《土木工程材料》課程教學(xué)大綱

《土木工程材料》教學(xué)大綱課程編號(hào)：16180744英文名稱：CivilEngineeringMaterial學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：工程管理導(dǎo)論課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：工程管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程提供土木工程材料的基本知識(shí)，并為今后從事專業(yè)技術(shù)工作能夠合理選擇和使用、存儲(chǔ)和運(yùn)輸土木工程材料打下基礎(chǔ)。本課程將全面而系統(tǒng)地講授土木工程材料的基本性質(zhì)和理論，要求學(xué)生掌握土木工程材料檢測(cè)的原理、方法及各種方法的特點(diǎn)、適用情況等，具備正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解土木工程材料基本概念和原理，掌握土木工程材料主要性能指標(biāo)，了解土木工程材料性能劣化的主要原因，對(duì)土木工程材料品質(zhì)做出判斷，根據(jù)工程要求，選用合格的土木工程材料。課程目標(biāo)2：掌握主要的土木工程材料實(shí)驗(yàn)方法，能夠?qū)χ饕膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析，進(jìn)一步設(shè)計(jì)土木工程材料實(shí)驗(yàn)，能夠發(fā)現(xiàn)土木工程材料應(yīng)用中存在的主要問題，具備分析和解決問題的能力。課程目標(biāo)3：了解土木工程材料對(duì)土木工程可持續(xù)發(fā)展的重要性，具備實(shí)事求是的科學(xué)觀和團(tuán)隊(duì)合作的精神。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)4-1.能夠基于自然科學(xué)及工程科學(xué)原理，通過文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析復(fù)雜工程管理問題的解決方案。課程目標(biāo)10.4指標(biāo)點(diǎn)12-2.具備技術(shù)問題理解、歸納總結(jié)和提出問題等自主學(xué)習(xí)的能力，能夠不斷適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。課程目標(biāo)20.4指標(biāo)點(diǎn)7-2.能夠站在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的角度思考工程管理實(shí)踐的可持續(xù)性，評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目全壽命周期中可能對(duì)人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課程目標(biāo)30.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配（一）理論教學(xué)環(huán)節(jié)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1土木工程材料的基本性質(zhì)基本要求：掌握材料的與質(zhì)量、水、熱有關(guān)的性質(zhì)；了解與聲有關(guān)的性質(zhì)；掌握力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)；了解變形的概念及特點(diǎn)；理解耐久性定義的范圍，影響因素及改善措施。重、難點(diǎn)：材料與質(zhì)量有關(guān)的性質(zhì)；耐久性的含義和改善措施。2課堂講授、問答、討論1、32氣硬性膠凝材料基本要求：了解石灰的原料與生產(chǎn)，熟化及硬化過程；掌握過火石灰與欠火石灰對(duì)石灰質(zhì)量的影響和陳伏的概念；了解石膏的生產(chǎn)及主要品種；掌握建筑石膏的凝結(jié)硬化過程；了解水玻璃的硬化及應(yīng)用。重、難點(diǎn)：石灰和建筑石膏的凝結(jié)硬化過程。2課堂講授、問答、討論1、33水泥基本要求：了解硅酸鹽水泥的生產(chǎn)工藝；掌握硅酸鹽水泥的礦物組成，水化機(jī)理及水化特性；掌握混合材及摻加混合材水泥的水化特性；掌握水泥石的腐蝕及防止；了解其他水泥的特點(diǎn)和應(yīng)用。重、難點(diǎn)：硅酸鹽水泥礦物組成；水泥石的腐蝕及防治措施。德育要求：培養(yǎng)土木工程師良好的職業(yè)道德以及可持續(xù)的發(fā)展理念。4課堂講授、問答、討論1、34混凝土基本要求：了解混凝土的分類、特點(diǎn)；掌握普通混凝土的組成材料的特性及要求；理解混凝土拌合物的和易性概念，影響和易性的主要因素；掌握混凝土的強(qiáng)度；了解混凝土的變形性能以及混凝土的耐久性指標(biāo)；了解普通混凝土的質(zhì)量控制參數(shù)；掌握混凝土的外加劑種類，作用；掌握普通混凝土配合比設(shè)計(jì)的步驟方法；了解其它混凝土和裝配式混凝土技術(shù)要求。重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同強(qiáng)度等級(jí)混凝土；混凝土和易性、強(qiáng)度和耐久性的改善措施。德育要求：培養(yǎng)土木工程師良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。6課堂講授、問答、討論1、35建筑砂漿基本要求：了解抹面砂漿的功能和技術(shù)要求；掌握砌筑砂漿組成，技術(shù)性質(zhì)及要求；理解建筑砂漿的配合比計(jì)算。重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同強(qiáng)度等級(jí)建筑砂漿。2課堂講授、問答、討論1、36砌筑材料基本要求：掌握砌墻磚種類、性質(zhì)和應(yīng)用；了解墻用砌塊種類及應(yīng)用；了解砌筑用石材的性質(zhì)和應(yīng)用；了解裝配式保溫裝飾一體化墻板。2課堂講授、問答、討論1、37建筑鋼材基本要求：了解鋼的冶煉、加工與分類；掌握建筑鋼材的主要技術(shù)性能，牌號(hào)劃分以及指標(biāo)要求；熟悉鋼材的冷熱加工性能；掌握建筑鋼材的標(biāo)準(zhǔn)與選用；掌握鋼材的銹蝕機(jī)理與防治。重、難點(diǎn)：建筑鋼材的主要技術(shù)性能。4課堂講授、問答、討論1、38瀝青及瀝青混合料基本要求：了解瀝青材料的基本組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；掌握瀝青材料的工程性質(zhì)及測(cè)定方法；熟悉瀝青混合料的類型和組成結(jié)構(gòu)；掌握瀝青混合料配比設(shè)計(jì)與制備方法及其應(yīng)用。重、難點(diǎn)：瀝青混合料配合比設(shè)計(jì)方法。2課堂講授、問答、討論1、3合計(jì)24（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1理論講解必修：了解實(shí)驗(yàn)室安全要求、課程概況。熟悉實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫要求等。2集中授課32材料基本性質(zhì)實(shí)驗(yàn)必修：砂堆積密度、表觀密度和石子表觀密度的測(cè)定方法。1驗(yàn)證1、2、33試驗(yàn)機(jī)的操作必修：掌握試驗(yàn)機(jī)的工作原理以及操作方法。1驗(yàn)證1、2、34砂篩分析實(shí)驗(yàn)必修：熟悉砂篩分析的方法，掌握細(xì)度模數(shù)的計(jì)算和級(jí)配曲線的繪制。1驗(yàn)證1、2、35水泥實(shí)驗(yàn)必修：了解水泥細(xì)度、體積安定性的測(cè)定方法。掌握水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時(shí)間、水泥膠砂成型和強(qiáng)度測(cè)定方法。3驗(yàn)證1、2、36混凝土實(shí)驗(yàn)必修：熟悉混凝土實(shí)驗(yàn)室配合比設(shè)計(jì)方法。掌握混凝土拌合過程、坍落度以及混凝土立方體抗壓強(qiáng)度的測(cè)定方法。3綜合1、2、37砂漿、墻體材料實(shí)驗(yàn)必修：了解常用磚的種類。掌握砂漿拌合過程和稠度的測(cè)定。2驗(yàn)證1、2、38鋼材實(shí)驗(yàn)必修：掌握鋼筋抗拉強(qiáng)度和伸長(zhǎng)率的測(cè)定方法。1驗(yàn)證1、2、39瀝青實(shí)驗(yàn)必修：了解瀝青針入度和瀝青延度的測(cè)定方法。1演示1、210混凝土碳化實(shí)驗(yàn)選修：了解混凝土碳化的過程以及碳化的檢測(cè)方法。1演示1、211混凝土抗凍性實(shí)驗(yàn)選修：了解混凝土抗凍性的機(jī)理以及檢測(cè)方法。1演示1、212水泥膠砂流動(dòng)度實(shí)驗(yàn)選修：了解摻入不同摻合料對(duì)水泥膠砂流動(dòng)度的影響。1綜合1、2、3必修合計(jì)15選修合計(jì)3四、課程教學(xué)方法本課程理論教學(xué)以課堂講授、問答、討論為主，輔以課后作業(yè)和課程論文。課堂講授主要采用多媒體課件和板書進(jìn)行，問答主要為課中臨時(shí)重、難點(diǎn)內(nèi)容提問。實(shí)踐教學(xué)以3-5人為一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，通過驗(yàn)證或綜合實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握常用土木工程材料的檢驗(yàn)與評(píng)定方法，獲得必要的實(shí)驗(yàn)技能，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與處理的能力。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課程論文、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和期末考試等項(xiàng)組成，各項(xiàng)成績(jī)均按百分制計(jì)分。其中，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)的成績(jī)各占5%，課程論文、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)各占10%，期末考試成績(jī)占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)3-252課堂表現(xiàn)3-253課程論文6-4104實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)10--105實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)--10106實(shí)驗(yàn)報(bào)告-10-107期末考試2818450課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值502822100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課聽講認(rèn)真，能正確地回答課堂提問，與師生的互動(dòng)性好。上課聽講較認(rèn)真，能較正確地回答課堂提問，與師生的互動(dòng)性較好。上課聽講較認(rèn)真，能基本正確地回答課堂提問，與師生的互動(dòng)性一般。上課聽講不認(rèn)真，基本不能正確地回答課堂提問，無師生互動(dòng)。3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文論文主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述清晰，論點(diǎn)分析明確，格式規(guī)范。參考文獻(xiàn)充分，文獻(xiàn)條目格式符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用恰當(dāng)。論文主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述較清晰，論點(diǎn)分析較明確，格式較規(guī)范。參考文獻(xiàn)充分，文獻(xiàn)條目格式較符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較恰當(dāng)。論文主題基本明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材的能力一般，存在摘抄現(xiàn)象但較少，文字表述基本清晰，論點(diǎn)分析基本明確，格式基本規(guī)范。參考文獻(xiàn)不充分，文獻(xiàn)條目格式不符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較恰當(dāng)。論文主題不太符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材的能力較差，摘抄現(xiàn)象較多，文字表述不太清晰，論點(diǎn)分析不太明確，格式不太規(guī)范。參考文獻(xiàn)過少，文獻(xiàn)條目格式不符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較少或沒有。4.實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)線上資源，并完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前自主學(xué)習(xí)線上資源，并較好完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前自主學(xué)習(xí)線上資源，并基本完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前未自主學(xué)習(xí)線上資源，未完成預(yù)習(xí)任務(wù)。5.實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)能積極與他人合作開展實(shí)驗(yàn)并交流各種實(shí)驗(yàn)信息。正確運(yùn)用多種方式和方法對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，認(rèn)真整理和清潔實(shí)驗(yàn)儀器。能較好與他人合作開展實(shí)驗(yàn)并交流各種實(shí)驗(yàn)信息。較正確運(yùn)用多種方式和方法對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，較認(rèn)真整理和清潔實(shí)驗(yàn)儀器。不太與他人合作開展實(shí)驗(yàn)并交流各種實(shí)驗(yàn)信息。對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的觀察和記錄不完整。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，較認(rèn)真整理和清潔實(shí)驗(yàn)儀器。不能與他人合作開展實(shí)驗(yàn)并交流各種實(shí)驗(yàn)信息。未對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，未整理和清潔實(shí)驗(yàn)儀器。6.實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范并獨(dú)立書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)能正確運(yùn)用各種科學(xué)用語(yǔ)、表格、線圖等形式進(jìn)行處理。對(duì)結(jié)論的可靠性進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。能對(duì)自己在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行正確反思。較規(guī)范并獨(dú)立書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)能較正確運(yùn)用各種科學(xué)用語(yǔ)、表格、線圖等形式進(jìn)行處理。對(duì)結(jié)論的可靠性進(jìn)行較正確評(píng)價(jià)。能對(duì)自己在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行較正確反思。較規(guī)范并獨(dú)立書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)能運(yùn)用各種科學(xué)用語(yǔ)、表格、線圖等形式進(jìn)行部分處理。對(duì)部分結(jié)論的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)。能對(duì)自己在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行較正確反思。實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫不規(guī)范，有抄襲。對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)不能運(yùn)用各種科學(xué)用語(yǔ)、表格、線圖等形式進(jìn)行處理。對(duì)結(jié)論的可靠性沒有進(jìn)行評(píng)價(jià)。沒有對(duì)自己在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行反思。7.期末考試考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及