C、有意想象開始逐漸發(fā)展D、無意想象占主要地位參考答案：A76.某幼兒從老師設置的一道障礙上成功地跨了過去，他得意地朝著老師和同伴們笑。這種表情屬于（）。A、面部表情B、體勢表情C、言語表情D、肢體表情參考答案：A77.如果父母經(jīng)常采用暴力手段解決問題和爭端，并使沖突升級，那么幼兒更容易產(chǎn)生（）。A、親社會行為B、攻擊性行為C、道德行為D、移情參考答案：B78.下列有關幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。A、教師應充分滿足幼兒的各種需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒B、教師應積極關注幼兒的情緒反應，及時做出回應C、對不同幼兒的情緒問題采取同樣的處理方法D、幼兒的表達能力較弱，教師應代替幼兒表達自己的情緒參考答案：B79.在母親離開時，無特別緊張或優(yōu)慮的表現(xiàn)；在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的。這種情況可能屬于（）依戀。A、回避型B、安全型C、反抗型D、遲鈍型參考答案：A80.通過分析幼兒的手工制作來了解幼兒心理現(xiàn)象的方法是（）。A、觀察法B、實驗法C、作品分析法D、測驗法參考答案：C81.從記憶的內容來看，3-6歲幼兒占主要地位的記憶是（）。A、情緒記憶B、形象記憶C、語義記憶D、運動記憶參考答案：B82.意志行動的基礎是（）。A、本能行為B、不隨意運動C、隨意運動D、技能技巧參考答案：C83.3歲的坤坤往往是在行動的同時才會去想，而不是想好了才行動，因此，坤坤經(jīng)常會"犯錯"。這體現(xiàn)了坤坤思維的（）。A、間接概括性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、直覺行動性參考答案：D84.力力小班時學會的舞蹈，上大班后雖然很久沒有跳了，但依然能夠熟練表演。這種記憶屬于（）。A、形象記憶B、運動記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：B85.以下關于同伴關系的說法中，正確的是（）。A、家庭氛圍不會影響同伴交往B、“大帶小”的混齡教育活動是一種促進幼兒同伴交往的有效形式C、同伴關系對幼兒的人格形成不會產(chǎn)生影響D、對于霸道的幼兒，成人要采取強制手段，制止其行為參考答案：B86.關于幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，說法正確的是（）。A、攻擊性行為都是后天形成的，與遺傳無關B、大眾傳媒的影響較小C、不良的榜樣示范作用影響不大D、家庭教養(yǎng)方式影響較大參考答案：D87.教師要依據(jù)幼兒的個體差異表現(xiàn)進行教育，下列現(xiàn)象，不屬于幼兒個體差異表現(xiàn)的是（）。A、某幼兒平常吃飯很慢，今天為了得到老師表揚，吃得很快B、有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢C、某幼兒動手能力強，但語言能力弱于同齡兒童D、男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊性行為參考答案：A88.莉莉特別喜歡聽故事，還會改編后講給父母和其他幼兒聽，莉莉的這種行為屬于（）。A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、無意想象D、有意想象參考答案：B89.幼兒搭完積木后，說："??！我搭出小火車啦！"該幼兒的思維屬于（）。A、直覺行動思維B、批判性思維C、創(chuàng)造性思維D、抽象邏輯思維參考答案：A90.在幼兒的日常生活、游戲等活動中，創(chuàng)設或控制某些條件，以觀察是否會引起幼兒的變化，這種研究方法是（）。A、觀察法B、實驗室實驗法C、測量法D、自然實驗法參考答案：D91.不屬于3~6歲幼兒性格典型特點的是（）。A、活潑好動B、喜歡交往C、好奇好問D、情緒穩(wěn)定參考答案：D92.小班幼兒的興趣多變，大班幼兒開始形成比較穩(wěn)定的個性傾向性，說明兒童心理發(fā)展的趨勢是（）。A、從簡單到復雜B、完備性發(fā)展水平，分化性發(fā)展水平C、從具體到抽象D、從零亂到成體系參考答案：D93.當幼兒出現(xiàn)自言自語時，成人應幫助幼兒發(fā)展成（）。A、對話言語B、過渡言語C、真正的內部言語D、真正的外部言語參考答案：C94.能力按照參照活動領城的不同可以分為（）。A、一般能力和特殊能力B、認知能力和模仿能力C、模仿能力和創(chuàng)造能力D、社交能力和認知能力參考答案：A95.幼兒的形象記憶主要依靠的是（）。A、動作B、言語C、表象D、情緒參考答案：C96.有關“心理”概念的描述，正確的是（）。A、心理是心臟的機能B、心理的產(chǎn)生無需客觀現(xiàn)實的刺激C、心理具有主觀能動性D、心理的發(fā)展不存在個體差異參考答案：C97.下列說法正確的是（）。A、幼兒對昨晚和明早的認知水平高于對上午、下午、晚上的認知B、幼兒對明早的認知水平高于對昨晚的認知水平C、幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化D、幼兒對一年四季的認知早于對"周"的時序的認知參考答案：C98.在良好的教育環(huán)境下，5-6歲幼兒的有意注意能夠維持（）。A、2-3分鐘B、3-5分鐘C、5-8分鐘D、10-15分鐘參考答案：D99.為了解小二班幼兒的言語能力，張老師融入幼兒的一日生活中，詳細記錄幼兒的談話內容。這一研究方法屬于（）。A、談話法B、觀察法C、實驗法D、作品分析法參考答案：B100.豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、成熟C、社會交往D、教育參考答案：C101.在皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2歲幼兒的思維處于（）。A、感知運動階段B、前概念或象征性階段C、直覺思維階段D、具體運算階段參考答案：A102.大多數(shù)活動所共同需要的能力稱為（）。A、認識能力B、操作能力C、一般能力D、特殊能力參考答案：C103.樂樂能準確無誤地背誦詩歌，但不能理解詩歌的含義，這種記憶屬于（）。A、機械記憶B、意義記憶C、形象記憶D、無意記憶參考答案：A104.（）為幼兒心理健康發(fā)展提供了物質基礎，社會環(huán)境使幼兒心理發(fā)展成為現(xiàn)實。A、心理因素B、生理因素C、生理成熟D、環(huán)境因素參考答案：C105.以下關于感知覺的說法中，錯誤的是（）。A、根據(jù)刺激的來源，感覺可以分為外部感覺和內部感覺B、感覺的對比包括同時對比和繼時對比C、即使看到事物的一部分特征，也可以馬上猜出該事物，這是因為知覺的整體性D、知覺是感覺的基礎參考答案：D106.小一班的王老師發(fā)現(xiàn)，同一組幼兒在搭積木時，搭建的主題往往差不多。這說明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩(wěn)定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過程受情緒影響較大D、內容比較零散，缺乏聯(lián)系參考答案：B107.思維的主要特征為（）。A、間接性和概括性B、分析性和概括性C、間接性和整合性D、分析性和整合性參考答案：A108.欣欣和同伴玩耍時表現(xiàn)得有禮貌、熱情、樂于助人、愿意分享。她的同伴交往類型傾向于（）。A、一般型B、被忽視型C、被拒絕型D、受歡迎型參考答案：D109.西西看到故事書中的"壞人"，常常會把它摳掉。這說明幼兒的情緒具有（）。A、豐富性B、深刻性C、穩(wěn)定性D、沖動性參考答案：D110.個體在1歲以后，成為其主要的觸覺器官，是幼兒認知發(fā)展的里程碑。A、手，手眼協(xié)調B、口腔，手眼協(xié)調C、手，手腳協(xié)調D、口腔，手腳協(xié)調參考答案：A111.在（）幼兒可以毫無困難地辨明本民族語言包含的各種語音。A、幼兒早期B、幼兒中期C、幼兒晚期D、嬰兒期參考答案：C112.幼兒看見天上的云朵說：“這像綿羊?！边@種想象屬于（）。A、有意想象B、無意想象C、再造想象D、創(chuàng)造想象參考答案：B113.在幼兒的日常生活、游戲等活動中，創(chuàng)設或控制某些條件，以觀察是否會引起幼兒的變化。這種研究方法是（）。A、觀察法B、實驗室實驗法C、測量法D、自然實驗法參考答案：C114.陽陽摔倒后，馬上對自己說："我不哭，陽陽是個男子漢！"陽陽的言語在其心理發(fā)展中起到的作用是（）。A、促進幼兒的社會化B、促進認知發(fā)展C、調節(jié)心理活動和行為D、可有可無參考答案：C115.在充滿花香的房間待久了感受不到花香，這屬于感覺的（）現(xiàn)象。A、整合B、對比C、適應D、聯(lián)覺參考答案：C116.一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說："看，一只很大的鳥！"從語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是（）。A、過度規(guī)范化B、擴展不足C、過度泛化D、電報句式參考答案：C117.以下符合心理健康標準的是（）。A、睡眠不好B、食欲不振C、沒有安全感D、人際關系和諧參考答案：D118.幼兒時期占優(yōu)勢的記憶類型是（）。A、意義記憶B、形象記憶C、詞語邏輯記憶D、動作記憶參考答案：B119.3歲的婷婷和媽媽一起坐火車，當火車開進隧道時，外面一下子變黑了。婷婷說："媽媽，到晚上了，要睡覺啦！"這說明婷婷對時間的知覺依靠的是（）。A、季節(jié)的變化B、日歷的變化C、觀察鐘表D、周圍環(huán)境的變化參考答案：D120.5-6歲的幼兒搭積木時，能同時和同伴交流。這說明該年齡段幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性好B、范圍較大C、分配能力較強D、轉移能力較強參考答案：C121.以下不屬于幼兒自我評價發(fā)展特點的表述是（）。A、從依從性評價到獨立性評價B、從片面、表面的評價到全面、深刻的評價C、從主觀性評價到客觀性評價D、從無意性評價到有意性評價參考答案：D122.幼兒自由地對周圍環(huán)境進行探索，不總是依靠在母親身邊，能友好地接近陌生人并對其做出積極的反應。具有這樣特點幼兒的依戀類型是（）。A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、混亂型依戀參考答案：A123.幼兒把玩具拆得四分五裂，遇到不懂的事情喜歡問"為什么""怎么辦"，這是幼兒的（）發(fā)展。A、道德感B、理智感C、美感D、好奇感參考答案：B124.家長帶幼兒逛街后，要找個地方吃飯，幼兒馬上說："我記得剛才路過的麥當勞店"。這種記憶屬于（）。A、有意識記B、無意識記C、機械識記D、意義識記參考答案：B125.某幼兒看到另一幼兒摔倒了，連忙跑過去將其扶起來。該幼兒的行為屬于（）。A、合作行為B、分享行為C、捐贈行為D、助人行為參考答案：D126.個體在（）時會說出第一批真正能被理解的詞，這被視為個體言語發(fā)生的標志。A、1歲左右B、半歲左右C、2歲左右D、8個月左右參考答案：A127.小明在自己有玩具的情況下還會經(jīng)常搶奪其他同伴的玩具。下列教師的做法中最有效的是（）。A、放任不管B、嚴厲懲罰C、幫助幼兒提高社交技巧D、冷落隔離參考答案：C128.研究幼兒依戀類型的實驗是（）。A、視覺懸崖實驗B、延遲滿足實驗C、陌生情境實驗D、三山實驗參考答案：C129.某幼兒寡言少語、注意力不易轉移、反應遲緩由此可以判斷該幼兒的氣質類型是（）。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質參考答案：C130.幼兒對自己消極情緒的掩飾，說明其情緒的發(fā)展已經(jīng)開始（）。A、深刻化B、豐富化C、內隱化D、精細化參考答案：C131.關于幼兒數(shù)概念的發(fā)展，說法正確的是（）。A、2歲左右能夠掌握數(shù)的順序B、3-5歲左右能夠了解數(shù)的實際意義C、2歲左右能夠按數(shù)取物D、3-5歲左右從逐個計數(shù)向按群計數(shù)過渡參考答案：B132.雅雅只吃自己喜歡的食物，不愿意嘗試新的食物。她的這種行為屬于（）。A、品行問題B、情緒問題C、不良習慣D、行為問題參考答案：C133.幼兒園組織幼兒開展一些諸如“白雪公主和七個小矮人”的表演游戲，這有利于幼兒產(chǎn)生（）。A、攻擊性行為B、破壞性行為C、親社會行為D、依戀參考答案：C134.幼兒能用語言描述圖形大小一般是在（）。A、2歲后B、3歲后C、4歲后D、5歲后參考答案：C135.關于性格的特點，說法正確的是（）。A、性格是先天形成的B、性格沒有好壞之分C、性格具有可塑性D、遺傳因素對性格的形成和發(fā)展起決定性作用參考答案：C136.看到桌上有個蘋果時，所說的話直接體現(xiàn)"知覺"活動的是（）。A、"真香"B、"我要吃"C、"這是什么"D、"這兒有個蘋果"參考答案：D137.當幼兒對教師產(chǎn)生興趣并認真聽教師說話時，眼睛會一動不動地望著教師，這種現(xiàn)象叫作（）。A、非適應性運動B、適應性運動C、有關運動D、無關運動參考答案：B138.教育教學的方式多樣性和新穎性有助于提高幼兒的（）。A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的轉移D、注意的分配參考答案：B139.在晨間活動時，一個幼兒拿著橡皮泥要捏東西。老師問他：“你想捏什么？”他呆呆地望著老師不說話。等他將橡皮泥搓成了一個長條后，他告訴老師他想捏面條。這說明了（）。A、幼兒想象的無意性B、幼兒想象的有意性C、幼兒想象的夸張性D、以上都不是參考答案：A140.幼兒在聽童話故事《拇指姑娘》時，腦海中浮現(xiàn)出拇指姑娘的可愛形象。這種想象屬于（）。A、無意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、空想?yún)⒖即鸢福築141.小班幼兒觀察植物時,下列哪條目標最符合他們的發(fā)展水平（）。A、能感知到周圍植物的多種多樣性B、會觀察記錄植物生長變化過程C、能察覺到植物外形特征與生存環(huán)境的反應關系D、能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間的差異參考答案：A142.文文在動物園碰到了同伴涵涵，大聲喊出了涵涵的名字。這屬于（）。A、識記B、保持C、再現(xiàn)D、再認參考答案：D143.幼兒期，有意注意處于發(fā)展的（），其水平低，穩(wěn)定性差。A、初級階段B、定向階段C、中級階段D、探究階段參考答案：A144.以下不屬于幼兒記憶發(fā)展趨勢的是（）。A、記憶保持時間逐漸增長B、機械識記用得越來越多C、記憶容量逐漸增加D、記憶策略逐漸形成參考答案：B145.影響幼兒記憶的心理因素有很多，如"觸景生情"就是因（）而產(chǎn)生的記憶。A、思維B、情緒C、情感D、壓力參考答案：C146.做幾何題時，需要做輔助線，人們就在大腦中設想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是（）。A、直覺動作思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、求異思維參考答案：D147.強調兒童的言語發(fā)展是先天能力和客觀經(jīng)驗相互作用的結果，即遺傳與環(huán)境相互作用的結果的理論是（）。A、轉換生成說B、后天學習說C、交互作用論D、自然成熟說參考答案：C148.媽媽讓強強學習古詩詞，雖然強強不懂它們的意思，但跟著媽媽誦讀一段時間后，也能背誦出來。這種識記屬于（）。A、意義識記B、理解識記C、精細加工識記D、機械識記參考答案：D149.4歲的紅紅能記住小朋友衣服的顏色，卻難以記住他們的名字。這表明紅紅的記憶主要是（）。A、形象記憶B、運動記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：A150.明明扶起摔倒在地的亮亮。此類親社會行為屬于（）。A、同情B、合作C、助人D、安慰參考答案：C151.下列選項中，不屬于運用有意注意的規(guī)律組織幼兒活動的是（）。A、教室里要盡量排除和幼兒活動無關的物品B、父母可以多帶幼兒出門旅游C、在課堂上，教師的語音、語調要抑揚頓挫D、暑假了，教師讓每一名幼兒在暑期持續(xù)觀察一種植物的生長參考答案：B152.小班幼兒說話時難以脫離具體的場景，斷斷續(xù)續(xù)，缺乏條理和邏輯。這說明小班幼兒的言語具有（）。A、情境性B、連貫性C、抽象性D、條理性參考答案：A153.一天，玲玲聽到一首好聽的歌曲時，高興地說："媽媽，我也會唱，幼兒園老師教過我們。"又有一天，玲玲跟媽媽逛商店，指著貨架上的玩具說："媽媽，我們幼兒園里也有這樣的玩具。"玲玲的這種記憶現(xiàn)象在心理學上稱為（）。A、識記B、保持C、回憶D、再認參考答案：D154.思維的基本過程有分析和（）。A、抽象B、概括C、比較D、綜合參考答案：D155.由于先天缺陷，冬冬的視力水平較差，但聽覺卻比一般的幼兒更加敏感。這種感覺現(xiàn)象屬于（）。A、感覺適應B、感覺對比C、感覺互補D、感覺失調參考答案：C156.學習、研究、理解、概括和分析的能力被稱為（）。A、認識能力B、操作能力C、一般能力D、特殊能力參考答案：A157.幼兒和同伴玩耍時，經(jīng)常出現(xiàn)"一會兒哭一會兒笑"的現(xiàn)象。這說明幼兒的情緒具有（）。A、穩(wěn)定性B、內隱性C、不穩(wěn)定性D、持久性參考答案：C158."雙生子爬樓梯"實驗說明了兒童心理發(fā)展過程中（）的作用。A、遺傳素質B、家庭教育C、文化環(huán)境D、生理成熟參考答案：D159.以下關于攻擊性行為產(chǎn)生原因的說法中，正確的是（）。A、家庭的影響是最小的，可以忽略不計B、不好的榜樣示范對幼兒會產(chǎn)生不良影響C、攻擊性行為主要是后天養(yǎng)成的，與遺傳無關D、主要來自同輩群體的影響參考答案：B160.當幼兒情緒十分激動時，成人可以采取暫時置之不理的辦法，讓幼兒自己慢慢平復。這種調節(jié)幼兒情緒的方法是（）。A、遞減消除法B、冷卻處理法C、自我調節(jié)法D、注意力轉移法參考答案：B161.以下屬于影響幼兒心理健康的個體因素是（）。A、家庭B、學校C、遺傳D、性格參考答案：D162.小紅看到一位幼兒哭泣，她也哭了起來。這體現(xiàn)了其情緒具有（）。A、穩(wěn)定性B、易沖動性C、內隱性D、受感染性參考答案：D163.根據(jù)一定的目的和任務，在大腦中創(chuàng)造新形象的過程屬于（）。A、無意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、空想?yún)⒖即鸢福篊164.對兒童自我意識發(fā)展起重要作用的因素是（）。A、教育和調節(jié)兒童與環(huán)境的關系B、模仿和調節(jié)兒童與環(huán)境的關系C、學習和調節(jié)兒童與同伴的關系D、模仿和調節(jié)兒童與成人的關系參考答案：A165.心理過程的動力是（）。A、認識過程B、情感過程C、意志過程D、動機參考答案：B166.大班的張老師讓幼兒發(fā)揮想象力，以“我的爸爸”為主題畫一幅畫，5歲的丹丹畫了一個會飛的超人爸爸。教師合理的做法是（）。A、讓丹丹重新畫一幅符合實際的畫B、讓丹丹照著爸爸的照片畫C、詢問丹丹繪畫的原因，并鼓勵其繼續(xù)創(chuàng)作D、對丹丹的作品不做任何評論參考答案：C167.5歲的圖圖聽到其他小朋友討論"旅游"的話題，回憶起了自己旅游時看過的風景。這種現(xiàn)象屬于記憶的（）。A、識記B、保持C、再認D、再現(xiàn)參考答案：D168.通常情況下，幼兒在（）之后可以正確認識到天黑了是因為太陽落山而不是怪物出來了。A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲參考答案：D169.幼兒園教師最常用的研究方法是（）。A、實驗法B、測量法C、問卷法D、觀察法參考答案：D170.騰騰回家和媽媽說：“今天老師夸我是班上表現(xiàn)最好的小朋友?！钡珛寢尯屠蠋熃涣骱蟀l(fā)現(xiàn)，老師并沒有這樣說過。關于這一現(xiàn)象，說法正確的是（）。A、騰騰的好奇心旺盛B、騰騰的移情能力較強C、騰騰一定在說謊D、騰騰的想象容易和現(xiàn)實混淆參考答案：D171.教師帶領幼兒觀察花園里的月季花時，欣欣侃侃而談。原來欣欣的家人很喜歡月季，一直在家里種月季，欣欣耳濡目染，因此對月季花十分了解。欣欣對月季的了解主要是通過（）。A、有意注意B、無意注意C、有意后注意D、無意后注意參考答案：B172.性格的意志特征可以從以下意志品質來考察的是（）。A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、以上都對參考答案：D173."死記硬背"屬于（）。A、機械識記B、無意識記C、語義記憶D、短時記憶參考答案：A174.幼兒手眼協(xié)調動作發(fā)生于（）。A、2~3個月B、3~4個月C、4~5個月D、5~6個月參考答案：D175.自然實驗和實驗室實驗劃分的依據(jù)是（）。A、實驗場所B、實驗方法C、自變量因素的多少D、實驗控制程度參考答案：A176.老師問花花："你的媽媽是誰？"花花能很快回答出來。但問花花："媽媽的女兒是誰？"花花卻回答不出來。這說明幼兒的思維具有（）。A、不可逆性B、守恒性C、行動性D、形象性參考答案：A177.下列行為與幼兒想象目的性不明確無關的是（）。A、莉莉本來在畫蘋果，看到旁邊的小紅畫西瓜，莉莉也畫起了西瓜B、在玩過家家時，果果一會想當醫(yī)生，一會想當老師C、在玩過家家的時候，樂樂看到面前的聽診器，說自己想當醫(yī)生D、遷遷聽完《白雪公主》的故事后氣憤地說皇后是個大壞蛋參考答案：D178.在對材料進行理解的情況下，根據(jù)材料的內在聯(lián)系，運用有關經(jīng)驗進行的識記是（）。A、有意識記B、無意識記C、機械識記D、意義識記參考答案：D179.某幼兒熱情開朗，關心同伴，樂于助人，是大家喜歡的“人氣王”。該幼兒的同伴關系類型屬于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：C180.有關幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。A、切勿責備、嘲笑或愚弄幼兒B、要了解幼兒真正害怕的事C、嘗試用說故事的方式消除其恐懼D、幼兒害怕的東西，絕對不讓其面對或接觸參考答案：D181.幼兒園不當?shù)慕逃绞綄儆谟绊憙和纬尚睦韱栴}的（）。A、生理因素B、社會因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B182.幻想是一種特殊的創(chuàng)造想象，幻想與（）相聯(lián)系，并指向。A、個人愿望，未來B、個人愿望，過去C、現(xiàn)實生活，未來D、現(xiàn)實生活，過去參考答案：A183.幼兒在涂鴉時無意中畫出一個圓形，他高興地說："??！我畫了一個太陽。"這種思維屬于（）。A、創(chuàng)造性思維B、直覺行動思維C、抽象邏輯思維D、具體形象思維參考答案：B184.下列培養(yǎng)幼兒思維能力的方法中，錯誤的是（）。A、在分類活動中，啟發(fā)幼兒按一定的標準進行分類B、教授有關水果的知識時，帶幼兒去果園親自去感受每種水果C、給幼兒演示雨的形成過程D、讓幼兒背誦書本上關于四季的知識并進行考查參考答案：D185.關于氣質與性格的關系，下列說法正確的是（）。A、氣質和性格都是先天的B、氣質和性格都是穩(wěn)定且不易改變的C、性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質D、氣質和性格都有好壞之分參考答案：C186.個體的良好意志品質特征有自覺性、果斷性、自制性和（）A、獨立性B、果斷性C、堅持性D、自制力參考答案：C187.4歲幼兒一般能集中注意約（）。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘參考答案：B188.性格的形成依賴于（）。A、血型B、體型C、激素分泌水平D、社會生活條件參考答案：D189.有的人脾氣暴躁，有的人沉著冷靜，有的人行動敏捷，有的人緩慢穩(wěn)重。這說明氣質具有（）。A、穩(wěn)定性B、個體差異性C、可變性D、全面性參考答案：B190.為了解中班幼兒同伴交往的特點，張老師深入各個班級，反復觀察并記錄幼兒交往過程中的行為表現(xiàn)。張老師使用的研究方法是（）。A、調查法B、實驗法C、測量法D、觀察法參考答案：D191.幼兒在自我評價時常常會說："媽媽說我是好孩子。"這體現(xiàn)了幼兒自我評價的（）。A、獨立性B、個別性C、客觀性D、依從性參考答案：D192.對幼兒想象力的培養(yǎng)應該遵循循序漸進的原則，對3~4歲幼兒，成人要（）。A、適當?shù)靥嵝阉麄冇螒虻闹黝}，促進他們有意想象的發(fā)展B、提供游戲所需的各種玩具和材料，促使他們開展無意想象C、引導幼兒在游戲之前計劃好角色、規(guī)則等D、引導幼兒自創(chuàng)游戲，促進他們再造想象及創(chuàng)造想象的發(fā)展參考答案：B193.研究幼兒心理最基本、最常用的方法是（）。A、觀察法B、調查法C、測量法D、實驗法參考答案：A194.對已有表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程叫（）。A、想象B、表象C、再造想象D、理想?yún)⒖即鸢福篈195.幼兒逐漸學會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。A、自我調節(jié)能力增強B、社會化程度加深C、沖動性增強D、穩(wěn)定性增強參考答案：B196.意志總是表現(xiàn)在行動之中，以（）為工具。A、意識B、思維C、語言D、動機參考答案：C197.下列緩解幼兒分離焦慮的措施中，最有效的是（）。A、不予理睬B、轉移注意力C、給家長打電話D、說服教育參考答案：B198.幼兒可以進行2+3=5的運算，但是不能明白5=2+3，這是由他們思維的（）導致的。A、不可逆性B、缺乏守恒C、自我中心D、缺乏表象參考答案：A199.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說"媽媽""餅""吃"，并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（）。A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句參考答案：A200.大班幼兒在面對外界豐富的刺激時，能努力克制自己，繼續(xù)專注自己的事情，這是由于幼兒的（）。A、無意注意占主要優(yōu)勢B、有意注意逐漸發(fā)展C、注意的廣度不斷擴大D、注意的轉移能力不足參考答案：B201.下列學習順序中最適合幼兒是（）。A、獅子、老虎、動物、大象B、黃色、紅色、藍色、顏色C、水果、鴨梨、蘋果、香蕉D、楊樹、樹木、桃樹、梨樹參考答案：B202.當幼兒因為自己的霸道行為受到同伴批評或者被同伴“孤立”時，教師最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ、適當?shù)刈鲆幻芭杂^者”B、代替幼兒協(xié)調同伴關系C、處罰幼兒D、代替幼兒道歉參考答案：A203.如果幼兒的父母經(jīng)常采用暴力手段解決問題，使家庭內部矛盾和沖突不斷，容易造成幼兒產(chǎn)生（）。A、親社會行為B、攻擊性行為C、合作行為D、道德行為參考答案：B204.關于幼兒的心理健康，以下說法正確的是（）。A、父母的心理健康不會對幼兒造成影響B(tài)、調皮搗蛋的幼兒心理一定不健康C、智力超常的幼兒心理一定健康D、培養(yǎng)幼兒的移情能力有利于幼兒心理健康發(fā)展參考答案：D205.3~4歲的幼兒觀察到的一般是事物零散的特征、孤立的現(xiàn)象。說明其觀察過程（）。A、目的性不夠明確B、觀察缺乏持久性C、觀察不夠細致D、觀察的概括性水平低參考答案：D206.下列活動屬于"言語過程"的是（）。A、聽故事B、練習打字C、彈琴D、練聲參考答案：A207.關于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）。A、記得快忘得也快B、容易混淆C、語詞記憶占優(yōu)勢D、較多運用機械記憶參考答案：C208.欣欣和媽媽一起逛街，當聽到商場播放兒歌時，欣欣一邊跟著唱一邊驕傲地說："媽媽，我會唱，老師教過我。"這屬于記憶的（）。A、識記B、保持C、再現(xiàn)D、再認參考答案：D209.幼兒驕傲地展示著自己的手工作品，內心充滿了喜悅。這表明幼兒獲得了良好的（）。A、自我認識B、自我體驗C、自我調控D、自我評價參考答案：B210.從言語功能上講，幼兒在幼兒園想媽媽時說"我不哭"，這是（）。A、調節(jié)功能B、游戲功能C、交際功能D、問題功能參考答案：A211.研究兒童自我控制能力和行為的實驗是（）。A、陌生情境實驗B、點紅實驗C、延遲滿足實驗D、三山實驗參考答案：C212.龍龍對雷聲很恐懼，以下做法正確的是（）。A、幫助其對雷聲形成正確的認知B、鼓勵其獨自直面打雷C、直接忽視其行為，無須處理D、嘲笑其膽小的行為參考答案：A213.下列應對幼兒情緒反應的策略中，恰當?shù)氖牵ǎ?。A、只關注幼兒的消極情緒即可B、立即對幼兒的情緒做判斷、做評價C、可以采用相同的方法處理不同幼兒的不同情緒D、可以適當引導幼兒宣泄不良情緒參考答案：D214.幼兒記憶發(fā)展的特點是（）。A、以有意記憶為主B、以詞語邏輯記憶為主C、以無意記憶為主D、以意義記憶為主參考答案：C215.幼兒有的擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒（）。A、能力類型的差異B、能力發(fā)展早晚的差異C、能力發(fā)展速度的差異D、能力水平的差異參考答案：A216.下列不屬于注意功能的是（）。A、選擇B、保持C、調節(jié)和監(jiān)督D、指向參考答案：D217.在學齡前期，（）幼兒性別角色的教育對幼兒的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。A、強化B、適當?shù)疌、不考慮D、以上說法都不對參考答案：B218.有關幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，描述正確的是（）。A、由復雜到簡單B、由抽象到具體C、由被動到主動D、由系統(tǒng)到零散參考答案：C219.媽媽問4歲的果果："愛是什么？"果果說："愛就是媽媽給我買很多玩具。"這主要體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A、具體性B、間接性C、抽象性D、行動性參考答案：A220.以下不屬于自我意識三個層次表述的是（）。A、自我認識B、自我批評C、自我體驗D、自我調節(jié)參考答案：B221.幼兒（）歲以后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。A、4B、5C、6D、7參考答案：D222.關于幼兒的氣質特點，說法正確的是（）。A、膽汁質幼兒的中心特點是"活"B、多血質幼兒的中心特點是"敏感"C、黏液質幼兒的中心特點是"慢和細"D、抑郁質幼兒的中心特點是"急"參考答案：C223.成人可以通過多種方式為幼兒提供機會訴說自己心中的感受，引導幼兒表達自己的情緒，給他們適當?shù)?發(fā)泄"時間。這種方法是（）。A、不良情緒發(fā)泄法B、冷卻處理法C、自我調節(jié)法D、注意力轉移法參考答案：A224.幼兒開始說出完整句的年齡是（）。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲參考答案：A225.心理學家布魯姆通過研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年幼兒的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了（）。A、0.7B、0.5C、0.6D、0.4參考答案：B226.大部分成人無法回憶起自己3歲之前的事情，這種現(xiàn)象被稱為（）。A、記憶遺失B、幼年健忘C、記憶混淆D、記憶錯位參考答案：B227.在與幼兒交談時，下列教師的做法中，不正確的是（）。A、以下蹲的姿勢平視幼兒B、表情豐富、吐字清晰C、創(chuàng)造一個愉快的交談氛圍D、可以不用注意用語規(guī)范參考答案：D228.在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括（）。A、方位知覺B、形狀知覺C、距離知覺D、顏色知覺參考答案：D229.3-6歲幼兒的注意以無意注意為主。因此，在教學活動中（）。A、教師的穿著打扮應盡量吸引幼兒B、教師為幼兒提供的刺激物越多越好C、應只根據(jù)教學計劃安排教育內容D、活動環(huán)節(jié)應動靜結合參考答案：D230.幼兒掌握方位知覺的順序是（）。A、上下、左右、前后B、左右、前后、上下C、前后、上下、左右D、上下、前后、左右參考答案：D231.為幼兒心理健康發(fā)展提供物質基礎的是（）。A、遺傳B、家庭環(huán)境C、文化背景D、個體因素參考答案：A232.注意的兩個主要特點是_____。A、指向性和集中性B、鮮明性和選擇性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性參考答案：A233.幼兒突然大發(fā)脾氣，亂扔東西。作為老師，你覺得最好的回應是（）。A、不許生氣了，這不是好孩子的行為B、你這樣不懂事，站在班級外面吧C、別生氣啦，我抱抱你D、老師知道你現(xiàn)在很生氣，能告訴我原因嗎參考答案：D234.3歲幼兒一般能集中注意約（）。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、2分鐘參考答案：A235.兩個相同顏色的色塊，放在不同的背景中，產(chǎn)生的視覺效果并不相同，這種現(xiàn)象被稱為（）。A、同時對比B、繼時對比C、感覺剝奪D、感覺差異性參考答案：A236.3歲的明明在觀察事物時，容易受到周圍環(huán)境的干擾，總是需要父母的提醒才能繼續(xù)觀察。這反映明明的觀察缺乏（）。A、穩(wěn)定性B、系統(tǒng)性C、客觀性D、概括性參考答案：A237.媽媽在商場給芳芳買衣服，芳芳會對衣服的顏色和樣式進行挑選，選擇自己最喜歡的。這種情感體驗屬于（）。A、道德感B、責任感C、理智感D、美感參考答案：D238.在人的各種個性心理特征中，出現(xiàn)最早、變化最為緩慢的是個性心理是（）。A、性格B、能力C、氣質D、自我意識參考答案：C239.（）發(fā)生得較晚，是人類所特有的，是個體發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的。A、情緒B、情感C、應激D、心境參考答案：B240.幼兒最先掌握的詞是（）。A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞參考答案：A241.幼兒獲得某種知識和形成某種能力比較容易，幼兒心理某個方面發(fā)展得最為迅速的時期稱為（）。A、敏感期B、危機期C、最佳發(fā)展期D、轉折期參考答案：A242.下列成語中與注意廣度無關的是（）。A、一目十行B、三心二意C、眼觀六路D、耳聽八方參考答案：B243.幼兒心理發(fā)展的關鍵期主要表現(xiàn)在（）。A、個性發(fā)展上B、智力發(fā)展上C、語言發(fā)展和感知覺方面發(fā)展上D、動作發(fā)展上參考答案：C244.有意后注意指的是（）目的性，（）意志努力的一種注意類型。A、有，不需要B、有，需要C、無，不需要D、無，需要參考答案：A245.新入園的幼兒看見媽媽離去會傷心地哭，但經(jīng)老師引導能愉快地玩耍起來。如果媽媽再次出現(xiàn)，情緒又會波動。這說明幼兒情緒具有（）。A、不穩(wěn)定性B、易沖動性C、內隱性D、受感染性參考答案：A246.幼兒獲得知識經(jīng)驗最主要的途徑是（）。A、直接感知B、教師講授C、家長教育D、大眾傳媒參考答案：A247."曹沖稱象"主要反映的是（）。A、抽象邏輯思維B、聚合思維C、動作思維D、發(fā)散思維參考答案：D248.媽媽發(fā)現(xiàn)強強說臟話，做法正確的是（）。A、及時懲罰，避免養(yǎng)成習慣B、向幼兒園老師興師問罪C、詢問強強說臟話的原因D、嚴厲斥責強強參考答案：C249.當幼兒開始用情緒正確表達自己的想法時，這說明其在交往過程中的（）成分不斷增加。A、社會性交往B、豐富化的情緒C、深刻化的情緒D、自我調節(jié)性參考答案：A250.學會等待是指幼兒自我控制能力中的（）。A、自我調整B、自我滿足C、延遲滿足D、自我約束參考答案：C251.下列關于幼兒言語發(fā)展的敘述中，不正確的是（）。A、3歲是第一個高速期，6歲為第二個高速期B、首先掌握的詞匯與自己的飲食起居有關C、3歲時開始出現(xiàn)部分主動敘述D、幼兒最先掌握的是動詞參考答案：D252.個體在3歲前的同伴交性會經(jīng)歷3個階段，其中不包括（）。A、客體中心階段B、簡單交往階段C、互補交往階段D、主體中心階段參考答案：D253.幼兒注意的穩(wěn)定性逐步增強，3歲幼兒注意力集中的時間為（）。A、3-5分鐘B、10-15分鐘C、15-20分鐘D、20-25分鐘參考答案：A254.下列關于氣質的說法，正確的是（）。A、氣質是一成不變的B、氣質有好壞之分C、氣質是后天形成的D、氣質具有個體差異性參考答案：D255.在家庭教育中，家長在對學前兒童的合理要求（），并對兒童進行適當?shù)摹按煺劢逃?，構建學前兒童心理健康成長的脈絡圖。A、充分滿足B、盡量滿足C、不能滿足D、延遲滿足參考答案：D256.小明玩“醫(yī)院”游戲時，突然又想當老師，于是改變主意，玩“幼兒園”游戲。這表現(xiàn)了幼兒想象的（）特點。A、目的性不明確B、主題不穩(wěn)定C、過程受情緒影響D、過程受興趣影響參考答案：B257.有個幼兒聽到媽媽說："你是好孩子。"他說："不，我是壞孩子。"這個幼兒處于（）。A、關鍵期B、敏感期C、最佳期D、危機期參考答案：D258.和諧的人際關系是保障幼兒心理健康的（）。A、重要條件B、首要條件C、必須條件D、基本條件參考答案：A259.心理是人腦的機能，是對客觀現(xiàn)實（）的反映。A、直觀B、客觀C、被動D、能動參考答案：D260.以下能力不屬于按功能劃分的是（）。A、認知能力B、社交能力C、模仿能力D、操作能力參考答案：C261.關于幼兒言語的發(fā)展順序，正確的表述是（）。A、言語理解先于言語表達B、言語表達先于言語理解C、言語理解與言語表達平行發(fā)展D、言語理解與言語表達獨立發(fā)展參考答案：A262.以下內容關于幼兒同伴交往的說法中，正確的是（）。A、0.5~1歲的嬰幼兒會嘗試與其他幼兒進行互動B、1~1.5歲的嬰幼兒之間沒有互動，不會做出信息反饋C、0.5~1歲的嬰幼兒處于互補交往階段D、1.5~2.5歲的嬰幼兒在同伴交往中喜歡模仿彼此，會共同玩互動游戲參考答案：D263.一個幼兒哭會帶著周圍的幼兒都哭起來。這說明幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、易感染性C、內隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：B264.因下雨，天很快就黑了，嬌嬌哭著說："媽媽怎么還不來接我??？"這說明，嬌嬌對時間的知覺主要依靠的是（）。A、生活中周圍現(xiàn)象的變化B、觀察鐘表C、自己的生理狀態(tài)D、他人的意見參考答案：A265.幼兒很難離開自己的主觀情感去客觀地判斷與理解事物、情境，難以認識他人的觀點，這是因為他們思維的（）導致的。A、不可逆性B、缺乏守恒性C、自我中心D、缺乏表象參考答案：C266.下列關于想象的解釋中，正確的是（）。A、想象不全部來源于客觀現(xiàn)實B、幼兒的想象都是積極的C、根據(jù)想象的目的性和自覺性可以分為無意想象和有意想象D、想象是幼兒認識和掌握社會經(jīng)驗的重要手段參考答案：C267.所謂心理年齡特點，是指幼兒心理發(fā)展的各個階段所表現(xiàn)出來的（）的特征。A、量B、質C、心理D、年齡參考答案：B268.關于幼兒依戀的培養(yǎng)，父母正確的做法是（）。A、無需對幼兒發(fā)出的信號做出反應B、無需與幼兒保持親密接觸C、與幼兒保持距離，培養(yǎng)幼兒獨立性D、要尤其注意“母性敏感期”內的母子接觸參考答案：D269.3歲幼兒能辨別上下，4歲幼兒能辨別前后。幼兒的這種知覺屬于（）。A、方位知覺B、深度知覺C、形狀知覺D、時間知覺參考答案：A270.根據(jù)材料的意義和邏輯關系，運用有關經(jīng)驗進行的一種記憶是（）。A、有意記憶B、無意記憶C、感覺記憶D、意義記憶參考答案：D271.反映兒童語言水平的重要標志是（）。A、語言理解能力B、語言分析能力C、語言比較能力D、語言運用能力參考答案：D272.當幼兒看到桌上有蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)"知覺"活動的是（）。A、"真香!"B、"我要吃!"C、"這是紅的"D、"這兒有個蘋果"參考答案：D273.幼兒掌握詞匯的先后順序是（）。A、動詞、名詞、形容詞B、名詞、形容詞、動詞C、形容詞、名詞、動詞D、名詞、動詞、形容詞參考答案：D274."化悲痛為力量""不要意氣用事"，這是（）。A、意志對認識的影響B(tài)、情感對認識的依賴C、意志對情感的作用D、情感對意志的影響參考答案：C275.萌萌怕貓，當她看到青青和貓一起玩很開心時，她對小貓的恐懼也降低了，從社會學習理論的視角看，這主要是哪種形式的學習?（）A、替代強化B、自我強化C、操作性條件反射D、經(jīng)典條件反射參考答案：A276.軍軍在超市里看到了包裝酷似草莓的飲料，馬上會想到草莓的味道，這是因為（）。A、知覺的理解性B、聯(lián)覺現(xiàn)象C、感覺的適應D、感覺的對比參考答案：B277.果果與小動物相處時，喜歡追打、傷害小動物，針對以上情況教師可以（）。A、不讓其接觸小動物B、開展關于愛護小動物的教學活動C、嚴厲呵斥其行為D、讓其單獨與小動物呆在同一房間參考答案：B278."三歲看大，七歲看老"體現(xiàn)了幼兒的（）。A、個性特征B、社會性發(fā)展C、認知特點D、思維特點參考答案：A279.幼兒在練習動作時常常"顧此失彼"，說明幼兒注意的（）較差。A、穩(wěn)定性B、廣度C、分配能力D、范圍參考答案：C280.丫丫患有口吃，每次說話斷斷續(xù)續(xù)，不流暢，教師正確的做法為（）。A、對其進行快速講話訓練B、讓其少說話，以免出錯C、進行口型示范訓練D、忽視該行為參考答案：C281.幼兒高興時就大笑，難過時就哭泣，無論在誰的面前都會表現(xiàn)自己的真實情感，這是因為幼兒的情緒具有（）。A、易沖動性B、不穩(wěn)定性C、外露性D、表達性參考答案：C282.下列關于個性的說法正確的是（）。A、幼兒出生后就已經(jīng)產(chǎn)生了個性B、個性形成后不會發(fā)生改變C、3-6歲是個性初具雛形的時期D、自我意識不屬于個性的范疇參考答案：C283.從記憶發(fā)生發(fā)展的順序看，幼兒最晚出現(xiàn)的記憶是（）。A、形象記憶B、情緒記憶C、語詞記憶D、運動記憶參考答案：C284.雷雷剛上小班，幾天過去了還沒把班上的全部同學記住，這是因為幼兒（）水平有限。A、注意分配B、注意轉移C、注意廣度D、注意穩(wěn)定性參考答案：C285.父母經(jīng)常與幼兒互動，提供情感支持，對幼兒的需求比較敏感，常常激勵幼兒。這類教養(yǎng)方式下容易形成的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：A286.從生活中選擇幼兒感興趣的事物和問題作為教學內容的主要原因是（）。A、教師容易制作教具B、便于教師教學C、符合家長的希望D、符合幼兒的學習特點參考答案：D287.教師應為幼兒選購（）。A、紙張輕薄、純文字的書籍B、字距較小、色彩鮮艷的書籍C、字體清晰，色彩協(xié)調的書籍D、行距較小、內容豐富的書籍參考答案：C288.5歲）面臨的基本沖突是信任和不信任的沖突。57.正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。A、易沖動性B、外露性C、不穩(wěn)定性D、易感染性參考答案：C判斷題1.言語交際能力是幼兒言語發(fā)展的核心。A、正確B、錯誤參考答案：A2.幼兒的想象從一開始就合乎客觀邏輯。A、正確B、錯誤參考答案：B3.一般來說，隨著年齡的增長，幼兒心理的發(fā)展會呈現(xiàn)出階段性的特點。（）A、正確B、錯誤參考答案：A4.一直以來，幼兒掌握的都是長句。A、正確B、錯誤參考答案：B5.早期依戀適應不良的幼兒，在一個良好的生活和教育環(huán)境中，能得到相應的補償，獲得良好發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A6.媽媽專門教玲玲學習古詩，玲玲總是記不住，但動畫片里的歌曲，玲玲卻能準確記憶。這主要是因為幼兒的記憶以無意識記為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：A7.幼兒性格的形成主要取決于社會環(huán)境。（）A、正確B、錯誤參考答案：A8.良好的親子關系能夠促進幼兒良好性格的形成。（）A、正確B、錯誤參考答案：A9.自我調節(jié)與自我控制在意義上可以等同。A、正確B、錯誤參考答案：A10.幼兒的智商不是絕對不變的。在其成長過程中，由于環(huán)境的影響，非智力因素的影響，都會使智商有所改變。A、正確B、錯誤參考答案：A11.心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：A12.幼兒不會對母親以外的其他養(yǎng)育者產(chǎn)生依戀關系。（）A、正確B、錯誤參考答案：B13.幼兒認識梯形、平行四邊形較易，認識圓形和三角形較難。（）A、正確B、錯誤參考答案：B14.幼兒看到天上的云彩，就說：“有一個小孩在騎馬。”這屬于幼兒想象的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A15.幼兒的模仿能力是幼兒學習的基礎。幼兒模仿能力的發(fā)展是隨著延遲模仿一同發(fā)展起來的，延遲模仿大約發(fā)生在幼兒出生后18~24個月。A、正確B、錯誤參考答案：A16.個體在幼兒期的想象是從無意想象逐漸發(fā)展到有意想象，但是以有意想象為主。A、正確B、錯誤參考答案：B17.當幼兒注意力集中時，呼吸會變得輕微而緩慢。A、正確B、錯誤參考答案：A18.為了吸引幼兒的注意，教師使用的教具應盡可能鮮艷、花哨。A、正確B、錯誤參考答案：B19."談吐幽默、舉止優(yōu)雅、對人真誠"反映的是性格特征。A、正確B、錯誤參考答案：A20.幼兒萌生了羞恥感，特別在意別人的看法和評價，這體現(xiàn)了幼兒自我體驗的發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A21.談吐幽默、對人真誠、熱愛生活等詞匯形容的是一個人的氣質。（）A、正確B、錯誤參考答案：B22.氣質具有穩(wěn)定性，是完全不能改變的。A、正確B、錯誤參考答案：B23.學前兒童的意志過程，往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動，意志的內化程度很高。（）A、正確B、錯誤參考答案：B24.如果某個幼兒心理活動的行為表現(xiàn)是大多數(shù)同齡幼兒都有的，那么這個幼兒心理正常的可能性就高。（）A、正確B、錯誤參考答案：B25.教師根據(jù)幼兒的繪畫作品來評估幼兒心理發(fā)展狀況的方法屬于作品分析法。（）A、正確B、錯誤參考答案：A26.幼兒年齡越小，無意注意越占優(yōu)勢。A、正確B、錯誤參考答案：A27.直覺行動思維是幼兒最早出現(xiàn)的思維，2~3歲幼兒表現(xiàn)得尤為突出。A、正確B、錯誤參考答案：A28.疫情期間無需特別關注幼兒的心理健康。（）A、正確B、錯誤參考答案：B29.幼兒園教師在日常教學、游戲和交往互動中，不得干預幼兒的一切活動。A、正確B、錯誤參考答案：B30.教師通過幼兒的藝術作品來分析其心理特點。這種研究方法是談話法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B31.6個月的嬰兒可以辨別大小，但還無法辨別形狀。A、正確B、錯誤參考答案：B32.“推搡同伴”是幼兒比較常見的行為，教師不必關注。（）A、正確B、錯誤參考答案：B33.情感是在情緒的基礎上形成的。A、正確B、錯誤參考答案：A34.在樂音體系中，E到F的距離為全音。（）A、正確B、錯誤參考答案：B35.只要智力正常就說明幼兒心理健康。（）A、正確B、錯誤參考答案：B36.心理活動表現(xiàn)在人們的物質活動中。（）A、正確B、錯誤參考答案：B37.對于有恐懼障礙的幼兒，教師要教會他們如何面對自己害怕的對象，而不是消極回避。（）A、正確B、錯誤參考答案：A38.無意識記是個體沒有目的的識記過程，所以，識記的內容也是無意義的。A、正確B、錯誤參考答案：B39.觀察是有目的、有計劃，但不持久的知覺。A、正確B、錯誤參考答案：B40.形象鮮明、色彩豐富的事物容易引起幼兒的注意，因此教師在開展活動時應打扮得光鮮亮麗。（）A、正確B、錯誤參考答案：B41.塑造幼兒良好的性格是家長的事情，與幼兒園無關。（）A、正確B、錯誤參考答案：B42.注意不是獨立的認知過程，而是一種伴隨的心理狀態(tài)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A43.個性與人格在心理學上可以理解為一個概念。A、正確B、錯誤參考答案：A44.在進行系統(tǒng)學習時，有意識記比無意識記更重要。A、正確B、錯誤參考答案：A45.在3歲時，幼兒在意志行動中不但有了較為明確的目的，而且有了明確的、根據(jù)目的而決定的行動方法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B46.在七個基本音級中，除了B與C相距半音以外，其余各相鄰音級的距離均為全音。（）A、正確B、錯誤參考答案：B47.認識是情緒情感產(chǎn)生的前提和基礎。A、正確B、錯誤參考答案：A48.當發(fā)現(xiàn)幼兒自言自語的次數(shù)較多時，成人應幫助幼兒將其發(fā)展成外部言語。（）A、正確B、錯誤參考答案：B49.大多數(shù)人很難回憶起3歲以前認識的人和發(fā)生的事，這種現(xiàn)象被稱為"記憶回漲"。（）A、正確B、錯誤參考答案：B50.幼兒的個性特點屬于個別情況，不屬于幼兒心理學的研究范圍。（）A、正確B、錯誤參考答案：B51.多血質幼兒的典型特征是情感發(fā)生迅速、強烈，性情急躁，精力旺盛，易沖動，自制力差。（）A、正確B、錯誤參考答案：B52.幼兒的心理具有多變性，當幼兒出現(xiàn)心理問題時，不必太在意。（）A、正確B、錯誤參考答案：B53.不同氣質的人可以形成相同的性格，同一氣質的人也可以形成不同性格。A、正確B、錯誤參考答案：A54.1歲時幼兒的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性。（）A、正確B、錯誤參考答案：B55.幼兒的心理年齡特征和幼兒的實際年齡是對應起來的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B56.移情訓練對增強幼兒助人、合作、分享等親社會行為具有顯著效果。（）A、正確B、錯誤參考答案：A57.在一堆紅色玩具中有一個綠色的玩具，幼兒會馬上注意到綠色的玩具，是因為知覺的整體性。A、正確B、錯誤參考答案：B58.不同幼兒，其能力發(fā)展水平是有差異的，所以要采取有針對性的教育措施，做到因材施教。（）A、正確B、錯誤參考答案：A59.譜例音符上的圓點表示該音符演唱（奏）的時值保持原音符時值的一半。（）A、正確B、錯誤參考答案：A60.爸爸沒有給亮亮買過玩具車，亮亮卻向小朋友炫耀自己有好多玩具車，這說明亮亮喜歡說謊。（）A、正確B、錯誤參考答案：B61.幼兒攻擊性行為存在年齡差異，不存在性別差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：B62.幼兒能夠理解一定量的物體即使形狀改變了，其總量卻并沒有改變。A、正確B、錯誤參考答案：B63.幼兒在參加集體活動時，受外界刺激影響較大，但幼兒往往能把教師作為知覺的對象。這體現(xiàn)了知覺的選擇性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A64.兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上取決于環(huán)境的影響和培養(yǎng)。A、正確B、錯誤參考答案：A65.幼兒雖然表現(xiàn)出各種氣質特征，但成人不應輕率地對幼兒的氣質類型做出判定。A、正確B、錯誤參考答案：A66.人在某一特定時刻，不可以對所有刺激都做出同樣清晰的反映。A、正確B、錯誤參考答案：A67.有目的地觀察、記錄幼兒的言行，并對其進行分析處理，從而判斷幼兒心理發(fā)展特點的研究方法是作品分析法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B68.情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質內容。（）A、正確B、錯誤參考答案：A69.測驗法比較簡便，在較短時間內能夠粗略了解幼兒的發(fā)展狀況。（）A、正確B、錯誤參考答案：A70.反抗型依戀的教養(yǎng)特征為父母會忽視孩子的需求，存在虐待傾向。A、正確B、錯誤參考答案：B71.幼兒的親社會性行為會受到同伴交往的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：A72.面對幼兒的不良情緒，成人要采取嚴厲的懲罰措施。A、正確B、錯誤參考答案：B73.3歲的紅紅能記住小朋友衣服的顏色，卻難以記住他們的名字。這說明紅紅的記憶以形象記憶為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：A74.3歲幼兒已經(jīng)形成了自我意識。（）A、正確B、錯誤參考答案：B75.原始情緒反應是幼兒與生俱來的，是本能的反應，它與心理需要是否得到滿足直接相關。A、正確B、錯誤參考答案：B76.大班幼兒的有意注意維持時間為10-15分鐘，因此大班教學活動時間也應為10-15分鐘。（）A、正確B、錯誤參考答案：B77.中班幼兒不能計算"3加3等于幾"，卻能計算"3個蘋果加3個蘋果等于6個蘋果"。說明中班幼兒的認識活動以抽象邏輯思維為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：B78.幼兒常把沒有發(fā)生的事情或期望發(fā)生的事情當作真實存在的，這是因為幼兒的想象容易和現(xiàn)實混淆。（）A、正確B、錯誤參考答案：A79.心理過程和個性心理共同構成人的全部心理活動。（）A、正確B、錯誤參考答案：A80.應用實驗法可以獲得比較真實的材料。（）A、正確B、錯誤參考答案：B81.感覺反映客觀事物的整體屬性，是人類認識活動的高級階段。（）A、正確B、錯誤參考答案：B82.思維從直覺行動思維可以直接過渡到抽象邏輯思維。A、正確B、錯誤參考答案：B83.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。A、正確B、錯誤參考答案：A84.天生的本能表現(xiàn)為條件反射，是個體不學而能的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B85.感覺剝奪實驗證明，離開了感覺，個體的其他心理機能不會受到影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：B86.男孩和女孩既有生理上的差異，又有心理上的差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：A87.4歲的程程畫自己的樣子時，喜歡把眼睛畫得大大的，把辮子畫得長長的。這說明程程的想象具有抽象性。（）A、正確B、錯誤參考答案：B88.低音譜號又稱為G譜號。（）A、正確B、錯誤參考答案：B89.幼兒搶奪同伴手中的玩具屬于正?，F(xiàn)象，教師不必太在意。（）A、正確B、錯誤參考答案：B90.幼兒的親子關系、同伴交往、親社會行為、能力都屬于社會性發(fā)展的內容。（）A、正確B、錯誤參考答案：B91.感知覺和思維最大的區(qū)別在于，感知覺獲取的信息是直接的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A92.幼兒氣質的發(fā)展屬于社會化發(fā)展的內容。（）A、正確B、錯誤參考答案：B93.形象鮮明、色彩豐富的事物容易引起幼兒的注意，因此教師在開展活動時應打扮得光鮮亮麗。（）A、正確B、錯誤參考答案：B94.社會環(huán)境是個體個性初步形成的基礎。A、正確B、錯誤參考答案：B95.3-6歲幼兒以無意注意為主，因此教師只需關注幼兒無意注意的發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B96.學前兒童的注意廣度比較狹窄。A、正確B、錯誤參考答案：A97.學習幼兒心理學可以幫助教師更好地開發(fā)幼兒的智力。（）A、正確B、錯誤參考答案：A98.注意不是一種獨立的心理過程，在實際生活中總是與其它心理過程結合在一起。（）A、正確B、錯誤參考答案：A99.長相、穿著是影響幼兒同伴交往的重要因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A100.幼兒思維具有具體性、形象性的特點，教師應多選用一些生動直觀的實物教具輔助教學。（）A、正確B、錯誤參考答案：A101.談吐幽默、熱情大方、待人真誠等詞匯形容的是一個人的性格。（）A、正確B、錯誤參考答案：A102.智力是一種復合能力，不同的幼兒有不同的優(yōu)勢智能表現(xiàn)。A、正確B、錯誤參考答案：A103.能較快適應環(huán)境的變化是幼兒心理健康的重要標志。（）A、正確B、錯誤參考答案：A104.幼兒的思維具有具體形象性，因此教師應多選用實物、圖片、視頻等方式輔助教學。（）A、正確B、錯誤參考答案：A105.幼兒的心理發(fā)展水平取決于后天環(huán)境和教育的影響，與遺傳無關。（）A、正確B、錯誤參考答案：B106.由于氣質有好壞之分，教師要幫助幼兒改變壞的氣質。（）A、正確B、錯誤參考答案：B107.3歲左右是幼兒言語發(fā)展從外部言語過渡到內部言語的關鍵時期。A、正確B、錯誤參考答案：A108.影響感知覺的因素是多方面的，如個人情感、經(jīng)驗和知識。A、正確B、錯誤參考答案：B109.兒童早期受到的心理傷害對其未來一生的影響往往都是難以消除的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A110.按照創(chuàng)造程度的不同，能力一般可分為特殊能力和創(chuàng)造能力。A、正確B、錯誤參考答案：B111.個體的意志行動是一種絕對自由的行動。A、正確B、錯誤參考答案：B112.行為主義者華生通過觀察研究，提出天生的情緒反應有三種。A、正確B、錯誤參考答案：A113.個體在幼兒初期表現(xiàn)出來的音樂或繪畫天賦可以看作是其特殊能力的體現(xiàn)。A、正確B、錯誤參考答案：A114.幼兒注意的廣度較小，因此教師在準備教學內容時，數(shù)量不宜過多。（）A、正確B、錯誤參考答