語言表達(dá)與綜合性學(xué)習(xí) 【知識(shí)精研】 中考語文一輪復(fù)習(xí)精講專練

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BUSINESS第06講

語言表達(dá)與綜合性學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測目

錄考點(diǎn)突破考法探究考情透視目標(biāo)導(dǎo)航鏈接課標(biāo)明方向，分析命題重點(diǎn)、預(yù)測命題趨勢。知識(shí)導(dǎo)圖思維引航知識(shí)整合知重點(diǎn)，思維導(dǎo)圖巧記憶。精準(zhǔn)分析考點(diǎn)，總結(jié)重難知識(shí)點(diǎn)。題型精研考向洞悉考點(diǎn)一句子排序考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換（4大考法）考點(diǎn)三對聯(lián)與標(biāo)語（2大考法）洞悉全國真題，探尋命題知考向。題型一：句子排序選擇題題型二：綜合性學(xué)習(xí)（5大考向）考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航第一部分課標(biāo)解讀考查形式課標(biāo)解讀方向內(nèi)容提出問題與資料搜集學(xué)生要能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，有目的地搜集資料，并與他人共同討論，以此培養(yǎng)問題意識(shí)和探究精神。觀察與表達(dá)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然和社會(huì)，能夠書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，鍛煉觀察能力和語言表達(dá)能力，提高對生活的感悟以及運(yùn)用語文反映生活的能。組織活動(dòng)與合作學(xué)習(xí)能夠在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，如辦刊、演出、討論等，在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，培養(yǎng)組織能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣和主動(dòng)性。課標(biāo)解讀方向內(nèi)容口語交際與交流互動(dòng)在具體情境中，文明得體地進(jìn)行交流，根據(jù)對象和場合，調(diào)整表達(dá)內(nèi)容和方式，做到清楚、連貫、不偏離話題，有效地進(jìn)行口語交際，如情景對話、采訪提問、觀點(diǎn)闡述等，提高人際交往和語言溝通能力。探究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維對所提供的材料、現(xiàn)象等進(jìn)行分析、比較、歸納、概括等，發(fā)現(xiàn)并探究問題，形成自己的設(shè)計(jì)、假設(shè)或觀點(diǎn)，培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，提出獨(dú)特見解和解決方案?？疾樾问娇疾樾问骄唧w方向命題趨勢語言創(chuàng)作類編擬欣賞廣告、宣傳語；對聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作賞析；主題訪談；話題辯論。1.情境化更強(qiáng)。2.綜合化程度更高。3.注重思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的考查。4.傳統(tǒng)文化和地域文化的比重增加。材料整理類語段壓縮；材料的整合與探究。圖表轉(zhuǎn)述類表格分析；漫畫、徽標(biāo)；圖表理解?；顒?dòng)參與類擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語；提出解決問題的建議。知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航第二部分考點(diǎn)突破·考法探究第三部分考點(diǎn)一：句子排序

要求學(xué)生能夠正確地理解語段內(nèi)容，把握其主旨、情感、觀點(diǎn)等核心要素，這是進(jìn)行句子排序的基礎(chǔ)。

句子銜接的原則話題保持同一對于記敘類，陳述的角度要一致，即陳述對象（通常就是主語）不可輕易更換；對于議論類，觀點(diǎn)前后要一致，觀點(diǎn)和材料要保持一致。內(nèi)容要合乎事理內(nèi)容要合乎事理，符合邏輯，保持內(nèi)在的一致性。語句要前后照應(yīng)比如問與答的照應(yīng)，前面的排序與后面的排序的照應(yīng)，指代的前后照應(yīng)，句式的前后照應(yīng)，關(guān)聯(lián)詞的前后照應(yīng)等。

方法識(shí)記1.把握中心話題2.確定首句引出話題句為首句：如果句子中有能夠引出話題的句子，一般可將其作為首句。這類句子通常具有總領(lǐng)性或概括性，能夠?yàn)橄挛牡恼归_奠定基礎(chǔ)，如闡述某一現(xiàn)象、提出一個(gè)問題或介紹一個(gè)對象等。明確主題：通讀所給的句子，確定語段的中心話題。話題統(tǒng)一是語句銜接與排序的重要原則，所有句子都應(yīng)圍繞同一主題展開。

時(shí)間、空間順序句為首句：按照時(shí)間先后順序或空間位置的轉(zhuǎn)移來排列的句子，時(shí)間上最早、空間上最開始的句子往往可作為首句。

方法識(shí)記

有些句子明顯不適合作為首句，如含有代詞、關(guān)聯(lián)詞的后半部分、總結(jié)性詞語等的句子，可通過排除這些句子來縮小選擇范圍，進(jìn)而確定首句。時(shí)間順序

按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來排列句子。

常見關(guān)鍵詞：“首先”“其次”“接著”“然后”“最后”“起初”“后來”空間順序

用于描寫景物、介紹場所等的語段。

常見順序：

從上到下

從左到右

從內(nèi)到外

從遠(yuǎn)到近。

方法識(shí)記3.理清句子間的邏輯關(guān)系4.利用語言標(biāo)志

關(guān)注句子中的代詞、關(guān)聯(lián)詞、重復(fù)詞語、序數(shù)詞等。

方法識(shí)記

常見標(biāo)志：“因?yàn)椤浴薄半m然……但是……”“不但……而且……”“不僅……還……”“第一”“第二”“第三”（2024·內(nèi)蒙古）將下列句子組成語意連貫的一段話，正確的一項(xiàng)是（

）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛的體育項(xiàng)目。A．①④③②⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤③② D．②①③④⑤B是對圍棋的總體介紹介紹圍棋的好處是對①句的闡釋進(jìn)一步說明圍棋的益處總結(jié)了圍棋的廣泛受歡迎程度考點(diǎn)二：圖文轉(zhuǎn)換考法一：概括圖文材料信息考法二：揭示漫畫主題及寓意考法三：描述徽標(biāo)的內(nèi)容及含義考法四：分析總結(jié)表格內(nèi)容

包括信息的提取概括和材料的探究。

考法一：概括圖文材料信息

信息的提取概括需注意：①遵守字?jǐn)?shù)要求；②盡量用原文的詞語；③組合材料時(shí)，盡量不用修飾語；④用自己的話概括時(shí)，盡量用短句。第二步

第一步細(xì)心探究，尋找標(biāo)志。如文章的標(biāo)題、中心句、開頭句、結(jié)尾句、過渡句、抒情句、議論句。比較辨別，提煉要點(diǎn)。另外，還要挖掘一些隱性信息。第三步全面概括，簡潔、準(zhǔn)確地組織語言進(jìn)行表述。030102考法一：概括圖文材料信息(1)摘句法。(2)概括法。(3)組合法。提煉標(biāo)題技巧

可從導(dǎo)語入手，提取關(guān)鍵詞;如果材料沒有導(dǎo)語,則需將各段的關(guān)鍵信息提取整整合?？梢杂谩叭?物)+事件+結(jié)果”的模式回答?？傊?，要牢記口訣:“摘取導(dǎo)語再壓縮,提煉要素要整合,獨(dú)特信息必突出,恰當(dāng)簡稱省字?jǐn)?shù)?！毙侣?lì)愋畔⑻釤掝}考法一：概括圖文材料信息概括畫面內(nèi)容

考法二：揭示漫畫主題及寓意

注意對象，按照順序概述。一般可以先從背景說起，然后是人物，介紹人物時(shí)可以按照“穿著—?jiǎng)幼鳌駪B(tài)”的順序概括。在概括時(shí)一定要留意方向，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

所謂的概述（或者說明），往往考查的是畫面陳述的能力，畫面中有什么就說什么，千萬不要添加自己的想法或想象虛構(gòu)的內(nèi)容。

仔細(xì)觀察畫面，把握整體，注意細(xì)節(jié)。漫畫的構(gòu)圖，應(yīng)該要辨清楚畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，圖片的標(biāo)題以及其他語言文字信息。

揭示畫面主旨寓意分析畫面

認(rèn)真細(xì)致分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對象或行為。細(xì)察畫面

細(xì)察畫面，抓住矛盾切入，通過對人、物、景的關(guān)系的精析，揣摩其細(xì)節(jié)的夸張之處（夸張?zhí)幱邢彝庵簦?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖），重視畫文結(jié)合，審視關(guān)鍵提示。寓意概括

寓意概括要語言簡明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批判”“贊揚(yáng)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。

徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往言簡意賅，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。

三個(gè)特點(diǎn)：①構(gòu)圖簡單：由簡單的線條、圖案、文字、字母、數(shù)字組成。②寓意豐富：能體現(xiàn)行業(yè)特色或體現(xiàn)主題內(nèi)涵。③富有創(chuàng)意?？挤ㄈ好枋龌諛?biāo)內(nèi)容及含義

描述徽標(biāo)內(nèi)容①仔細(xì)觀察圖案的構(gòu)成要素②整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)③注意中英文大小寫和圖形變體④注意細(xì)節(jié)、時(shí)間、字母和漢字位置或大小、上下錯(cuò)落排列等特點(diǎn)。1.細(xì)觀察總分結(jié)構(gòu)：先總說畫面整體構(gòu)成，然后分別介紹?？臻g順序：先中間再兩邊由上到下由左到右由外到內(nèi)由主到次由圖案到文字等。2.理順序①用客觀簡練的語言描繪。②注意語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性。③恰當(dāng)運(yùn)用方位性詞語。3.善表達(dá)

圖表材料類試題一般要求學(xué)生從圖表的數(shù)據(jù)中篩選信息，分析數(shù)據(jù)趨勢，綜合結(jié)論，并用簡明的語言概括出觀點(diǎn)，或?qū)?shù)據(jù)的變化寫出結(jié)論和評價(jià)意見。

答題步驟：1.細(xì)審標(biāo)題，細(xì)看表頭。審清標(biāo)題，明確答題方向。2.觀察圖表，對比分析。表格關(guān)注項(xiàng)目名稱及數(shù)據(jù)變化。3.歸類別，作概括。再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，快速總結(jié)出某種規(guī)律?？挤ㄋ模悍治隹偨Y(jié)表格內(nèi)容考法四：分析總結(jié)表格內(nèi)容答題常用詞語（1）表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；（2）表增長趨勢：增加了、增長到、增長了XX倍；（3）表下降趨勢：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）。（2024·新疆·模擬預(yù)測）請結(jié)合兩張圖表提供的信息，將下面語段空缺處補(bǔ)充完整，注意語言簡明和連貫。①

。如：春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)……隨著科技與自媒體的快速發(fā)展，雖然參與線下節(jié)日習(xí)俗、活動(dòng)、觀光的人們依然占了大部分，②

。不管人們以哪種方式來慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，③

。對個(gè)人而言，有放松心情、深化感情的積極作用；對民族而言，有傳承文化、增強(qiáng)凝聚力的重要價(jià)值。我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日很多但是參與線上慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的人們在迅速增多絕大多數(shù)人們認(rèn)為慶祝傳統(tǒng)節(jié)日具有重要意義

有94.46%認(rèn)為慶祝節(jié)日能傳承民族傳統(tǒng)文化、有80.78%認(rèn)為慶祝節(jié)日能增強(qiáng)民族凝聚力，有79.45%認(rèn)為慶祝節(jié)日能深化人與人之間的感情，這些都屬于人們對慶祝節(jié)日的積極認(rèn)識(shí)，故“絕大多數(shù)”?？键c(diǎn)三：對聯(lián)與標(biāo)語考法一：擬寫宣傳語考法二：對聯(lián)考法一：擬寫宣傳語

宣傳標(biāo)語是通過報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。一般考查形式是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境或活動(dòng)，要求根據(jù)已知內(nèi)容和主題來寫一句宣傳語。擬寫宣傳語注意事項(xiàng)內(nèi)容具體，緊扣主題。

宣傳語要求人們該做什么，不該做什么；希望人們做什么，不希望人們做什么，必須具體明確地表達(dá)出來。

宣傳語首先要醒目、易記，因此字?jǐn)?shù)一定要少；其次要考慮宣傳對象的大眾性，用語要平實(shí)通俗，貼近生活。語言簡潔，通俗易懂。擬寫宣傳語注意事項(xiàng)巧用修辭，妙傳情意。

可使用對偶、比喻、擬人、排比等修辭手法，寫出新穎獨(dú)特、具有號(hào)召力的宣傳語。

好的宣傳語一定是健康積極的，語氣一定是親切友善的。健康積極，親切友善。考法二：對聯(lián)考查重點(diǎn)（1）對聯(lián)常識(shí)題：為對聯(lián)中的平仄要求。注意對聯(lián)中只講究平仄不考慮押韻。（2）調(diào)整組合題：故意將一副對聯(lián)的內(nèi)容打亂，要求重新組合。（3）補(bǔ)寫對聯(lián)題：給出上聯(lián)或者給出下聯(lián)，要求補(bǔ)寫下聯(lián)或補(bǔ)寫上聯(lián)。（4）創(chuàng)作對聯(lián)題：根據(jù)給出的語境或情境，創(chuàng)作一幅對聯(lián)。對聯(lián)上下聯(lián)的區(qū)分的方法按字調(diào)平仄分。上聯(lián)的最后一個(gè)字一般是仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字一般是平聲。01按時(shí)序先后分。時(shí)間在前的為上聯(lián)，時(shí)間在后的則為下聯(lián)。先辦的事情為上首，后辦的事情就為下首。02按語言習(xí)慣分。福如東海長流水，壽比南山不老松;風(fēng)吹楊柳千門綠，雨潤杏桃萬戶紅。福壽雙全、風(fēng)雨同舟，壽福雙全、雨風(fēng)同舟03（2024·廣東東莞·三模改編）學(xué)校書法協(xié)會(huì)舉辦了首屆“傳承家風(fēng)”楹聯(lián)書畫展，以下是展出作品。請用下面的字詞組成甲作品中缺失的下聯(lián)。雅韻

徐來

長

清風(fēng)上聯(lián)：幽谷深藏孤芳靜

下聯(lián)：清風(fēng)徐來雅韻長名詞動(dòng)詞名詞+形容詞“清風(fēng)”是名詞短語與上聯(lián)的“幽谷”相對，“徐來”是動(dòng)詞與上聯(lián)的“深藏”相對，“雅韻長”是名詞+形容詞的結(jié)構(gòu)描述了清風(fēng)帶來的美好感受或氛圍。題型精研·考向洞悉第四部分

題型一

句子排序選擇題

此類型的題目通常是選擇題，要求選出四個(gè)選項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確或者有誤的一項(xiàng)。

這類題目是全國各地中考?？碱}型，近年來四川、內(nèi)蒙古、廣東、黑龍江、湖北、山東等地考查較頻繁，題目難度不大，屬于基礎(chǔ)題。

題型一

句子排序選擇題（2023·四川樂山）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①魏晉的素淡自然，唐朝的雍容華貴，宋明的純樸雅致，總有一款適合你。②曹衣出水、吳帶當(dāng)風(fēng)，穿上漢服，裝扮生活，成為春天中的一抹亮色吧。③“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，春天正是出游的好時(shí)節(jié)，一襲漢服成為國潮的最新風(fēng)尚。④后來隨著時(shí)代的發(fā)展，“漢服”演變?yōu)榉褐浮皾h民族的傳統(tǒng)服飾”。⑤依據(jù)《馬王堆三號(hào)墓遣冊》中關(guān)于“漢服”的記載，“漢服”最早是指《周禮》《儀禮》《禮記》里的冠服體系。⑥而對于現(xiàn)代的漢服愛好者來說，喜愛漢服大多是戀上華美服飾的開始。A．③⑤④⑥①② B．③⑤⑥④②① C．②①⑥⑤③④ D．①⑥⑤④②③A名句引出寫作對象“漢服”介紹的是漢服的起源，應(yīng)放在③的后面承接⑤句講漢服的發(fā)展，應(yīng)放在⑤的后面承接④句，講漢服對現(xiàn)代漢服愛好者的影響，應(yīng)放在④后面講漢服的特點(diǎn)，與⑥句“漢服愛好者”“喜愛漢服”相照應(yīng)，應(yīng)放在⑥后面總結(jié)全文，與開頭首尾呼應(yīng)，應(yīng)放在最后面

題型二

綜合性學(xué)習(xí)考向1：

漫畫類

（2024江蘇鹽城三模）請結(jié)合漫畫的畫面和文字，談?wù)勀惬@得了什么生活啟示？

【示例】畫面中一個(gè)小人遇到困難跨不過去，但回頭看發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)度過了很多難關(guān)。詩句選自李白的《早發(fā)白帝城》中的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”,啟示我們要珍惜人生的每一次挑戰(zhàn)和困難，它們不僅能夠幫助我們增長知識(shí)、提高能力，還能塑造我們堅(jiān)韌不拔的意志和積極向上的人生態(tài)度。(答出樂觀積極、不怕困難即可，若有其他理解，可酌情。)考向02徽標(biāo)類（2024河南周口模擬預(yù)測）小文想把中原農(nóng)耕文化博物館的形象標(biāo)識(shí)（下圖）介紹給大家，請你結(jié)合“小貼士”幫他用簡潔的語言介紹該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素并闡釋其寓意。小貼士：中原農(nóng)耕文化博物館標(biāo)識(shí)創(chuàng)意源于“后母戊大方鼎”。該鼎是商王為祭祀母親戊而制作的，出土于河南安陽，是世界上迄今出土最大最重的青銅器，享有“鼎立中原”“鎮(zhèn)國之寶”之美譽(yù)。示例：中原農(nóng)耕文化博物館標(biāo)識(shí)創(chuàng)作靈感源于“后母戊大方鼎”，主圖案以漢字“鼎”進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，形成兩個(gè)篆書的“人”形虔誠祭拜狀，表示對華夏祖先的崇敬與緬懷；以兩個(gè)“人”形緊密結(jié)合為主要構(gòu)字元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，蘊(yùn)含了“以人為本”“忠國孝親”“家庭和諧”等中華民族傳統(tǒng)理念；中間為麥穗，上方“鼎耳”為炊煙，顯示“民以食為天、國以農(nóng)為基”的農(nóng)耕文化精髓。

題型二

綜合性學(xué)習(xí)

題型二

綜合性學(xué)習(xí)考向3：

圖表類（2024·山東青島模擬改編）下面是《2023年全民閱讀趨勢白皮書》中對于公眾閱讀后分享閱讀感受的方式的調(diào)查結(jié)果圖表，請結(jié)合圖表，寫出兩條結(jié)論。示例：大部分讀者通過在社交平臺(tái)上寫讀后感或