第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流擴(kuò)展的講述，幫助學(xué)生理解全球化的歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)不同文明之間的交流、碰撞與融合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的觀察、分析能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠把握我國(guó)在近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流中的地位與作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、增強(qiáng)民族自豪感，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)時(shí)空觀念，理解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的時(shí)空背景及發(fā)展趨勢(shì)。

2.培養(yǎng)歷史思維，分析不同文明交流互鑒對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

3.提升歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)和平合作、開(kāi)放包容在文化交流中的重要性。

4.增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，了解我國(guó)在近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流中的地位與作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①近代以來(lái)世界貿(mào)易的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)全球化的影響。

②近代以來(lái)文化交流的主要形式及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解不同文明在近代以來(lái)的交流與沖突，以及這些交流如何促進(jìn)或阻礙了文明的進(jìn)步。

②分析近代以來(lái)我國(guó)在文化交流中的角色與地位，以及我國(guó)文化的國(guó)際影響力如何逐步提升。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資料

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問(wèn)答、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的資料，包括相關(guān)歷史事件的時(shí)間線、重要條約的內(nèi)容等，要求學(xué)生梳理出主要發(fā)展脈絡(luò)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ鞘裁?？”、“文化交流?duì)各國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試結(jié)合資料給出自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

在線教學(xué)平臺(tái)：方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界貿(mào)易體系的變化，如從重商主義到自由貿(mào)易的轉(zhuǎn)變，以及文化交流的途徑和影響。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同文明交流的案例，如絲綢之路對(duì)東西方文化的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，通過(guò)角色扮演模擬歷史上的貿(mào)易活動(dòng)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)傳授知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，提高分析問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的思維導(dǎo)圖作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的主要成就和影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代貿(mào)易案例，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給出具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成思維導(dǎo)圖作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，嘗試將理論與實(shí)際相結(jié)合。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成批判性思維。

作用與目的：拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界歷史》相關(guān)章節(jié)，深入了解不同時(shí)期的世界貿(mào)易與文化交流情況。

-《全球通史》中關(guān)于近代以來(lái)世界聯(lián)系的章節(jié)，探討全球化進(jìn)程中的文化交流與沖突。

-《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》相關(guān)章節(jié)，分析我國(guó)近代以來(lái)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展及其對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。

-《文化交流的歷程》一書(shū)，從宏觀角度審視文化交流對(duì)人類文明進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-《世界文化遺產(chǎn)》手冊(cè)，了解世界各地的文化遺產(chǎn)，感受文化交流的成果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同歷史時(shí)期的世界貿(mào)易中心，如古希臘、羅馬、阿拉伯帝國(guó)、大航海時(shí)代等，分析其成因及影響。

-探討近代以來(lái)我國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中的地位變化，從閉關(guān)鎖國(guó)到改革開(kāi)放，分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策的演變及其對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。

-分析文化交流對(duì)各國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)等。

-研究世界各地的文化交流案例，如絲綢之路、馬可波羅游記、鄭和下西洋等，分析其歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響。

-思考在全球化背景下，如何加強(qiáng)國(guó)際文化交流，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的四個(gè)階段：重商主義時(shí)期、工業(yè)革命時(shí)期、殖民擴(kuò)張時(shí)期、全球化時(shí)期。

②文化交流的主要途徑：貿(mào)易往來(lái)、人口遷徙、宗教傳播、科技交流等。

③近代以來(lái)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易與文化交流的重要事件：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、改革開(kāi)放等。

2.重點(diǎn)詞匯

①重商主義：一種經(jīng)濟(jì)政策，強(qiáng)調(diào)國(guó)家通過(guò)貿(mào)易順差積累財(cái)富。

②自由貿(mào)易：一種經(jīng)濟(jì)政策，主張取消貿(mào)易壁壘，允許商品自由流通。

③文化融合：不同文化在交流過(guò)程中相互借鑒、融合，形成新的文化現(xiàn)象。

3.重點(diǎn)句子

①“近代以來(lái)，世界貿(mào)易的發(fā)展推動(dòng)了全球化的進(jìn)程?！?/p>

②“文化交流是不同文明之間相互理解與合作的橋梁?！?/p>

③“我國(guó)在近代以來(lái)的對(duì)外貿(mào)易與文化交流中，逐步實(shí)現(xiàn)了從封閉到開(kāi)放的轉(zhuǎn)變?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的復(fù)雜性和多樣性方面存在一定的困難。盡管我在課堂上使用了豐富的案例和實(shí)物資料，但部分學(xué)生仍然難以將抽象的概念與具體的歷史事件聯(lián)系起來(lái)。未來(lái)，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歷史角色扮演、模擬貿(mào)易活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中感受歷史的生動(dòng)性，從而更好地理解相關(guān)概念。

其次，在課堂活動(dòng)的組織上，我注意到雖然小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，但部分小組的討論深度不夠，未能充分挖掘課題的內(nèi)涵。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為每個(gè)小組設(shè)定明確的討論主題和目標(biāo)，同時(shí)提供更多針對(duì)性的引導(dǎo)問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生深入思考。

再者，關(guān)于教學(xué)資源的利用，我發(fā)現(xiàn)雖然我已經(jīng)提供了豐富的拓展閱讀材料，但學(xué)生對(duì)此的利用率并不高。我認(rèn)為這可能與學(xué)生的閱讀習(xí)慣和時(shí)間安排有關(guān)。因此，我計(jì)劃在課堂上專門(mén)安排一段時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生如何高效地利用這些資源，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歷史角色扮演、模擬貿(mào)易活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-使用多媒體工具，如時(shí)間軸、地圖等，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

2.課堂活動(dòng)方面：

-為小組討論設(shè)定明確的主題和目標(biāo)，提供針對(duì)性的引導(dǎo)問(wèn)題。

-增加課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂參與