新高考語文古詩詞必背72篇篇目(大全)

新高考語文古詩詞必背72篇篇目（大全）新高考語文古詩詞必背72篇篇目必修10篇：1.《論語》十二章2.《勸學(xué)》(《荀子》)3.《屈原列傳節(jié)選》(司馬遷)4.《諫太宗十思疏》(魏征)5.《師說》(韓愈)6.《阿房宮賦》(杜牧)7.《六國論》(蘇洵)8.《答司馬諫議書》(王安石)9.《赤壁賦》(蘇軾)10.《項(xiàng)脊軒志》(歸有光)選擇性必修10篇：1.《子路曾皙冉有公西華侍坐(《論語》)2.《報(bào)任安書》(司馬遷)3.《過秦論》(上)賈誼4.《禮運(yùn)》(《禮記》)5.《陳情表》(李密)6.《歸去來兮辭(并序)》陶潛7.《種樹郭橐駝傳》(柳宗元)8.《五代史伶官傳序》(歐陽修)9.《石鐘山記》(蘇軾)10.《登泰山記》(姚鼐)詩詞曲40篇1.靜女《詩經(jīng)》2.無衣《詩經(jīng)》3.氓《詩經(jīng)》4.《涉江采芙蓉》(《古詩十九首》)5.《短歌行》(曹操)6.《歸園田居(其一)》陶潛7.《擬行路難·其四》(鮑照)8.《春江花月夜》(張若虛)9.《山居秋暝》(王維)10.《蜀道難》(李白)11.《夢(mèng)游天姥吟留別》(李白)12.《將進(jìn)酒》(李白)13.《燕歌行》(高適)14.《蜀相》(杜甫)15.《客至》(杜甫)16.《登高》(杜甫)17.《登岳陽樓》(杜甫)18.《石頭城》(劉禹錫)19.《李憑箜篌引》(李賀)20.《菩薩蠻》(溫庭筠)21.《錦瑟》(李商隱)22.《虞美人·春花秋月何時(shí)了》(李煜)23.《望海潮》(柳永)24.《桂枝香·金陵懷古》(王安石)25.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》(蘇軾)26.《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)27.《登快閣》(黃庭堅(jiān))28.《鵲橋仙·纖云弄巧》(秦觀)29.《蘇幕遮·燎沉香》(周邦彥)30.《聲聲慢》(李清照)31.《書憤》(陸游)32.《臨安春雨初霽》(陸游)33.《念奴嬌·過洞庭》(張孝祥)34.《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)35.《菩薩蠻·書江西造口壁》(辛棄疾)36.《青玉案·元夕》(辛棄疾)37.《賀新郎·國脈微如縷》(劉克莊)38.《揚(yáng)州慢·淮左名都》(姜夔)39.《長亭送別》(王實(shí)甫)40.《朝天子·詠喇叭》(王磐)選修教材12篇1.《老子(節(jié)選)》2.《季氏將伐顓臾》3.《大學(xué)(節(jié)選)》4.《中庸(節(jié)選)》5.《孟子(節(jié)選)》6.《逍遙游》7.《諫逐客書》8.《蘭亭集序》9.《滕王閣序》10.《黃岡竹樓記》高中語文古詩詞背誦技巧1、理解記憶理解是記憶的前提，要記住一首語文古詩詞，就先要弄懂古詩詞中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎(chǔ)上，反復(fù)地讀幾遍，印象就深了。否則，對(duì)古詩詞的詩意一知半解或?qū)哟尾磺?，記憶就慢，即使暫時(shí)記住了，也會(huì)很快又忘掉。2、形象背誦生動(dòng)的形象和優(yōu)美的意境是一首好的詩古詩詞的標(biāo)志。如果我們能在理解古詩詞的詩意的過程中展開豐富的想象，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現(xiàn)出來，記憶就會(huì)更加牢靠，語文古詩詞背誦時(shí)就會(huì)流暢自如。3、抓頭字背誦高中語文背誦古詩詞時(shí)常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個(gè)環(huán)節(jié)上卡殼。這時(shí)如果有人提示一下領(lǐng)頭字(或詞)，就會(huì)很快地接上。這說明每句古詩詞的領(lǐng)頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。詩文鑒賞的答題技巧詩文鑒賞要求考生從詩歌內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達(dá)的主旨、思想情感及社會(huì)意義，注意這幾個(gè)方面的答題技巧，考生會(huì)成為詩詞苑囿中的好“園丁”。詩文鑒賞答題技巧一：抓詩眼、抓意象、明意境1、詩眼詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。2、意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的。3、意境意境是文藝作品中、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩歌意境(情景)關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有:慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。詩文鑒賞答題技巧二：詩歌體裁就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景(抒情)詩、記事(詠懷)詩、詠史(懷古)詩、詠物(言志)詩、田園(山水)詩、邊塞(征戰(zhàn))詩等等。寫景詩:學(xué)生在高中階段大體接觸過，毋須多說。詠懷詩:敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。詠史詩:詩人對(duì)某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識(shí)，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。詠物詩:主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內(nèi)蘊(yùn)。山水田園詩:寫田園生活和山水風(fēng)景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建等。邊塞詩:描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關(guān)的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。古詩文賞析表達(dá)情感答題技巧1.人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。2.憂國傷時(shí)，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運(yùn)，感嘆昔盛今衰等。3.人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等。4.思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中感懷等。5.送別感懷，如依依不舍，情深意長，坦陳心志等。古詩文鑒賞題的答題技巧1知人論世無論是古典詩詞還是現(xiàn)代詩歌，作品常常會(huì)滲透作者的經(jīng)歷以及思想感情。所以欣賞詩歌之前，首先要對(duì)作者的時(shí)代背景，人生經(jīng)歷和思想感情有一個(gè)初步的了解。就拿賞讀李白和杜甫的詩歌來說，一個(gè)是經(jīng)歷盛唐的輝煌，一個(gè)是目睹了唐朝由盛而衰。這兩種不同的經(jīng)歷，造就了富有不同情感氣質(zhì)的詩人：豪放飄逸、浪漫不羈的李白，沉郁頓挫、憂國憂民的杜甫。2了解詩歌的各種題材古典詩詞的題材，往往能或隱或現(xiàn)的揭示詩歌的內(nèi)容，有助于把握詩歌的思想感情。從題材上詩歌主要可以分為：2.1寫景抒情的田園詩歌。代表人物有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，還有“明月松間照，清泉石上流”的王維。這類詩歌通過描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的思想感情。2.2懷古詠史詩歌。這類詩歌以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。如杜牧的《泊秦淮》，又如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。2.3托物言志詩歌。劉熙載在《藝概》中曾說過“詠物隱然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也”。這類詩歌詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。2.4羈旅行役詩。用詩歌的形式反映客居異鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦并引發(fā)對(duì)親人的思念，對(duì)故鄉(xiāng)的思?xì)w，對(duì)自我人生如寄處境的感慨等內(nèi)容的詩歌。張繼的《楓橋夜泊》，溫庭筠的《商山早行》都是此類詩歌。2.5閨怨詩歌。閨怨詩以女性心態(tài)為描寫對(duì)象，有濃重的感傷色調(diào)，細(xì)膩的心理描寫。從創(chuàng)作特色上說，閨怨詩從整體而言，都呈現(xiàn)出一種婉約纏綿幽怨感傷之美，悠長含蓄，有無盡之味。如王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，就屬于此類。3熟悉詩歌的意象，了解詩歌的意境中國古典詩歌強(qiáng)調(diào)意象和意境。意象就是出現(xiàn)在詩歌中的主觀感情的物象。在詩歌賞析中，應(yīng)該首先并及時(shí)抓住詩歌的意象，品讀其中的`特征以及所寄予的思想感情，從而體會(huì)詩詞當(dāng)中的意境。詩歌具體的意象有很多，如花草類，景觀類，樂器類等等。古典詩歌是語言的藝術(shù)，常用含蓄，簡練的語言表達(dá)詩人內(nèi)心的情感?！把杂斜M而意無窮”的妙處就在這里。欣賞詩歌要充分而合理的發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，深入詩人所描摹的意境。4答題緊扣詩歌內(nèi)容解題必須明了考查詩歌的幾個(gè)角度：語言分析、形象分析、評(píng)價(jià)寫作技巧、風(fēng)格和思想內(nèi)容。4.1語言的考查。如問這首詩歌在語言上有何特色(風(fēng)格)?或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。這些問題都是整首詩而言，因此可以記住一些常用的描摹術(shù)語，如：全用白描，不加修飾，返璞歸真;用語清新、雅致，不落俗套;平淡質(zhì)樸(樸素自然)，凝練簡潔，絢麗多彩;雄偉奇特，慷慨悲壯;使用疊字疊詞疊句，生動(dòng)形象，具有音樂美、修辭美等等。委婉含蓄，清靜幽深;清新明快，如行云流水。通過結(jié)合具體詩歌，能更深刻的了解。例：閱讀下面的詩，回答問題：春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情)。4.2形象分析考查。形象分析就是對(duì)客觀存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術(shù)形象進(jìn)行賞析。并能將寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。包括景、情、境三個(gè)方面。如問這首詩塑造了一個(gè)什么樣的藝術(shù)形象;此詩寫了哪些意象，構(gòu)成了什么意境。例：閱讀下面一首詩，回答問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。請(qǐng)回答“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?答：勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁