人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：2.2.1地形多樣

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：2.2.1地形多樣學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第二章第二節(jié)的第1課時(shí)：“地形多樣”。本節(jié)課主要介紹我國(guó)的地形特點(diǎn)，包括地形類型的多樣性、地勢(shì)的高低分布以及地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。具體內(nèi)容包括：

1.地形類型的多樣性：平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型的特點(diǎn)及分布。

2.我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低，呈階梯狀分布。

3.地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響：地形與氣候、水文、生態(tài)等方面的關(guān)系，以及地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市分布等方面的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題的能力，通過(guò)地形對(duì)人類活動(dòng)影響的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的地理實(shí)踐力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)地形多樣性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系，樹立正確的人地關(guān)系觀念，發(fā)展學(xué)生的地理思維和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，如地圖的識(shí)別、方向的判斷等。

-學(xué)生對(duì)地形的基本概念有所了解，如平原、山地等。

-學(xué)生對(duì)我國(guó)的地理位置、行政區(qū)劃有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科充滿好奇，對(duì)探索我國(guó)的地形特點(diǎn)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和歸納能力，能夠通過(guò)地圖和文字資料獲取信息。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺圖表學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)際案例學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)地形類型的劃分和特點(diǎn)理解不夠深入，容易混淆。

-學(xué)生可能難以把握地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活影響的復(fù)雜關(guān)系。

-學(xué)生在分析地形與氣候、水文等自然因素的關(guān)系時(shí)，可能缺乏足夠的地理知識(shí)和邏輯思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地形分布圖、地勢(shì)階梯圖、相關(guān)地形圖片、以及地形對(duì)人類活動(dòng)影響的視頻案例等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地形多樣性的直觀認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課通過(guò)地圖和視頻資源進(jìn)行教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室環(huán)境布置為便于學(xué)生觀看多媒體和參與討論的形式，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到展示內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了我國(guó)的地理位置和行政區(qū)劃，那么你們知道我國(guó)的地形有什么特點(diǎn)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章第二節(jié)的第一課時(shí)——《地形多樣》。

二、自主學(xué)習(xí)

1.師生共同閱讀教材P23-24頁(yè)，讓學(xué)生初步了解五種基本地形類型的特點(diǎn)及分布。

師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材P23頁(yè)，閱讀五種基本地形類型的特點(diǎn)及分布，邊讀邊做筆記。讀完后，請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的收獲。

（學(xué)生閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

2.學(xué)生分享閱讀成果，教師總結(jié)并板書五種基本地形類型的特點(diǎn)及分布。

師：剛才同學(xué)們分享得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)總結(jié)一下五種基本地形類型的特點(diǎn)及分布。

三、課堂探究

1.地形類型的多樣性

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察教材P25頁(yè)的“我國(guó)地形分布圖”，找出五種基本地形類型在我國(guó)的分布情況。

（學(xué)生觀察地圖，教師巡視指導(dǎo)）

（2）學(xué)生分享觀察成果，教師總結(jié)并板書地形類型的多樣性。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)總結(jié)一下我國(guó)地形類型的多樣性。

2.地勢(shì)的高低分布

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察教材P26頁(yè)的“我國(guó)地勢(shì)分布圖”，了解我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)。

（學(xué)生觀察地圖，教師巡視指導(dǎo)）

（2）學(xué)生分享觀察成果，教師總結(jié)并板書地勢(shì)的高低分布。

師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起來(lái)總結(jié)一下我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)。

3.地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材P27-28頁(yè)的內(nèi)容，思考地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。

（學(xué)生閱讀教材，教師巡視指導(dǎo)）

（2）學(xué)生分享思考成果，教師總結(jié)并板書地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。

師：同學(xué)們思考得很深入，現(xiàn)在我們一起來(lái)總結(jié)一下地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。

四、鞏固練習(xí)

1.師生共同完成教材P29頁(yè)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材P29頁(yè)，完成練習(xí)題。完成后，請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的答案。

（學(xué)生完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

2.學(xué)生分享練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師：同學(xué)們完成得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)地形類型的多樣性、地勢(shì)的高低分布以及地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地認(rèn)識(shí)和利用我們的地理環(huán)境。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材P29頁(yè)的練習(xí)題，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并撰寫一篇關(guān)于“地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響”的短文。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解我國(guó)氣候特點(diǎn)。

七、課后延伸

1.師生共同探討地形與氣候、水文、生態(tài)等方面的關(guān)系，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，觀察周圍地形特點(diǎn)，了解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我國(guó)地理國(guó)情，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。

（注：本教學(xué)過(guò)程為模擬教學(xué)，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形類型的多樣性

-我國(guó)地形復(fù)雜多樣，包括五種基本類型：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

-平原：地勢(shì)平坦，海拔較低，主要分布在我國(guó)的東部沿海地區(qū)。

-高原：地勢(shì)高聳，海拔較高，主要分布在我國(guó)的西部，如青藏高原、內(nèi)蒙古高原等。

-山地：地勢(shì)陡峭，起伏大，主要分布在我國(guó)的東北、西南等地區(qū)。

-丘陵：地勢(shì)起伏較小，坡度較緩，主要分布在我國(guó)的東南沿海地區(qū)。

-盆地：四周被山地環(huán)繞，中間地勢(shì)較低，主要分布在我國(guó)的西北地區(qū)。

2.地勢(shì)的高低分布

-我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。

-第一階梯：青藏高原、內(nèi)蒙古高原等，海拔在3000米以上。

-第二階梯：黃土高原、云貴高原等，海拔在1000-3000米之間。

-第三階梯：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原等，海拔在500米以下。

3.地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響

-地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：平原地區(qū)土壤肥沃，適宜種植糧食作物；山地丘陵地區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)和旅游業(yè)。

-地形對(duì)交通的影響：山地丘陵地區(qū)地勢(shì)復(fù)雜，交通不便；平原地區(qū)地勢(shì)平坦，交通便利。

-地形對(duì)城市分布的影響：城市多分布在平原、盆地等地區(qū)，因?yàn)檫@些地區(qū)地勢(shì)平坦，便于建設(shè)和發(fā)展。

-地形對(duì)氣候的影響：山脈可以阻擋氣流的運(yùn)行，形成地形雨；高原地區(qū)氣候干燥，溫差大。

-地形對(duì)水文的影響：山地丘陵地區(qū)河流湍急，平原地區(qū)河流平緩；盆地地區(qū)容易形成湖泊。

4.地形與人類活動(dòng)的相互關(guān)系

-人類活動(dòng)對(duì)地形的影響：過(guò)度開發(fā)和不合理的土地利用會(huì)導(dǎo)致地形破壞，如水土流失、地面塌陷等。

-地形對(duì)人類活動(dòng)的影響：地形條件限制了人類活動(dòng)的范圍和方式，人類需要根據(jù)地形特點(diǎn)合理利用土地資源。

5.地理信息系統(tǒng)（GIS）在地形研究中的應(yīng)用

-GIS可以用于地形數(shù)據(jù)的收集、分析和可視化，為地形研究提供科學(xué)依據(jù)。

-利用GIS可以制作地形圖、三維地形模型等，為城市