初中道德與法治新教材培訓(xùn)

初中道德與法治新教材培訓(xùn)演講人：日期：目錄新教材背景與意義新教材內(nèi)容解讀教學(xué)方法與手段創(chuàng)新課堂活動設(shè)計與組織策略考核評價方式改革探索教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑CATALOGUE01新教材背景與意義CHAPTER多元文化隨著全球化的加速和多元文化的交融，新教材強調(diào)跨文化交流與國際視野的培養(yǎng)。教育改革隨著我國教育改革的不斷深入，初中道德與法治新教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。社會需求社會對人才的需求發(fā)生轉(zhuǎn)變，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。時代背景及教育改革方向道德與法治課程有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。塑造正確價值觀課程有助于學(xué)生了解法律知識，增強法治觀念，成為遵紀(jì)守法的公民。培養(yǎng)法治意識通過學(xué)習(xí)道德與法治課程，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。提升道德品質(zhì)道德與法治課程重要性010203新教材編寫理念與特點理念新教材以立德樹人為根本任務(wù)，注重學(xué)生全面發(fā)展，強化實踐性和綜合性。特點一新教材注重學(xué)生的主體性和參與度，鼓勵自主探究和合作學(xué)習(xí)。特點二新教材貼近生活、貼近實際，注重情感體驗和道德實踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。特點三新教材強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。02新教材內(nèi)容解讀CHAPTER總體框架新教材以道德、法治為主線，分為若干個單元，每個單元包含若干課，每課包含若干框題，框題下設(shè)有若干目題。章節(jié)設(shè)置新教材注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，章節(jié)之間聯(lián)系緊密，內(nèi)容逐步深入，有助于學(xué)生逐步建立道德和法治觀念?？傮w框架與章節(jié)設(shè)置案例分析新教材提供了豐富的案例，通過分析案例，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際，提高分析問題和解決問題的能力。道德部分重點誠信、尊重、責(zé)任、公正等，通過案例分析，幫助學(xué)生理解這些價值觀的內(nèi)涵和意義。法治部分重點憲法、法律、權(quán)利與義務(wù)、法治思維等，結(jié)合案例，讓學(xué)生了解法律知識，培養(yǎng)法治思維。重點知識點梳理及案例分析如何在教學(xué)過程中將道德與法治有機融合，是新教材實施中的一個難點。道德與法治的融合如何讓學(xué)生真正理解和接受法治教育，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動，是另一個需要探討的難點。法治教育的實效性新教材中的一些概念和表述可能存在模糊或不明確的地方，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行澄清和解釋。疑點問題難點疑點問題探討03教學(xué)方法與手段創(chuàng)新CHAPTER通過精心設(shè)計的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。提問引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用示例選取貼近學(xué)生生活的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，加深對知識點的理解和應(yīng)用。案例分析創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感受，從而引發(fā)共鳴和反思。情境創(chuàng)設(shè)模擬法庭選取教材中的典型場景，讓學(xué)生分角色扮演，通過表演和互動，加深對知識點的理解和記憶。角色扮演小組討論將學(xué)生分成小組，針對某個主題或案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生扮演不同的角色，了解司法程序和權(quán)利義務(wù)，培養(yǎng)其法律意識和責(zé)任感。情景模擬與角色扮演實踐多媒體教學(xué)資源利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在線互動平臺電子教材與教輔材料信息技術(shù)輔助教學(xué)手段建立在線互動平臺，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。提供電子教材和教輔材料，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。04課堂活動設(shè)計與組織策略CHAPTER小組劃分根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和性格特點，將全班學(xué)生分成若干小組，每組4-6人為宜。討論主題結(jié)合新教材內(nèi)容，選擇貼近學(xué)生生活實際的討論主題，如道德觀念、法治意識等。分享交流小組內(nèi)成員輪流發(fā)表觀點，并鼓勵對其他同學(xué)的觀點進(jìn)行評論和補充，教師適時引導(dǎo)，確保討論深入有序。小組討論與分享交流活動安排問題引導(dǎo)針對情境創(chuàng)設(shè)，提出具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。技巧運用在情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)過程中，注重懸念設(shè)置、層層遞進(jìn)等技巧，使教學(xué)過程更加生動有趣。情境創(chuàng)設(shè)利用多媒體、實物展示、角色扮演等方式，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。情境創(chuàng)設(shè)與問題引導(dǎo)技巧分享多元評價采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價反饋機制建立及優(yōu)化建議及時反饋對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，肯定其優(yōu)點和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議。鼓勵創(chuàng)新鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)表獨特見解，對有新意和創(chuàng)造性的觀點給予額外加分或獎勵。05考核評價方式改革探索CHAPTER偏重知識記憶傳統(tǒng)考核方式過于注重學(xué)生對知識點的記憶，忽視了對學(xué)生能力和素質(zhì)的評價。評價方式單一傳統(tǒng)考核方式通常采用筆試形式，難以全面評價學(xué)生的綜合能力和表現(xiàn)。忽視過程評價傳統(tǒng)考核方式只關(guān)注結(jié)果，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。傳統(tǒng)考核方式存在問題分析通過課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以引導(dǎo)。過程性評價在學(xué)期或課程結(jié)束時，通過考試、論文等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。終結(jié)性評價將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程又注重學(xué)習(xí)成果。兩者結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價結(jié)合嘗試多種評價方式可以邀請社會人士、家長等參與評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。引入社會評價強調(diào)能力評價在評價體系中，應(yīng)更加注重對學(xué)生能力、素質(zhì)等方面的評價，而不僅僅是知識掌握情況。除了筆試外，還可以采用口試、面試、實踐操作等多種評價方式，以全面評價學(xué)生的能力和素質(zhì)。多元化考核評價體系構(gòu)建思路06教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑CHAPTER研讀課程標(biāo)準(zhǔn)熟悉道德與法治課程的總體目標(biāo)、基本理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價建議。分析新教材掌握新教材的特點、結(jié)構(gòu)、編排體系和重點難點，明確教學(xué)方向。整合教學(xué)資源根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材要求，整合相關(guān)教學(xué)資源，為教學(xué)提供支持。030201深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求參加道德與法治新教材的專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和能力。參加專業(yè)培訓(xùn)積極參加各類研討活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題。參與研討活動觀摩優(yōu)秀教師的課例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，提高自身的教學(xué)水平。觀摩優(yōu)秀課例積極參加各類培訓(xùn)和研討活動對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，總