2025年華師大版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版五年級語文上冊月考試卷536考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選出讀音與“樂曲”的“樂”不同的一項(xiàng)（）。A.清平樂B.音樂C.奏樂D.樂趣2、下面成語書寫正確的是（）A.功無不克戰(zhàn)無不勝B.理直氣狀無價(jià)之寶C.負(fù)荊請罪完璧歸趙D.同心脅力神機(jī)妙算3、下列句中停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.溪上/青青草。B.醉里吳音/相媚好，C.大兒/鋤豆/溪東，D.最喜/小兒/無賴，4、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。5、學(xué)習(xí)了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機(jī)。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、照樣子寫詞語。

①白雪皚皚________

②感受感受________7、寫出反義詞。

新—____寒—____干—____8、寫出近義詞。

欣賞—____姿態(tài)—____迷人—____9、寫出下列各字的部首。

系____罩____幻____姿____10、我是拼音小能手。shītǐrènwùqíqūtiàowàng________________chóuhènbáozihǒujiàozhuìluò________________11、手到擒來；讀下邊的句子，給帶橫線的詞語選擇正確的解釋。

招呼：A呼喚B用語言或動作表示問候C吩咐；關(guān)照D照料E小心，留神。

①總理招呼我坐在他的寫字臺對面。____

②大家都圍了上來，我不知道招呼誰好。____

③天黑路滑，你招呼別摔倒了。____

④那邊有人在招呼你。____

⑤我媽媽對奶奶招呼得課周到了。____12、詞語搭配我能行。

解決____聯(lián)系____

注意____節(jié)約____

____的感情____的腔調(diào)13、把下列排列錯亂的句子整理通順。

____這太陽出來了；它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光撒在睡蓮身上。

____夕陽收起了最后一縷霞光。

____湖里的睡蓮就張開花瓣；面對太陽升起的地方欣喜地等待著。

____中午；太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

____湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣；似乎睡覺去了。

____東方剛露出晨曦。評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)14、仔細(xì)閱讀下文；說一說這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？

狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？15、讀課文《西風(fēng)胡楊》；說說下列句中引號的作用。

我看著胡楊林中堅(jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者，無比心痛。16、仔細(xì)讀課文《“沒頭腦”和“不高興”》，說說這篇課文給我們什么啟示？17、根據(jù)課文《天窗》內(nèi)容回答，為什么說天窗是神奇的呢？18、閱讀課文《堅(jiān)定的錫兵》選段；回答問題。

他們用一張報(bào)紙折了一條船；把錫兵放在里面，有把紙船放進(jìn)水溝里。紙船沿著水流向前駛?cè)?。啊！多么湍急的水流！多么駭人的巨浪??！紙船一上一下地顛簸著，不時(shí)嘟嚕嚕地打著轉(zhuǎn)。錫兵有些頭暈，但是他依然牢牢地站著，肩上扛著長槍，眼睛堅(jiān)定地向前看。“我會回去的，我一定會回去的，因?yàn)槟抢镉形乙Ｗo(hù)的人。”他暗暗地想著。

紙船被沖進(jìn)一條下水道；在一片漆黑中行駛了很長時(shí)間。突然，錫兵的眼前一亮，紙船沖出了下水道，沖進(jìn)了一條寬大的運(yùn)河。紙船已經(jīng)損壞得不太像樣了，在旋渦里打著轉(zhuǎn)，慢慢地往下沉。錫兵挺直了身子，緊緊地扛著他的長槍。“不，我不會在這里死去，我一定能回去，因?yàn)槟抢镉形乙Ｗo(hù)的人?！彼睦镆廊怀錆M著希望。

當(dāng)錫兵遇到困難的時(shí)候，他是怎樣想的？19、讀課文《草蟲的村落》，說說“草蟲的村落”指什么？20、《童年的發(fā)現(xiàn)》聯(lián)系生活實(shí)際說說你對這句話的理解。

老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會誤解“我”？評卷人得分四、書面表達(dá)(共2題，共14分)21、讀課文《格薩爾王的故事》，簡介格薩爾王。22、仔細(xì)讀《七律長征》，找出文章的中心句評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)23、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】樂；多音字，可讀作yuè，組詞為“音樂”“奏樂”“樂器”“樂章”，可讀為lè，組詞為“樂趣”“樂觀”等。因此，與“樂曲”的“樂”同音的為B“音樂”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時(shí)注意積累。攻無不克；而不是功，指沒有攻占不下來的。形容力量無比強(qiáng)大。戰(zhàn)無不勝，沒有打不贏的。理直氣壯，而不是狀，理由正當(dāng)充分，膽子壯，說話十分有氣勢。無價(jià)之寶，比喻價(jià)值極高，無法以市價(jià)計(jì)算的寶物。負(fù)荊請罪，負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請罪，形容主動向人認(rèn)錯；道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯賠罪。完璧歸趙，完：完整無缺；璧：古代一種扁圓形的、中間有孔的玉器；趙：趙國；本指藺相如將和氏璧完好地自秦國送回趙國邯鄲。后來比喻把原物完好無損地歸還本人。同心協(xié)力，而不是脅，團(tuán)結(jié)一致，共同努力。神機(jī)妙算，神、妙：形容高明；機(jī)、算：指推測。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢。

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時(shí)注意積累，同時(shí)應(yīng)注意理解詞語的意思。3、D【分析】【分析】最喜小兒無賴；意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。一個(gè)完整的句子是由主語；謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

【點(diǎn)評】考查正確劃分朗讀節(jié)奏。最喜小兒無賴，意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。4、C【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。5、D【分析】【分析】考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實(shí)現(xiàn)了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點(diǎn)評】學(xué)生要學(xué)會理解課文內(nèi)容，才能做好題目。二、填空題(共8題，共16分)6、風(fēng)塵仆仆波光粼粼恭喜恭喜觀察觀察【分析】【分析】白雪皚皚：多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。感受感受：由客觀外界事物的影響而產(chǎn)生的一種心理活動。

【點(diǎn)評】考察學(xué)生對詞語的理解和對ABCC式ABAB式成語的掌握。7、舊熱濕【分析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞。如：真——假。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。8、觀賞姿勢誘人【分析】【分析】欣賞：即享受美好的事物；領(lǐng)略其中的趣味。姿態(tài)：指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)格，氣度等。迷人：使人迷戀；使人陶醉。沉湎于某項(xiàng)愛好或某種事物的人。俗人；糊涂人。迷惑人；使人分辨不清。使人昏迷。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對近義詞的理解，做近義詞的題目首先要了解詞義，才能根據(jù)詞義找出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、糸罒幺女【分析】【分析】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力；同時(shí)對漢語拼音；漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生查字典的能力。應(yīng)注意“系”的筆順，撇、撇折、撇折、點(diǎn)、豎鉤、撇、點(diǎn)。10、尸體任務(wù)崎嶇眺望仇恨雹子吼叫墜落【分析】【分析】崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。有時(shí)也比喻人生艱難，險(xiǎn)阻。雹不要錯寫成苞；眺不要與跳弄混；這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、CBEAD【分析】【分析】①招引呼喚：他在招呼你，你怎么不睬他?②用言語、點(diǎn)頭、打手勢等致意：對面碰著，總得招呼一下|一下子來了許多人，我?guī)缀醪恢勒泻粽l好。③吩咐；關(guān)照：招呼他早點(diǎn)?來|有事請事先打個(gè)招呼。④照料；照管：店里的事，我已請老張暫時(shí)招呼幾天|大家招呼你一個(gè)人，有什么麻煩的。⑤留神：路上有冰，～滑倒了。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的理解。12、問題方式事項(xiàng)用水真摯真摯【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語搭配的能力。解決；處理好，一般搭配問題詞語，聯(lián)系，保持聯(lián)絡(luò)，聯(lián)系方式，表示可以保持聯(lián)絡(luò)的方式。注意，提醒事項(xiàng)，節(jié)約，節(jié)儉，不亂花，節(jié)約用水。感情，一般搭配真摯的，表示感情的情真意切。腔調(diào)，語調(diào)，可搭配演唱的強(qiáng)調(diào)。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語搭配的運(yùn)用和理解，詞語搭配是一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)掌握。13、631425【分析】【分析】本題考查句子內(nèi)容的連貫性。熟讀句子；主要介紹了睡蓮一天當(dāng)中從花瓣張開到合攏的過程，按照是按時(shí)間的先后順序排列的。

【點(diǎn)評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會作者的寫作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。三、問答題(共7題，共14分)14、這則寓言告訴我們，在生活中一定要對他人寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人，否則會給自己帶來不幸。（寫出基本意思即可）【分析】【分析】這則寓言告訴我們；在生活中一定要對他人寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人，否則會給自己帶來不幸。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、表示具有特殊含義的詞語。【分析】【分析】我看著胡楊林中堅(jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”；看著那些倒下去的傷者，無比心痛。一句中引號的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點(diǎn)評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。16、這篇課文告訴我們，無論做什么事，都要認(rèn)認(rèn)真真，千萬馬虎不得。【分析】【分析】“沒頭腦”和“不高興”告訴我們；無論做什么事，都要認(rèn)認(rèn)真真，千萬馬虎不得。

【點(diǎn)評】啟示就是從生活中得到的教訓(xùn)。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、因?yàn)椋夯顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓訌摹盁o”看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切。所以說是“神奇”的?！痉治觥俊痉治觥浚阂?yàn)椋夯顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓訌摹盁o”看出“有”；從“虛”中看出“實(shí)”，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切。所以說是“神奇”的。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)，認(rèn)真閱讀課文就會不難答出正確答案。18、我會回去的，我一定會回去的，因?yàn)槟抢镉形乙Ｗo(hù)的人?！痉治觥俊痉治觥慨?dāng)錫兵遇到困難的時(shí)候；他想，我會回去的，我一定會回去的，因?yàn)槟抢镉形乙Ｗo(hù)的人。充分表達(dá)了錫兵的堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、草蟲的洞穴【分析】【分析】文中“草蟲的村落”指草蟲的洞穴。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),對于同學(xué)和老師們來說,人體發(fā)育是一件神秘又嚴(yán)肅的事情,老師認(rèn)為這件事對于孩子們來說應(yīng)當(dāng)是以嚴(yán)肅的面孔來面對,所以,當(dāng)我在笑時(shí),老師誤以為我是在嘲笑這件在他們看來十分神秘的事?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對句子的理解。聯(lián)系聯(lián)系生活實(shí)際不難理解；因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),對于同學(xué)和老師們來說,人體發(fā)育是一件神秘又嚴(yán)肅的事情,老師認(rèn)為這件事對于孩子們來說應(yīng)當(dāng)是以嚴(yán)肅的面孔來面對,所以,當(dāng)我在笑時(shí),老師誤以為我是在嘲笑這件在他們看來十分神秘的事。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。鍛煉了學(xué)生的分析和表達(dá)能力。四、書面表達(dá)(共2題，共14分)21、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。22、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！痉治觥俊痉治觥俊爸行摹币馈冬F(xiàn)代漢語》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語文教學(xué)中；一直有一個(gè)提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的情感（即寫作目的）。

【點(diǎn)評】一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。五、寫作題(共1題，共5分)23、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就