第12課《詞四首-滿江紅（小住京華）》課件

12

詞四首滿江紅秋瑾1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點(diǎn)）2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點(diǎn)）3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象,感悟詩的意境，感受詞人的愛國胸襟和英雄氣概，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。(素養(yǎng)）核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)入新課1939年周恩來題詞“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng)”秋瑾烈士紀(jì)念碑1913年孫中山題詞“巾幗英雄”她是誰？為什么紀(jì)念她？作者名片秋瑾，原名秋閨瑾，字璿xuán卿（璇卿），號競雄，別號鑒湖女俠。祖籍浙江山陰。（今紹興市），出生于福建廈門。蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭，秦良玉自喻。性豪俠，習(xí)文練武，喜男裝。曾自費(fèi)東渡日本留學(xué)。積極投身革命，先后參加過三合會、光復(fù)會、同盟會等革命組織，聯(lián)絡(luò)會黨計(jì)劃響應(yīng)萍瀏醴起義未果。1907年，她與徐錫麟等組織光復(fù)軍，擬于7月6日在浙江、安徽同時(shí)起義，事泄被捕。7月15日從容就義于紹興軒亭口，時(shí)年32歲。寫作背景1903年春，王廷鈞用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時(shí)值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調(diào)解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志。自由朗讀這首詞，讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。朗讀詩歌【誦讀指導(dǎo)】朗讀時(shí)，上片語速放慢，讀出詞人的失落、幽怨之情；下片語速較快，語調(diào)高昂?！扒嗌罎?！”一句，語速緩慢沉重，讀出悲傷嘆惋之感。滿江紅（秋瑾）小住/京華，早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開遍，秋容/如拭。四面歌殘/終破楚，八年風(fēng)味/徒思浙?？鄬znóng/強(qiáng)派作/蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算/平生肝膽，因人/常熱。俗子胸襟jīn/誰識我？英雄末路/當(dāng)磨折。莽mǎng紅塵/何處/覓mì知音？青衫濕！感知詩意讀懂詩的大意（1）結(jié)合注釋和工具書，理解這首詩的大意并質(zhì)疑。（2）小組交流并釋疑。小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。拭，擦。譯文：我暫時(shí)居住在京城，轉(zhuǎn)眼間又到了中秋佳節(jié)。籬笆下面的黃色菊花都已盛開，秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載：公元前202年楚漢交兵時(shí)，楚軍被圍在垓（ɡāi）下（今安徽靈璧東南），項(xiàng)羽夜聞四面漢軍都唱楚歌，以為楚地盡失，喪失信心，引兵突圍至烏江（今安徽和縣東北），自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敵、孤立無援的困境。秋瑾1896年在湖南結(jié)婚，至寫這首詞時(shí)，恰為八年。思念浙江故鄉(xiāng)。我。指女子細(xì)長而略彎的眉毛。這里借指女子。很，甚。不屑，輕視。意思是不甘心做女子。譯文：四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，結(jié)婚八年來一人徒勞地思念浙江故鄉(xiāng)。（老天）苦苦地讓我做一個(gè)女子，我很不甘心??！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。屬類，范圍。譯文：今生我雖然不能身為男子，加入男兒的行列，但是我的心，卻比男子的還要剛烈。想想平日我一顆真誠的心，常為別人激動。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！莽莽人世。指因悲嘆無知音而落淚。語出白居易詩《琵琶行》：“江州司馬青衫濕?！蹦切┧兹诵男鬲M窄，有誰能懂我呢？無路可走的時(shí)候難免要經(jīng)受磨難挫折。莽莽人世之中，哪里才能找到知音呢？（想到這些）眼淚打濕了我的衣襟！文本探究小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。地點(diǎn)【煉字】“拭”字，寫秋色澄明，以樂景襯哀情?！居玫洹窟\(yùn)用“四面楚歌”的典故，喻指國破，又反思八年婚姻的“風(fēng)味”。時(shí)間【用典】化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”，寫秋色，但主要是用來表現(xiàn)自己初離家時(shí)的矛盾心情，既有沖破家庭牢籠后的喜悅，也有佳節(jié)獨(dú)自寓居客棧、青春蹉跎無可奈何的失落幽怨之情?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！【品詞】“苦”“強(qiáng)派”“殊未屑”等詞語強(qiáng)烈表達(dá)了詞人身為女子的不甘，既道出了命運(yùn)的不公，也表現(xiàn)了詞人與天命抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。【對比】在形式上，這一組三字短句斬截有力，“列”與“烈”兩字同音，使此句讀起來鏗鏘有力，擲地有聲；在內(nèi)容上，通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表現(xiàn)出“鑒湖女俠”的“競雄”精神?！酒吩~】“肝膽”指關(guān)注世事、關(guān)心民生的誠心，以及為之奮斗犧牲的勇氣，“因人常熱”主要指對封建專制的痛恨，對民生疾苦的同情?！痉磫枴俊八鬃印奔戎刚煞颍种咐щy當(dāng)頭，所有醉生夢死、阻撓進(jìn)步力量的人物。反問句則強(qiáng)烈抒發(fā)詞人即使不為世人理解也要勇往直前的堅(jiān)定信念。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！【賞句】一個(gè)“莽”字，一句發(fā)問，充分地展現(xiàn)出作者不被理解的苦悶和彷徨。【用典】“青衫濕”借用白居易《琵琶行》的“江州司馬青衫濕”一句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情感，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。拓展延伸為了人人都能當(dāng)家作主為了中華國富民強(qiáng)為了民族再造復(fù)興一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒?！?xí)近平深思：而今，時(shí)代變遷，有人說，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說，這是一個(gè)沒有英雄只有偶像的年。代當(dāng)今的時(shí)代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？小組合作，展開說一說，并作匯報(bào)。我們要銘記一切為中華民族和中國人民作出貢獻(xiàn)的英雄們，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄?！?xí)近平對比閱讀鷓zhè鴣gū天祖國沉淪感不禁jīn，閑來海外覓知音。金甌ōu已缺總須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身。嗟jiē險(xiǎn)阻，嘆飄零，關(guān)山萬里作雄行。休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。秋瑾作于1904年，時(shí)赴日未久。金甌：喻指國土。

英物：杰出人物。龍泉：寶劍名。同：都寫出了國家淪喪，知音難覓的苦痛，女性被壓抑的現(xiàn)實(shí)。異：相較于《滿江紅》的悲苦之淚，本詞更有報(bào)國之志，更有犧牲精神、抗?fàn)幘?。歸納主旨通過與詞